[考試復(fù)習(xí)題庫(kù)精編合集]2021年社會(huì)工作者《社會(huì)工作綜合能力(中級(jí))》模擬試題(5)

1、考試復(fù)習(xí)題庫(kù)精編合集2021年社會(huì)工作者社會(huì)工作綜合能力(中級(jí))模擬試題(5)考試復(fù)習(xí)題庫(kù)精編合集2021年社會(huì)工作者社會(huì)工作綜合能力(中級(jí))模擬試題(5)1、【單選題】助人活動(dòng)是社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象雙方圍繞解決困難和問(wèn)題而展開(kāi)的（）。1分A、持續(xù)互動(dòng)B、施予與接受的活動(dòng)C、自上而下的行政活動(dòng)D、資源擁有者對(duì)資源缺乏者的賜予活動(dòng)答案：A;2、【單選題】社會(huì)工作者針對(duì)就業(yè)問(wèn)題對(duì)在校大學(xué)生開(kāi)展的輔導(dǎo)屬于（）。1分A、治療型學(xué)校社會(huì)工作B、變遷型學(xué)校社會(huì)工作C、救治型學(xué)校社會(huì)工作D、社區(qū)一學(xué)校型學(xué)校社會(huì)工作答案：B;3、【單選題】社會(huì)工作者小王針對(duì)社區(qū)中的癌癥患者成立了“抗癌小組”，組織患者互相探討

2、病情，分享相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，建立戰(zhàn)勝病魔的信心，這屬于小組工作中的（）。1分A、成長(zhǎng)性小組B、教育性小組C、任務(wù)性小組D、支持性小組答案：D;4、【單選題】某地區(qū)遭遇洪水襲擊，很多房屋被沖毀。有關(guān)部門(mén)決定將部分無(wú)家可歸的受災(zāi)群眾暫時(shí)安排到其他地區(qū)生活。社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)這些群眾不習(xí)慣新居住地的生活，也聽(tīng)不懂當(dāng)?shù)氐姆窖浴＿@說(shuō)明在開(kāi)展服務(wù)時(shí)應(yīng)著重考慮（）。1分A、為服務(wù)對(duì)象提供生活照顧B、為服務(wù)對(duì)象爭(zhēng)取更多資源C、做好服務(wù)對(duì)象的思想工作D、評(píng)估服務(wù)對(duì)象需要答案：A;5、【單選題】中學(xué)生小錢(qián)經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故辱罵他人，引起同學(xué)關(guān)系不和。他自己比較懊惱，特來(lái)向社會(huì)工作者求助。社會(huì)工作者應(yīng)該最先對(duì)其進(jìn)行（）。1分A、生活

3、輔導(dǎo)B、行為輔導(dǎo)C、就業(yè)輔導(dǎo)D、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)答案：B;6、【單選題】在個(gè)案工作和小組工作中，社會(huì)工作者最基本的角色是（）。1分A、服務(wù)提供者B、行政管理者C、資源整合者D、實(shí)務(wù)研究者答案：A;7、【單選題】崔瑩找到社會(huì)工作者趙琛希望得到幫助，崔瑩的父親正在監(jiān)獄里服刑，她從來(lái)都不愿與別人談起父親，擔(dān)心別人會(huì)因此而取笑她。家里唯一的經(jīng)濟(jì)來(lái)源就是母親做家政辛苦賺到的一點(diǎn)兒錢(qián)，可是最近母親因?yàn)閯诶圻^(guò)度生病了，而她還在讀書(shū)，家里的生活越來(lái)越困難。針對(duì)崔瑩家里的情況，下列選項(xiàng)中趙琛的做法正確的是（）。1分A、與崔瑩溝通，共同商討解決問(wèn)題的辦法B、在學(xué)校發(fā)動(dòng)募捐，號(hào)召同學(xué)和老師們共同幫助崔瑩渡過(guò)難關(guān)C、與學(xué)校溝

4、通，向?qū)W校申請(qǐng)減免崔瑩的學(xué)費(fèi)D、與崔瑩的老師和同學(xué)溝通，請(qǐng)他們關(guān)心和幫助崔瑩答案：A;8、【單選題】社會(huì)工作者小王服務(wù)的社區(qū)有部分少數(shù)民族居民，小王的督導(dǎo)建議他閱讀一些有關(guān)宗教方面的書(shū)籍，督導(dǎo)的建議主要體現(xiàn)了社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)服務(wù)對(duì)社會(huì)工作者（）的要求。1分A、技術(shù)能力B、文化能力C、心理素質(zhì)D、繼續(xù)教育答案：B;9、【單選題】姜天是某社區(qū)的社會(huì)工作者，社區(qū)內(nèi)張阿姨的孫女今年正好到了上幼兒園的年齡，但，因?yàn)閳?bào)名晚了，社區(qū)幼兒園的錄取名額已滿(mǎn)，張阿姨的孫女上不了這個(gè)幼兒園，她希望姜天能夠幫忙找找附近的幼兒園。經(jīng)過(guò)多方聯(lián)系，姜天終于聯(lián)絡(luò)到一個(gè)還在招生的幼兒園，并且園內(nèi)的各種設(shè)施條件也特別好，令他矛盾的是

5、，自己的女兒今年也正好該上幼兒園，可此園的錄取名額只剩下一個(gè)，他現(xiàn)在所面臨的倫理困境是（）。1分A、個(gè)人利益滿(mǎn)足與職業(yè)的社會(huì)責(zé)任之間的沖突B、保密問(wèn)題C、自我決定問(wèn)題D、人情與法制及規(guī)定的沖突問(wèn)題答案：A;10、【單選題】有些行為偏差的青少年思考問(wèn)題的方式是以個(gè)人為中心，認(rèn)為考試偷抄別人的試卷只是一點(diǎn)點(diǎn)欺騙罷了，通過(guò)考試是最重要的。根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展理論，這些青少年的道德發(fā)展處于（）階段。1分A、懲罰與服從定向B、天真的享樂(lè)主義C、好孩子定向D、維護(hù)權(quán)威或社會(huì)秩序答案：B;11、【單選題】根據(jù)弗洛伊德的精神分析理論，4歲的小強(qiáng)處于人格發(fā)展階段的（）。1分A、口唇期B、肛門(mén)期C、性器期D、生

6、殖期答案：C;12、【單選題】科爾伯格理論中的“好孩子”定向階段指的是（）。1分A、遵守法規(guī)和秩序定向階段B、尋求認(rèn)可定向階段C、相對(duì)功利取向階段D、社會(huì)契約定向階段答案：B;13、【單選題】小宇今年7歲，是小學(xué)一年級(jí)的新生，進(jìn)入小學(xué)后，小宇很快就適應(yīng)了學(xué)校的環(huán)境，與同學(xué)和老師相處得很好，學(xué)習(xí)成績(jī)也很優(yōu)秀。依據(jù)埃里克森的人類(lèi)發(fā)展階段論，小宇在這一階段的任務(wù)是（）。1分A、學(xué)習(xí)重要的知識(shí)、技能和生存技巧，勤奮感超越自卑感B、在懷疑和羞怯中發(fā)展獨(dú)立性C、發(fā)展自我同一性D、不斷嘗試新的事物，克服內(nèi)疚，建立自信心答案：A;14、【單選題】大學(xué)新生小麗有30位同班同學(xué)，只有她骨瘦如柴，體重遠(yuǎn)低于正常標(biāo)準(zhǔn)

7、，但她還以此為美，不肯吃飯，每天只吃l2個(gè)水果和喝少量白開(kāi)水。根據(jù)（），這是一種異常行為。1分A、統(tǒng)計(jì)規(guī)律B、社會(huì)規(guī)范與價(jià)值C、行為適應(yīng)性D、個(gè)體主觀體驗(yàn)答案：A;15、【單選題】社會(huì)工作者張?zhí)m組織的一個(gè)青少年小組到了一定的階段，組員們有以下一些表現(xiàn)：甲以轉(zhuǎn)變?cè)掝}等方式來(lái)回避小組的分享，乙常常沉默寡言，丙發(fā)言踴躍獨(dú)占話(huà)題，他們?cè)谛〗M分享中既想表現(xiàn)自己，又擔(dān)心別人不接納。張?zhí)m組織的這個(gè)小組進(jìn)行到了（）。1分A、小組工作準(zhǔn)備階段B、小組工作開(kāi)始階段C、小組工作中期轉(zhuǎn)折階段D、小組后期成熟階段答案：C;16、【單選題】個(gè)人所生活的（）指的是兩個(gè)以上的關(guān)聯(lián)情境，并在同一個(gè)間接的外在情境中發(fā)生關(guān)聯(lián)。1分

8、A、微觀系統(tǒng)B、中介系統(tǒng)C、外在系統(tǒng)D、宏觀系統(tǒng)答案：C;17、【單選題】楊鎮(zhèn)是一名中學(xué)生，在他看來(lái)，學(xué)習(xí)只是父母強(qiáng)行要求他去做的事情，對(duì)于他并沒(méi)有什么作用，所以，他經(jīng)常逃學(xué)去網(wǎng)吧玩游戲，學(xué)習(xí)成績(jī)也特別差，父母為此非常頭痛，卻又管教不了楊鎮(zhèn)。針對(duì)楊鎮(zhèn)的問(wèn)題，社會(huì)工作者運(yùn)用認(rèn)知行為理論開(kāi)展服務(wù)時(shí)，工作應(yīng)重點(diǎn)放在（）。1分A、改變楊鎮(zhèn)的意志和信念，進(jìn)而改變他的行為B、了解社會(huì)環(huán)境對(duì)楊鎮(zhèn)的影響C、運(yùn)用真誠(chéng)、尊重和同感來(lái)幫助楊鎮(zhèn)反思自己的不恰當(dāng)行為D、幫助楊鎮(zhèn)增強(qiáng)能力以對(duì)抗外在環(huán)境的壓力答案：A;18、【單選題】因金融危機(jī)，周某所在工廠效益不好，導(dǎo)致失業(yè)長(zhǎng)達(dá)一年，妻子和孩子都埋怨他不能掙錢(qián)養(yǎng)家，社區(qū)居

9、委會(huì)工作人員多次幫周某找工作，但是他沒(méi)去試就拒絕了，因?yàn)樗X(jué)得自己沒(méi)有能力做好那些工作。社會(huì)工作者針對(duì)周某的狀況，認(rèn)為他由于長(zhǎng)期失業(yè)，對(duì)自己形成了否定的看法，而就業(yè)的困難、妻兒的埋怨，又進(jìn)一步加深了他的焦慮和防衛(wèi)。社會(huì)工作者上述看法的理論依據(jù)是（）。1分A、人本主義理論B、精神分析理論C、增強(qiáng)權(quán)能理論D、存在主義理論答案：B;19、【單選題】小泉一家人剛剛從農(nóng)村搬到城里，父親將小泉送到社區(qū)附近的學(xué)校讀書(shū)。在課堂上，小泉從來(lái)都不舉手發(fā)言，每當(dāng)老師點(diǎn)名讓他發(fā)言時(shí)，知道正確答案的他卻總是緊張得說(shuō)不出來(lái)。學(xué)校社會(huì)工作者江新通過(guò)與小泉的溝通了解到，小泉認(rèn)為自己是從農(nóng)村來(lái)的孩子，同學(xué)們都看不起他，他在課堂

10、上發(fā)言會(huì)遭到同學(xué)們的嘲笑。江新告訴小泉：同學(xué)們知道他是農(nóng)村來(lái)的孩子，但沒(méi)有人看不起他，在課堂上要積極發(fā)言，這樣同學(xué)和老師都會(huì)更喜歡他的。江新的這種做法依據(jù)的理論是（）。1分A、增強(qiáng)權(quán)能理論B、精神分析理論C、存在主義理論D、認(rèn)知行為理論答案：D;20、【單選題】每當(dāng)兒子哭鬧時(shí)，小何就會(huì)動(dòng)手打兒子。在妻子的勸說(shuō)下，小何來(lái)見(jiàn)社會(huì)工作者。社會(huì)工作者了解到小何幼年時(shí)，其父親有酗酒習(xí)慣，并在酒后常常打罵小何的母親。同時(shí)，小何的上司是一個(gè)非常霸道的人，常常要求小何加班。社會(huì)工作者經(jīng)過(guò)評(píng)估后得出的結(jié)論是：小何之所以打兒子是因?yàn)閺纳磉厵?quán)威人士那里看到“強(qiáng)勢(shì)”處理問(wèn)題方式的“好處”。社會(huì)工作者是用（）理論作為評(píng)

11、估和分析小何行為的理論框架。1分A、精神分析B、存在主義C、社會(huì)學(xué)習(xí)D、家庭治療答案：B;21、【單選題】依據(jù)弗洛伊德精神分析理論，個(gè)人的問(wèn)題都源于（）。1分A、環(huán)境之問(wèn)的沖突B、沖突潛在的精神C、內(nèi)在的精神沖突D、人與環(huán)境的沖突答案：C;22、【單選題】關(guān)于個(gè)案工作中人本治療模式的正確說(shuō)法是（）。1分A、自我概念只包括服務(wù)對(duì)象對(duì)自己的知覺(jué)和評(píng)價(jià)以及對(duì)環(huán)境的知覺(jué)和評(píng)價(jià)兩部分B、把個(gè)案工作的重點(diǎn)放在服務(wù)對(duì)象自身品格和態(tài)度的培養(yǎng)上C、有效的輔導(dǎo)是運(yùn)用具體的輔導(dǎo)技巧消除服務(wù)對(duì)象的困擾D、服務(wù)對(duì)象的自我概念與真實(shí)經(jīng)驗(yàn)之問(wèn)的沖突加劇會(huì)引發(fā)其極大的困擾和不安答案：D;23、【單選題】老馬因?yàn)槠綍r(shí)工作忙，很

12、少與兒子溝通，對(duì)于兒子的問(wèn)題經(jīng)常是武力解決，在與社會(huì)工作者的談話(huà)中，他指出：“其實(shí)我也知道自己與兒子的溝通少，有些地方我沒(méi)能理解他，但每當(dāng)我教育他時(shí)，他總會(huì)和我頂嘴，生氣之下我才會(huì)打他的。”社會(huì)工作者回應(yīng)道：“既然你覺(jué)得與兒子溝通少，并不都是他的錯(cuò)，為什么還要打他?他就那么可氣嗎?”在此過(guò)程中，社會(huì)工作者所運(yùn)用的技巧是（）。1分A、建議B、對(duì)質(zhì)C、對(duì)焦D、自我披露答案：B;24、【單選題】小張?jiān)谝患掖笮蛧?guó)有企業(yè)上班，妻子是一名小學(xué)教師，孩子正在讀初中，平時(shí)各忙各的，周末全家外出郊游，生活有序，其樂(lè)融融。此時(shí)，小張的家庭處于家庭生命周期的（）。1分A、形成期B、發(fā)展期C、擴(kuò)展完成期D、收縮期答案

13、：C;25、【單選題】“對(duì)于你所列舉的問(wèn)題，我都能夠理解，可是，最主要的原因應(yīng)該是哪個(gè)呢?”社會(huì)工作者的這個(gè)問(wèn)題所采用的會(huì)談技術(shù)是（）。1分A、澄清B、鼓勵(lì)C、對(duì)焦D、摘要答案：C;26、【單選題】焦點(diǎn)小組是社會(huì)工作定性研究方法中一種收集資料的方法，它將多名研究對(duì)象聚焦在一起同時(shí)進(jìn)行訪問(wèn)。一般來(lái)說(shuō)，焦點(diǎn)小組的規(guī)模適宜在（）。1分A、30人左右B、20人左右C、10人左右D、3人左右答案：C;27、【單選題】小風(fēng)總是強(qiáng)調(diào)如果自己尊重別人，別人就會(huì)尊重自己。小風(fēng)的這種認(rèn)識(shí)屬于（）。1分A、抽象化B、完美化C、理想化D、絕對(duì)化答案：A;28、【單選題】在小組討論中，社會(huì)工作者小新對(duì)其中一位成員說(shuō)：“

14、你能具體解釋一下這個(gè)問(wèn)題嗎?”小新的這種提問(wèn)方式屬于（）。1分A、開(kāi)放式的提問(wèn)B、封閉式的提問(wèn)C、反饋和闡述型的提問(wèn)D、深究回答型的提問(wèn)答案：D;29、【單選題】社會(huì)工作者大周組織小組成員對(duì)于即將舉行的活動(dòng)進(jìn)行討論時(shí)，組員江雅的發(fā)言脫離了主題的范圍，此時(shí)，大周應(yīng)采?。ǎ┑氖侄蝸?lái)處理。1分A、限制B、沉默C、摘述D、引導(dǎo)答案：A;30、【單選題】小港的父親在某公司做銷(xiāo)售經(jīng)理，工作需要經(jīng)常出差，平時(shí)都是小港和媽媽在家，所以，小港特別地依賴(lài)媽媽?zhuān)裁词虑槎纪瑡寢屨f(shuō)，無(wú)論去哪兒都需要有媽媽的陪伴。這種病態(tài)的家庭結(jié)構(gòu)屬于（）。1分A、聯(lián)合對(duì)抗B、糾纏C、疏離D、三角纏答案：B;31、【單選題】下列選項(xiàng)中

15、不屬于社會(huì)工作者在支持小組任務(wù)的是（）。1分A、建立起能夠互相理解的共同體關(guān)系B、指導(dǎo)和協(xié)助小組組員討論自己生命中的重要事件C、實(shí)現(xiàn)小組組員的發(fā)展目標(biāo)D、表達(dá)經(jīng)歷重要事件時(shí)的情緒感受答案：C;32、【單選題】地區(qū)發(fā)展模式比較符合中國(guó)的文化傳統(tǒng)，但在面對(duì)（）問(wèn)題時(shí)，這一模式并不能有效地解決問(wèn)題。1分A、社區(qū)居民之間關(guān)系疏離，部分鄰里關(guān)系不良B、社區(qū)居民不熟悉社區(qū)的社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)C、社區(qū)的公共空間普遍存在堆放雜物、亂搭亂蓋現(xiàn)象D、新建社區(qū)居民生活用水費(fèi)用過(guò)高答案：D;33、【單選題】判別何為正確而有效的社區(qū)工作所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)是社區(qū)工作的（）。1分A、專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)B、實(shí)踐原則C、過(guò)程目標(biāo)D、任務(wù)目標(biāo)答案：B

16、;34、【單選題】了解社區(qū)的（），不僅有利于了解社區(qū)居民的參與動(dòng)機(jī)，而且有助于更加深入地了解社區(qū)。1分A、權(quán)力結(jié)構(gòu)B、文化特色C、地理環(huán)境D、人口狀況答案：B;35、【單選題】王寧是某社區(qū)的社會(huì)工作者，近期該社區(qū)準(zhǔn)備籌建一個(gè)“孤寡老人之家”，為社區(qū)內(nèi)的孤寡老人提供幫助。王寧為此撰寫(xiě)了項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)，并呈交給社區(qū)所在的街道辦事處，希望能夠得到經(jīng)費(fèi)支持。王寧所爭(zhēng)取的資源屬于（）。1分A、非正式資源B、人力資源C、物力資源D、正式資源答案：D;36、【單選題】在社區(qū)中設(shè)立社區(qū)醫(yī)院，滿(mǎn)足社區(qū)內(nèi)居民的就醫(yī)需要，這屬于社區(qū)功能中的（）。1分A、社會(huì)監(jiān)督功能B、社會(huì)化功能或教育功能C、心理支持功能或感情功能D、

17、“生產(chǎn)一消費(fèi)一流通”的經(jīng)濟(jì)功能答案：D;37、【單選題】某社區(qū)服務(wù)中心的主管針對(duì)中心服務(wù)設(shè)施與服務(wù)項(xiàng)目分布不均衡現(xiàn)象，分析了資金、場(chǎng)地、設(shè)備、人力等因素。上述工作過(guò)程屬于（）。1分A、分析機(jī)構(gòu)資源問(wèn)題B、選擇機(jī)構(gòu)服務(wù)目標(biāo)C、選擇最佳服務(wù)方案D、評(píng)估服務(wù)方案的可行性答案：A;38、【單選題】杜海在一個(gè)新建的小區(qū)做社會(huì)工作者，由于社區(qū)內(nèi)的居民都是新搬進(jìn)來(lái)的，所以，對(duì)社區(qū)周邊的商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)、學(xué)校、醫(yī)院、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)等都不熟悉。杜海繪制了社區(qū)地圖分發(fā)給居民，為他們提供社區(qū)的相關(guān)服務(wù)資料，幫助居民盡快熟悉他們所生活的環(huán)境。杜海的這種做法屬于地區(qū)發(fā)展模式中的（）實(shí)施策略。1分A、社區(qū)參與B、促進(jìn)居民之問(wèn)的交流

18、C、團(tuán)結(jié)鄰里D、社區(qū)教育答案：D;39、【單選題】在社區(qū)工作的準(zhǔn)備階段，針對(duì)不存在且無(wú)法開(kāi)發(fā)的資源，應(yīng)（）。1分A、思考和尋找替代資源B、建立檔案C、編列資源手冊(cè)D、想方設(shè)法去開(kāi)發(fā)答案：A;40、【單選題】某社區(qū)服務(wù)中心正在舉辦一項(xiàng)社區(qū)教育活動(dòng)，在活動(dòng)開(kāi)始半個(gè)月后，中心主任召集相關(guān)人員參加工作會(huì)議，總結(jié)上一階段情況，布置和調(diào)整各方面工作，促進(jìn)相互之間的配合。這個(gè)過(guò)程屬于社會(huì)工作行政中的（）。1分A、多元交代B、公共關(guān)系C、程序性協(xié)調(diào)D、工作性協(xié)調(diào)答案：D;1、【單選題】某社區(qū)中，有些老人在兩棵樹(shù)問(wèn)系上繩子，把被子放在上面晾曬，覺(jué)得這樣能夠有陽(yáng)光照射，還可以殺毒。但其他居民對(duì)于他們這種做法很不滿(mǎn)

19、，覺(jué)得影響小區(qū)的整體環(huán)境，還妨礙其他人遮陽(yáng)納涼，雙方因此發(fā)生了爭(zhēng)吵。針對(duì)社區(qū)中存在的問(wèn)題，社會(huì)工作者運(yùn)用地區(qū)發(fā)展模式應(yīng)（）。1分A、擬定居民文明公約，交由社區(qū)大會(huì)討論B、召集雙方居民代表一起討論協(xié)商解決問(wèn)題C、建議在小區(qū)空地開(kāi)辟一塊專(zhuān)門(mén)晾曬衣物的地方D、制訂多個(gè)解決方案，交由雙方居民代表投票答案：B;2、【單選題】小高就職的社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)在年終時(shí)邀請(qǐng)人力資源管理專(zhuān)家舉行了一場(chǎng)專(zhuān)題講座，講解職業(yè)生涯規(guī)劃的意義、原則和方法，協(xié)助員工評(píng)估自己的技術(shù)潛能和事業(yè)前程，擬訂實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)和機(jī)構(gòu)目標(biāo)的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，機(jī)構(gòu)管理者開(kāi)展這次活動(dòng)的主要目的是（）。1分A、降低員工的職業(yè)倦怠B、滿(mǎn)足員工自我實(shí)現(xiàn)的需求C、增

20、進(jìn)員工對(duì)工作的興趣D、掌握員工的個(gè)體差異答案：B;3、【單選題】學(xué)校社會(huì)工作者小林完成了緩解初中生上網(wǎng)成癮的任務(wù)。小林應(yīng)評(píng)估的內(nèi)容是（）。1分A、服務(wù)項(xiàng)目的完成情況B、資源的使用情況C、服務(wù)對(duì)象的改變情況D、服務(wù)對(duì)象人數(shù)的變動(dòng)情況答案：C;4、【單選題】在社區(qū)工作中，社會(huì)工作者在不同工作階段采用的介入策略有所不同。社會(huì)工作者李娜策劃在“五一”舉辦社區(qū)聯(lián)誼會(huì)，以創(chuàng)造一個(gè)讓居民相互認(rèn)識(shí)、彼此交流溝通和展現(xiàn)自我的平臺(tái)，從而密切鄰里關(guān)系。這一活動(dòng)屬于社區(qū)工作的（）階段開(kāi)展。1分A、啟動(dòng)B、準(zhǔn)備C、鞏固D、評(píng)估答案：A;5、【單選題】民間社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)一般會(huì)聘用獨(dú)立的（）或?qū)ふ伊x務(wù)的核數(shù)師核定機(jī)構(gòu)每年的財(cái)

21、政報(bào)告。1分A、會(huì)計(jì)B、律師C、統(tǒng)計(jì)師D、審核師答案：A;6、【單選題】若某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)其中的三位社會(huì)工作者的月收入分別為4200元、4500元、4500元，則計(jì)算的中位數(shù)為（）。1分A、4200B、4300C、4400D、4500答案：D;7、【單選題】（）的督導(dǎo)者是被督導(dǎo)者的上級(jí)或主管，具有“上司與下屬”的關(guān)系。1分A、咨詢(xún)式督導(dǎo)B、師徒式督導(dǎo)C、訓(xùn)練式督導(dǎo)D、管理式督導(dǎo)答案：D;8、【單選題】在社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)中，建立社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)督導(dǎo)制度有助于機(jī)構(gòu)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，保障不同部門(mén)和員工個(gè)人的工作能夠充分協(xié)調(diào)和整合。一般而言，機(jī)構(gòu)都會(huì)賦予督導(dǎo)者（）的權(quán)威和責(zé)任，促進(jìn)機(jī)構(gòu)工作的順利完成。1分A、知識(shí)上B

22、、技術(shù)上C、行政上D、咨詢(xún)上答案：C;9、【單選題】處理“非自愿型服務(wù)對(duì)象”和服務(wù)對(duì)象過(guò)度依賴(lài)，這屬于社會(huì)工作者面臨的（）。1分A、來(lái)自服務(wù)對(duì)象的壓力B、來(lái)自服務(wù)機(jī)構(gòu)的行政壓力C、來(lái)自對(duì)于自我要求過(guò)高的壓力D、來(lái)自社會(huì)對(duì)社會(huì)工作認(rèn)識(shí)的壓力答案：A;10、【單選題】作為督導(dǎo)者的老王通過(guò)教導(dǎo)，讓新錄用的社會(huì)工作者劉連能夠“自我覺(jué)醒”，可以自主地思考一些事情，并借此確保被督導(dǎo)者對(duì)專(zhuān)業(yè)問(wèn)題的反思不會(huì)影響到服務(wù)對(duì)象一社會(huì)工作者之間的協(xié)助關(guān)系。老王的教導(dǎo)內(nèi)容屬于教育性督導(dǎo)的（）。1分A、教導(dǎo)有關(guān)“工作者本身”的知識(shí)B、教導(dǎo)“社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)”的知識(shí)C、教導(dǎo)有關(guān)“服務(wù)對(duì)象群”的特殊知識(shí)D、提供專(zhuān)業(yè)性“建議和咨詢(xún)

23、”答案：A;11、【單選題】（）事先預(yù)備訪問(wèn)綱要，在實(shí)際訪問(wèn)時(shí)依情境決定問(wèn)題次序及字句，有助于系統(tǒng)性整理，但一些重要且突出的議題可能被排除。1分A、直接性訪問(wèn)B、引導(dǎo)式訪問(wèn)C、標(biāo)準(zhǔn)化開(kāi)放式訪問(wèn)D、非正式會(huì)話(huà)式訪問(wèn)答案：B;12、【單選題】社會(huì)工作者對(duì)如何提升自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)有其切身體會(huì)，這屬于定量研究的（）。1分A、經(jīng)驗(yàn)性事實(shí)B、贊同性事實(shí)C、分析性事實(shí)D、理論性事實(shí)答案：A;13、【單選題】（）是服務(wù)對(duì)象獲得有效服務(wù)的保證，也是社會(huì)工作者改進(jìn)個(gè)案工作的前提。1分A、轉(zhuǎn)介B、計(jì)劃C、追蹤D、評(píng)估答案：D;14、【單選題】社會(huì)工作者老賈擬采用定量研究中的問(wèn)卷調(diào)查法，了解青少年的不良行為及其原因。在研

24、究的準(zhǔn)備階段，老賈應(yīng)該（）。1分A、對(duì)“青少年不良行為”進(jìn)行操作化，形成可測(cè)量的指標(biāo)B、安排專(zhuān)人進(jìn)行同步督導(dǎo)，以保證問(wèn)卷的質(zhì)量C、進(jìn)行問(wèn)卷編碼的邏輯檢查和幅度檢查D、推論研究問(wèn)題的普遍性和代表性答案：A;15、【單選題】小東的爸爸媽媽想讓他在課余時(shí)間去學(xué)習(xí)樂(lè)器，爸爸想讓小東去學(xué)小提琴，而媽媽希望他去學(xué)鋼琴，兩人因此而發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵。小東個(gè)人比較喜歡小提琴，于是和爸爸一起向媽媽理論，希望媽媽能夠支持他去學(xué)小提琴。這種現(xiàn)象屬于（）。1分A、聯(lián)合對(duì)抗B、倒三角C、疏離D、糾纏答案：A;16、【多選題】老張今年50歲，已近30年的吸煙史，最近去醫(yī)院檢查出呼吸系統(tǒng)有問(wèn)題，于是家人聯(lián)合反對(duì)他繼續(xù)吸煙。但

25、是，老張卻不以為然，堅(jiān)持要繼續(xù)吸煙，結(jié)果和家人陷入冷戰(zhàn)之中。社會(huì)工作者小石依據(jù)認(rèn)知行為理論，計(jì)劃采用以下（）方法幫助老張。2,0.5分A、讓老張遠(yuǎn)離吸煙的朋友B、讓老張的妻子控制老張的錢(qián)C、幫助老張認(rèn)識(shí)吸煙的危害D、與老張約定每個(gè)月減少一定的吸煙量E、給老張講吸二手煙對(duì)家人的危害答案：CDE17、【多選題】劉樹(shù)因?yàn)榧抑猩罾щy，帶著妻子和兒子出外打工。兒子到了上學(xué)的年齡，劉樹(shù)將他送到當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校，但該校以不是本地戶(hù)籍為理由拒絕接收，這讓劉樹(shù)一家人非?？鄲?。社區(qū)工作者李肖知道此事后，與學(xué)校進(jìn)行溝通，向?qū)W校反映了劉樹(shù)一家人的困難，學(xué)校最終決定接收劉樹(shù)的兒子，并且承諾接收居住在本地區(qū)的學(xué)齡期兒童，不再

26、有戶(hù)籍的限制。在這個(gè)過(guò)程中，李肖扮演的角色主要有（）。2,0.5分A、研究者B、政策影響者C、引導(dǎo)者D、管理者E、資源籌措者答案：BDE18、【多選題】關(guān)于理性情緒治療中的ABC理論，敘述正確的有（）。2,0.5分A、A指服務(wù)對(duì)象幼年時(shí)發(fā)生的事件B、B指服務(wù)對(duì)象對(duì)當(dāng)前所遭遇事件的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)C、C指引發(fā)事件之后出現(xiàn)的各種認(rèn)知、情緒和行為D、服務(wù)對(duì)象的認(rèn)知、情緒和行為都是由引發(fā)事件直接導(dǎo)致的E、服務(wù)對(duì)象的認(rèn)知情緒和行為受到自身信念系統(tǒng)的影響答案：BCE19、【多選題】小忠的父母在他很小的時(shí)候就離異了，因?yàn)椋指髯猿闪⒘俗约旱募彝?，誰(shuí)都不愿管小忠，年邁的奶奶靠著微薄的退休金辛苦地將小忠?guī)Т?。在這種環(huán)

27、境下成長(zhǎng)起來(lái)的小忠，從小就特別懂事，學(xué)習(xí)認(rèn)真，平時(shí)對(duì)奶奶也特別孝順。奶奶的年紀(jì)越來(lái)越大了，身體也不太好，就在前幾天生了重病，住院后昂貴的醫(yī)藥費(fèi)讓還在讀書(shū)的小忠焦急萬(wàn)分，只能向多年沒(méi)有聯(lián)系過(guò)的父親求助?？衫^母知道此事后不但阻止父親介入此事，還向小忠說(shuō)了很多難聽(tīng)的話(huà)，焦急的小忠一氣之下動(dòng)手打了繼母，事后小忠也非常后悔。社會(huì)工作者小靜介入此事后，小忠請(qǐng)求社會(huì)工作者為他保密，不要將他打傷人的消息告訴他的奶奶，小靜所面臨的倫理問(wèn)題有（）。2,0.5分A、保密問(wèn)題B、自我決定問(wèn)題C、價(jià)值介入與客觀性的矛盾D、人情與法制及規(guī)定的沖突問(wèn)題E、社會(huì)工作者的個(gè)人利益滿(mǎn)足與職業(yè)的社會(huì)責(zé)任之間的沖突答案：AD20、【

28、多選題】ERG理論的主要特點(diǎn)有（）。2,0.5分A、個(gè)體在一種需要得到滿(mǎn)足后，可能去追求更高層次的需要B、認(rèn)為某種需要在一定時(shí)間內(nèi)對(duì)行為起作用C、它不強(qiáng)調(diào)需要層次的順序D、當(dāng)較高級(jí)需要的滿(mǎn)足受挫時(shí)，個(gè)體也可能會(huì)退而求其次E、認(rèn)為某種需要在得到基本滿(mǎn)足后，其強(qiáng)烈程度會(huì)減弱答案：ABCD21、【多選題】運(yùn)用生態(tài)系統(tǒng)理論應(yīng)注意的問(wèn)題有（）。2,0.5分A、必須與自然環(huán)境相適應(yīng)B、社會(huì)工作者必須不斷對(duì)受助者與環(huán)境的關(guān)系作出新的判斷C、社會(huì)環(huán)境中的障礙可能是導(dǎo)致個(gè)人問(wèn)題的重要因素D、對(duì)服務(wù)對(duì)象的幫助不用從整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)出發(fā)去看待和解決E、社會(huì)工作者要從系統(tǒng)的角度分析服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題答案：BCE22、【多選題

29、】個(gè)案工作中，服務(wù)介入總結(jié)結(jié)束階段常用的評(píng)估方法有（）。2,0.5分A、對(duì)服務(wù)對(duì)象影響的評(píng)估B、自我評(píng)估C、基線(xiàn)評(píng)估D、任務(wù)完成狀況評(píng)估E、社會(huì)評(píng)估答案：ACD23、【多選題】小張因交通事故導(dǎo)致下肢癱瘓，妻子要求離婚，小張情緒極度低落。社會(huì)工作者協(xié)助他接受康復(fù)治療，聯(lián)系相關(guān)部門(mén)改造家中的廚房和衛(wèi)生間設(shè)備，組織志愿者上I-IN務(wù)，同時(shí)請(qǐng)臨床心理學(xué)家對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo)。社會(huì)工作者在上述過(guò)程中運(yùn)用的個(gè)案管理實(shí)施原則包括（）。2,0.5分A、專(zhuān)業(yè)合作原則B、服務(wù)協(xié)調(diào)原則C、資源整合原則D、效益優(yōu)先原則E、循序漸進(jìn)原則答案：ABC24、【多選題】小組工作結(jié)束后，其跟進(jìn)聚會(huì)通常安排在小組結(jié)束后的（）。2,0.5分A、一個(gè)月后B、兩個(gè)月后C、三個(gè)月后D、半年后E、一年后答案：BCD25、【多選題】在小組工作中期，社會(huì)工作者介入的焦點(diǎn)在于（）。2,0.5分A、了解潛在組員的需求B、增進(jìn)組員的自我了解C、處理小組目標(biāo)與組員個(gè)人期望之間的差異D、解決組員之間的沖突E、鞏固組員在小組中獲得的轉(zhuǎn)變答案：BD26、【多選題】下列選項(xiàng)中屬于小組工作中的支持性小組的有（）。2,0.5分A、單親家庭自強(qiáng)