幼兒教師實習(xí)指導(dǎo)綜合實踐課程考核辦法

1、幼兒教師實習(xí)指導(dǎo)綜合實踐課程考核辦法根據(jù)全國考委關(guān)于修訂高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育專業(yè)（專 科、獨立本科段）考試計劃的通知 （委20124 號）以及關(guān)于調(diào) 整高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育專業(yè)實踐性環(huán)節(jié)設(shè)置的通知 （考委 20144 號）文件精神，根據(jù)省招生考試院關(guān)于學(xué)前教育專業(yè)計劃 調(diào)整的通知（黔招考自 201713 號）的要求，針對學(xué)前教育（專 科階段）幼兒教師實習(xí)指導(dǎo)綜合實踐課程，考核如下。一、考核目的教育教學(xué)實習(xí)是提高學(xué)生的職業(yè)技能， 豐富實踐經(jīng)驗， 并促進(jìn)理 論與實踐相結(jié)合的重要環(huán)節(jié)。 通過教育實習(xí)的綜合性實踐， 獲得對幼 兒園教育的感性認(rèn)識， 提高對幼兒教師職業(yè)的認(rèn)識水平， 加速專業(yè)知 識

2、和教育知識向能力的轉(zhuǎn)變。二、考核內(nèi)容考核內(nèi)容主要關(guān)注幼兒教師的教育思想、 教師專業(yè)能力等二個方 面。1. 幼兒教師教育思想（1）熱愛幼兒，熱愛幼兒教育事業(yè)，鞏固專業(yè)思想，培養(yǎng)專業(yè) 情感。（ 2）認(rèn)同并遵守幼兒教師職業(yè)行為規(guī)范。（3）面向全體幼兒，注重保教結(jié)合，具有正確的兒童觀、教師 觀與教育觀。4）充分體現(xiàn)以人為本的教育理念，注重保護(hù)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的主動性、自信心和獨立能力。2. 幼兒教師專業(yè)能力（1）能將幼兒衛(wèi)生保健、幼兒心理學(xué)、幼兒教育學(xué)及幼兒園活 動設(shè)計的理論知識、專業(yè)技能運用于幼兒園集體教學(xué)活動中；（ 2）掌握幼兒園教育教學(xué)工作具體能力， 包括觀察和評價能力、 一日活動計劃

3、能力、溝通能力、語言表達(dá)能力、組織和管理能力，以 及創(chuàng)設(shè)與利用環(huán)境的能力等；（3）重點考察集體教學(xué)活動設(shè)計能力、教學(xué)活動組織和實施能 力，以及自身的教學(xué)反思能力等。三、考核方式和要求（一）考核方式提交一份幼兒集體教學(xué)活動設(shè)計方案， 一份幼兒集體教學(xué)活動示 范課的教學(xué)反思?？己顺煽?幼兒集體教學(xué)活動設(shè)計方案成績 X60%+幼兒集體教學(xué) 活動示范課的教學(xué)反思成績 X40%（二）考核要求1.幼兒集體教學(xué)活動設(shè)計方案的要求（1）精寫一份紙質(zhì)幼兒集體教學(xué)活動的設(shè)計方案（ 任一領(lǐng)域 ）， 題目自擬，內(nèi)容自選，須聚焦幼兒園某一活動的設(shè)計；（2）設(shè)計方案包括設(shè)計意圖、活動目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方 法、活動準(zhǔn)備

4、、教學(xué)過程等要素；（3）設(shè)計方案應(yīng)體現(xiàn)正確的兒童觀、教育觀、目標(biāo)定位準(zhǔn)備、 教育理念切實、活動過程層次分明、教學(xué)內(nèi)容和方法恰當(dāng)，適宜幼兒 的身心發(fā)展等。2幼兒集體教學(xué)活動示范課的教學(xué)反思（1）針對以上集體教學(xué)活動設(shè)計方案，并提交一份教學(xué)后反思（2）教學(xué)反思的內(nèi)容主要包括經(jīng)驗總結(jié)、問題困惑、改進(jìn)策略 （計劃）等；教學(xué)反思應(yīng)表達(dá)清晰，邏輯性強，結(jié)構(gòu)完整等。四、考核標(biāo)準(zhǔn) 1幼兒集體教育活動設(shè)計方案考核標(biāo)準(zhǔn)考核指標(biāo)考核要求考核分值百分比設(shè)計意圖:立足幼兒發(fā)展的視野，具有正確的兒童觀、教育觀515%遵循3-6夕兒里學(xué)習(xí)與發(fā)展指南和幼兒園教育指導(dǎo) 綱要的要求5分析兒童的心理發(fā)展和學(xué)習(xí)狀態(tài)，并作出需求分析5

5、活動目標(biāo)把握幼兒基本教學(xué)活動的目標(biāo)定位，符合幼兒的認(rèn)知水平和情感需要520%注重情感態(tài)度、方法能力、知識技能的有機融合，重難點 突出5目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)以幼兒為本的思想，注重幼兒的主動性5目標(biāo)表述清晰、明確、可操作性、可檢測性5活動準(zhǔn)備根據(jù)幼兒的年齡特征、已有經(jīng)驗、季節(jié)時間、教學(xué)條件、 教學(xué)內(nèi)容等創(chuàng)設(shè)與教學(xué)目標(biāo)相適應(yīng)的材料510%提供豐富、充足、安全，適宜的活動材料5教學(xué)方法:教學(xué)方法恰當(dāng)，合理，應(yīng)注重幼兒的“體驗”510%教學(xué)體現(xiàn)教師的教和幼兒的學(xué)的方法5教學(xué)內(nèi)容與活動目標(biāo)相匹配，能支撐活動目的的達(dá)成515%貼近幼兒生活實際，生動有趣5能利用和開發(fā)教育資源；活動容量合理、挑戰(zhàn)適宜5教學(xué)過程（環(huán)節(jié)）過

6、程完整、層次分明、思路清晰，重點突出、過渡自然530%支持和滿足幼兒的直接感知，注重幼兒對經(jīng)驗的體驗學(xué)習(xí)5教學(xué)過程流暢，調(diào)控得當(dāng)，形成充分有效的師幼、冋伴互 動5組織形式豐富，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣5活動內(nèi)容充實，形成對目標(biāo)達(dá)成的有機整合5設(shè)計適宜的自主活動時空，引發(fā)幼兒主動發(fā)問、大膽探索 的環(huán)節(jié)52幼兒集體教育活動示范課課后反思考核標(biāo)準(zhǔn)考核指標(biāo)考核要求考核分值百分比經(jīng)驗反思能發(fā)現(xiàn)教學(xué)中成功之處，并能聯(lián)系實際作理論分析1030%:對幼兒集體活動過程的育人價值有進(jìn)一步認(rèn)識10能結(jié)合具體的活動事件或環(huán)節(jié)等，有意識地對自身成長作出分析10問題反思:能客觀、具體、有條理地分析存在的問題1040%能從多種角度分析問題形成的原因10:能以學(xué)前教育的理論視角，