復件《海水》教學設(shè)計

1、北師大版一年級語文上冊第六單元大海海水教學設(shè)計育紅小學 田楠教學目標： 1、認識“你、笑、著、答、抱、流、了、汗”8個生字，并會組詞。 2、會寫“問、為、什、么、回、因”六個一類字。 3、學會 筆 畫“”。 4、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 5、“語文天地”向大海提問。 6、 體會詩人對大海遼闊，蔚藍之美景的贊美和對漁民辛勤勞動，揮汗捕魚的敬重。教學難點： 1、認識8個二類字，會寫“問、為、什、么、回、因”六個生字。 2、認識多音字“為”。專項訓練： 學寫問句教學準備：課件教學流程：一、導入新課1、.直接導入：出示課題海水（學生齊讀課題）2、板書課題：伸出你的小手指，和老師一起寫課

2、題。3、指名讀課題。相機正音。4、齊讀課題?！驹O(shè)計意圖：直接的導入新課，學生書空的過程，既鍛煉了學生的觀察能力又鍛煉了學生的書寫能力。】二、識字學詞。（一）識字1、請大家把書翻開p37，把筆拿在手里，自主讀文并標音節(jié)。 2、生自學，師巡視?！驹O(shè)計意圖：讓學生學會運用課后生字條自主識字，發(fā)揮學生學習的主體性?！?、還有哪個字你不認識，而且下面的注音也沒有，你可以問老師。4、指名讀文，檢查讀字情況。（二）學詞1、認識了生字，老師可要考考你們了。擦亮你們的小眼睛，仔細看大屏幕，屏幕上出現(xiàn)哪個詞，請大聲讀出來。2、課件出示：我問你、笑著、回答、抱著天、流了汗、為什么、因為，七個詞語。 3、生自由讀。4

3、、同桌互讀，開火車讀。5、指名讀 ，相機正音。（請坐姿最漂亮的同學讀）（三）寫字 1.板書：懷、咸、這。 2.生讀并注音。 3、自主練寫。 4、聽寫。5、難點點撥。 6、自助修改。 7、復習筆畫“橫折鉤”。 （1）、引導學生找出含有“橫折鉤”的字，并觀察在田字格中應怎么寫。（問、回、因）【設(shè)計意圖：學習字詞是一年級的重點，采用歸納識字法學習字詞，既能擴大學生的識字量，又能鞏固記憶?！浚?）師板示，強調(diào)寫這些字時應：先進入后封口。（3）生書空。（4）描紅。 8、學習筆畫“”。 （1）找出含有“”的“么”字。 （2）師板示?！驹O(shè)計意圖：對于學生沒有注意到的筆畫，教師及時指導，可以使學生寫出更漂亮的

4、字?！?（3）生書空。 （4）描紅?！驹O(shè)計意圖：在學生書寫過程中，時刻關(guān)注學生寫字姿勢，使學生養(yǎng)成正確的書寫習慣?！咳⑹熳x感知 （一）整體感知 1.學生自由讀課文。 2.小作者一共問了幾個問題？ 3.生自由回答。 4.指名讀課文。 （二）熟讀成誦。 1.出示（,） 生指認并說出其用法。 2.出示（。） 生指認并說出其用法。 3.出示（？）。 師：這是問號，一般用在問句的后面。 你能找出文中的兩個問號嗎？【設(shè)計意圖：讓學生學會在自主讀文的過程中，抓主重點語句理解文本?！砍鍪締柧湟弧昂ＫＫ覇柲悖銥槭裁催@么藍？” 師：海水是怎么回答的？為什么說“抱著天”，引導學生觀察圖片發(fā)揮想象，感受大海的

5、遼闊與蔚藍，并為之贊嘆?！驹O(shè)計意圖：發(fā)揮想象，能引起學生的興趣。使學生觀察圖畫，進行語言訓練的同時，就自然生成了本文詩句，同時使學生在不經(jīng)意中對課文進行了理解與感悟。且有利于學生背誦課文。】出示問句二“海水海水我問你，你為什么這么咸？”師：海水又是怎么回答的？為什么說“因為漁人流了汗”，引導學生發(fā)揮想象，感受漁民的辛勤。【設(shè)計意圖：激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。教學中創(chuàng)設(shè)一定的情景，加深學生對課文的理解與感受，發(fā)揮學生想象力，發(fā)展學生的思維?！吭嚤痴n文。 齊背課文。 指名背誦。 四、專項訓練-學寫問句 （一）課文中，向大海提出了2個問題，你自己還有什么問題要問嗎？ （二）生討論。 （三）指名回答，師點評。 （四）出示：海水海水我問你，你為什么_？【設(shè)計意圖：語文課程標準指出，要在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。教學中創(chuàng)設(shè)一定的情景，讓學生學寫問句，加深學生對課文的理解與感受，發(fā)揮學生想象力，發(fā)展學生的思維，運用所學語言，及時進行練習?！浚ㄎ澹┥故?，師生