新人教版二年級數(shù)學上冊期末知識點復習計劃總結

1、新人教版二年級數(shù)學上冊期末知識點復習總結一、長度單位1、厘米和米（1） 厘米和米是常用的長度單位。測量較短物體的長度時，用“厘米”作單位，測量較長物體的長度時，用“米”作單位。（2） 米用字母“m”表示；厘米用字母“cm”表示。（3） 1米=100厘米。（4） 用刻度尺測量物體的長度，把尺子的“0”刻度對準物體的左端，再看物體的右端對著幾。（5） 在比較物體的長度時，要看長度單位是否統(tǒng)一，如果不統(tǒng)一，要先統(tǒng)一單位后再比較。如 1米98厘米（1米=100厘米）2、線段（1） 線段的特征：線段是直的線段有兩個端點線段可以測量出長度。（2） 畫線段的方法：從尺子的“0”刻度開始畫起，需要畫幾厘米長的

2、線段就畫到尺子的幾厘米處。（沒有直接給出畫幾厘米，要先算再畫最后標記）比如：畫比5厘米短2厘米的線段。第一單元 長度單位一、填空1、要知道物體的長度，可以用（ ）來量。量比較短的物體，通常用（ ）作單位。量比較長的物體或距離，通常用（ ）作單位。2、1米=( )厘米，操場跑道長時200（ ）。一張床大約是2（ ），手指的寬大約是（ ）厘米。3、量一個物體時，厘米尺的（ ）刻度要對這物體的左端。你的尺子上，從0到1是（ ）厘米，從0到8是（ ）厘米，從6到13是（ ）厘米。4、 8厘米12厘米（ ）厘米 3米6米（ ）米54米12米（ ）米 40厘米30厘米（ ）厘米二、填上“”“”或“=”。3

3、5厘米 25厘米 5米 500厘米 45厘米 54厘米20厘米 2米 5米 50厘米 1米8厘米 180厘米三、在（ ）里填上適當?shù)膯挝弧?一支粉筆的長是7（ ）。 2. 鉛筆盒長是23（ ） 3. 教室寬6（ ） 4. 一棵樹高3（ ） 5.小明的身高130（ ） 6. 操場長80（ ）四、畫一畫。1、請你畫一條5厘米的線段。2、 請你畫一條比4厘米長3厘米的線段。二、100以內的加法和減法（二）1、筆算加法（1）相同數(shù)位對齊；（2）從個位算起；（3）個位上的數(shù)相加滿十，向十位（前一位）進1；（4）在計算進位加法十位上的數(shù)時，不要忘記加進位上來的1。2、筆算減法（1）相同數(shù)位對齊；（2）從個

4、位算起；（3）個位上的數(shù)不夠減時要從十位上退1當10，并和個位上的數(shù)合起來后再減；（4）計算退位減法十位上的數(shù)時不要忘記減去被個位借走的1。3、兩步計算：（1）無括號（連加；連減；加減混合）：按照從左到右的順序計算，可以分兩步列出兩個豎式，也可以用簡便寫法合寫成一個豎式來計算；（2）有括號：分兩步，第一步計算豎式寫在前面，第二步計算寫在后面。先算括號再算外面，注意進位和退位，別把進退給忘掉。第二單元 100以內的加法和減法口算。429= 43+3= 48+4= 25+3= 3614= 8777= 33+4= 23+9= 18+12= 9+26= 5544= 3327= 列豎式計算（筆算）235

5、935= 2128= 9813= 45（37 22）= 87（52 +27）= 6213=三、解決問題。（審題：圈畫重點詞、分析題意、檢查） 蘋果45個 梨28個 1、蘋果比梨多多少個？ 2、橘子比梨少9個，橘子有多少個？3、 橘子比蘋果少多少個？ 4、三種水果一共多少個？三、角的初步認識1、角的初步認識（1）角是由(一)個頂點和(兩)條(直的)邊組成的；（2）畫角的方法：從一個點起，用尺子向不同的方向畫兩條直線。（3）角的大小與邊的長短沒有關系，與角的兩條邊張開的大小有關，角的兩條邊張開得越大，角就越大，角的兩條邊張開得越小，角就越小。2、直角的初步認識（1）直角的判斷方法：用三角尺上的直角

6、比一比（頂點對頂點，一邊對一邊，再看另一條邊是否重合）。（2）畫直角的方法：先畫一個頂點，再從這個點出發(fā)畫一條直線用三角尺上的直角頂點對齊這個點，一條直角邊對齊這條線再從這點出發(fā)沿著三角尺上的另一條直角邊畫一條線最后標出直角標志。（3）比直角小的是銳角，比直角大的是鈍角：銳角直角鈍角。（4）所有的直角都一樣大（5）每個三角尺上都有1個直角，兩個銳角。紅領巾上有3個角，其中一個是鈍角，兩個是銳角。一個長方形中和正方形中都是有4個直角。（6）拼角：直角+銳角=鈍角，銳角+銳角=可能是 （銳角，直角，鈍角)。3、畫直角、銳角和鈍角。畫直角不忘標記身份證明；銳角畫尖尖；鈍角兩邊張得開。第三單元 角的初

7、步認識一、填一填。1、一個角有( )個頂點，( )條邊。一塊三角板中，有( )個角，其中有( )個直角。一塊副角板中，有( )個角，其中有( )個直角。2、寫出下面角的各部分名稱。（ ）（ ）（ ）二、數(shù)一數(shù)。有（ ）個直角 有（ ）個直角一、 畫一畫請你畫一個銳角、一個直角和一個鈍角。四、表內乘法（一）（二）1、乘法的初步認識（1） 乘法的意義：求幾個相同加數(shù)的和，可以用乘法表示；（2） 乘法的各部分名稱: 2 5 = 10； 乘數(shù) 乘號 乘數(shù) 積（3） 乘法算式的寫法：3個5相加，寫作35，也可以寫作53；（4） 加法算式：3和5相加，3+5=8 （5） 乘法算式的讀法：如23=6,讀作2

8、乘3等于6（按照從左到右的順序讀）寫作：23=6，口訣：二三得六。 2、乘法口訣表（1）一一得一 一二的二 二二得四一三得三 二三得六 三三得九一四得四 二四得八 三四十二 四四十六一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四 一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一（2） 幾的乘法口訣就有幾句，相鄰兩

9、句口訣的得數(shù)就相差幾。三、解決問題。1、已知每份數(shù)和份數(shù)，求一共多少？ 每份數(shù)份數(shù)=總數(shù)。2、加法和乘法對比解決問題：求一共有多少？理解題意、仔細審題、選擇方法：看單位，分方法，單位相同用加法，單位不同用乘法。3、 乘加、乘減的算法多樣化：根據(jù)不同的觀察方位選用不同的解決問題。先算乘法，再算加、減。乘法口訣 對口令游戲：如方法一家長說：三五，孩子對：十五。方法二家長說：27，孩子對三九二十七；家長說18，孩子對三六十八、二九十八。第四、六單元 表內乘法1 加法算式：_ 乘法算式_ 或 口訣： 2一個乘數(shù)是7，另一個乘數(shù)是6，積是（）。3.求幾個相同加數(shù)的和用( )法計算比較簡便。4、84，表示

10、( )個( )相加，讀作( )。5、 加法算式：_ 乘法算式：_ 6、2和6的積是( )，2和6的和是（ ），2個6相加的得數(shù)是（ ）,2個6相加的得數(shù)是（ ）。7、寫口訣，填得數(shù)。82( )口訣_ 64( )口訣_37( )口訣_ 47( )口訣_45( )口訣_ 89( )口訣_8.計算。 54-7= 36+20= 55-5= 43-9=？元9.一條 7元。10、（1）有2碗湯圓，一碗有8粒湯圓，另一碗有9粒湯圓。一共有多少粒湯圓？（你能畫圖再列式嗎？）（2）媽媽做了8碗湯圓，每碗有9粒，一共有多少粒湯圓？11、小明有15本書，小強有17本書，他們想把這些書全部擺在桌子上，每張桌子擺一本，

11、這些書夠嗎？五、觀察物體1、從不同的角度觀察同一物體，所看到的物體的形狀一般是不同的；2、觀察物體時，要抓住物體的特征來判斷。3、觀察長方體的某一面，看到的可能是長方形或正方形。觀察正方形的某一面，看到的都是正方形4、觀察圓柱體，看到的可能是長方形或圓形。觀察球體，看到的都是圓形5、看到正方形可能是（正方體、長方體、圓柱），看到長方形可能是（長方體、圓柱），看到圓可能是（球、圓柱、圓錐）第五單元 觀察物體六、認識時間1、認識時間（1）鐘面上有時針和分針，走得快的，較長的是分針；走得慢的，較短的是時針；（2）鐘面上有12個大格，60個小格，1個大格有5個小格。時針走1大格是1小時，分針走1大格是

12、5分鐘。（3）時針走1大格分針要走一圈，所以1時=60分；（4）半小時=30分，一刻鐘=15分鐘（5）時間的讀與寫：如3：30，可以讀作3時30分，也可以讀作3點半；8時5分應寫作8:05。（分鐘數(shù)不足10要補0）2、運用知識解決問題（1）要按著時間的先后順序安排事件，時間上不能重復。（2）問過幾分鐘后是幾時，先要讀出現(xiàn)在是幾時，再推算過幾分鐘后是幾時幾分。（3）時針和分針能形成直角的時刻是3時和9時。1、寫出下面的時間 時 分 時 分 再過一刻是 再過30分是 過一小時是 前一小時是 2、 分針從12走到6，走了（ ）分，也就是（ ）。時針從12走到6，走了（ ）時。分針從3走到6，走了（ ）分，也就是（ ）。時針從12開始繞了一圈又走回12，走了（ ）時。七、數(shù)學廣角搭配（一）1、用兩個不同的數(shù)字（0除外）組合時可以交換兩個數(shù)字的位置；用三個不同的數(shù)字組合成兩位數(shù)時，可以讓每個數(shù)字（0除外）作十位數(shù)字，其余的兩個數(shù)字依次和它組合。2、借用連線或者符