新人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)人教版萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(公開(kāi)課)

1、小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊(cè)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)本課知識(shí)點(diǎn)在本單元教材知識(shí)體系中的空間位置：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)是小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊(cè)第五單元的教學(xué)內(nèi)容，是本冊(cè)書的教 學(xué)重點(diǎn)之一。本課時(shí)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了百以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，通過(guò)本課時(shí)的 學(xué)習(xí)，可以為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)的讀寫、數(shù)的比較打好基礎(chǔ)。在整數(shù)的認(rèn)識(shí)過(guò)過(guò)程中， 本單元起到承上啟下的重要作用。因此，本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容也是本單元的教學(xué)重 點(diǎn)之一。本課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)思想：在尊重學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，利用媒體為學(xué) 生創(chuàng)設(shè)情景，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在自主探究的基礎(chǔ)上充分理解個(gè)、 十、百、千與萬(wàn)之間的十進(jìn)關(guān)系，通過(guò)撥計(jì)數(shù)器與學(xué)生對(duì)以前知

2、識(shí)的理解讓學(xué)生 突破“逢九進(jìn)一”的數(shù)學(xué)規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。 本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、 通過(guò)教學(xué)使學(xué)生感知生活中有許多比 100 大的數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單 位，“百”和“千”，能夠一個(gè)一個(gè)地、一十一十地、一百一百地、一千一千地?cái)?shù)萬(wàn) 以內(nèi)的數(shù)。能再觀察操作中掌握萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)位順序以及百與千、千與萬(wàn)之間的十 進(jìn)關(guān)系。2、 在數(shù)數(shù)時(shí)培養(yǎng)學(xué)生從報(bào)紙、雜志、廣播中收集有關(guān)方面信息的能力，使學(xué)生 感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。本課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：1、 掌握萬(wàn)以內(nèi)計(jì)數(shù)單位以及計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率。2、 會(huì)數(shù)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。3、 掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)位順序。本課時(shí)教學(xué)難點(diǎn)：在一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)數(shù)時(shí)，掌握“拐點(diǎn)”的地方

3、怎樣數(shù)。教學(xué)媒體：幻燈片教學(xué)過(guò)程：教學(xué)意圖教師行為學(xué)生活動(dòng)媒體使用一、調(diào)查導(dǎo)入， 1、上節(jié)課，老師給大家留了一項(xiàng)作引出新課。 業(yè)，讓大家調(diào)查生活中的一些比較大 齊讀：說(shuō)自己的數(shù)。（找兩三個(gè)人說(shuō)）調(diào)查的結(jié)果2、你們做了調(diào)查，老師也調(diào)查了一 看 幻 燈 片 杜 幻燈片 1些數(shù)據(jù)，我們一起來(lái)看看。老 師 找 的 數(shù)1、通過(guò)數(shù)學(xué)信 （1）二（2）班一共有 39 名同學(xué)。 學(xué)信息。 息導(dǎo)出新課。 （2）四月份一共有 30 天。（3 ）咱們的數(shù)學(xué)書一共 一百二十四頁(yè)。師：看我們眼前的背景圖片是什么？ 生：八達(dá)嶺長(zhǎng) 對(duì)，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了有八達(dá)嶺長(zhǎng)城這 城篇課文，誰(shuí)能猜猜八達(dá)嶺長(zhǎng)城全長(zhǎng)有多少千米？（4）八達(dá)嶺長(zhǎng)

4、城全長(zhǎng)六千七百千米， 是世界上偉大的建筑之一。生猜生讀：師：大家觀察這四條信息中的數(shù)字， 三十九、三十2、通過(guò)信息中 大小數(shù)間的對(duì)自己來(lái)讀讀。一百二十四、 六千七百比，讓學(xué)生體 會(huì)到生活中有 很多比一百大 的數(shù)。師：前面兩個(gè)數(shù)是我們以前學(xué)過(guò)的百以內(nèi)的數(shù)，后面信息中的兩個(gè)數(shù)以前 生：數(shù)字變大 面數(shù)字相比，你們發(fā)現(xiàn)有什么不同？ 了。師：今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一些大數(shù)。二、課堂授課。 師：看，這是什么形狀？師：這節(jié)課我們就來(lái)數(shù)正方體，看誰(shuí)1、理解各相鄰 數(shù)得多，數(shù)得準(zhǔn)。數(shù)位間的十進(jìn)生：正方體?；脽羝?2關(guān)系。請(qǐng)你一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)數(shù)一共有幾 個(gè)？師：10 個(gè)正方體組成了這樣的一行，生：10 個(gè)。正方體一個(gè)一

5、個(gè)地出現(xiàn)。（1）10 個(gè)一是 老師想考考你們？十。幻燈片出示：1 個(gè)十是由（ ）個(gè)一組成。 師口述：10 個(gè)一組成的數(shù)是幾？ 師口述：幾個(gè)一組成的數(shù)是十？生：10 個(gè) 生：10 個(gè)一組 成的數(shù)是十。 生：10 個(gè)一組 成的數(shù)是十。（2）10 個(gè)十是 師：剛大家數(shù)過(guò)了，一行有多少個(gè)小 生：一行有 10幻燈片 3一百。正方體？個(gè)。師：這次就請(qǐng)你一十一十地?cái)?shù)，看看 生跟數(shù)：10、 正方體一這次老師這有多少個(gè)正方體？20 、 30 行一行地100。師：剛才我們知道了， 10 個(gè)正方體組成一行，現(xiàn)在你看看 100 個(gè)正方體 生：一個(gè)面。 組成了什么樣子？出現(xiàn)。師：1 個(gè)百由（ ）個(gè)十組成。說(shuō)口述：幾個(gè)百

6、由 10 個(gè)十組成？ 師口述：一個(gè)百是由 10 個(gè)幾組成？生：一個(gè)百由 10 個(gè)組成。 生：1 個(gè)百 生：10 個(gè)十（3）10 個(gè)百是 師：剛才咱們數(shù)過(guò)了，100 個(gè)小正方投影片 4一千。體組成了一個(gè)面，下面老師要加深難 度了，聰明的孩子再來(lái)數(shù)數(shù)吧！ 請(qǐng)你一百一百地?cái)?shù)，看看這有多少 個(gè)？師：教師讓學(xué)生數(shù)到 900 ，故意停下 問(wèn)學(xué)生，九百再加一百誰(shuí)知道是多 少？師：你怎么知道是一千的。 師對(duì)說(shuō)對(duì)的同學(xué)給予鼓勵(lì)。生： 100、200、300 900生：一千生說(shuō)理由幻燈片一百一百地顯示。鞏固 1 個(gè)千由 師：1 個(gè)千由（ ）個(gè)百組成。 生：10 個(gè)百 10 個(gè)百組成。 師：誰(shuí)能向老師那樣給大家出幾

7、個(gè)問(wèn)題。（4）10 個(gè)一千 師：咱們數(shù)過(guò)了，一個(gè)大正方體是生提問(wèn)：生數(shù)。幻燈片 5是一萬(wàn)。1000 個(gè)小正方體，下面請(qǐng)你數(shù)數(shù)這 10 個(gè)一千。 有幾個(gè)千？師：那你們誰(shuí)知道 10 個(gè)一千是多少 生：一萬(wàn)。 嗎？2、整體感知， 個(gè)、十、百、 千、萬(wàn)之間的 十進(jìn)關(guān)系。板書：數(shù)位順 序表，標(biāo)出各 相鄰數(shù)位間的 十進(jìn)關(guān)系。3、根據(jù)數(shù)軸找 出數(shù)字特點(diǎn)進(jìn) 行鞏固練習(xí)。（ ）個(gè)一是十。（ ）個(gè)十是一百。 （ ）個(gè)一百 是一千。 （ ）個(gè)一千是一萬(wàn)。表示幾個(gè)一的數(shù)位是哪位？ 表示幾個(gè)十的數(shù)位是哪位？ 表示幾個(gè)百的數(shù)位是哪位？ 表示幾個(gè)千的數(shù)位是哪位？ 表示幾個(gè)萬(wàn)的數(shù)位是哪位？0 500 600 700 （ ）（

8、 ） 生：看題口述 填空。生回答生找規(guī)律回答幻燈片 6幻燈片 7幻燈片 80 350 450（ ）550（ ）0 950 960（ ）（ ）9804、學(xué)用計(jì)數(shù)器 師：現(xiàn)在大家都能一十一十地?cái)?shù)，一一個(gè)一個(gè)地連 百一百地?cái)?shù)，下面我們來(lái)用計(jì)數(shù) 生：觀察后，幻燈片 9幻燈片 10續(xù)撥數(shù)。器一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)數(shù)，看誰(shuí)書的準(zhǔn)？自己撥數(shù)?；脽羝?11從一百撥到一百一十一（1）教師演示，學(xué)生觀察總結(jié)規(guī)律 每一位“滿十前進(jìn)一”從九百九十九撥到一千零一同桌互撥從一千三百五十五撥到一 千三百六十五師：觀察學(xué)生所撥的數(shù)“一千三百六 十五”生 先 觀 察 幻 幻燈片 12 燈 片 演 示 在 至 17 撥計(jì)數(shù)器。幻燈片 18

9、同 桌 互 撥 計(jì) 幻燈片 19師：觀察各個(gè)數(shù)位上有幾顆珠子，表 數(shù)器 示幾個(gè)幾，再添空。千位上是（ ），表示（ ）個(gè)千；百位上是（ ），表示（ ）個(gè)百； 十位上是（ ），表示（ ）個(gè)十； 個(gè)位上是（ ），表示（ ）個(gè)一。 反問(wèn)：由三個(gè)千，六個(gè)百，六個(gè)十和五個(gè)一 組成的數(shù)是多少？學(xué) 生 根 據(jù) 自 幻燈片 20 己 計(jì) 數(shù) 器 上顯示結(jié)果，填空。生答：5、課堂練習(xí)讓學(xué)生對(duì)數(shù)感 產(chǎn)生認(rèn)識(shí)。闖關(guān)游戲：1、用正方體模型顯示，數(shù)數(shù)幻燈片 所表示的數(shù)。三 千 六 百 六 十五。生：幻燈片 21二 千 三 百 一 十五。訓(xùn)練學(xué)生一個(gè) 一個(gè)地?cái)?shù)數(shù)， 鞏固拐點(diǎn)處的 進(jìn)位。鞏固使用計(jì)數(shù) 器，理解一個(gè) 數(shù)的組成，培 養(yǎng)審題能力。2、一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)數(shù)字接龍。（1）七百九十六八百零二 （2）九百九十五一千零一3、先撥數(shù)，再填空。（1） 八百二十九是由（ ）個(gè)百，( ) 個(gè)十，（ ）個(gè)一組成。（2） 一千三百二十五是由（ ）個(gè)一，問(wèn)號(hào)。 生：小組成員 一人接一個(gè)。生填空?；脽羝?23幻燈片 25（ ）個(gè)十，（ ）個(gè)百，（ ）個(gè)千組成。數(shù)人民幣，讓 師：看看老師的錢包里有多少錢？學(xué) 生 知 道 錢 一百五十由（