2020年高中語文二輪復(fù)習(xí)專題6精準(zhǔn)提升3易錯點1亂貼標(biāo)簽表達技巧分析不到位教案

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精亂貼標(biāo)簽表達技巧分析不到位易錯易誤精準(zhǔn)指導(dǎo)亂貼標(biāo)簽,表達技巧分析不到位貼近目的，關(guān)注位置，緊扣技巧分析分析粗疏，語言風(fēng)格胡亂拼湊牢記語言風(fēng)格四個方面的知識,注重三個細(xì)節(jié)分析望文生義，煉字角度單一關(guān)注特殊用法、景物特征、表現(xiàn)手法、作者情懷和意境以譯代析，煉句架空分析理解句子內(nèi)容大意，全面把握句子手法，準(zhǔn)確判定情感，結(jié)合詞句具體分析易錯點1亂貼標(biāo)簽,表達技巧分析不到位(2019浙江卷）閱讀下面這首詩,完成后面的問題.早秋過龍武李將軍書齋唐王建高樹蟬聲秋巷里，朱門冷靜似閑居。重裝墨畫數(shù)莖竹，長著香薰一架書。語笑侍兒知禮數(shù),吟哦野客任狂疏。就中愛讀英雄傳，欲立功勛恐不如。全詩

2、是如何運用多種手法塑造李將軍的獨特形象的？請結(jié)合詩句分析.(6分)我來答題透析表達技巧效果“3策略”1貼近目的表達技巧都是為表達目的服務(wù)的,“表達技巧表達目的就等于表達效果。對一首詩而言，表達目的包括寫景、造境、達情三個方面，而分析表達效果，主要是分析運用這種技巧，寫了什么景，營造了何種意境,抒發(fā)了怎樣的情感。其中,情感分析是最主要的,也是必不可少的。表達目的的分析,切忌籠統(tǒng)，不管有無要求，都要結(jié)合詩歌的內(nèi)容、主旨作具體深入的分析。2關(guān)注位置效果即作用，賞析對象在詩中的位置不同，作用、手法都會不同.如首句點題、開篇、奠定基調(diào),中間句轉(zhuǎn)折文意、承上啟下，尾句卒章顯志、以景結(jié)情等?？梢姡P(guān)注句子在

3、詩歌中的位置進而關(guān)注其表達效果，不失為一個重要的思考角度。3緊扣技巧表達技巧不同，其表達效果也會不一樣。因此，分析表達效果在關(guān)注詩歌本身的同時，還要兼顧技巧自身的表達效果。如借景抒情的效果是抒情含蓄,意味深長；虛實結(jié)合的效果是拓寬詩境，使表達更為深廣。滿分示范第一步，仔細(xì)審題，明確要求答題時注意題干要求“多種手法“塑造李將軍的獨特形象”。第二步，確定技巧，分析效果詩歌中塑造人物形象的手法既包括動作、語言、神態(tài)的正面刻畫，也有環(huán)境、人物的側(cè)面烘托.（1）詩歌描寫了李將軍的居住環(huán)境-“冷靜”，書房的陳設(shè)“墨畫”“一架書等,借環(huán)境描寫來烘托李將軍有文人的趣味；（2）對次要人物的描寫“侍兒知禮數(shù)”,從

4、旁襯托出李將軍知書達理、富有文化修養(yǎng)等特點。（3)李將軍最突出的特點是喜愛置身書房“吟哦”“任狂疏“愛讀英雄傳”等，體現(xiàn)了他喜愛讀書、個性狂放的一面。嘗試寫滿分答案答案通過環(huán)境描寫，如“高樹蟬聲”“冷靜似閑居”和“重裝墨畫”“香薰一架書”,分別寫出了將軍住處的清幽安靜和書齋的素凈雅致,表現(xiàn)了將軍的文人趣味。運用襯托，用“侍兒知禮數(shù)”襯托將軍的文化修養(yǎng)。通過“吟哦”“任狂疏”“愛讀英雄傳”等動作、神態(tài)描寫，寫出了李將軍的豪放和志趣。（每點2分）即時訓(xùn)練閱讀下面這首唐詩,完成（1)(2）題。月夜憶樂天兼寄微之劉禹錫今宵帝城月，一望雪相似。遙想洛陽城，清光正如此。知君當(dāng)此夕，亦望鏡湖水。展轉(zhuǎn)相憶心，

5、月明千萬里?！咀ⅰ看嗽妼懹?29年，當(dāng)時詩人在長安，白居易（樂天）在洛陽，無稹（微之）在越州(今浙江紹興），鏡湖是越州境內(nèi)的一個湖.（1）下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分)(）a。 “一望雪相似”出語平易而境界真切，形象地描繪出月光下潔白純凈的景象.b。 “遙想表明空間之遠,而“正如此”則表明了這份情感不會因距離而減弱。c。 “知君當(dāng)此夕”中“知”字，語氣肯定，表明詩人相信友人定會如約欣賞月下湖景。d. 末兩句寫詩人與友人彼此牽掛的縷縷情思，隨著皎皎月光綿延至“千萬里”。cc 項，“如約”錯誤，并非相約看湖景,而是在寫詩人內(nèi)心的一種情感信念。(2）本詩的主要表現(xiàn)手法是什么？請結(jié)合詩句賞析.（6分）答案本詩主要運用了虛實結(jié)合的表現(xiàn)手法。(2分）一、二句實寫詩人在長安遙望如雪的明月；中間兩聯(lián)虛寫，三、四