2020年山東省12月份高考化學(xué)模擬題考情分析及備考建議

1、、 、2020 年山東省 12 月份高考化學(xué)模擬題考情分析及備考建議山東省濟(jì)南市金牌一對(duì)一學(xué)校 張金柱【試卷整體分析】2020 年山東省高考化學(xué)模擬考試試題結(jié)構(gòu)和分?jǐn)?shù)發(fā)生了明顯變化，不再有選做題， 全為必做題，總共 20 道題，包括 15 道選擇題(40 分)和 5 道非選擇題(60 分)，總分值為 100 分，試題選材新而不陌生，與往年不同的是，一道化學(xué)反應(yīng)機(jī)理圖示新題型映入考生的視野 （第 15 小題）；在試題考查內(nèi)容上有所調(diào)整，選擇題和非選擇題同時(shí)囊括了化學(xué)必修一， 二和選修三，四，五全部?jī)?nèi)容；在試題考查形式方面有微調(diào)，選擇題中除了考查往年模式 的單項(xiàng)選擇題 10 個(gè)，還增加了 5 道不

2、定項(xiàng)選擇題；非選擇題考查了 5 道綜合題（第 16 題選 修四化學(xué)反應(yīng)與能量綜合題，第 17 題選修三物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)綜合題，第 18 題無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn) 綜合題，第 19 題無機(jī)工業(yè)流程綜合題，第 20 題選修五有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)綜合題）；試卷整體難 度選擇簡(jiǎn)單、大題較難，整體難度略有上升。【題型考點(diǎn)分析】題號(hào)12345678910題型單選題單選題單選題單選題單選題單選題單選題單選題單選題單選題分值2 分2 分2 分2 分2 分2 分2 分2 分2 分2 分知識(shí)點(diǎn)化學(xué)與生活 stse有機(jī)物烯烴的系統(tǒng)命名法化學(xué)試驗(yàn)基態(tài)原子價(jià)電子排布有機(jī)官能團(tuán)的性質(zhì)及結(jié)構(gòu)元素周期表 元素周期律晶體結(jié)構(gòu)及性質(zhì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)制備 檢

3、驗(yàn) 除雜的綜合考查有機(jī)物合成實(shí)驗(yàn)操作的綜合考查無機(jī)物制備流程的綜合考查、11121314151617181920不定項(xiàng)選擇題不定項(xiàng)選擇題不定項(xiàng)選擇題不定項(xiàng)選擇題不定項(xiàng)選擇題綜合題綜合題綜合題綜合題綜合題4 分4 分4 分4 分4 分10 分12 分13 分11 分14 分電解原理及其應(yīng)用 化學(xué)鍵的綜合考查氧化還原反應(yīng)綜合考查電化學(xué)腐蝕 物質(zhì)的量酸堿滴定離子平衡的綜合考查化學(xué)反應(yīng)機(jī)理圖示新題型化學(xué)反應(yīng)原理的綜合考查物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的綜合考查無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綜合考查無機(jī)工業(yè)流程的綜合考查有機(jī)合成及推斷的綜合考查【試題內(nèi)容分析】（一）選擇題重在考查化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念和原理的應(yīng)用第 1 題，本題通過幾

4、種常見的有機(jī)物和無機(jī)物為載體，重點(diǎn)考查乙醇汽油減小汽車尾氣污染、 甘油的保濕作用、有機(jī)高分子聚合物的導(dǎo)電性及硅藻土的保鮮等內(nèi)容，屬于基礎(chǔ)性試題的考 查，題目難度不大，要求學(xué)生熟悉常見有機(jī)物和無機(jī)物的性質(zhì)及反應(yīng)，難度不大；第 2 題，一道常規(guī)的試題，考查烯烴的系統(tǒng)命名法，難度較小，屬于送分題；第 3、6、8、9 題，基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的考察變化是以除雜反應(yīng)作為考察形式，探究實(shí)驗(yàn)難度比往年 略有下降。重點(diǎn)考查了氧化還原反應(yīng)的基本概念性質(zhì)、化學(xué)用語的準(zhǔn)確表達(dá)，考查學(xué)生主干 元素化合物知識(shí)以及元素周期律和周期表主干知識(shí)之間的相互聯(lián)合運(yùn)用；第 4、7 題，主要考查基態(tài)原子的價(jià)電子排布、晶體類型和雜化方式的判斷及晶

5、體的結(jié)構(gòu)， 考查學(xué)生對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)的掌握；第 5 題，以一種抗 hiv 藥物為素材，考查了有機(jī)官能團(tuán)、有機(jī)基本反應(yīng)和結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)等 方面。出題形式新穎，以簡(jiǎn)單形象的示意圖考查考生接受、吸收和整合信息的能力，分析、 類比的推理能力；3 43第 10、12 題，通過馬蒂遜法制備亞氯酸鈉的流程和 pb o 與 hno 溶液的反應(yīng)，綜合考查 了氧化還原反應(yīng)的分析及物質(zhì)的量的相關(guān)計(jì)算，穿插考查了原電池電極產(chǎn)物的判斷和陌生化 學(xué)方程式的類比書寫，難度較大，要求考生的綜合分析計(jì)算能力較強(qiáng)；第 11 題，以工業(yè)電解硫酸氫鈉溶液制備過兒硫酸鈉為題，主要考查了電解中的陰陽極反應(yīng) 中元素化合價(jià)的變化和電極反應(yīng)式的書

6、寫及化學(xué)鍵的判斷，屬于中等難度題目；第 13 題，選材于近幾年最新科技成果，重點(diǎn)考查了電化學(xué)腐蝕的相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生多以 化學(xué)視角關(guān)注身邊的事物，關(guān)注、參與祖國(guó)科技發(fā)展；第 14 題，以一元弱酸滴定氫氧化鈉溶液為載體，以圖示考查電荷守恒和物料守恒、水的電 離程度、溶液中離子濃度大小的比較等方面。這部分是原理部分的重難點(diǎn)，考查了學(xué)生對(duì)基 礎(chǔ)知識(shí)的融會(huì)貫通、靈活運(yùn)用的能力，體現(xiàn)“證據(jù)推理和模型認(rèn)知”的核心素養(yǎng)；第 15 題，以雙溫區(qū)熱催化合成氨為背景，考查了化學(xué)鍵的斷裂、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化及 原子的傳遞過程等方面。出題形式新穎，以簡(jiǎn)單形象的示意圖考查考生接受、吸收和整合信 息的能力，分析、類比的

7、推理能力，體現(xiàn)“宏觀辨識(shí)與微觀探析”的核心素養(yǎng)。（二）大題考查知識(shí)綜合運(yùn)用能力第 16 題，本題主要是考查化學(xué)反應(yīng)原理，側(cè)重于化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡的有關(guān)分析與計(jì)算，題目難度較大。試題設(shè)計(jì)新穎，陌生感強(qiáng)，計(jì)算量較大，對(duì)學(xué)生的要求較高。平衡常數(shù)和投料比的計(jì)算是解答的難點(diǎn)，注意催化劑的作用，注意結(jié)合反應(yīng)的方程式和第（2）小題 中不同的三種投料比的靈活應(yīng)用，按三段式計(jì)算。第 17 題，以我國(guó)科學(xué)家首次合成的非線性光學(xué)晶體為載體，考查真實(shí)和有用的化學(xué)，重在 基礎(chǔ)知識(shí)的考查，突出對(duì)了電負(fù)性、電離能、晶胞的計(jì)算、原子核外電子排布式的書寫、雜 化方式的判斷等知識(shí)點(diǎn)的考查，保持了往年知識(shí)點(diǎn)比較分散的特點(diǎn)，立足

8、課本進(jìn)行適當(dāng)拓展， 但整體難度不大，要求考生的基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)。第 18 題，本題主要是在物質(zhì)制備的基礎(chǔ)上進(jìn)行性質(zhì)探究考查四溴化鈦制備原理的實(shí)驗(yàn)探究，考查學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究的能力、從提供的新信息中，準(zhǔn)確地提取實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，并與已有知識(shí)整合，重組為新知識(shí)塊的能力，題目難度中等。明確實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、有關(guān)物質(zhì)的 性質(zhì)尤其是題干信息中提取和應(yīng)用是解答的關(guān)鍵。第 19 題，本題以立得粉的制備、應(yīng)用為載體考查學(xué)生對(duì)流程的分析、氧化還原反應(yīng)的應(yīng)用、 定性分析以及離子方程式的書寫等，題目難度中等。通過（1）（2）（3）小題，充分考查 了學(xué)生的思維過程、分析和判斷能力，考查了思維的有序性，充分展現(xiàn)核心素養(yǎng)的“

9、過程屬性”。難點(diǎn)是第（4）小問的投料比，打破了傳統(tǒng)的考查視角，突出對(duì)定性思維和元素守恒觀 的考查，起點(diǎn)高、落點(diǎn)適中。第 20 題，今年有機(jī)大題比較經(jīng)典，以酯類化合物與格氏試劑合成叔丁醇類化合物為載體， 體現(xiàn)了格氏試劑在制備含氧官能團(tuán)化合物方面的獨(dú)特貢獻(xiàn)和價(jià)值。延續(xù)了以往推斷題的考查 方式，特點(diǎn)陌生信息較多(3 條新信息)，突出對(duì)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)能力的考查，重視思維展示（4 小問），重視綜合運(yùn)用、推斷、類比。考查了正向與逆向思維相結(jié)合的方式進(jìn)行邏輯推理和 合成分析的能力?！究荚囑厔?shì)與學(xué)習(xí)建議】2020 年山東省高考化學(xué)模擬考試卷實(shí)現(xiàn)了向新高考的順利過渡，2020 年是新高考的開 始也是 2019 年高考的延續(xù)，是新而熟悉的一個(gè)開始，雖然考查形式、內(nèi)容上做了相應(yīng)調(diào)整， 但