合唱校本課程實(shí)施方案

1、合唱校本課程實(shí)施方案一：指導(dǎo)思想從學(xué)生的興趣、能力和需要出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，遵循學(xué)生的生理、心理 及審美認(rèn)知規(guī)律，提供感音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂及學(xué)習(xí)音樂文化知識的機(jī)會， 為學(xué)生終生學(xué)習(xí)和音樂審美素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)生與資源分析為了切實(shí)推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會處理不同的作品， 而且會用不同的情感來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的能力。 演唱優(yōu)秀的合唱歌曲，對于孩子們 道德的培養(yǎng)，性格情操的熏陶，形象思維的豐富，都是有積極作用的。同時(shí)培養(yǎng) 學(xué)生的合作能力、在合唱技能的訓(xùn)練、藝術(shù)形象的塑造表現(xiàn)中，會促使孩子們擴(kuò) 大視野、積極地思維，從而會有力地促進(jìn)孩子們的智力發(fā)展。中學(xué)的孩子

2、偏愛感 情深厚豐滿的音樂。二、課程理念1、堅(jiān)持以音樂審美為核心。在本課程教學(xué)過程中圍繞音樂主線，通過音樂帶給學(xué)生美的感受。2、堅(jiān)持技能與情感的統(tǒng)一。指導(dǎo)學(xué)生在訓(xùn)練課程技能的同時(shí)加強(qiáng)對作品情感的 把握及表現(xiàn)。3、堅(jiān)持理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。理論的探索最終要上升到實(shí)踐的高度，在實(shí)踐中生 成新的經(jīng)驗(yàn)。4、堅(jiān)持面向全體學(xué)生和促進(jìn)個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一。遵循本課程集體與個(gè)體和諧的特殊性，良好的處理其中的關(guān)系。三、課程目標(biāo)1、加強(qiáng)合唱欣賞，培養(yǎng)合唱興趣。2、注意以科學(xué)的方法結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)進(jìn)行深一層的歌唱方法和形態(tài)訓(xùn) 練。3、養(yǎng)成良好而正確的發(fā)聲姿勢。4、扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行音準(zhǔn)與節(jié)奏訓(xùn)練。5、注重訓(xùn)練合唱音響的協(xié)調(diào)、

3、咬字吐字的清晰。四、課程內(nèi)容1、訓(xùn)練學(xué)生正確的歌唱姿勢和發(fā)聲方法。2、積累一定數(shù)量的合唱欣賞作品，豐富學(xué)生的音樂視野3、進(jìn)行試唱和節(jié)奏的訓(xùn)練。4、加強(qiáng)聲部之間的配合，注重聲音的和諧。五、學(xué)習(xí)基本內(nèi)容合唱隊(duì)招生工作1、唱歌2、聽音歌唱方法第一課章主題劃分聲部1、根據(jù)音色劃分聲部2、根據(jù)音域劃分聲部3、根據(jù)學(xué)生換聲點(diǎn)劃分聲部第二章聲樂訓(xùn)練1、基本原則2、聲樂訓(xùn)練的一些方法第三章合唱前的練聲1、練聲的要領(lǐng)2、練聲曲譜例第四章練唱前的準(zhǔn)備工作1、熟悉作品與分析處理2、歌曲演唱的藝術(shù)處理第五章歌曲的排練1、歌曲排練的程序和要點(diǎn)2、一些重要的排練方法3、技巧訓(xùn)練與樂感表現(xiàn)的關(guān)系4、演唱的藝術(shù)表現(xiàn)第六章合唱

4、的統(tǒng)一、平衡與和諧1、統(tǒng)一一一音色、速度、節(jié)奏基本表情的一致2、平衡一一聲部間音量的安排3、和諧一一音準(zhǔn)的協(xié)調(diào)第七章合唱的指揮1、指揮要領(lǐng)與基本手勢2、指揮的常用手法3、指揮應(yīng)注意的一些問題4、合唱讀譜5、指揮的動作設(shè)計(jì)6合唱指揮的特點(diǎn)六、課程評價(jià)1、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為根本，以課程價(jià)值和基本目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為評價(jià) 的出發(fā)點(diǎn)，建立綜合評價(jià)機(jī)制。2、評價(jià)主體：發(fā)揮學(xué)校、社會的綜合評價(jià)功能，突出教師和學(xué)生的互動評價(jià)。3、評價(jià)手段：堅(jiān)持多元化，引導(dǎo)激勵(lì)性評價(jià)，倡導(dǎo)個(gè)性化評價(jià)。4、評價(jià)方法：包括學(xué)生、教師和課程管理三個(gè)層次，可采用自評、互評和他評 等多種形式。在音準(zhǔn)的訓(xùn)練、藝術(shù)形象的塑造中，會促使孩

5、子們擴(kuò)大視野、積極地思維，從而 會有力地促進(jìn)孩子們的智力發(fā)展校本課程總計(jì)劃為了擴(kuò)展學(xué)生的知識面，提高學(xué)社綜合素質(zhì)，滿足部分音樂愛好者的興趣。我校開 展了豐富多彩的第二課堂，特將音樂興趣小組的活動計(jì)劃簡介如下：一、音樂知識方面本學(xué)期將具體教給小組學(xué)生的有：音樂知識及音樂語言的基本要素、拍子音名、音的分組、單聲部合唱。二、基本要求教學(xué)要求：1. 教師認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。2. 學(xué)生不得曠課，學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。3. 學(xué)生積極和輔導(dǎo)教師進(jìn)行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、 活潑性。三、具體工作措施：1. 上好音樂活動課，做到“四定”。即定內(nèi)容

6、、定人員、定時(shí)間、定地點(diǎn)，發(fā) 展學(xué)生的個(gè)性特色，以此推動學(xué)生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展。2. 在完成音樂課堂教學(xué)的同時(shí)，不斷擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野，豐富學(xué)生的精神生 活，進(jìn)一步培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣，使他們學(xué)有所長，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義 精神。3. 經(jīng)常督促學(xué)生完成一些學(xué)習(xí)音樂的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固、When you are old and grey and full of sleep,And no ddi ng by the fire, take down this book,And slowly read, and dream of the soft lookYour eyes had once,

7、and of their shadows deep;How many loved your mome nts of glad grace,And loved your beauty with love false or true,But one man loved the pilgrim soul in you,And loved the sorrows of your cha nging face;And bending dow n beside the glow ing bars,Murmur, a little sadly, how love fledAnd paced upon the

8、 mountains overheadAnd hid his face amid a crowd of stars.The furthest dista nee in the worldIs not betwee n life and deathBut whe n I sta nd in front of youYet you dont know thatI love you.The furthest dista nee in the worldIs not whe n I sta nd in front of youYet you cant see my loveBut whe n un doubtedly knowing the love from bothYet cannot be together.The furthest dista nee in the worldIs not being apart while being in loveBut whe n I pla inly cannot resist the year ningYet prete nding you have n ever bee n in my heart.The furthest dista nee