小學(xué)校園文化建設(shè)調(diào)研匯報材料

1、湔氐隆興小學(xué)校園文化建設(shè)調(diào)研匯報材料校園文化是一種氛圍、一種精神 。校園文化建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求，更是推進學(xué)校和諧發(fā)展的重要載體。良好的校園文化對學(xué)生思想品質(zhì)、道德情操的形成具有潛移默化的作用，對陶冶和塑造學(xué)生的美好心靈會產(chǎn)生積極影響。 一、學(xué)校文化建設(shè)取得的成績自2010年8月學(xué)校災(zāi)后重建完成以來，我校緊緊圍繞什邡市教育局“一校一品一特色”的要求，結(jié)合學(xué)校地域?qū)嶋H，我們提出“培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣”的辦學(xué)理念，以“真、禮”為學(xué)校教育主題。兩年多以來，學(xué)校圍繞“以理念作引領(lǐng)，提升辦學(xué)品質(zhì)”的總體思路不斷探索，我們以“求真、崇禮、勵志、篤

2、行”為校訓(xùn)，以“團結(jié)、勤奮、樂學(xué)、愛生”為校風(fēng)；以“敬業(yè)、愛生、勤奮、自律”為教風(fēng)；以“立志、樂學(xué)、誠實、守紀”為學(xué)風(fēng)，將“養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，奠定堅實人生基礎(chǔ)”作為德育教育主線，從而形成了爭創(chuàng)特色學(xué)校的理論與實踐框架。兩年多以來，學(xué)校利用文化資源的教育優(yōu)勢，讓高尚文化體現(xiàn)到校容校貌上，深入到課堂、學(xué)科和教育活動中。最大限度地發(fā)揮文化效能，極力讓每一處建筑都成為教育的陣地，釋放出文化的能量，讓有形的校園成為一筆無形的資產(chǎn)和一本活的教科書。改造校園硬件環(huán)境，景點人性化設(shè)計、功能室最大限度地發(fā)揮文化效能。創(chuàng)造優(yōu)美自然環(huán)境，精心布置著體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)風(fēng)格、育人目標(biāo)的師生作品和名言警句。體現(xiàn)文化個性特點的特

3、色教育展版，展現(xiàn)學(xué)校精神文明風(fēng)貌，營造學(xué)校濃厚文化氛圍，激勵每一位學(xué)生不斷好學(xué)、創(chuàng)新、創(chuàng)造、奮進。創(chuàng)建書香校園，與書本為友，與經(jīng)典交流，與大師對話，讓學(xué)校成為學(xué)生健康成長的搖籃、享受素質(zhì)教育的樂園，使硬件煥發(fā)出燦爛的生命。兩年多以來，學(xué)校共獲各級集體、個人獎達30多項。學(xué)校先后獨立承擔(dān)了德陽市級、什邡市級科研課題研究任務(wù)。學(xué)校獨立創(chuàng)作和編排的舞蹈俏化女在德陽市中小學(xué)生第九屆藝術(shù)節(jié)中榮獲三等獎。學(xué)校組織教學(xué)開放日活動，家長滿意率達100%。先后獲得“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治先進單位”、“教育信息先進單位”、“五五普法先進單位”、“六五普法先進單位”、“什邡市綠色學(xué)校”等榮譽稱號。德陽晚報、什邡電視臺今天

4、我發(fā)現(xiàn)等媒體分別先后報道了我校特色腰鼓操。二、推進學(xué)校文化建設(shè)采取的措施（一）物質(zhì)文化建設(shè)以環(huán)境建設(shè)為載體，營造學(xué)校環(huán)境文化。校園環(huán)境建設(shè)是構(gòu)建校園文化的前提和基礎(chǔ)，它感染、熏陶、激勵著廣大師生向真、向善、向美，是學(xué)校形象外在的、物化的呈現(xiàn)形式。校園環(huán)境建設(shè)上，在做好綠化、美化、凈化等硬件建設(shè)的基礎(chǔ)上，要本著突出“以人為本，內(nèi)涵發(fā)展”的主題，建設(shè)好文化長廊、人文景觀等軟環(huán)境，著力體現(xiàn)人文氣息，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中接受先進文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進自我全面發(fā)展和健康成長。1、優(yōu)化校園外部環(huán)境。校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，巧妙設(shè)計各景點，花草樹木

5、布局錯落有致、疏密合理，邊邊角角也不放過，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”；課余時間則播放輕松歡快的輕音樂，讓師生在其中得到美的享受。2、讓每一面墻壁會說話。（1）走廊。 1-2樓以中外名人的勵志名言為主。（2）樓梯。每層樓拐彎處的墻壁上分別有“說話輕，腳步輕，上下樓梯靠右行”等安全警示的中英文提示。將孔子、孟子、荀子等前人的關(guān)于“真”“孝”“禮”的中國古典精髓和名言警句制作成標(biāo)志牌，懸掛在樓道間，增加其文化氛圍，體現(xiàn)其文化內(nèi)涵。（3）班級文化建設(shè) 教室門前統(tǒng)一懸掛班隊牌，表明班級的中隊名稱等信息。 教室前方貼國旗、教室后方貼班訓(xùn)，班級黑板左側(cè)是布告欄，貼班規(guī)班紀。 班級的墻面設(shè)計體

6、現(xiàn)簡潔、大方、實用的原則。采用活動的版面設(shè)計，使之能夠根據(jù)班級的變化而更替。下設(shè)幾個款面：“學(xué)習(xí)園地”（展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)）“榮譽時刻”（展示班級、學(xué)生獲獎情況）“成長樹”（班級學(xué)生在各方面的評比表格）“隊角”（將中隊有關(guān)情況公示上墻。 （二）精神文化建設(shè) 校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高層次，它主要包括校園歷史傳統(tǒng)和師生共同認同的文化理念、價值理念、生活觀念等，是一個學(xué)校本質(zhì)、個性和精神面貌的集中體現(xiàn)。1、校風(fēng)建設(shè)： 校風(fēng)是精神家園的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次，是一個學(xué)校本質(zhì)、個性、精神面貌的集中體現(xiàn)。（1）校訓(xùn)： 是校園精神的塑造，體現(xiàn)學(xué)校的精神風(fēng)貌。學(xué)校圍繞“真”

7、制定出校訓(xùn)：求真、崇禮、勵志、篤行。 （2）教風(fēng)建設(shè)：是教師在長期的教學(xué)實踐活動中形成的教育教學(xué)的特點、作風(fēng)和風(fēng)格。是老師道德品質(zhì)、文化知識水平、教育教學(xué)理論和技能等綜合素質(zhì)的表現(xiàn)。可以讓不同層次的老師在自己的位置上找到自己發(fā)展的突破口。（3）學(xué)風(fēng)建設(shè)：是學(xué)生集體在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的治學(xué)態(tài)度和方法。擬定從培養(yǎng)學(xué)生各種良好習(xí)慣入手，以學(xué)生文明禮儀為突破口，對學(xué)生的學(xué)生、生活、行為等進行優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練，促進學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。2、開展形式多樣的校園文化活動，讓師生寓教于樂。充分利用 “五.一”、“六.一”、“七.一”、“十.一”、“教師節(jié)”及傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的活動。舉辦好每期一次的校運會，

8、通過各種競賽活動的開展和作品的展示豐富校園文化的內(nèi)涵。3、與時俱進，開展系列主題教育活動，唱響和諧校園主旋律。對學(xué)生進行社會主義榮辱觀教育；深入貫徹落實小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范，制定隆興小學(xué)一日行為規(guī)范，對學(xué)生進行常規(guī)教育。4、充分發(fā)揮黑板報、播音室、宣傳櫥窗等主陣地作用；引導(dǎo)校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動；擴大宣傳陣地、宣傳設(shè)施和宣傳內(nèi)容。（三）制度文化建設(shè)校園制度文化建設(shè)是學(xué)校的內(nèi)在機制，包括學(xué)校的辦學(xué)理念、方針、規(guī)章制度，是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”只有建立完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才能建立良好的校風(fēng)，才能保證學(xué)校各方面工作和活動的順利開展

9、與落實。我們在制度中采取“從師生中來，到師生中去”的原則，做到“大家的制度大家定，大家的制度為大家”，我們要努力營造“人人定制度，制度管人人”的和諧制度建設(shè)局面。三、深入推進學(xué)校文化建設(shè)面臨的問題和不足1、學(xué)校文化建設(shè)缺乏方向引領(lǐng)和理論支撐。2、育人環(huán)境缺少思想性、知識性、藝術(shù)性，沒有形成特有的學(xué)校物質(zhì)文化。3、缺少豐富的活動載體，沒有形成特色的學(xué)校行為文化。4、學(xué)校制度建設(shè)跟不上，缺乏完善的學(xué)校制度文化。四、深入推進學(xué)校文化建設(shè)的建議和策略（一）加強學(xué)校精神文化建設(shè)，深化育人內(nèi)涵。1、確立先進辦學(xué)理念 通過設(shè)計、征求意見等方式提煉出最符合學(xué)校實際，最符合學(xué)校辦學(xué)精神的教育理念、管理理念、辦學(xué)

10、目標(biāo)和“一訓(xùn)三風(fēng)”（校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)）。圍繞辦學(xué)理念的落實，以組織舉行大討論、專題講座、演講、征文比賽等活動為載體，讓師生、家長銘記于心，借而轉(zhuǎn)化為全體師生及家長追求的目標(biāo)和行動指南。 2、提煉學(xué)校精神元素（1）?；赵O(shè)計。確定具有學(xué)校精神內(nèi)涵的?；?，并讓師生認知?；盏脑O(shè)計寓意。同時，將?；諛?biāo)志融入學(xué)校文化場景。（2）編輯校歌。讓校歌作為學(xué)校的一張音樂名片，凝聚人心和鼓勵師生開拓創(chuàng)新的精神旗幟。、建立學(xué)校文化手冊將學(xué)校的辦學(xué)理念、?；?、校歌、校訓(xùn)、校風(fēng)、教學(xué)、學(xué)風(fēng)；全體領(lǐng)導(dǎo)教師風(fēng)采、學(xué)校各項活動及榮譽集結(jié)成冊，人手一本，成為師生行動的指南，精神的引領(lǐng)。（二）加強學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)

11、境。我校的物質(zhì)文化建設(shè)要遵循“三性”：思想性、知識性、藝術(shù)性；“四精”：精心、精巧、精細、精致的原則來建設(shè)。依據(jù)“總體規(guī)劃、分步實施” 的原則，開展“特色”裝點校園行動，讓校園環(huán)境更具視覺沖擊力。1、校園綠化美化在學(xué)?，F(xiàn)有綠化的基礎(chǔ)上進一步精雕細琢，讓學(xué)校四季樹常青，三季花不敗，美觀大方、錯落有致，花草相映成趣，道路平坦整潔。在綠化區(qū)更新規(guī)范的溫馨提示宣傳標(biāo)語及樹牌。在水池旁、垃圾箱邊、廁所等區(qū)域標(biāo)示富有人情味、能夠為學(xué)生所歡迎的標(biāo)語，讓學(xué)生在得到教育的同時感受到真、善、美。 2、校樓外墻文化建設(shè)校樓外墻是一個龐大的文化陣地，需要分階段、分版塊、分主題，既體現(xiàn)整體規(guī)劃，又體現(xiàn)出個性特點。學(xué)校的

12、相關(guān)辦學(xué)理念及精神元素等將以多種方式在校園內(nèi)呈現(xiàn)，對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對外彰顯學(xué)校教育品質(zhì)。 3、教師辦公室文化建設(shè)更換設(shè)計富有特色的辦公室門牌。各相關(guān)辦公室制度上墻。并將組室工作理念設(shè)計上墻，激勵教師愛崗敬業(yè)，讓全體教師都能全身心地投入到教育工作崗位中去。將每個教師的工作理念（座右銘）置入辦公桌工作牌、工作證中。這些積極、健康、向上的警示語時刻約束自己、鞭策自己、激勵自己，用實際行動踐行諾言。 4、大廳走廊樓梯文化建設(shè)將教學(xué)樓大廳、每層走廊、樓梯分層分主題設(shè)計（以學(xué)校相關(guān)辦學(xué)理念為主題）。讓每一堵墻、每一處景點成為無聲的語言，在有限的空間里精心設(shè)計，努力創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育，處處受感染”

13、的育人環(huán)境。5、班級文化建設(shè)（）更換設(shè)計富有特色的班級門牌、班級功能牌，標(biāo)識美觀、統(tǒng)一。設(shè)計上班級表冊及精神標(biāo)語，體現(xiàn)本班級的特色（2）班級前方張貼國旗，黑板左側(cè)為整容鏡子，右側(cè)是新小學(xué)生日常行為規(guī)范；教室后方左右角設(shè)置班級小書屋和衛(wèi)生工具廚。班級的墻面設(shè)計與布局，提倡師生一齊動腦動手，以自己的勞動成果美化教室。6、功能室文化建設(shè) 更換設(shè)計富有特色的功能室門牌。各功能室的文化既要統(tǒng)一，又要符合各自的主題，讓學(xué)生進入其中，首先感受到是濃濃的文化氣息。7、校園宣傳陣地的建設(shè)（1）校門兩側(cè)學(xué)校圍墻、門衛(wèi)室墻面，增設(shè)宣傳刊板，展示學(xué)校相關(guān)工作理念和追求及學(xué)校特色活動內(nèi)容，加大學(xué)校對外宣傳力度。（2）校

14、園宣傳欄建設(shè)。搞好宣傳櫥窗的美化工作，重新設(shè)計櫥窗、校務(wù)公開欄等各種文化窗的形式內(nèi)容。宣傳教育方針理念，展示師生風(fēng)采。（3）校園內(nèi)外宣傳。對外在校園文化創(chuàng)建活動過程中，及時總結(jié)經(jīng)驗和亮點，以媒體為介做好宣傳工作。對內(nèi)及時調(diào)整更新與工作實際相符合的電子屏宣傳語言，同時做好各宣傳標(biāo)語的制定和懸掛。（3）充分發(fā)揮好學(xué)校“紅領(lǐng)巾”廣播站的正面引導(dǎo)作用。重新策劃廣播內(nèi)容，每周定期播報。（4）建好學(xué)校的網(wǎng)站。讓它成為對外展示學(xué)校精神風(fēng)貌的窗口。網(wǎng)站安排專門人員，每個人負責(zé)一個版塊。每周對網(wǎng)站內(nèi)容及時更新，成為學(xué)校、家庭、社會共同溝通學(xué)習(xí)的平臺。 (5 ) 成立文學(xué)社。盡快成立富有特色的文學(xué)社。使其成為繁榮

15、我校校園文化的窗口；成為師生、家長學(xué)習(xí)交流、成長發(fā)展的平臺；成為師生展示才華的陣地。讓我們把信念印在這里、期望印在這里、激情印著這里、歡聲笑語印在這里。（三）加強學(xué)校行為文化建設(shè)，探索育人途徑。1、打造以“愛與責(zé)任“為靈魂的師德文化師德是學(xué)校精神文化的靈魂。我校將師德師風(fēng)建設(shè)作為一項長期性的重要工程常抓不懈。圍繞學(xué)校教風(fēng)，以“愛與責(zé)任”為核心，探索師德建設(shè)的長效機制上下功夫，建立健全一系列的規(guī)章制度，形成完善的師德考核獎懲機制，確保師德建設(shè)落到實處，收到成效。不斷增強廣大教師的責(zé)任感和使命感，把教師隊伍打造成敬業(yè)愛崗、自強不息、不斷進取的精英群體，建設(shè)成始終站在時代前沿、敢于創(chuàng)新、勇于開拓的創(chuàng)

16、造群體，建設(shè)成群眾最滿意、學(xué)生最愛戴的奉獻群體 。 2、豐富健康快樂的校園文化活動，構(gòu)建德育特色文化。（1）加強學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。組織開展各種競賽，如：文明教室評比、禮儀演講賽、良好習(xí)慣評比等等，加強對學(xué)生進行日常行為規(guī)范教育，使學(xué)生成為一個知事明禮的學(xué)生。（2）以各節(jié)日文化為載體，精心開展弘揚和培育民族精神教育實踐活動。充分利用“五四”青年節(jié)、“六一”兒童節(jié)、“七一”建黨紀念日、“十一”國慶節(jié)等重大節(jié)日，以及清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，由少先隊牽頭設(shè)計、開展豐富多彩的校園文化活動，使學(xué)生在教育和實踐活動中受到潛移默化的影響，思想情感得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華。（3）創(chuàng)建符合學(xué)校實際特色的社團組織，構(gòu)筑起學(xué)校校園文化一道亮麗的風(fēng)景線。充分利用和發(fā)揮好我校專業(yè)教師優(yōu)質(zhì)資源，成立舞蹈、合唱、美術(shù)、體育、文學(xué)社等符合學(xué)校實際特色的社團組織。通過組織內(nèi)容豐富，形式多樣的社團活動。不僅能展現(xiàn)出學(xué)生的青春與活力，豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)校全體學(xué)生得到德的修養(yǎng)、智的啟迪、體的鍛煉、美的熏陶，營造了獨具特色的校園文化活動氛圍，（四）加強學(xué)校制度文化建設(shè)