人教版數(shù)學(xué)八年級上冊課件 第十四章小結(jié)與復(fù)習(xí)1

1、第十四章第十四章 小結(jié)與復(fù)習(xí)小結(jié)與復(fù)習(xí) 八年級八年級 上冊上冊 課件說明課件說明 本章小結(jié)構(gòu)建本章的知識結(jié)構(gòu)，形成知識體系；圍本章小結(jié)構(gòu)建本章的知識結(jié)構(gòu)，形成知識體系；圍 繞本節(jié)課的重點(diǎn)，通過典型例題，促使學(xué)生在理解繞本節(jié)課的重點(diǎn)，通過典型例題，促使學(xué)生在理解 乘法公式結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用乘法公式進(jìn)行計(jì)算、乘法公式結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用乘法公式進(jìn)行計(jì)算、 因式分解和解決實(shí)際問題因式分解和解決實(shí)際問題 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1熟練掌握冪的運(yùn)算性質(zhì)、整式的運(yùn)算，進(jìn)行準(zhǔn)熟練掌握冪的運(yùn)算性質(zhì)、整式的運(yùn)算，進(jìn)行準(zhǔn) 確的計(jì)算確的計(jì)算 2提高對公式、法則的應(yīng)用能力體會整體帶入提高對公式、法則的應(yīng)用能力體會整體

2、帶入 和轉(zhuǎn)化的思想方法，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值和轉(zhuǎn)化的思想方法，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 復(fù)習(xí)整式乘法法則和因式分解，建立本章知識結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)整式乘法法則和因式分解，建立本章知識結(jié)構(gòu) 課件說明課件說明 知識梳理知識梳理 問題問題1計(jì)算下列各題并思考：下列各題中都運(yùn)用計(jì)算下列各題并思考：下列各題中都運(yùn)用 到我們學(xué)過的哪些運(yùn)算法則？它們之間有怎樣的關(guān)系？到我們學(xué)過的哪些運(yùn)算法則？它們之間有怎樣的關(guān)系？ （1） （2） （3） （4） 23 23 2- - x yxy（） （） ； 232+-+-aba b（） （）； 2 511+ +- -x xx（） （）； 2 231+-+-xy（）

3、； 7525 23 32 - -a ba b （）；（5） 233222 788- -x yx y zx y （）（6） 問題問題2因式分解：因式分解： （1） （2） （3） （4） 22 2516- -xy ； -+-+a bx yb ax y（） （）（） （）； 22 44- -+ +aabb ； 2 4 129+ +- -+ +- -x yx y（）（） 知識梳理知識梳理 知識梳理知識梳理 在上述因式分解的過程中，你能說說運(yùn)用到哪幾種在上述因式分解的過程中，你能說說運(yùn)用到哪幾種 分解因式的方法？在因式分解的過程中需要注意哪些事分解因式的方法？在因式分解的過程中需要注意哪些事 項(xiàng)？你能

4、舉例說明因式分解與整式乘法之間的關(guān)系嗎？項(xiàng)？你能舉例說明因式分解與整式乘法之間的關(guān)系嗎？ 體系建構(gòu)體系建構(gòu) 整式乘法整式乘法 乘法公式乘法公式 整式除法整式除法 因式分解因式分解 本章知識結(jié)構(gòu)圖：本章知識結(jié)構(gòu)圖： 典型例題典型例題 例例1計(jì)算：計(jì)算： （1） （2） 22 23 33 77 +-+-abab（） （） ； 5353-+-+-mmmm（） （）； 2222 224- -+ + +aaa（） （） （） ； 231231- -+ +- -+ + +xyxy（） （） （4） （3） 典型例題典型例題 4 161- -x； 32 1025- -+ +aaa； 2 412- - -mm

5、 例例2因式分解：因式分解： （1） （2） （3） 典型例題典型例題 例例3化簡求值化簡求值 （1） , ,其中其中 ； （2）已知）已知 ，求，求 和和 的值的值 222- -+ +- - -aaa a（） （）（） 1=-=-a 22 259+ += =- -= =x yx y（），（）xy 22 + +xy 典型例題典型例題 例例4計(jì)算：計(jì)算： （1） 0. .252010（- -4）20110. .1252012 （- -8）2013； （2） 5022- -4982 拓廣探究拓廣探究 222 50 6810+=+=+abcabc 練習(xí)練習(xí)1已知已知a、b、c 為三角形的三邊長，且滿

6、足為三角形的三邊長，且滿足 ，試判斷三角形的形狀，并說，試判斷三角形的形狀，并說 明理由明理由 拓廣探究拓廣探究 練習(xí)練習(xí)2某種產(chǎn)品的原料提價，因而廠家決定對產(chǎn)某種產(chǎn)品的原料提價，因而廠家決定對產(chǎn) 品進(jìn)行提價，現(xiàn)有三種方案：品進(jìn)行提價，現(xiàn)有三種方案： 方案方案1：第一次提價：第一次提價p，第二次提價，第二次提價q； 方案方案2：第一次提價：第一次提價q；第二次提價；第二次提價p； 方案方案3：第一、二次提價均為：第一、二次提價均為 其中，其中，p、q 是不相等的正數(shù)三種方案哪種提價是不相等的正數(shù)三種方案哪種提價 最多？最多？ 2 + +p q （1）本節(jié)課復(fù)習(xí)了哪些主要內(nèi)容？）本節(jié)課復(fù)習(xí)了哪些主要內(nèi)容？ （2）你有哪些收獲？你覺得還有什么需要注意的地）你有哪些收獲？你覺得還有什么需要注意的地 方？方？ （3）結(jié)合本