楊福佑神奇的玻璃家族教學(xué)設(shè)計(jì)

1、神奇的玻璃家族教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析神奇的玻璃家族這篇課文選自西施大版四年級語文下冊（第八冊）第七 單元的第 29 課，課文把有關(guān)新型玻璃的科學(xué)知識，以童話故事的形式，用生動的 筆調(diào)介紹出來。全文以玻璃公公回鄉(xiāng)參加“玻璃節(jié)”這一事件為線索，逐次介紹了各 種新型玻璃。整篇課文生動、活潑、有趣、極富感染力，很容易激起學(xué)生對新型玻 璃的向往之情，從而激發(fā)對現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的熱愛。學(xué)情分析本文文字淺顯，條理清晰，融知識性與趣味性于一體，學(xué)生樂讀易懂。除對玻 璃的特點(diǎn)及作用這一內(nèi)容在理解上有一定的難度外， 其他內(nèi)容均可在反復(fù)朗讀中充 分理解， 但根據(jù)以往學(xué)習(xí)說明性文章的經(jīng)驗(yàn)來看， 學(xué)生只對被說明的事物本身感興 趣

2、，他們對文章的閱讀，對知識的理解往往停留在“課文介紹了什么”的層面上，而 忽視“課文是怎樣介紹的”，即表達(dá)方法的深層次探究的意識和欲望。那么，如何創(chuàng) 設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生自主閱讀的興趣，喚起學(xué)生深入探究的欲望，便成了教學(xué)本文首 要考慮的問題。教學(xué)目標(biāo)知識與技能1）正確、流利、有感情地朗讀課文。2）會認(rèn)識本課的生字新詞，理解生字組成的詞語過程與方法能把握文章的主要內(nèi)容，從中了解新型玻璃的特點(diǎn)、用途。情感、態(tài)度和價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生關(guān)心科技發(fā)展、探索科技奧秘的興趣、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新 能力。教學(xué)重、難點(diǎn)通過朗讀課文，了解文中介紹的幾種玻璃的特點(diǎn)和作用， 感受新型玻璃的神奇教學(xué)準(zhǔn)備1、課前布置學(xué)生搜集有

3、關(guān)玻璃的資料。2、多媒體課件。教法與學(xué)法 ：導(dǎo)學(xué)互動、討論交流法、合作探究 課時(shí)安排 ：1 課時(shí) 教學(xué)過程 ：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖1、教師：同學(xué)們，玻璃是我們?nèi)粘Ｉ钪谐?見到的東西， 你知道玻璃有哪些種類嗎？他們有什 么用處嗎？2、你們知道得真不少。今天，我們也要學(xué)習(xí)讓學(xué)生自 由回答，正 確的，教師 給以鼓勵(lì)， 激發(fā)通過學(xué)生 熟悉的事物 引入，導(dǎo)入課2導(dǎo)一篇和玻璃緊密相關(guān)的課文， 課文中所介紹的玻璃 與我們已知道玻璃有什么不同呢？下邊老師給大 家?guī)硪唤M玻璃的圖片， 大家想知道這些都是什么學(xué)生齊讀 課題。預(yù)設(shè)：玻璃神奇在哪題，激發(fā)學(xué)生 的興趣，學(xué)習(xí) 熱情。入玻璃嗎？下面就讓我們一

4、起走進(jìn)神奇的玻璃家族，里？它有什去認(rèn)識一下它們，引入課題，板書：神奇的玻璃家么作用？新族。課3、再讀課題，你想提什么問題？理解“神奇”。一、初讀課文，掌握字詞學(xué)生自由1.自讀課文，標(biāo)出自然段，圈出生字詞，讀通朗讀課文。課文。自讀課文、（1）認(rèn)真自讀課文，要求讀通順、讀流利、讀讀準(zhǔn)讀通。懂。畫出生字、（2）畫出生字、新詞，和同桌一起大聲地讀一新詞。讀。理解詞語。引導(dǎo)學(xué)生2.教師出示生字新詞，檢查學(xué)生認(rèn)讀情況。3解釋詞語： 嘀咕 安然無恙 情不自禁 熱創(chuàng)設(shè)情初步了解課新火朝天景，為了解文，掌握本文課同學(xué)們：我們已經(jīng)初步了解了神奇的玻璃家神奇玻璃的生字生詞，教族，知道了家族有不少成員。等會兒，玻璃家

5、族將的特點(diǎn)以充分發(fā)揮學(xué)舉辦神奇的玻璃展銷會， 如果你就是展銷會上的推學(xué)銷員，你有信心將你們公司生產(chǎn)的神奇的玻璃推銷作用做鋪生的主體性，給客人嗎？墊。給學(xué)生展示3以小組為自我的機(jī)會。在合作交流 中，探究識記 生字的方法。新型玻璃成員特點(diǎn)和作用泡沫玻璃夾絲玻璃隔熱玻璃變色玻璃吃音玻璃2、以小組為單位，派代表反饋，師相機(jī)指導(dǎo)并單位，反饋 信息，突破 本文的難 點(diǎn)，了解各 種新型玻 璃的特點(diǎn) 和作用。讓學(xué)生通過反復(fù)的朗 讀，在讀中 學(xué)，讀中思， 讀中悟。二、定好目標(biāo)，合作互動創(chuàng)設(shè)情境：我非常相信你們，你們的推銷一定 會非常精彩、非常成功。但是，要把你們公司的神 奇玻璃推銷出去，你得首先學(xué)好課文，熟讀神

6、奇的 玻璃，你們想學(xué)習(xí)、了解神奇玻璃的哪些知識呢？1、教師導(dǎo)讀：這些新型的玻璃到底有什么特 點(diǎn)和作用呢？請同學(xué)們以小組單位，再讀課文，完 成下面的表格。板書。3、現(xiàn)在我們分角色來朗讀課文， 讀出玻璃公公 和玻璃孩子的語氣，比一比看看哪一組讀得好。4、合作推銷，靈活運(yùn)用。（1）師：我是一個(gè)有名的房地產(chǎn)開發(fā)商，最近 剛開發(fā)了一個(gè)花園，名叫“新加坡花園”。我要給我 們的花園安裝些神奇的玻璃，以此來提高房價(jià)。聽說這里要開神奇玻璃展銷會， 特來看看有沒有適合分角色需要的產(chǎn)品。（2）學(xué)生分組進(jìn)行產(chǎn)品推銷，多媒體出示推銷 員要求?；脽簦和其N方法啟示。 了解客戶的需求，說清楚產(chǎn)品的特點(diǎn)和作用 以及產(chǎn)品帶給客戶

7、的好處。 自己設(shè)計(jì)推銷詞，形式多樣，語言生動，富有 創(chuàng)意； 說話要有禮貌，態(tài)度誠懇。 根據(jù)客戶的心理，實(shí)施相應(yīng)的價(jià)格優(yōu)惠。朗讀課文，體會情感。新型玻璃作用、特點(diǎn)敘述關(guān)鍵詞句式選擇廣告詞泡沫玻璃氣泡、浮、結(jié)實(shí)雖然但是夾絲玻璃堅(jiān)硬、安然無恙即使仍然隔熱玻璃防止、阻擋排比句（3）每組推銷要求。觀看多媒讓學(xué)生當(dāng) 推銷員，推銷 新型玻璃，促 使他們在填 表、表達(dá)等活 動中學(xué)會運(yùn) 用知識、鞏固 知識的綜合 能力，從而提 高學(xué)生的口 頭表達(dá)能力 和寫作能力， 體會神奇玻 璃的名稱、特 點(diǎn)以及作用， 留下自己的聯(lián)系方式。變色玻璃反射、調(diào)節(jié)比喻句吃音玻璃噪音、分貝即使也4）各小組推薦代表推銷新課 教 學(xué)三、聯(lián)系

8、實(shí)際，寫作訓(xùn)練1、說說我們的生活中， 還需要哪些新型玻璃體課件，了解推銷員 要求組內(nèi) 討論交流， 然后推選 一名推銷 員，作匯報(bào) 發(fā)言。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能2、學(xué)生交流課前搜集到的新型玻璃的材料。一種會發(fā)光、能記憶的新型玻璃，最近在 中科院長春應(yīng)用化學(xué)所研制成功。 此玻璃被高能光 照射后，受光部分就能以光能的形成將文字或圖像 儲存下來，就能看到原先儲存進(jìn)去的文字或圖像。展示學(xué) 生課前收 集的新型 玻璃材料。 在利用課 內(nèi)和課外 知識的有 機(jī)結(jié)合，聯(lián)引導(dǎo)學(xué)生深化對各種神奇玻璃呼吸玻璃是指同生物一樣具有呼吸作用的 玻璃。用以排除人們在房間內(nèi)的不舒適感。日本吉 田工業(yè)公司應(yīng)用 德國 專利稍加改進(jìn)后，

9、已研制成功一種能消除不舒適感的呼吸窗戶， 命名為 IFJ 窗戶。系生活實(shí)經(jīng)測定，裝有呼吸玻璃房間內(nèi)的溫差僅有 0 5 攝際的需要，氏度左右，特別適合人們的感官。不僅如此，呼吸展開想象玻璃還具有很高的節(jié)能效果。按常規(guī)，其空調(diào)負(fù)荷系數(shù)為 80，裝上呼吸窗戶后，下降為 51 9（系數(shù)愈小節(jié)能性愈好）。據(jù)報(bào)道，這種呼吸窗戶框架是以特制鋁型材料制成，外部采用隔熱材料，而窗戶 玻璃則采用反射紅外線的雙層玻璃， 在雙層玻璃中 間留下 12 毫米的空隙充入惰性氣體氬，靠近房間內(nèi)側(cè)的玻璃涂有一層金屬膜。聰敏彩色玻璃：這種玻璃在空氣中出現(xiàn)某些 化學(xué)物質(zhì)時(shí)會改變顏色，因?yàn)樗奶攸c(diǎn)，這使它在 環(huán)境監(jiān)視、醫(yī)學(xué)診斷以及家

10、居裝飾等方面能發(fā)揮重 要的作用。的翅膀，設(shè)計(jì)一種神奇的玻璃，再集體評 議。的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的想象 創(chuàng)造能力，讓 學(xué)生從讀到 學(xué)、從學(xué)到 寫、達(dá)到讀、 學(xué)、寫三者相 結(jié)合，從而提 高學(xué)生的書 面表達(dá)能力 和口頭表達(dá) 能力。3、利用拓展資料，用“我想發(fā)明”開頭寫一段話。（反饋交流）課 同學(xué)們，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類一定能堂 設(shè)計(jì)出能為人類更好地服務(wù)惡的玻璃來， 說不定你 總結(jié)全文用鼓勵(lì)的課后作業(yè)們想設(shè)計(jì)的玻璃在不久的將來也能問世呢？同時(shí)， 老師希望你們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識， 以后為科學(xué) 事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。如果你是玻璃廠的設(shè)計(jì)師， 你還想為玻璃家族增添哪些成員？展開想象的翅膀，大膽地、創(chuàng)新

11、地去設(shè)計(jì)，去實(shí)現(xiàn)你心中的夢想！課后作業(yè)，學(xué)生自覺完成。話語激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的能利用想象作文的模式，拓展學(xué)生的思維和習(xí)作能力。板書 設(shè) 計(jì)泡沫玻璃結(jié)實(shí)、有氣泡夾絲玻璃堅(jiān)硬、碎了碎片連在一起隔熱玻璃阻擋強(qiáng)光和冷氣變色玻璃調(diào)節(jié)室內(nèi)光線吃音玻璃減少噪音熱愛科學(xué)29 神奇的玻璃家族神奇的玻璃家族這一課是屬于說明類的文章。課文淺顯易懂，所以我采用學(xué)生日常生活常見的玻璃來導(dǎo)入課文和進(jìn)行導(dǎo)學(xué)互動、 討論交流法、 合作探究等學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)課文。 教學(xué)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下自覺主動的學(xué)習(xí)過程， 要 真正讓語文教學(xué)的課堂從過去的“講堂”變成學(xué)生的“學(xué)堂”，把課堂這一個(gè)廣闊教學(xué) 發(fā) 思的舞臺還給學(xué)生。教學(xué)的第二個(gè)環(huán)節(jié)“初讀課文， 掌握字詞”，引導(dǎo)學(xué)生初步了解課文， 掌握 本文的生字生詞，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，給學(xué)生展示自我的機(jī)會。在合作交 流中，探究識記生字的方法。教學(xué)的第三個(gè)環(huán)節(jié)“討論交流，合作探究”，想讓 學(xué)生通過反復(fù)的朗讀，在讀中學(xué)，讀中思，讀中悟。我主要想讓學(xué)生運(yùn)用這種 方法，對課文內(nèi)容有了基本了解之后，讓學(xué)生當(dāng)推銷員，推銷新型玻璃，促使 他們在填表，表達(dá)等活動中學(xué)會運(yùn)用知識、鞏固知識，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和寫作能力。讓他們也來發(fā)明不同的新型玻璃，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng) 學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。 通過召開招聘會， 使學(xué)生在說的過程中不僅運(yùn)用到新型 玻璃的特點(diǎn)和作用， 還必須將這些特點(diǎn)和作用表達(dá)清楚。 學(xué)