第一節(jié) 地球與地圖

1、教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說(shuō)高頻考點(diǎn)圖說(shuō)高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì) 1. 地球與地圖地球與地圖 2地球所處的宇宙環(huán)境地球是太陽(yáng)系中一顆既普通又特殊地球所處的宇宙環(huán)境地球是太陽(yáng)系中一顆既普通又特殊 的行星的行星 3太陽(yáng)對(duì)地球的影響太陽(yáng)對(duì)地球的影響 4地球運(yùn)動(dòng)的地理意義地球運(yùn)動(dòng)的地理意義 5地球的圈層結(jié)構(gòu)及各圈層的主要特點(diǎn)地球的圈層結(jié)構(gòu)及各圈層的主要特點(diǎn) 考綱展示考綱展示 教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說(shuō)高頻考點(diǎn)圖說(shuō)高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì) 1等高線(xiàn)為主的各類(lèi)等值線(xiàn)的判讀及應(yīng)用等高線(xiàn)為主的各類(lèi)

2、等值線(xiàn)的判讀及應(yīng)用 2經(jīng)緯網(wǎng)應(yīng)用及其地理意義經(jīng)緯網(wǎng)應(yīng)用及其地理意義 3熟練運(yùn)用地球生命存在的條件分析問(wèn)題熟練運(yùn)用地球生命存在的條件分析問(wèn)題 4包括太陽(yáng)輻射和太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響，應(yīng)特別關(guān)注包括太陽(yáng)輻射和太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響，應(yīng)特別關(guān)注 太陽(yáng)的新活動(dòng)事件太陽(yáng)的新活動(dòng)事件 5能分析地球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)、意義，認(rèn)識(shí)其對(duì)人類(lèi)的影響能分析地球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)、意義，認(rèn)識(shí)其對(duì)人類(lèi)的影響 6地震波及其在探索地球內(nèi)部構(gòu)造中的應(yīng)用，注意與板地震波及其在探索地球內(nèi)部構(gòu)造中的應(yīng)用，注意與板 塊構(gòu)造理論的聯(lián)系塊構(gòu)造理論的聯(lián)系 能力要求能力要求 教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說(shuō)高頻考點(diǎn)圖說(shuō)高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活

3、頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì) 1以等高線(xiàn)地形圖、地形剖面圖、經(jīng)緯網(wǎng)圖切入，考查以等高線(xiàn)地形圖、地形剖面圖、經(jīng)緯網(wǎng)圖切入，考查 地形特征描述、方向判斷、區(qū)域特征的綜合分析地形特征描述、方向判斷、區(qū)域特征的綜合分析 2關(guān)注關(guān)注“神舟號(hào)神舟號(hào)”系列宇宙飛船成功發(fā)射、系列宇宙飛船成功發(fā)射、“嫦娥嫦娥”探月工探月工 程實(shí)現(xiàn)重大突破、海南文昌大推力火箭發(fā)射基地的建程實(shí)現(xiàn)重大突破、海南文昌大推力火箭發(fā)射基地的建 設(shè)，金星、火星探測(cè)的最新進(jìn)展，日食、月食等天文設(shè)，金星、火星探測(cè)的最新進(jìn)展，日食、月食等天文 現(xiàn)象的出現(xiàn)等現(xiàn)象的出現(xiàn)等 3以重大時(shí)政事件以重大時(shí)政事件(如如“天宮一號(hào)天宮一號(hào)”發(fā)射、國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人

4、出訪發(fā)射、國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人出訪 等等)為切入點(diǎn)，結(jié)合光照?qǐng)D綜合考查時(shí)間計(jì)算、晝夜長(zhǎng)為切入點(diǎn)，結(jié)合光照?qǐng)D綜合考查時(shí)間計(jì)算、晝夜長(zhǎng) 短、球面距離計(jì)算、正午太陽(yáng)高度角及季節(jié)的判斷短、球面距離計(jì)算、正午太陽(yáng)高度角及季節(jié)的判斷 4以實(shí)際生活知識(shí)，如樓間距、太陽(yáng)能熱水器等為切入以實(shí)際生活知識(shí)，如樓間距、太陽(yáng)能熱水器等為切入 點(diǎn)，考查正午太陽(yáng)高度的計(jì)算點(diǎn)，考查正午太陽(yáng)高度的計(jì)算 5地球內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)，水圈、生物圈的特點(diǎn)地球內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)，水圈、生物圈的特點(diǎn) 命題預(yù)測(cè)命題預(yù)測(cè) 教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說(shuō)高頻考點(diǎn)圖說(shuō)高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì) 一、地球和地球儀一、地

5、球和地球儀 第一節(jié)地球與地圖第一節(jié)地球與地圖 地球地球 (1)形狀：兩極形狀：兩極_赤道赤道_的不規(guī)則球體。的不規(guī)則球體。 (2)大?。浩骄霃酱笮。浩骄霃絖千米，赤道周長(zhǎng)約千米，赤道周長(zhǎng)約_千米。千米。 地球儀地球儀 根據(jù)下圖，可以把經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)、經(jīng)度和緯度對(duì)比如下：根據(jù)下圖，可以把經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)、經(jīng)度和緯度對(duì)比如下： 稍扁、稍扁、略鼓略鼓 6 3714萬(wàn)萬(wàn) 1 2 教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說(shuō)高頻考點(diǎn)圖說(shuō)高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì) (1)經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)的特點(diǎn)經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)的特點(diǎn) 半圓半圓 2萬(wàn)萬(wàn) 變短變短赤道赤道 南、北兩極點(diǎn)南、北兩極點(diǎn) 平行平行

6、 赤道赤道處處相等處處相等 南北南北東西東西 教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說(shuō)高頻考點(diǎn)圖說(shuō)高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì) (2)經(jīng)度和緯度的劃分經(jīng)度和緯度的劃分 本初子午本初子午 線(xiàn)線(xiàn) 愈愈 大大 愈大愈大西西 東東 教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說(shuō)高頻考點(diǎn)圖說(shuō)高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì) 續(xù)表續(xù)表 赤道赤道 愈大愈大 愈大愈大 赤道赤道 (3)經(jīng)緯網(wǎng)及其意義經(jīng)緯網(wǎng)及其意義 概念：在地球儀上，經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)相互交織而成的網(wǎng)格。概念：在地球儀上，經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)相互交織而成的網(wǎng)格。 意義：經(jīng)緯網(wǎng)在確定地理位置、兩

7、地之間方向和量算距意義：經(jīng)緯網(wǎng)在確定地理位置、兩地之間方向和量算距 離等方面有重要作用。離等方面有重要作用。 教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說(shuō)高頻考點(diǎn)圖說(shuō)高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì) 地圖三要素地圖三要素 比例尺比例尺 (1)公式：比例尺公式：比例尺 。 圖上距離圖上距離/實(shí)地距離實(shí)地距離 (2)表示形式表示形式 文字式：文字式：_ 數(shù)字式：數(shù)字式：1 500 000 _式：式： 圖上圖上1厘米代表實(shí)地距離厘米代表實(shí)地距離5千米千米 線(xiàn)段線(xiàn)段 (3)特點(diǎn)特點(diǎn) 比例尺越大，圖示范圍越小，表示內(nèi)容越詳細(xì)比例尺越大，圖示范圍越小，表示內(nèi)容越詳細(xì) 比例尺

8、越小，比例尺越小，_圖示范圍越大，表示內(nèi)容越簡(jiǎn)略圖示范圍越大，表示內(nèi)容越簡(jiǎn)略 1 二、二、 教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說(shuō)高頻考點(diǎn)圖說(shuō)高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì) 方向方向 (1)一般地圖：面向地圖，一般地圖：面向地圖，“_”。 (2)指向標(biāo)地圖：根據(jù)指向標(biāo)定向，箭頭指示指向標(biāo)地圖：根據(jù)指向標(biāo)定向，箭頭指示_。 (3)經(jīng)緯網(wǎng)地圖：經(jīng)線(xiàn)指示經(jīng)緯網(wǎng)地圖：經(jīng)線(xiàn)指示_方向，緯線(xiàn)指示方向，緯線(xiàn)指示_方向。方向。 圖例和注記圖例和注記 3 2 上北下南、左西右東上北下南、左西右東 北方北方 南北南北東西東西 中中“”屬于屬于_，“珠穆朗瑪峰珠穆朗瑪峰”和和

9、“8 844.43米米” 為注記。為注記。 圖例圖例 教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說(shuō)高頻考點(diǎn)圖說(shuō)高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì) 三、地形圖三、地形圖 1等高線(xiàn)地形圖等高線(xiàn)地形圖(如下圖所示如下圖所示) (1)等高線(xiàn)：圖中各條實(shí)線(xiàn)，是海拔相同的點(diǎn)的連線(xiàn)。等高線(xiàn)：圖中各條實(shí)線(xiàn)，是海拔相同的點(diǎn)的連線(xiàn)。 (2)等高線(xiàn)地形圖的判讀等高線(xiàn)地形圖的判讀 教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說(shuō)高頻考點(diǎn)圖說(shuō)高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì) 山峰山峰由外向內(nèi)變大由外向內(nèi)變大 山谷山谷 高處高處 山脊山脊 低處低處 陡崖陡崖重合重

10、合 鞍部鞍部 地形剖面圖地形剖面圖 是沿地表某一方向的直線(xiàn)所作的垂直剖面圖，可以直觀表是沿地表某一方向的直線(xiàn)所作的垂直剖面圖，可以直觀表 示該線(xiàn)上的示該線(xiàn)上的_和和_，它是在等高線(xiàn)地形圖，它是在等高線(xiàn)地形圖 的基礎(chǔ)上繪制的。的基礎(chǔ)上繪制的。 2. 地勢(shì)起伏地勢(shì)起伏坡度陡緩坡度陡緩 教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說(shuō)高頻考點(diǎn)圖說(shuō)高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì) (1)注意建立實(shí)物模型與平面圖形之間的聯(lián)系，通過(guò)觀察注意建立實(shí)物模型與平面圖形之間的聯(lián)系，通過(guò)觀察 實(shí)物來(lái)建立空間模型。實(shí)物來(lái)建立空間模型。 (2)注意不同視圖中經(jīng)緯線(xiàn)的特征和表示方法。特別是在注

11、意不同視圖中經(jīng)緯線(xiàn)的特征和表示方法。特別是在 圓柱投影圖中，不要受圖形的誤導(dǎo)而以為經(jīng)線(xiàn)是平行的，實(shí)圓柱投影圖中，不要受圖形的誤導(dǎo)而以為經(jīng)線(xiàn)是平行的，實(shí) 際上經(jīng)線(xiàn)在赤道處的間隔最大，在南北極點(diǎn)交會(huì)，在圓柱投際上經(jīng)線(xiàn)在赤道處的間隔最大，在南北極點(diǎn)交會(huì)，在圓柱投 影圖中是把南北兩個(gè)極點(diǎn)拉長(zhǎng)為一個(gè)與赤道等長(zhǎng)的線(xiàn)段。影圖中是把南北兩個(gè)極點(diǎn)拉長(zhǎng)為一個(gè)與赤道等長(zhǎng)的線(xiàn)段。 (3)在方向的判斷中，東西方向一定要以其劣弧為依據(jù)，在方向的判斷中，東西方向一定要以其劣弧為依據(jù)， 結(jié)合地球自轉(zhuǎn)方向分析；在行程方向的判斷中，要注意找到結(jié)合地球自轉(zhuǎn)方向分析；在行程方向的判斷中，要注意找到 方向的變化點(diǎn)。方向的變化點(diǎn)。 (4

12、)判斷最短航程時(shí)，一定要掌握三個(gè)已知的大圓：晨昏判斷最短航程時(shí)，一定要掌握三個(gè)已知的大圓：晨昏 圈、赤道和經(jīng)線(xiàn)圈。圈、赤道和經(jīng)線(xiàn)圈。 自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo) 教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說(shuō)高頻考點(diǎn)圖說(shuō)高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì) 教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說(shuō)高頻考點(diǎn)圖說(shuō)高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì) (1)在經(jīng)緯網(wǎng)地圖上，必須根據(jù)在經(jīng)緯網(wǎng)地圖上，必須根據(jù)“經(jīng)線(xiàn)指示南北方向、緯經(jīng)線(xiàn)指示南北方向、緯 線(xiàn)指示東西方向線(xiàn)指示東西方向(取劣弧取劣弧)”的法則來(lái)確定方向；但當(dāng)經(jīng)緯網(wǎng)的法則來(lái)確定方向；但當(dāng)經(jīng)緯網(wǎng) 地

13、圖上的經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)都是直線(xiàn)時(shí)，可以利用地圖上的經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)都是直線(xiàn)時(shí)，可以利用“上北下南，左上北下南，左 西右東西右東”的法則確定方向。的法則確定方向。 (2)線(xiàn)段式比例尺是隨圖幅的放大或縮小而變化的，在線(xiàn)段式比例尺是隨圖幅的放大或縮小而變化的，在 圖上度量圖距時(shí)，要用圖中比例尺線(xiàn)段的長(zhǎng)度度量，圖上度量圖距時(shí)，要用圖中比例尺線(xiàn)段的長(zhǎng)度度量， 易錯(cuò)警示易錯(cuò)警示 不能使用米尺上的刻度單位度量。如不能使用米尺上的刻度單位度量。如 右圖中每厘米單位長(zhǎng)表示右圖中每厘米單位長(zhǎng)表示5 km實(shí)地距實(shí)地距 離，但圖上的厘米單位明顯小于米尺離，但圖上的厘米單位明顯小于米尺 的厘米單位，說(shuō)明該圖幅已縮小，應(yīng)的厘米單位，

14、說(shuō)明該圖幅已縮小，應(yīng) 用圖中單位度量?jī)牲c(diǎn)間的圖距。用圖中單位度量?jī)牲c(diǎn)間的圖距。 教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說(shuō)高頻考點(diǎn)圖說(shuō)高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì) 教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說(shuō)高頻考點(diǎn)圖說(shuō)高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì) 等高線(xiàn)地形判讀中的等高線(xiàn)地形判讀中的“五讀五讀”要領(lǐng)要領(lǐng) (1)延伸方向延伸方向等高線(xiàn)延伸方向?yàn)榈匦巫呦?，與等高等高線(xiàn)延伸方向?yàn)榈匦巫呦?，與等高 線(xiàn)垂直方向?yàn)槠露茸疃阜较?，是水流方向。線(xiàn)垂直方向?yàn)槠露茸疃阜较?，是水流方向?(2)疏密程度疏密程度密陡疏緩。等高線(xiàn)間隔均勻，表示

15、上密陡疏緩。等高線(xiàn)間隔均勻，表示上 下陂度均勻，是均勻坡；等高線(xiàn)上密下疏，為凹形坡；等下陂度均勻，是均勻坡；等高線(xiàn)上密下疏，為凹形坡；等 高線(xiàn)下密上疏，為凸形坡。高線(xiàn)下密上疏，為凸形坡。 (3)極值極值某區(qū)域海拔最大或最小情況，顯示該區(qū)域某區(qū)域海拔最大或最小情況，顯示該區(qū)域 地勢(shì)起伏大小。地勢(shì)起伏大小。 (4)彎曲處彎曲處等高線(xiàn)向地勢(shì)低的方向凸，為山脊；相等高線(xiàn)向地勢(shì)低的方向凸，為山脊；相 反則為山谷。反則為山谷。 (5)局部小范圍閉合等高線(xiàn)局部小范圍閉合等高線(xiàn)高度不在正常范圍內(nèi)，高度不在正常范圍內(nèi)， 其特點(diǎn)是其特點(diǎn)是“大于大的大于大的”或或“小于小的小于小的”。 方法技巧方法技巧 教材基礎(chǔ)回

16、顧教材基礎(chǔ)回顧圖說(shuō)高頻考點(diǎn)圖說(shuō)高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì) 教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說(shuō)高頻考點(diǎn)圖說(shuō)高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì) 常見(jiàn)經(jīng)緯網(wǎng)圖類(lèi)型常見(jiàn)經(jīng)緯網(wǎng)圖類(lèi)型 考點(diǎn)一經(jīng)緯網(wǎng)在解題中的應(yīng)用考點(diǎn)一經(jīng)緯網(wǎng)在解題中的應(yīng)用 圖說(shuō)考點(diǎn)圖說(shuō)考點(diǎn) 教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說(shuō)高頻考點(diǎn)圖說(shuō)高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì) 特別提醒：特別提醒：經(jīng)緯線(xiàn)是人們虛擬定義的刻度線(xiàn)，既可用來(lái)劃經(jīng)緯線(xiàn)是人們虛擬定義的刻度線(xiàn)，既可用來(lái)劃 分地球表面區(qū)域，也可用來(lái)表示球面位置

17、。它是一個(gè)理論分地球表面區(qū)域，也可用來(lái)表示球面位置。它是一個(gè)理論 設(shè)想線(xiàn)，線(xiàn)無(wú)粗細(xì)，點(diǎn)無(wú)大小。設(shè)想線(xiàn)，線(xiàn)無(wú)粗細(xì)，點(diǎn)無(wú)大小。 根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)可知，一些界線(xiàn)和坐標(biāo)點(diǎn)不能絕對(duì)化，如時(shí)根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)可知，一些界線(xiàn)和坐標(biāo)點(diǎn)不能絕對(duì)化，如時(shí) 區(qū)分界線(xiàn)上各點(diǎn)到底屬于哪個(gè)時(shí)區(qū)，日界線(xiàn)上各地到底屬區(qū)分界線(xiàn)上各點(diǎn)到底屬于哪個(gè)時(shí)區(qū)，日界線(xiàn)上各地到底屬 于哪一天等類(lèi)似問(wèn)題不必深究。于哪一天等類(lèi)似問(wèn)題不必深究。 教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說(shuō)高頻考點(diǎn)圖說(shuō)高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì) 圖解法綜合分析經(jīng)緯網(wǎng)用途圖解法綜合分析經(jīng)緯網(wǎng)用途 定定“方向方向” 理論依據(jù)：理論依據(jù)：“經(jīng)

18、線(xiàn)指示南北方向，緯線(xiàn)指經(jīng)線(xiàn)指示南北方向，緯線(xiàn)指 示東西方向示東西方向”。 (1)方格狀經(jīng)緯網(wǎng)圖上經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)呈直方格狀經(jīng)緯網(wǎng)圖上經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)呈直 線(xiàn)。線(xiàn)。(如右圖所示如右圖所示) A在在B的西北方向。的西北方向。 (2)弧線(xiàn)式經(jīng)緯網(wǎng)圖弧線(xiàn)式經(jīng)緯網(wǎng)圖(以極點(diǎn)經(jīng)緯網(wǎng)圖為例以極點(diǎn)經(jīng)緯網(wǎng)圖為例) 教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說(shuō)高頻考點(diǎn)圖說(shuō)高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì) 如右圖中如右圖中A、B兩點(diǎn)位于同一緯線(xiàn)上，兩點(diǎn)位于同一緯線(xiàn)上， 根據(jù)自轉(zhuǎn)方向判斷根據(jù)自轉(zhuǎn)方向判斷B在在A的正東方。的正東方。 B、C位于同一經(jīng)線(xiàn)上，根據(jù)極點(diǎn)位置位于同一經(jīng)線(xiàn)上，根據(jù)極點(diǎn)位置 判

19、斷判斷C位于位于B的正南方。的正南方。 C、A既不在同一經(jīng)線(xiàn)上，也不在同一既不在同一經(jīng)線(xiàn)上，也不在同一 緯線(xiàn)上，根據(jù)以上原理分別判斷東西、緯線(xiàn)上，根據(jù)以上原理分別判斷東西、 南北方向，可確定南北方向，可確定C在在A的東南方。的東南方。 教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說(shuō)高頻考點(diǎn)圖說(shuō)高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì) (1)根據(jù)緯度差定經(jīng)線(xiàn)長(zhǎng)度：緯度根據(jù)緯度差定經(jīng)線(xiàn)長(zhǎng)度：緯度 1的實(shí)際經(jīng)線(xiàn)弧長(zhǎng)處處相等，大的實(shí)際經(jīng)線(xiàn)弧長(zhǎng)處處相等，大 約是約是111千米，如右圖中千米，如右圖中AB 。若。若 兩地在同一條經(jīng)線(xiàn)上，只要知道兩地在同一條經(jīng)線(xiàn)上，只要知道 兩地的緯度

20、差，就可以計(jì)算出兩兩地的緯度差，就可以計(jì)算出兩 地之間的距離。地之間的距離。 定定“距離距離” (2)根據(jù)經(jīng)度差定緯線(xiàn)長(zhǎng)度：經(jīng)度根據(jù)經(jīng)度差定緯線(xiàn)長(zhǎng)度：經(jīng)度 1的緯線(xiàn)弧長(zhǎng)由低緯向高緯遞減，大約是的緯線(xiàn)弧長(zhǎng)由低緯向高緯遞減，大約是111cos 千米千米 (表示該緯線(xiàn)的緯度數(shù)值表示該緯線(xiàn)的緯度數(shù)值)，如圖中，如圖中AC。 (3)圖中圖中BC的距離可根據(jù)勾股定理大體估算出。的距離可根據(jù)勾股定理大體估算出。 教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說(shuō)高頻考點(diǎn)圖說(shuō)高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì) 定定“范圍范圍” (1)相同緯度且跨經(jīng)度數(shù)相同的兩幅圖，其所示地區(qū)的面積相同

21、緯度且跨經(jīng)度數(shù)相同的兩幅圖，其所示地區(qū)的面積 相等。相等。 (2)跨經(jīng)緯度數(shù)相同的地圖，緯度越高，表示的實(shí)際范圍越跨經(jīng)緯度數(shù)相同的地圖，緯度越高，表示的實(shí)際范圍越 小。小。 (3)圖幅相同的兩幅圖，中心點(diǎn)緯度數(shù)相同，則跨經(jīng)緯度越圖幅相同的兩幅圖，中心點(diǎn)緯度數(shù)相同，則跨經(jīng)緯度越 廣，所表示的實(shí)際范圍越大。廣，所表示的實(shí)際范圍越大。 教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說(shuō)高頻考點(diǎn)圖說(shuō)高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì) 定定“最短航線(xiàn)最短航線(xiàn)” 地球上最短航線(xiàn)要選擇大圓劣弧。地球上最短航線(xiàn)要選擇大圓劣弧。 (1)可以利用現(xiàn)成大圓，如經(jīng)線(xiàn)圈、赤道圈、晨昏圈?？梢岳?/p>

22、現(xiàn)成大圓，如經(jīng)線(xiàn)圈、赤道圈、晨昏圈。 (2)沒(méi)有現(xiàn)成大圓，做大圓劣弧。北半球兩點(diǎn)的大圓劣弧如沒(méi)有現(xiàn)成大圓，做大圓劣弧。北半球兩點(diǎn)的大圓劣弧如 下左圖所示，應(yīng)是向高緯下左圖所示，應(yīng)是向高緯(或者向極點(diǎn)彎曲或者向極點(diǎn)彎曲)，所以若從，所以若從E 到到F，則先東北，則先東北東東東南，若東南，若F向向E，則西北，則西北西西西西 南，南半球的大圓也應(yīng)向高緯彎曲，如下圖中南，南半球的大圓也應(yīng)向高緯彎曲，如下圖中G到到H，先，先 東南東南東東東北，東北，H到到G，則西南，則西南西西西北。西北。 教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說(shuō)高頻考點(diǎn)圖說(shuō)高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備

23、考設(shè)計(jì) 定定“對(duì)稱(chēng)對(duì)稱(chēng)”點(diǎn)點(diǎn) (1)對(duì)稱(chēng)點(diǎn)，就是我們站在地球上，和我們對(duì)稱(chēng)點(diǎn)，就是我們站在地球上，和我們“腳對(duì)腳腳對(duì)腳”的地的地 方。換句話(huà)說(shuō)，也就是經(jīng)過(guò)地球球心的一條直線(xiàn)和地表的方。換句話(huà)說(shuō)，也就是經(jīng)過(guò)地球球心的一條直線(xiàn)和地表的 兩個(gè)交點(diǎn)。兩個(gè)交點(diǎn)。 (2)計(jì)算某點(diǎn)關(guān)于地心對(duì)稱(chēng)點(diǎn)的坐標(biāo)計(jì)算某點(diǎn)關(guān)于地心對(duì)稱(chēng)點(diǎn)的坐標(biāo)對(duì)稱(chēng)原理。對(duì)稱(chēng)原理。 如下圖中如下圖中A點(diǎn)點(diǎn)(35S,20W)和和B點(diǎn)點(diǎn)(35N,160E)關(guān)于地關(guān)于地 心對(duì)稱(chēng)，兩點(diǎn)的關(guān)系：第一，關(guān)于地心對(duì)稱(chēng)的兩點(diǎn)，其緯心對(duì)稱(chēng)，兩點(diǎn)的關(guān)系：第一，關(guān)于地心對(duì)稱(chēng)的兩點(diǎn)，其緯 度數(shù)相等，且南北緯相互對(duì)應(yīng)；第二，關(guān)于地心的對(duì)稱(chēng)度數(shù)相等，且南北緯相互對(duì)應(yīng)；

24、第二，關(guān)于地心的對(duì)稱(chēng) 點(diǎn)，一定位于該點(diǎn)所在經(jīng)線(xiàn)的正相對(duì)的經(jīng)線(xiàn)上，其經(jīng)度數(shù)點(diǎn)，一定位于該點(diǎn)所在經(jīng)線(xiàn)的正相對(duì)的經(jīng)線(xiàn)上，其經(jīng)度數(shù) 與已知點(diǎn)互補(bǔ)，即兩條經(jīng)線(xiàn)的經(jīng)度之和為與已知點(diǎn)互補(bǔ)，即兩條經(jīng)線(xiàn)的經(jīng)度之和為180，且東西，且東西 經(jīng)相互對(duì)應(yīng)。如北京經(jīng)相互對(duì)應(yīng)。如北京(40N，116E)的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)是的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)是 (40S,64W)。 教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說(shuō)高頻考點(diǎn)圖說(shuō)高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì) 教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說(shuō)高頻考點(diǎn)圖說(shuō)高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì) 讀地球表面某區(qū)域的經(jīng)緯網(wǎng)示意圖，讀地

25、球表面某區(qū)域的經(jīng)緯網(wǎng)示意圖，完完 成下列問(wèn)題。成下列問(wèn)題。 (1)圖中圖中M點(diǎn)在點(diǎn)在O點(diǎn)的點(diǎn)的_方向，方向， N點(diǎn)在點(diǎn)在O點(diǎn)的點(diǎn)的_方向。方向。 (2)若某人從若某人從M點(diǎn)出發(fā)，依次向正東、點(diǎn)出發(fā)，依次向正東、 正南、正西和正北方向分別前進(jìn)正南、正西和正北方向分別前進(jìn)200 針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練 千米，則其最終位置千米，則其最終位置 ()。 A回到回到M點(diǎn)點(diǎn) B在在M點(diǎn)正東方點(diǎn)正東方 C在在M點(diǎn)正西方點(diǎn)正西方 D在在M點(diǎn)東南方點(diǎn)東南方 1 教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說(shuō)高頻考點(diǎn)圖說(shuō)高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì) (3)M和和N兩點(diǎn)的實(shí)際距離約是兩點(diǎn)的

26、實(shí)際距離約是 ()。 A4 440千米千米 B3 330千米千米 C2 220千米千米 D1 820千米千米 (4)若一架飛機(jī)從若一架飛機(jī)從M點(diǎn)起飛，沿最短的航線(xiàn)到達(dá)點(diǎn)起飛，沿最短的航線(xiàn)到達(dá)N點(diǎn)，則飛點(diǎn)，則飛 機(jī)飛行的方向?yàn)闄C(jī)飛行的方向?yàn)?()。 A一直向東一直向東 B先東北再東南先東北再東南 C一直向西一直向西 D先東南再東北先東南再東北 (5)圖中甲、乙、丙三個(gè)區(qū)域的圖上面積相等，實(shí)際范圍的圖中甲、乙、丙三個(gè)區(qū)域的圖上面積相等，實(shí)際范圍的 面積由大到小的順序是：面積由大到小的順序是：_。 答案答案(1)正北東北正北東北(2)B(3)C(4)B (5)丙丙乙乙甲甲 教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖

27、說(shuō)高頻考點(diǎn)圖說(shuō)高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì) 不同比例尺的地圖不同比例尺的地圖 考點(diǎn)二考點(diǎn)二地圖上的比例尺地圖上的比例尺 圖說(shuō)考點(diǎn)圖說(shuō)考點(diǎn) 教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說(shuō)高頻考點(diǎn)圖說(shuō)高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì) 比例尺大小與表示范圍和內(nèi)容詳略的關(guān)系比例尺大小與表示范圍和內(nèi)容詳略的關(guān)系 (1)圖幅大小相同時(shí)：比例尺越大，地圖上所表示的實(shí)地范圖幅大小相同時(shí)：比例尺越大，地圖上所表示的實(shí)地范 圍越小，內(nèi)容越詳細(xì)；圍越小，內(nèi)容越詳細(xì)；(2)實(shí)地范圍相同時(shí)：比例尺越大，實(shí)地范圍相同時(shí)：比例尺越大， 圖幅面

28、積越大，內(nèi)容越詳細(xì)；圖幅面積越大，內(nèi)容越詳細(xì)；(3)圖幅和經(jīng)緯網(wǎng)格相同的情圖幅和經(jīng)緯網(wǎng)格相同的情 況下，相鄰兩條經(jīng)線(xiàn)、緯線(xiàn)度數(shù)差值越小的圖，其比例尺況下，相鄰兩條經(jīng)線(xiàn)、緯線(xiàn)度數(shù)差值越小的圖，其比例尺 越大；越大；(4)同一個(gè)地理事物同一個(gè)地理事物(如某個(gè)湖泊等如某個(gè)湖泊等)，在圖中顯示得，在圖中顯示得 越小，則該圖的比例尺越小；越小，則該圖的比例尺越??；(5)直接比較比例尺數(shù)值的大直接比較比例尺數(shù)值的大 小，數(shù)值大的比例尺大。小，數(shù)值大的比例尺大。 教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說(shuō)高頻考點(diǎn)圖說(shuō)高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì) 比例尺放大比例尺放大(縮

29、小縮小)的計(jì)算的計(jì)算 教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說(shuō)高頻考點(diǎn)圖說(shuō)高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì) 甲、乙兩圖分別示意世界著名的三角洲。甲、乙兩圖分別示意世界著名的三角洲。讀圖回答讀圖回答(1) (2)題。題。 針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練 2 (1)甲圖中河流三角洲位于乙圖中河流三角洲的甲圖中河流三角洲位于乙圖中河流三角洲的 ()。 A西南西南 B東北東北 C東南東南 D西北西北 教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說(shuō)高頻考點(diǎn)圖說(shuō)高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì) (2)甲、乙兩圖所采用的比例尺甲、乙兩圖所采用的比例尺 ()

30、。 A甲大于乙甲大于乙 B乙大于甲乙大于甲 C甲乙相同甲乙相同 D無(wú)法判斷無(wú)法判斷 解析解析(1)根據(jù)兩圖的經(jīng)緯度和海陸輪廓可知，甲圖中為密根據(jù)兩圖的經(jīng)緯度和海陸輪廓可知，甲圖中為密 西西比河三角洲，乙圖中為尼羅河三角洲。尼羅河三角洲西西比河三角洲，乙圖中為尼羅河三角洲。尼羅河三角洲 位于密西西比河三角洲的西南方向。位于密西西比河三角洲的西南方向。(2)依據(jù)經(jīng)緯線(xiàn)判斷圖依據(jù)經(jīng)緯線(xiàn)判斷圖 上距離的大小即可得出結(jié)論。上距離的大小即可得出結(jié)論。 答案答案(1)A(2)B 教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說(shuō)高頻考點(diǎn)圖說(shuō)高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì) 用景觀圖

31、與等高線(xiàn)地形圖對(duì)照理解等高線(xiàn)特點(diǎn)、用景觀圖與等高線(xiàn)地形圖對(duì)照理解等高線(xiàn)特點(diǎn)、 判讀及應(yīng)用判讀及應(yīng)用 考點(diǎn)三考點(diǎn)三等高線(xiàn)地形圖的判讀及應(yīng)用等高線(xiàn)地形圖的判讀及應(yīng)用 圖說(shuō)考點(diǎn)圖說(shuō)考點(diǎn) 圖一圖一 教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說(shuō)高頻考點(diǎn)圖說(shuō)高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì) 圖二圖二 教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說(shuō)高頻考點(diǎn)圖說(shuō)高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì) 分析圖示了解等高線(xiàn)的基本特點(diǎn)分析圖示了解等高線(xiàn)的基本特點(diǎn) 教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說(shuō)高頻考點(diǎn)圖說(shuō)高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)

32、新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì) 掌握等高線(xiàn)地形圖的判讀技巧掌握等高線(xiàn)地形圖的判讀技巧 教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說(shuō)高頻考點(diǎn)圖說(shuō)高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì) 續(xù)表續(xù)表 教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說(shuō)高頻考點(diǎn)圖說(shuō)高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì) 教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說(shuō)高頻考點(diǎn)圖說(shuō)高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì) 教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說(shuō)高頻考點(diǎn)圖說(shuō)高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì) 教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧

33、圖說(shuō)高頻考點(diǎn)圖說(shuō)高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì) 應(yīng)用等高線(xiàn)地形圖綜合分析生產(chǎn)布局應(yīng)用等高線(xiàn)地形圖綜合分析生產(chǎn)布局 (1)選點(diǎn)選點(diǎn) 教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說(shuō)高頻考點(diǎn)圖說(shuō)高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì) (2)選線(xiàn)選線(xiàn) 教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說(shuō)高頻考點(diǎn)圖說(shuō)高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì) (3)選面選面 教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說(shuō)高頻考點(diǎn)圖說(shuō)高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì) (2012合肥市模擬合

34、肥市模擬)讀我國(guó)華北某地區(qū)等高線(xiàn)地形圖讀我國(guó)華北某地區(qū)等高線(xiàn)地形圖，回答，回答 下列問(wèn)題。下列問(wèn)題。 針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練 3 教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說(shuō)高頻考點(diǎn)圖說(shuō)高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì) (1)虎山與橋梁虎山與橋梁(A)的相對(duì)高度約為的相對(duì)高度約為 ()。 A450米米 B650米米 C750米米 D850米米 (2)簡(jiǎn)述圖示地區(qū)地勢(shì)的基本特征。簡(jiǎn)述圖示地區(qū)地勢(shì)的基本特征。 (3)分析分析B、C兩地降水量的差異及原因。兩地降水量的差異及原因。 (4)試分析乙村比甲村多地質(zhì)災(zāi)害試分析乙村比甲村多地質(zhì)災(zāi)害(泥石流泥石流)，多霧，多霧(深秋的

35、清深秋的清 晨晨)的原因。的原因。 解析解析第第(1)題，根據(jù)圖中的等高線(xiàn)可判斷出虎山的高度為題，根據(jù)圖中的等高線(xiàn)可判斷出虎山的高度為 900米米1 000米，橋梁米，橋梁(A)的高度為的高度為300米米400米，因而兩米，因而兩 者的相對(duì)高度為者的相對(duì)高度為500米米700米。第米。第(2)題，根據(jù)等高線(xiàn)的分題，根據(jù)等高線(xiàn)的分 布可以判斷出該地區(qū)的地勢(shì)特征。第布可以判斷出該地區(qū)的地勢(shì)特征。第(3)題，該地區(qū)位于華題，該地區(qū)位于華 北地區(qū)，夏季風(fēng)為東南風(fēng)，北地區(qū)，夏季風(fēng)為東南風(fēng)，B地位于夏季風(fēng)的迎風(fēng)坡，因地位于夏季風(fēng)的迎風(fēng)坡，因 而降水多。第而降水多。第(4)題，乙村位于河流在山地的出口處，因

36、而題，乙村位于河流在山地的出口處，因而 容易受到泥石流的威脅；乙村位于河流沿岸且地形較封容易受到泥石流的威脅；乙村位于河流沿岸且地形較封 閉，因而多霧。閉，因而多霧。 教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說(shuō)高頻考點(diǎn)圖說(shuō)高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì) 答案答案(1)B (2)北、東、南三面地勢(shì)較高，中部為谷地，地勢(shì)較低。北、東、南三面地勢(shì)較高，中部為谷地，地勢(shì)較低。 (3)B地降水多，位于夏季風(fēng)迎風(fēng)坡。地降水多，位于夏季風(fēng)迎風(fēng)坡。 (4)乙村位于河流出山口附近，多泥石流。乙村地形封閉，乙村位于河流出山口附近，多泥石流。乙村地形封閉， 水汽不易擴(kuò)散，容易成霧

37、。水汽不易擴(kuò)散，容易成霧。 教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說(shuō)高頻考點(diǎn)圖說(shuō)高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì) 常考熱點(diǎn)等高線(xiàn)地形圖的判讀?？紵狳c(diǎn)等高線(xiàn)地形圖的判讀 命題規(guī)律命題規(guī)律：從近幾年高考題考查內(nèi)容看，等高線(xiàn)地形圖的：從近幾年高考題考查內(nèi)容看，等高線(xiàn)地形圖的 判讀和應(yīng)用是常考熱點(diǎn)，在文綜卷和單科卷中都占有較多判讀和應(yīng)用是?？紵狳c(diǎn)，在文綜卷和單科卷中都占有較多 的分值。試題往往由等值線(xiàn)的數(shù)值特征切入，并要求描述的分值。試題往往由等值線(xiàn)的數(shù)值特征切入，并要求描述 圖中各自然、人文等地理要素的空間分布特征，進(jìn)而分析圖中各自然、人文等地理要素的空間分布特征

38、，進(jìn)而分析 其恰當(dāng)性和原因。從能力考查上看，識(shí)圖能力是根本，也其恰當(dāng)性和原因。從能力考查上看，識(shí)圖能力是根本，也 是知識(shí)遷移的基礎(chǔ)。是知識(shí)遷移的基礎(chǔ)。 1 1 考向命題研判考向命題研判 教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說(shuō)高頻考點(diǎn)圖說(shuō)高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì) (2011課標(biāo)全國(guó)，課標(biāo)全國(guó)，68)讀下圖，完成讀下圖，完成(1)(3)題。題?！镜淅淅?】 教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說(shuō)高頻考點(diǎn)圖說(shuō)高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì) (1)圖示區(qū)域內(nèi)最大高差可能為圖示區(qū)域內(nèi)最大高差可能為 ()。 A50米米

39、 B55米米 C60米米 D65米米 (2)圖中圖中附近河水流速最快的是附近河水流速最快的是 ()。 A B C D (3)在圖示區(qū)域內(nèi)擬建一座小型水庫(kù)，設(shè)計(jì)壩高約在圖示區(qū)域內(nèi)擬建一座小型水庫(kù)，設(shè)計(jì)壩高約13米。若米。若 僅考慮地形因素，最適宜建壩處的壩頂長(zhǎng)度約僅考慮地形因素，最適宜建壩處的壩頂長(zhǎng)度約 ()。 A15米米 B40米米 C65米米 D90米米 教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說(shuō)高頻考點(diǎn)圖說(shuō)高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì) 解析解析(1)根據(jù)圖中等高線(xiàn)的海拔可以推算，圖中右上角根據(jù)圖中等高線(xiàn)的海拔可以推算，圖中右上角(東東 北部北部)海拔最

40、高，大于海拔最高，大于80 m，小于，小于85 m；圖中右下角；圖中右下角(東南東南 部部)海拔最低，大于海拔最低，大于20 m，小于，小于25 m。據(jù)此可知，圖示區(qū)域。據(jù)此可知，圖示區(qū)域 內(nèi)高差大于內(nèi)高差大于55 m，小于，小于65 m，正確答案為，正確答案為C。(2)河水流速取河水流速取 決于坡度大小，等高線(xiàn)越密，坡度越大，流速越快；反之，決于坡度大小，等高線(xiàn)越密，坡度越大，流速越快；反之， 流速越慢。從圖中可以看出，流速越慢。從圖中可以看出，附近等高線(xiàn)最密集，坡度最附近等高線(xiàn)最密集，坡度最 大，河水流速最快。大，河水流速最快。(3)根據(jù)題目要求可以判斷，水庫(kù)大壩根據(jù)題目要求可以判斷，水庫(kù)

41、大壩 應(yīng)建在圖中河流應(yīng)建在圖中河流之間的河谷處，據(jù)圖可知，該處河谷最之間的河谷處，據(jù)圖可知，該處河谷最 低處海拔在低處海拔在40 m45 m之間，要使壩高達(dá)到之間，要使壩高達(dá)到13 m，壩頂海，壩頂海 拔需達(dá)到拔需達(dá)到55 m左右。根據(jù)比例尺估算該處兩側(cè)兩條左右。根據(jù)比例尺估算該處兩側(cè)兩條55 m等等 高線(xiàn)之間的水平距離即壩長(zhǎng)，約為高線(xiàn)之間的水平距離即壩長(zhǎng)，約為40 m。 答案答案(1)C(2)C(3)B 教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說(shuō)高頻考點(diǎn)圖說(shuō)高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì) 在等高線(xiàn)地形圖上進(jìn)行交通線(xiàn)選址的技巧在等高線(xiàn)地形圖上進(jìn)行交通線(xiàn)選址的

42、技巧 2 2 解題方法探索解題方法探索 (1)平原地區(qū)是交通線(xiàn)建設(shè)的最理想環(huán)境，地形平平原地區(qū)是交通線(xiàn)建設(shè)的最理想環(huán)境，地形平 坦，地質(zhì)條件穩(wěn)定。因此交通線(xiàn)首選在海拔坦，地質(zhì)條件穩(wěn)定。因此交通線(xiàn)首選在海拔200米以米以 下的平原地區(qū)。下的平原地區(qū)。 (2)在山區(qū)修建公路、鐵路線(xiàn)時(shí)，要從以下幾點(diǎn)考慮：在山區(qū)修建公路、鐵路線(xiàn)時(shí)，要從以下幾點(diǎn)考慮： 一般要沿等高線(xiàn)修建，這樣可以減少工一般要沿等高線(xiàn)修建，這樣可以減少工 程量，同時(shí)道路平坦，利于車(chē)輛行駛安程量，同時(shí)道路平坦，利于車(chē)輛行駛安 全，而且不易造成水土流失。如圖在全，而且不易造成水土流失。如圖在EF之之 間修建公路，應(yīng)選擇間修建公路，應(yīng)選擇EH

43、F，而不是，而不是EGF。 鞍部相對(duì)較低，可修建鐵路線(xiàn)；河谷地鞍部相對(duì)較低，可修建鐵路線(xiàn)；河谷地 區(qū)海拔較低，修建鐵路線(xiàn)工程量比較小，區(qū)海拔較低，修建鐵路線(xiàn)工程量比較小， 適合修建鐵路線(xiàn)。適合修建鐵路線(xiàn)。 教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說(shuō)高頻考點(diǎn)圖說(shuō)高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì) 如果交通線(xiàn)要穿越等高線(xiàn)，要選擇比較稀疏的地方，這如果交通線(xiàn)要穿越等高線(xiàn)，要選擇比較稀疏的地方，這 里坡度較緩，利于建設(shè)和安全。里坡度較緩，利于建設(shè)和安全。 選線(xiàn)時(shí)要避開(kāi)陡崖、地質(zhì)不穩(wěn)定的地段。要盡可能少跨選線(xiàn)時(shí)要避開(kāi)陡崖、地質(zhì)不穩(wěn)定的地段。要盡可能少跨 越河流，以減少工程

44、投資和保證工程安全。越河流，以減少工程投資和保證工程安全。 如果要修建隧道，應(yīng)選擇背斜部位來(lái)進(jìn)行。背斜巖層向如果要修建隧道，應(yīng)選擇背斜部位來(lái)進(jìn)行。背斜巖層向 上拱起，承受垂直壓力的能力較強(qiáng)，同時(shí)不易積水。上拱起，承受垂直壓力的能力較強(qiáng)，同時(shí)不易積水。 教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說(shuō)高頻考點(diǎn)圖說(shuō)高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì) (2010江蘇地理江蘇地理，910)下圖為某地區(qū)等高線(xiàn)地形下圖為某地區(qū)等高線(xiàn)地形 圖圖，讀圖回答，讀圖回答(1)(2)題。題。 【典例典例2】 教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說(shuō)高頻考點(diǎn)圖說(shuō)高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)

45、練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì) (1)甲河與乙河的分水甲河與乙河的分水(脊脊)線(xiàn)是線(xiàn)是 ()。 AKLOP線(xiàn)線(xiàn) BKMOP線(xiàn)線(xiàn) CKMNQ線(xiàn)線(xiàn) DKRQ線(xiàn)線(xiàn) (2)擬在擬在K點(diǎn)與點(diǎn)與T點(diǎn)之間選擇起伏較平緩的路線(xiàn)，修建供拖拉點(diǎn)之間選擇起伏較平緩的路線(xiàn)，修建供拖拉 機(jī)通行的道路，合理的路線(xiàn)是機(jī)通行的道路，合理的路線(xiàn)是 ()。 AKRQPT線(xiàn)線(xiàn) BKMNQPT線(xiàn)線(xiàn) CKLOPT線(xiàn)線(xiàn) DKST線(xiàn)線(xiàn) 解析解析第第(1)題，分水題，分水(脊脊)線(xiàn)從大的方面來(lái)說(shuō)往往是山脈或高線(xiàn)從大的方面來(lái)說(shuō)往往是山脈或高 地，從微地貌來(lái)說(shuō)就是山脊；從圖中看出，在甲、乙兩河之地，從微地貌來(lái)說(shuō)就是山脊；從圖中看出，在甲

46、、乙兩河之 間只有間只有KMOP線(xiàn)穿越山脊地區(qū)，因此其為甲、乙兩河的分線(xiàn)穿越山脊地區(qū)，因此其為甲、乙兩河的分 水線(xiàn)。第水線(xiàn)。第(2)題，比較四條線(xiàn)路穿過(guò)的等高線(xiàn)的疏密狀況可題，比較四條線(xiàn)路穿過(guò)的等高線(xiàn)的疏密狀況可 以看出，以看出，KST線(xiàn)穿越該區(qū)域東北部，等高線(xiàn)稀疏，表明地形線(xiàn)穿越該區(qū)域東北部，等高線(xiàn)稀疏，表明地形 起伏相對(duì)和緩，因此適宜建設(shè)供拖拉機(jī)通行的道路。起伏相對(duì)和緩，因此適宜建設(shè)供拖拉機(jī)通行的道路。 答案答案(1)B(2)D 教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說(shuō)高頻考點(diǎn)圖說(shuō)高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì) 地形剖面圖的繪制與應(yīng)用地形剖面圖的繪制與

47、應(yīng)用 繪制繪制 (1)繪制步驟繪制步驟 3 3 識(shí)圖技能點(diǎn)拔識(shí)圖技能點(diǎn)拔 1 教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說(shuō)高頻考點(diǎn)圖說(shuō)高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì) 續(xù)表續(xù)表 教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說(shuō)高頻考點(diǎn)圖說(shuō)高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì) (2)繪制實(shí)例繪制實(shí)例 教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說(shuō)高頻考點(diǎn)圖說(shuō)高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì) 應(yīng)用應(yīng)用通視問(wèn)題通視問(wèn)題 通視問(wèn)題可通過(guò)作地形剖面圖來(lái)解決。如果過(guò)已知兩點(diǎn)作通視問(wèn)題可通過(guò)作地形剖面圖來(lái)解決。如果過(guò)已知兩

48、點(diǎn)作 的地形剖面圖無(wú)障礙物的地形剖面圖無(wú)障礙物(如山地或山脊如山地或山脊)阻擋，則兩地可互阻擋，則兩地可互 相通視。特別注意相通視。特別注意“凹形坡凹形坡”與與“凸形坡凸形坡”的不同。從山頂向的不同。從山頂向 四周，等高線(xiàn)先密后疏，為四周，等高線(xiàn)先密后疏，為“凹形坡凹形坡”，可通視；等高線(xiàn)先，可通視；等高線(xiàn)先 疏后密，為疏后密，為“凸形坡凸形坡”，“凸形坡凸形坡”容易擋住人們的視線(xiàn)。容易擋住人們的視線(xiàn)。(如如 下圖下圖) 2 教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說(shuō)高頻考點(diǎn)圖說(shuō)高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì) 特別提醒特別提醒：(1)作地形剖面圖時(shí)，連接海拔

49、相等的相鄰兩點(diǎn)作地形剖面圖時(shí)，連接海拔相等的相鄰兩點(diǎn) 時(shí)要注意分析等高線(xiàn)圖上相應(yīng)兩點(diǎn)間的地勢(shì)高低走勢(shì)及兩時(shí)要注意分析等高線(xiàn)圖上相應(yīng)兩點(diǎn)間的地勢(shì)高低走勢(shì)及兩 點(diǎn)間的海拔高度，從而做到準(zhǔn)確平滑過(guò)渡。點(diǎn)間的海拔高度，從而做到準(zhǔn)確平滑過(guò)渡。 (2)判讀地形剖面圖要抓住剖面線(xiàn)的起點(diǎn)、終點(diǎn)、經(jīng)過(guò)的最判讀地形剖面圖要抓住剖面線(xiàn)的起點(diǎn)、終點(diǎn)、經(jīng)過(guò)的最 高點(diǎn)和最低點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)的海拔狀況來(lái)綜合分析。高點(diǎn)和最低點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)的海拔狀況來(lái)綜合分析。 教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說(shuō)高頻考點(diǎn)圖說(shuō)高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì) (2010浙江文綜浙江文綜，78)下圖是某地地形圖，下

50、圖是某地地形圖，MN、 PQ是地形剖面線(xiàn)。是地形剖面線(xiàn)。、是水庫(kù)，若從中選擇一個(gè)作為是水庫(kù)，若從中選擇一個(gè)作為 自來(lái)水廠的水源地，其條件是自流引水且工程建設(shè)費(fèi)用最自來(lái)水廠的水源地，其條件是自流引水且工程建設(shè)費(fèi)用最 小。小。完成完成(1)(2)題。題。 【典例典例3】 教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說(shuō)高頻考點(diǎn)圖說(shuō)高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì) (1)MN、PQ對(duì)應(yīng)的地形剖面圖和應(yīng)選擇的水庫(kù)分別對(duì)應(yīng)的地形剖面圖和應(yīng)選擇的水庫(kù)分別 是是 ()。 A甲、乙；甲、乙； B乙、甲；乙、甲； C甲、乙；甲、乙； D乙、甲；乙、甲； (2)Z村擬建一座玻璃溫室大棚

51、和一家污水處理廠，應(yīng)依次村擬建一座玻璃溫室大棚和一家污水處理廠，應(yīng)依次 布局在布局在 ()。 A B C D 解析解析(1)由由MN和和PQ經(jīng)過(guò)的地形海拔變化，不難選經(jīng)過(guò)的地形海拔變化，不難選 出出MN對(duì)應(yīng)甲，對(duì)應(yīng)甲，PQ對(duì)應(yīng)乙；對(duì)應(yīng)乙；水庫(kù)較水庫(kù)較水庫(kù)距自來(lái)水水庫(kù)距自來(lái)水 廠更近，工程建設(shè)費(fèi)用低，廠更近，工程建設(shè)費(fèi)用低，水庫(kù)到自來(lái)水廠地勢(shì)越來(lái)越水庫(kù)到自來(lái)水廠地勢(shì)越來(lái)越 低，能實(shí)現(xiàn)自流引水，符合題意要求。低，能實(shí)現(xiàn)自流引水，符合題意要求。(2)地位于臺(tái)地地位于臺(tái)地 上，地勢(shì)較高，光照條件更好，適合建玻璃溫室大棚；污上，地勢(shì)較高，光照條件更好，適合建玻璃溫室大棚；污 水處理廠應(yīng)布局在城鎮(zhèn)河流的下

52、游，圖中水處理廠應(yīng)布局在城鎮(zhèn)河流的下游，圖中地符合。地符合。 答案答案(1)C(2)D 教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說(shuō)高頻考點(diǎn)圖說(shuō)高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì) 下圖表示地球局部經(jīng)緯網(wǎng)，圖中三條縱線(xiàn)表示經(jīng)線(xiàn)，下圖表示地球局部經(jīng)緯網(wǎng)，圖中三條縱線(xiàn)表示經(jīng)線(xiàn)， 三條橫線(xiàn)表示緯線(xiàn)，三條橫線(xiàn)表示緯線(xiàn)，a、b相交于點(diǎn)相交于點(diǎn)O。讀圖完成讀圖完成12題。題。 教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說(shuō)高頻考點(diǎn)圖說(shuō)高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì) 如果緯線(xiàn)如果緯線(xiàn)b剛好是北溫帶和熱帶的界線(xiàn)，則在剛好是北溫帶和熱帶的界線(xiàn)，則在O點(diǎn)

53、上空俯點(diǎn)上空俯 視，所見(jiàn)的地球可能為下圖中的視，所見(jiàn)的地球可能為下圖中的 ()。 2 如果圖中的經(jīng)緯度差都是如果圖中的經(jīng)緯度差都是5，則，則 ()。 A圖中四個(gè)方塊所表示的面積一定相等圖中四個(gè)方塊所表示的面積一定相等 B圖中的三條緯線(xiàn)和三條經(jīng)線(xiàn)的長(zhǎng)度一定都相等圖中的三條緯線(xiàn)和三條經(jīng)線(xiàn)的長(zhǎng)度一定都相等 C圖中的三條經(jīng)線(xiàn)長(zhǎng)度一定相等圖中的三條經(jīng)線(xiàn)長(zhǎng)度一定相等 D圖中圖中O點(diǎn)一定在南北回歸線(xiàn)之間點(diǎn)一定在南北回歸線(xiàn)之間 1 教材基礎(chǔ)回顧教材基礎(chǔ)回顧圖說(shuō)高頻考點(diǎn)圖說(shuō)高頻考點(diǎn)挑戰(zhàn)高分秘笈挑戰(zhàn)高分秘笈活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新備考設(shè)計(jì)創(chuàng)新備考設(shè)計(jì) 解析解析第第1題，由于地球儀上所有經(jīng)線(xiàn)的長(zhǎng)度均相等，而題，由于地球儀上所有經(jīng)線(xiàn)的長(zhǎng)度均相等，而 圖中三條經(jīng)線(xiàn)所跨的緯度差也相等，故這三條經(jīng)線(xiàn)的長(zhǎng)度圖中三條經(jīng)線(xiàn)所跨的緯度差也相等，故這三條經(jīng)線(xiàn)的長(zhǎng)度 相等。第