2021學(xué)校班主任年度考核個(gè)人總結(jié)【5篇】

1、2021學(xué)校班主任年度考核個(gè)人總結(jié)【5篇】 又一學(xué)年的教學(xué)工作結(jié)束了，作為學(xué)校班主任，做好工作總結(jié)，連續(xù)為培育新時(shí)代的好少年而努力奮斗。下面是我給大家?guī)淼膶W(xué)校班主任年度考核個(gè)人總結(jié)，以供大家參考，我們一起來看看吧! 學(xué)校班主任年度考核個(gè)人總結(jié)(一) 學(xué)校班主任格外是一班級(jí)的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)懷愛惜時(shí)，班主任應(yīng)當(dāng)是一位慈母，賜予他們細(xì)心的愛護(hù)和暖和;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)厲?地指出他的不足，并關(guān)心他改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱難而又辛苦的工作。說其艱難，是指同學(xué)的成長(zhǎng)，進(jìn)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對(duì)

2、同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)懷他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、平安以及心理健康等狀況。盡管這樣，下面我就談一談我在20_年里的教學(xué)方面的心得。 一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈 同學(xué)良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必需貫穿在整個(gè)管理過程中。于是我制定出具體的班規(guī)，要求同學(xué)對(duì)比執(zhí)行，使同學(xué)做到有規(guī)可循，有章可依。由于低班級(jí)同學(xué)自覺性和自控力都比較差，避開不了會(huì)消失這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐煩細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我常常利用班會(huì)對(duì)同學(xué)中消失的問題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練，給他們講明道理及危害性，從而使同學(xué)做到自覺遵守紀(jì)律。 二、細(xì)處關(guān)愛，親近同學(xué) 愛，

3、是老師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛同學(xué)。“感人心者，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于微小處見真情，真誠(chéng)的關(guān)懷孩子，熱心的關(guān)心孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)老師真誠(chéng)的付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最歡樂的一件事!” 三、具體要求，指導(dǎo)到位 心理學(xué)討論表明，兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重詳情。 我認(rèn)為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀看事物，用孩子能聽懂的話和他們溝通。其次，要注重詳情訓(xùn)練，把該做的事指導(dǎo)到位，由于他們很想根據(jù)老師的要求去做，很想把事情做好。 四、示范帶頭，直觀引導(dǎo) 大訓(xùn)練家烏申斯基曾有過這樣一段話：“老師個(gè)

4、人的范例，對(duì)于同學(xué)的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡桶嗉?jí)的同學(xué)對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師，他們會(huì)留心觀看班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對(duì)班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻留意自身形象，事事從我做起，以良好的形象領(lǐng)先垂范，潛移默化的影響著我的同學(xué)。凡要求同學(xué)做到的，老師首先自己做到，而且做得更好。要求同學(xué)講衛(wèi)生，不任憑亂扔垃圾，自己就做到順手撿拾垃圾。要求同學(xué)不遲到，在我的帶動(dòng)下，我們班的大多數(shù)同學(xué)都能做到講衛(wèi)生不遲到

5、，個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律。 五、準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，延遲批判 德國(guó)美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)當(dāng)使孩子們的留意力長(zhǎng)期地集中在一些過失上，對(duì)此，盡可能委婉地提示一下就夠了。最重要的是要在同學(xué)身上激發(fā)出對(duì)自身力氣和自身榮譽(yù)的信念?！苯踢^低班級(jí)的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公正處理，這樣耽擱的時(shí)間太多，而且同學(xué)由于受了批判，留意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過失上，心情受影響，低落的心情體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂汲取效率變低。針對(duì)這一狀況，我實(shí)行延遲批判，這樣既培育同學(xué)快樂的心情體驗(yàn)，又賜予其改正和返回的機(jī)會(huì)，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題。 六、抓住優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)成長(zhǎng) 每個(gè)同學(xué)都有潛

6、力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否關(guān)心他們樹立起克服困難的信念和士氣。 “讓孩子永久生活在盼望之中”我信任它所起的巨大作用是不行抵抗的。 當(dāng)老師的都知道，在每個(gè)班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，他就心照不宣，能仔細(xì)的根據(jù)你的要求去做; 總之，學(xué)校班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過酸甜苦辣，格外是學(xué)校低班級(jí)的班主任，要帶好一班孩子，訓(xùn)練好一班人，的確不簡(jiǎn)單。但學(xué)校低班級(jí)又是同學(xué)剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，學(xué)校低班級(jí)班主任的工作是非常重要而光榮的。我覺得只要自己布滿愛心，關(guān)懷和愛惜他們，并嚴(yán)格地要求和

7、訓(xùn)練他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，肯定會(huì)到達(dá)令人滿足的效果。 學(xué)校班主任年度考核個(gè)人總結(jié)(二) 20_年我連續(xù)擔(dān)當(dāng)六(_)班的班主任工作。我針對(duì)本班級(jí)同學(xué)的生理和心理特點(diǎn)，讓孩子們?cè)谝粋€(gè)輕松、快樂的氛圍中逐學(xué)習(xí)、生活。同時(shí)進(jìn)行各項(xiàng)行為常規(guī)的訓(xùn)練，讓同學(xué)懂得嚴(yán)格要求自己，形成良好的行為習(xí)慣。在語文課、思品課、心理訓(xùn)練等課程的教學(xué)上，首先以身作則，樹立一個(gè)良好的老師形象，讓同學(xué)從喜愛老師，到喜愛學(xué)習(xí)到最終喜愛學(xué)校，在自覺中培育同學(xué)的集體意識(shí)和樂學(xué)意識(shí)。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)削減同學(xué)作業(yè)負(fù)擔(dān)，從而使同學(xué)養(yǎng)成一個(gè)良性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 作為班主任，本人在班級(jí)管理方面做了如下工作： 1.當(dāng)天

8、事情，當(dāng)天解決，對(duì)同學(xué)的錯(cuò)誤及個(gè)別現(xiàn)象要準(zhǔn)時(shí)訂正和處理，使同學(xué)明白什么是對(duì)的，什么是不應(yīng)當(dāng)做的，培育同學(xué)的推斷力量，也在全班同學(xué)中起到警示作用。 2常規(guī)訓(xùn)練常常抓。六班級(jí)的同學(xué)由于再校時(shí)間較長(zhǎng)有些頑皮?？傉J(rèn)為自己很大了沒什么。針對(duì)這一點(diǎn)我進(jìn)行行為常規(guī)的的訓(xùn)練。如：放學(xué)的路隊(duì)、上學(xué)進(jìn)入校門、向老師問好、課間的追趕打鬧等。 3.利用一切可以利用的時(shí)間來進(jìn)行行為常規(guī)訓(xùn)練。充分利用午會(huì)、課前5分鐘、班會(huì)的時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行行為規(guī)范強(qiáng)化訓(xùn)練。 4.培育班級(jí)骨干，幫助班級(jí)管理。在班級(jí)里實(shí)行值日班長(zhǎng)制度，讓每個(gè)同學(xué)都來嘗試一下管理班級(jí)的辛苦，從而更自覺地聽從班干部的管理。 5.主動(dòng)配合學(xué)校的工作，開展多姿多彩的

9、活動(dòng)豐富我們生活。在班級(jí)的集體生活方面，我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心細(xì)心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。如：主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、小組競(jìng)爭(zhēng)、跳繩競(jìng)賽、歌詠活動(dòng)等等，讓每位同學(xué)在實(shí)踐中多熬煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著不斷完善。同學(xué)在集體中相互關(guān)心，共同切磋，相互鼓舞，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，形成了良好的學(xué)風(fēng)。 班主任的人物不僅僅是對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，而是要進(jìn)行全面訓(xùn)練。如品德訓(xùn)練、課堂常規(guī)訓(xùn)練、衛(wèi)生勞動(dòng)訓(xùn)練等。目的就是為了讓同學(xué)成為一個(gè)德、智、體等全面進(jìn)展的人。這樣就要求班主任要從同學(xué)的身心健康動(dòng)身，全面的、系統(tǒng)的、有方案的對(duì)同學(xué)進(jìn)行培育、訓(xùn)

10、練。同學(xué)的學(xué)習(xí)心情高漲，愛好深厚，同時(shí)也也營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。進(jìn)步無止境，我們?nèi)孕枧?。團(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自己有力量在各項(xiàng)活動(dòng)中做得更好，奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績(jī)更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，信任我們?nèi)w師生會(huì)更加努力，結(jié)出豐碩的成果。 學(xué)校班主任年度考核個(gè)人總結(jié)(三) 2021年已經(jīng)來到了我們的身邊，這也意味著我的教學(xué)工作即將迎來一個(gè)休整期。同學(xué)們都翹首以盼盼望能早點(diǎn)考試完然后回家好好地過一個(gè)有意思的新年，我身為一班之主自然也盼望班上的每一位同學(xué)都能有所進(jìn)步，考取一個(gè)令自己滿足的成績(jī)。這一學(xué)期下來，我感覺到自己在教學(xué)這方面又生出了不少的心得，其實(shí)我在教學(xué)的同時(shí)也是一個(gè)在學(xué)習(xí)

11、的過程，我要學(xué)會(huì)如何讓自己的教學(xué)工作開展的更到位，以便獲得更多同學(xué)的寵愛和支持。 這一學(xué)期里，班上的狀況轉(zhuǎn)變不小。首先是孩子們一天天的都長(zhǎng)大了，越來越懂事了，給我添麻煩的幾率是越來越少了，不少的同學(xué)還會(huì)主動(dòng)為老師分憂，這讓我感到格外的欣慰啊，我在這時(shí)候也覺得自己這幾年來的訓(xùn)練工作還是有肯定成效的。同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里面其實(shí)會(huì)有著諸多轉(zhuǎn)變的，一是思維想法上的轉(zhuǎn)變，二是學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，所以為了讓孩子們養(yǎng)成一個(gè)較好的生活看法，我們這些老師可謂是費(fèi)盡了心思，生怕同學(xué)在這個(gè)階段走上什么彎路，而我身為班主任，身上的責(zé)任更加的重。 我這個(gè)班上有四十多名同學(xué)，每一位同學(xué)都有著自己的習(xí)性，而且從幼兒園到現(xiàn)在，基

12、本上已經(jīng)養(yǎng)成了不少的習(xí)慣，但無論是好的還是壞的習(xí)慣，依舊還是有可能轉(zhuǎn)變的，所以我時(shí)常鼓舞大家保持好正確的看法，準(zhǔn)時(shí)改正一些壞毛病。從整體來看，班上同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)還算比較穩(wěn)定，只有少部分人在考試結(jié)束后會(huì)消失成績(jī)起伏的狀況，這時(shí)候就得詢問一下同學(xué)的狀況，對(duì)于青出于藍(lán)的同學(xué)我自然是鼓舞他們?cè)俳釉賲?，?duì)于成績(jī)退步的同學(xué)我會(huì)讓他們吸取教訓(xùn)，總結(jié)閱歷，爭(zhēng)取下一次做的更好。在平日的教學(xué)中，我會(huì)采納新穎的教學(xué)方式，這都是我從培訓(xùn)的時(shí)候?qū)W來的，空閑的時(shí)候我還會(huì)去看看別的老師是怎么教課的，這對(duì)于我的教學(xué)工作非常的有關(guān)心，不然太過老套的教學(xué)模式注定得不到同學(xué)們的寵愛。 同學(xué)們?cè)谄饺盏耐瑢W(xué)中犯了錯(cuò)后，我會(huì)依據(jù)狀況來決

13、定處理方式，同學(xué)們?cè)谶@個(gè)年紀(jì)對(duì)于許多事情都沒有清晰的概念，所以在做事情的時(shí)候會(huì)有點(diǎn)不考慮后果，這得通過我們這些老師加強(qiáng)思想訓(xùn)練工作才行。我當(dāng)班主任也有不少年了，對(duì)于管理同學(xué)還是比較有閱歷的，我不會(huì)太過壓制孩子們的天性，所以孩子們見到了我也不會(huì)太拘謹(jǐn)，看上去就似乎我是他們的伴侶一樣，我覺得這才是當(dāng)好班主任的條件之一。 學(xué)校班主任年度考核個(gè)人總結(jié)(四) 班主任工作是一項(xiàng)繁重枯燥的工作，也由于它的特別而重要。實(shí)行素養(yǎng)訓(xùn)練，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育同學(xué)完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)老師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要訓(xùn)練和指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)

14、學(xué)校生做到既是管理的對(duì)象，又是管理的主體，達(dá)到“管，是為了不管”的目的。 作為學(xué)校最基層的“領(lǐng)導(dǎo)”的班主任，是班集體的核心，要對(duì)同學(xué)全面負(fù)責(zé)。班主任工作好壞將挺直影響學(xué)校整體工作的順當(dāng)進(jìn)行，關(guān)系到同學(xué)的前途學(xué)校的形象?，F(xiàn)就這幾個(gè)星期的工作做一個(gè)總結(jié)! 一、工作煩瑣，堅(jiān)持究竟 在實(shí)習(xí)的5個(gè)星期當(dāng)中，我每天早上7：30以前準(zhǔn)時(shí)趕到實(shí)習(xí)學(xué)校。然后就是到操場(chǎng)組織同學(xué)站好隊(duì)列，進(jìn)行早操或者校會(huì)。早操結(jié)束，回到教室又組織同學(xué)進(jìn)行早讀。下午的時(shí)候，第3節(jié)課一般都是班主任在布置工作，或者在講一些事情，批判訓(xùn)練一些同學(xué)。接下來就是守著同學(xué)進(jìn)行衛(wèi)生打掃。每天都是這樣的重復(fù)著，有些時(shí)候同學(xué)之間發(fā)生沖突，同學(xué)都跑來告

15、狀，這也比較考驗(yàn)人。如何處理才會(huì)讓兩個(gè)同學(xué)都平靜下來是很重要的。為了對(duì)同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了解，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸，增加與他們每個(gè)人接觸的機(jī)會(huì)。我在批改他們作業(yè)的時(shí)候也了解了他們?cè)S多，這都為我做好班級(jí)幫助管理工作做好了預(yù)備。 二、敬重同學(xué)，以誠(chéng)相待 由于我們實(shí)習(xí)馬上結(jié)束，所以我們跟同學(xué)合影留念。全部的同學(xué)都爭(zhēng)著來合影，當(dāng)他們知道我們就要離開的時(shí)候，又上演了一幕幕感人肺腑的場(chǎng)景。我們哭了，他們比我們哭得更兇。短短幾個(gè)星期的相處，他們真正的接受了我們，我們知足了。作為一個(gè)班主任，肯定要了解班上每一位同學(xué)，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任，對(duì)同學(xué)的基本狀況不了解，于是我用了一個(gè)星期的

16、時(shí)間，通過原班主任的介紹和找同學(xué)個(gè)別談話，悉心觀看等方式，來了解同學(xué)的基本狀況，包括同學(xué)的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績(jī)，優(yōu)秀同學(xué)和后進(jìn)生。同時(shí)，還通過批改周記、作文，找同學(xué)談天，廣泛接觸同學(xué)，與同學(xué)進(jìn)行心與心的溝通溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)同學(xué)，為做好班級(jí)幫助管理工作做好了預(yù)備。 三、做好自己，為人師表 老師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說：“身教重于言教?！睙o論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)力量方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了同學(xué)的認(rèn)可與支持。只有敬重學(xué)習(xí)、為人師表的

17、老師，才能從同學(xué)那里得到愛戴與敬重，在班中建立起同學(xué)對(duì)自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。 四、鉆研教學(xué)，提高自己 常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水?！痹趯?shí)習(xí)班主任期間，我深深地知道要想搞好班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)同學(xué)喜愛上你教的課，進(jìn)而喜愛你、佩服你，這對(duì)于班主任工作是至關(guān)重要的。5個(gè)星期實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)受雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、淺顯，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。“十年樹木，百年樹人?！卑嘀魅喂ぷ魇切量喽呱械模嘀杏袠?，樂在其中。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，班主任要不斷提高、改善自己，以迎接新挑戰(zhàn)，適合_新形勢(shì)。 學(xué)校班主任年度考核

18、個(gè)人總結(jié)(五) 日月如梭，時(shí)間飛逝，一學(xué)年的訓(xùn)練教學(xué)工作已結(jié)束，靜下心來反思這一學(xué)年的教學(xué)狀況，有苦、也有甜。我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展;在與同學(xué)們一起相處、教學(xué)相長(zhǎng)過程中，也有不少的收獲。目的是使同學(xué)體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類_的親密聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增加理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信念;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀看，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)將來_生活和進(jìn)一步進(jìn)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。為使以后的工作更順當(dāng)?shù)亻_展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的工作狀況作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層

19、樓。 一、思想方面 本人熱愛黨的訓(xùn)練事業(yè)，能主動(dòng)參與學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并常常閱讀書籍報(bào)刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法。通過學(xué)習(xí)，不斷改善自己，樹立新的教學(xué)觀念，主動(dòng)探究新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。在校能遵守學(xué)校紀(jì)律，出滿勤干滿點(diǎn)，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)懷同學(xué)。 二、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神 1、備課仔細(xì)認(rèn)真，盡力做到科學(xué)、精準(zhǔn)、嚴(yán)密。 備課時(shí)力求深化理解教材，精準(zhǔn)把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。仔細(xì)編寫教案，力爭(zhēng)突出新教材新思路新方法。后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。 2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。 (1)在平常的教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，敏捷設(shè)計(jì)教法，主動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)在主動(dòng)探究、合作溝通數(shù)學(xué)學(xué)問的過程中，領(lǐng)悟和把握數(shù)學(xué)思想方法，注重對(duì)同學(xué)數(shù)學(xué)力量的培育。 (2)創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞同學(xué)的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟識(shí)的情境，這樣消退了同學(xué)對(duì)學(xué)問的生疏感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。