音樂(lè)之聲教學(xué)課件

1、 音樂(lè)故事片音樂(lè)故事片 勒曼勒曼音樂(lè)之聲音樂(lè)之聲- njluyou.rmvb 音樂(lè)故事片有哪些特征 ？ 以音樂(lè)為刻畫(huà)人物性格的重以音樂(lè)為刻畫(huà)人物性格的重 要表現(xiàn)形式和劇情發(fā)展的重要表現(xiàn)形式和劇情發(fā)展的重 要表現(xiàn)手段，并將音樂(lè)與主要表現(xiàn)手段，并將音樂(lè)與主 人公的生活和命運(yùn)緊緊相連人公的生活和命運(yùn)緊緊相連 。 o以音樂(lè)為刻畫(huà)人物性格的以音樂(lè)為刻畫(huà)人物性格的 重要表現(xiàn)形式和劇情發(fā)展重要表現(xiàn)形式和劇情發(fā)展 的重要表現(xiàn)手段，并將音的重要表現(xiàn)手段，并將音 樂(lè)與主人公的生活和命運(yùn)樂(lè)與主人公的生活和命運(yùn) 緊緊相連緊緊相連 。 背景概要背景概要 音樂(lè)之聲講的是發(fā)生在1938年，奧 地利的一個(gè)真實(shí)的故事：薩爾茨堡

2、地方有個(gè) 馮特拉普上校，他和他的七個(gè)孩子以及原 先是家庭教師的妻子，在納粹德國(guó)吞并奧地 利以后，組成了家庭合唱團(tuán)，到處演唱奧地 利的民歌和愛(ài)國(guó)歌曲。這部影片成為最經(jīng)典 的音樂(lè)片之一。廣為流傳的經(jīng)典音樂(lè)有： 音樂(lè)之聲孤獨(dú)的牧羊女雪絨花 多來(lái)咪晚安，再見(jiàn) 等。 音樂(lè)之聲的圖片 檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí) 給生字注音給生字注音 鱗次鱗次櫛櫛比（比（ ） 佇佇立（立（ ） 山山麓麓（ ） 眾說(shuō)紛眾說(shuō)紛紜紜（ ）嬤）嬤嬤嬤（ ） 按按捺捺（ ） 崢嶸崢嶸（ ） 漣漪漣漪（ ） 懺懺悔（悔（ ） 虔虔誠(chéng)（誠(chéng)（ ） 遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺眺（ ） 解釋詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ) 流連忘返：流連忘返： 通宵達(dá)旦：通宵達(dá)旦： 遐思：遐思： 肅穆：肅穆

3、： 款步：款步： 虔誠(chéng)：虔誠(chéng)： zhzhzhzhll ynynmm mo monn zhngzhng rngrnglinlin yy chnchnqinqintiotio 留戀不止，舍不得離去。留戀不止，舍不得離去。 從天黑到天亮。從天黑到天亮。 悠遠(yuǎn)的思索或想象。悠遠(yuǎn)的思索或想象。 嚴(yán)肅安靜。嚴(yán)肅安靜。 緩慢地步行。緩慢地步行。 恭敬而有誠(chéng)意。恭敬而有誠(chéng)意。 檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí) 按捺：按捺： 窺視：窺視： 老成持重：老成持重： 不動(dòng)聲色：不動(dòng)聲色： 固執(zhí)己見(jiàn)：固執(zhí)己見(jiàn)： 忍俊不禁：忍俊不禁： 眾說(shuō)紛紜：眾說(shuō)紛紜： 抑制。抑制。 暗中察看。暗中察看。 閱歷多，辦理穩(wěn)中。閱歷多，辦理穩(wěn)中。 不說(shuō)話

4、，不流露感情。形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。不說(shuō)話，不流露感情。形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。 堅(jiān)持自己的見(jiàn)解，不肯改變。堅(jiān)持自己的見(jiàn)解，不肯改變。 忍不住笑。忍不住笑。 各種說(shuō)法又多又雜，很不一致。各種說(shuō)法又多又雜，很不一致。 感知課文感知課文 分角色朗讀課文分角色朗讀課文 文中共有文中共有8個(gè)人物，包括旁白有個(gè)人物，包括旁白有9位同學(xué)位同學(xué) 朗讀：朗讀： 旁白 瑪利亞 院長(zhǎng) 貝爾塔 瑪格麗塔 貝爾尼斯 卡塔林 阿格塔 索非亞 思考：課文可分為幾個(gè)場(chǎng)景？每個(gè)場(chǎng)景寫(xiě)什思考：課文可分為幾個(gè)場(chǎng)景？每個(gè)場(chǎng)景寫(xiě)什 么？么？ 理解分析理解分析 音樂(lè)之聲音樂(lè)之聲是一部什么樣的影片？是一部什么樣的影片？ 是世界電影史上一部經(jīng)典音樂(lè)故事片是

5、世界電影史上一部經(jīng)典音樂(lè)故事片 課文可分為幾個(gè)場(chǎng)景？每個(gè)場(chǎng)景寫(xiě)什么？課文可分為幾個(gè)場(chǎng)景？每個(gè)場(chǎng)景寫(xiě)什么？ 全文共有兩個(gè)場(chǎng)景，分別是：全文共有兩個(gè)場(chǎng)景，分別是： 第一場(chǎng)景：第一場(chǎng)景： 第二場(chǎng)景：第二場(chǎng)景： （開(kāi)頭至（開(kāi)頭至“急速地跑下山來(lái)急速地跑下山來(lái)”）在在 薩爾茨堡的野外，瑪利亞忘情于山薩爾茨堡的野外，瑪利亞忘情于山 上的風(fēng)光，縱情歌唱。上的風(fēng)光，縱情歌唱。 （“古老的修道院古老的修道院”至結(jié)尾）至結(jié)尾）在修在修 道院內(nèi)，寫(xiě)眾嬤嬤對(duì)瑪利亞的議論。道院內(nèi)，寫(xiě)眾嬤嬤對(duì)瑪利亞的議論。 理解分析理解分析 閱讀第一個(gè)場(chǎng)景的內(nèi)容，回答下列問(wèn)題閱讀第一個(gè)場(chǎng)景的內(nèi)容，回答下列問(wèn)題 1.劇本開(kāi)頭是怎樣描寫(xiě)阿爾

6、卑斯山的風(fēng)光的？劇本開(kāi)頭是怎樣描寫(xiě)阿爾卑斯山的風(fēng)光的？ 這樣寫(xiě)起什么作用？這樣寫(xiě)起什么作用？ 全方位由遠(yuǎn)而近，由高而低地描寫(xiě)。這一全方位由遠(yuǎn)而近，由高而低地描寫(xiě)。這一 環(huán)境描寫(xiě)富有詩(shī)情畫(huà)意，與瑪利亞的歌唱相映環(huán)境描寫(xiě)富有詩(shī)情畫(huà)意，與瑪利亞的歌唱相映 襯，情景交融，烘托出瑪利亞的自由快樂(lè)。襯，情景交融，烘托出瑪利亞的自由快樂(lè)。 2.“流連往返流連往返”是什么意思？表明了什么？是什么意思？表明了什么？ 留戀得忘記返回。表現(xiàn)了主人公對(duì)留戀得忘記返回。表現(xiàn)了主人公對(duì) 大自然的無(wú)比熱愛(ài)。大自然的無(wú)比熱愛(ài)。 薩爾茨堡野外的瑪麗亞： 天真活潑、純真快樂(lè)、熱愛(ài)生活、 喜歡歌唱、渴望自由、充滿活力 的姑娘。 理

7、解分析理解分析 3.瑪利亞放聲歌唱瑪利亞放聲歌唱音樂(lè)之聲音樂(lè)之聲表現(xiàn)了什么？表現(xiàn)了什么？ 表現(xiàn)了她對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和天賦，展示了她表現(xiàn)了她對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和天賦，展示了她 豐富的情感、美好的心靈，揭示了她自由活潑豐富的情感、美好的心靈，揭示了她自由活潑 的天性。的天性。 4.這個(gè)場(chǎng)景的最后一句這個(gè)場(chǎng)景的最后一句“忽然忽然跑下山來(lái)跑下山來(lái)”運(yùn)用了運(yùn)用了 怎樣的描寫(xiě)方法？表現(xiàn)了瑪利亞怎樣的性格？怎樣的描寫(xiě)方法？表現(xiàn)了瑪利亞怎樣的性格？ 動(dòng)作描寫(xiě)?；顫娮杂伞?dòng)作描寫(xiě)?；顫娮杂伞?理解分析理解分析 閱讀第二個(gè)場(chǎng)景的內(nèi)容，回答下列問(wèn)題閱讀第二個(gè)場(chǎng)景的內(nèi)容，回答下列問(wèn)題 1.用用“不動(dòng)聲色不動(dòng)聲色”來(lái)形容院長(zhǎng)，突

8、出她性格中的什來(lái)形容院長(zhǎng)，突出她性格中的什 么特點(diǎn)？么特點(diǎn)？ 老成持重，城府很深老成持重，城府很深 2.你是如何理解你是如何理解“反正我看黑羊身上的毛也一樣暖和反正我看黑羊身上的毛也一樣暖和” 這句話的言外之意的？這句話的言外之意的？ 言外之意是說(shuō)瑪利亞做修女也未嘗不可，一樣合適。言外之意是說(shuō)瑪利亞做修女也未嘗不可，一樣合適。 3.眾人對(duì)瑪利亞的評(píng)說(shuō)雖褒貶不一，但我們依然能夠眾人對(duì)瑪利亞的評(píng)說(shuō)雖褒貶不一，但我們依然能夠 看出她是一個(gè)個(gè)性鮮明的人。用自己的話概括一下瑪看出她是一個(gè)個(gè)性鮮明的人。用自己的話概括一下瑪 利亞的個(gè)性特點(diǎn)。利亞的個(gè)性特點(diǎn)。 天真活潑，熱愛(ài)自由，不守常規(guī)，無(wú)拘無(wú)束，大天真活

9、潑，熱愛(ài)自由，不守常規(guī)，無(wú)拘無(wú)束，大 膽而富有活力，可愛(ài)而又讓人頭疼。膽而富有活力，可愛(ài)而又讓人頭疼。 理解分析理解分析 4.通過(guò)眾人之口來(lái)表現(xiàn)瑪利亞這個(gè)人物的形象，通過(guò)眾人之口來(lái)表現(xiàn)瑪利亞這個(gè)人物的形象， 這種方法叫什么？這樣寫(xiě)的好處是是？這種方法叫什么？這樣寫(xiě)的好處是是？ 側(cè)面描寫(xiě)。能更全面、更完整地塑造人物側(cè)面描寫(xiě)。能更全面、更完整地塑造人物 形象，使瑪利亞這個(gè)形象真實(shí)地、豐滿地展現(xiàn)形象，使瑪利亞這個(gè)形象真實(shí)地、豐滿地展現(xiàn) 在人們面前。在人們面前。 5.從選文中選擇一個(gè)人，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括她從選文中選擇一個(gè)人，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括她 的性格特點(diǎn)的性格特點(diǎn) 貝爾塔。性格固執(zhí)，對(duì)瑪利亞一直報(bào)有偏

10、貝爾塔。性格固執(zhí)，對(duì)瑪利亞一直報(bào)有偏 見(jiàn)，只看見(jiàn)瑪利亞的不足，看不見(jiàn)她的優(yōu)點(diǎn)。見(jiàn)，只看見(jiàn)瑪利亞的不足，看不見(jiàn)她的優(yōu)點(diǎn)。 課文對(duì)主人公是如何刻畫(huà)的？表現(xiàn)了她 什么樣的性格特點(diǎn)？ o 課文運(yùn)用人物的語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作、表情描寫(xiě)，課文運(yùn)用人物的語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作、表情描寫(xiě)， 以及環(huán)境描寫(xiě)，并將正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相以及環(huán)境描寫(xiě)，并將正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相 結(jié)合，栩栩如生的刻畫(huà)了少女瑪利亞熱愛(ài)歌結(jié)合，栩栩如生的刻畫(huà)了少女瑪利亞熱愛(ài)歌 唱、心靈美好、活潑自由、純真快樂(lè)的性格。唱、心靈美好、活潑自由、純真快樂(lè)的性格。 o (瑪利亞在薩爾茨堡郊外縱情歌唱游玩正面描寫(xiě)。 修道院內(nèi)，眾人對(duì)瑪利亞地議論側(cè)面描寫(xiě)?，斃麃?風(fēng)風(fēng)

11、火火地闖進(jìn)修道院正面描寫(xiě)) 理解分析理解分析 讀完全問(wèn)后，你認(rèn)為課文是怎樣體現(xiàn)音樂(lè)故事讀完全問(wèn)后，你認(rèn)為課文是怎樣體現(xiàn)音樂(lè)故事 片的特色的？片的特色的？ 課文中瑪利亞的內(nèi)心獨(dú)白式的縱情歌唱，課文中瑪利亞的內(nèi)心獨(dú)白式的縱情歌唱， 具有濃郁的抒情風(fēng)格；眾麼麼對(duì)白式的、帶有具有濃郁的抒情風(fēng)格；眾麼麼對(duì)白式的、帶有 比喻、夸張的歌唱，則具有喜劇風(fēng)格，這二者比喻、夸張的歌唱，則具有喜劇風(fēng)格，這二者 都體現(xiàn)了都體現(xiàn)了音樂(lè)之聲音樂(lè)之聲的音樂(lè)故事片的特色。的音樂(lè)故事片的特色。 理解分析理解分析 讀讀音樂(lè)之聲音樂(lè)之聲的歌詞，回答下面的問(wèn)題：的歌詞，回答下面的問(wèn)題： 試找出這段話用到的所有的修辭手法。試找出這段話

12、用到的所有的修辭手法。 排比排比 比喻比喻 夸張夸張 音樂(lè)之聲音樂(lè)之聲這首歌暗含了瑪利亞怎樣的思想感情？這首歌暗含了瑪利亞怎樣的思想感情？ 抒發(fā)了她對(duì)故鄉(xiāng)、大自然、音樂(lè)的無(wú)比熱愛(ài)之情。抒發(fā)了她對(duì)故鄉(xiāng)、大自然、音樂(lè)的無(wú)比熱愛(ài)之情。 理解分析理解分析 閱讀對(duì)話和唱詞至閱讀對(duì)話和唱詞至“眾修女唱：叫人拿瑪利亞怎眾修女唱：叫人拿瑪利亞怎 么辦？么辦？”，回答下列問(wèn)題。，回答下列問(wèn)題。 1.你認(rèn)為瑪利亞具有怎樣的形象？你認(rèn)為瑪利亞具有怎樣的形象？ 天性活潑，熱愛(ài)歌唱；不守常規(guī)，無(wú)拘無(wú)束；純真歡天性活潑，熱愛(ài)歌唱；不守常規(guī)，無(wú)拘無(wú)束；純真歡 快，自由自在；自己快樂(lè)，也讓別人快樂(lè)；十分可愛(ài)，又快，自由自在；

13、自己快樂(lè)，也讓別人快樂(lè)；十分可愛(ài)，又 讓人頭痛?？傊褪牵鹤屓祟^痛?？傊褪牵海?。 2.修道院院長(zhǎng)把瑪利亞比作修道院院長(zhǎng)把瑪利亞比作“皎潔的月光皎潔的月光”“”“天上的天上的 云彩云彩”，你認(rèn)為這樣的比喻恰當(dāng)嗎？為什么？，你認(rèn)為這樣的比喻恰當(dāng)嗎？為什么？ 恰當(dāng)。院長(zhǎng)唱詞的意思是說(shuō)拿瑪利亞毫無(wú)辦法，這恰當(dāng)。院長(zhǎng)唱詞的意思是說(shuō)拿瑪利亞毫無(wú)辦法，這 正如人們無(wú)法抓住正如人們無(wú)法抓住“天上的云彩天上的云彩”和和“皎潔的月光皎潔的月光”。 修道院院長(zhǎng)把瑪利亞比做這兩件事物，生動(dòng)而形象地表修道院院長(zhǎng)把瑪利亞比做這兩件事物，生動(dòng)而形象地表 現(xiàn)了瑪利亞自由活潑的性格和眾嬤嬤對(duì)瑪利亞的由衷喜現(xiàn)了瑪利亞自由活潑的

14、性格和眾嬤嬤對(duì)瑪利亞的由衷喜 愛(ài)而又無(wú)所適從。愛(ài)而又無(wú)所適從。 結(jié)構(gòu) 音樂(lè)之聲（節(jié)選）音樂(lè)之聲（節(jié)選） 勒曼勒曼 野外縱情歌唱野外縱情歌唱(正面描寫(xiě)正面描寫(xiě)) 熱愛(ài)熱愛(ài) 歌唱歌唱 瑪利亞瑪利亞 心靈美好心靈美好 活潑自由活潑自由 修道院內(nèi)的議論修道院內(nèi)的議論(側(cè)面描寫(xiě)側(cè)面描寫(xiě)) 純真快樂(lè)純真快樂(lè) 結(jié)構(gòu) 音樂(lè)之聲（節(jié)選）音樂(lè)之聲（節(jié)選） 勒曼勒曼 野外縱情歌唱野外縱情歌唱(正面描寫(xiě)正面描寫(xiě)) 熱愛(ài)熱愛(ài) 歌唱歌唱 瑪利亞瑪利亞 心靈美心靈美 好好 活潑活潑 自由自由 修道院內(nèi)的議論修道院內(nèi)的議論(側(cè)面描寫(xiě)側(cè)面描寫(xiě)) 純真快樂(lè)純真快樂(lè) 音樂(lè)之聲的成功之處： 形象美-率真活潑、自由奔放、充滿活力的瑪麗

15、 亞如一股清泉流入我們的心田，洗盡生活給我們?nèi)?上的污垢。 音樂(lè)美-瑪麗亞的內(nèi)心獨(dú)白式的縱情歌唱具有抒 情風(fēng)格，眾嬤嬤的對(duì)白式的歌唱富有喜劇風(fēng)格，這 些歌聲讓我們體會(huì)到音樂(lè)故事片的特色，享受到音 樂(lè)的魅力。 畫(huà)面美-清新自然、充滿生機(jī)的薩爾茨堡的野外， 莊嚴(yán)肅穆的修道院，讓我們領(lǐng)略到異國(guó)風(fēng)情，帶我 們走入如畫(huà)的美境。 音樂(lè)音樂(lè) 欣賞欣賞 鈴兒響叮當(dāng) ojingle bells 鈴兒響叮當(dāng) 演唱:james pierpont jingle bells, jingle bells, jingle all the way! o what fun it is to ride in a one-hors

16、e open sleigh. dashing through the snow on a one-horse open sleigh, over the fields we go, laughing all the way; bells on bob-tail ring, making spirits bright, what fun it is to ride and sing a sleighing song tonight. 啊沖破大風(fēng)雪，我們坐在雪橇上， 快奔馳過(guò)田野，我們歡笑又歌唱， 馬兒鈴聲響叮當(dāng)，令人精神多歡暢， 我們今晚滑雪真快樂(lè)，把滑雪歌兒唱。 叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，鈴兒響叮當(dāng)，

17、今晚滑雪多快樂(lè)，我們坐在雪橇上， 叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，鈴兒響叮當(dāng)， 今晚滑雪多快樂(lè)，我們坐在雪橇上。 孤獨(dú)的牧羊人 o 高高的山頂上有個(gè)牧人 嘞哦嘞 嘞哦嘞 嘞哦嘞 他放著歌聲在嘹亮的歌唱 嘞哦嘞 嘞哦嘞 嘞哦 嘞 牧童的歌聲清脆嘹亮 嘞哦嘞 嘞哦嘞 嘞哦嘞 歌聲在甜美的城里回蕩 嘞哦嘞 嘞哦嘞 啊 嘞哦嘞 啊 嘞哦嘞 啊 嘞哦嘞 小城的王子在聽(tīng)他歌唱 嘞哦嘞 嘞哦嘞 嘞哦嘞 挑擔(dān)的客人在聽(tīng)他歌唱 嘞哦嘞 嘞哦嘞 嘞哦嘞 雨天的客人在聽(tīng)他歌唱 嘞哦嘞 嘞哦嘞 嘞哦嘞 飲酒的人們?cè)诼?tīng)他歌唱 嘞哦嘞 嘞哦嘞 嘞哦嘞 穿紅色衣裳的小小姑娘聽(tīng)到 嘞哦嘞 嘞哦嘞 嘞 哦嘞 她跟著牧人一起歌唱 嘞哦嘞 嘞哦嘞

18、 嘞哦嘞 姑娘的媽媽在側(cè)耳傾聽(tīng) 嘞哦嘞 嘞哦嘞 嘞哦嘞 牧人和姑娘的二重唱 嘞哦嘞 嘞哦嘞 嘞哦嘞 哦得來(lái)依 哦得來(lái)依 哦得來(lái)依 啊嘞哦嘞 嘞哦嘞 穿紅色衣裳的小小姑娘聽(tīng)到 嘞哦嘞 嘞哦嘞 嘞哦嘞 她跟著牧人一起歌唱 嘞哦嘞 嘞哦嘞 嘞哦嘞 姑娘的媽媽在側(cè)耳傾聽(tīng) 嘞哦嘞 嘞哦 嘞 嘞哦嘞 牧人和姑娘的二重唱 嘞哦嘞 嘞哦嘞 嘞哦嘞 哦來(lái)依哦 哦得來(lái)依 嘞哦嘞 嘞哦嘞 雪絨花 oedelweiss, edelweiss, every morning you greet me. small and white, clean and bright, you look happy to meet me

19、. blossom of snow, may you bloom and grow, bloom and grow forever. edelweiss, edelweiss, bless my homeland forever. small and white, clean and bright, you look happy to meet me.blossom of snow may you bloom and grow, bloom and grow forever. edelweiss, edelweiss, bless my homeland forever 雪絨花，雪絨花， 每天

20、清晨你問(wèn)候我。 小而白， 潔又亮， 見(jiàn)到我你面露喜色。 雪白的花朵， 你開(kāi)放 成長(zhǎng)， 永遠(yuǎn)開(kāi)放、成長(zhǎng)。 雪絨花，雪絨花， 要永遠(yuǎn)保佑我的國(guó)家。 小而白， 潔又亮， 見(jiàn)到我你面露喜色。 雪白的花朵， 你開(kāi)放 成長(zhǎng)， 永遠(yuǎn)開(kāi)放、成長(zhǎng)。 雪絨花，雪絨花， 要永遠(yuǎn)保佑我的國(guó)家 哆來(lái)咪 歌詞 o lets start at the very beginning a very good place to start. owhen you read you begin witha b c when you sing you begin with do re mi do re mi? do re mi. the first three notes just happen to be do re mi. do re mi! do re mi fa so la ti ocome, ill make it easi