青春期教育主題班會.ppt_第1頁
青春期教育主題班會.ppt_第2頁
青春期教育主題班會.ppt_第3頁
青春期教育主題班會.ppt_第4頁
青春期教育主題班會.ppt_第5頁
已閱讀5頁,還剩27頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、青春期教育主題班會.ppt 微笑走過花季微笑走過花季 友情&愛情 青春期教育主題班會 青春期教育主題班會.ppt 青春是美好的青春是美好的, 友情與愛情也是我們最友情與愛情也是我們最 美好的情感之一。她是很多藝術(shù)作品美好的情感之一。她是很多藝術(shù)作品 表現(xiàn)的主題,她在我們?nèi)松钫滟F的表現(xiàn)的主題,她在我們?nèi)松钫滟F的 青春歲月里開放。青春歲月里開放。 但是由于我們對自己和他人都但是由于我們對自己和他人都 缺乏較全面的認(rèn)識,所以這一時期缺乏較全面的認(rèn)識,所以這一時期 的異性交往也總是伴隨著迷惑、煩的異性交往也總是伴隨著迷惑、煩 亂、不安的情緒。于是又有人把這亂、不安的情緒。于是又有人把這 段時間稱之

2、為人生的花季與雨季。段時間稱之為人生的花季與雨季。 青春期教育主題班會.ppt 下面這首歌也許能反映我 們班好多男生的現(xiàn)狀: 此時此刻,在我們的身邊, 又有怎樣的感情故事在上 演呢? 在青春期的友情與愛情 方面,我們班的現(xiàn)狀是 怎么樣呢? 青春期教育主題班會.ppt 對面的女孩看過來 對面的女孩看過來對面的女孩看過來 青春期教育主題班會.ppt 在男女生交往中,我們都希望自己在男女生交往中,我們都希望自己 是個受歡迎、受別人喜歡的人。是個受歡迎、受別人喜歡的人。 在這階段,對友情和愛情的嘗試、在這階段,對友情和愛情的嘗試、 思考幾乎成為青春的主旋律思考幾乎成為青春的主旋律 本節(jié)班會課我們就這方

3、面的問題作一些 探討,希望對同學(xué)們以后的日子有些幫 助,大家都能帶著微笑走過花季、雨季。 青春期教育主題班會.ppt 在小學(xué)階段,對友情和愛情的嘗試、思考在小學(xué)階段,對友情和愛情的嘗試、思考 幾乎成為青春的主旋律幾乎成為青春的主旋律 青春期學(xué)生對異性的向往,大量的并不是青春期學(xué)生對異性的向往,大量的并不是 表現(xiàn)為對愛的渴望,而主要是求得表現(xiàn)為對愛的渴望,而主要是求得心理接心理接 近近和和情緒接情緒接近近,即對友情的渴求更多一些。,即對友情的渴求更多一些。 有資料表明:有資料表明: 青春期教育主題班會.ppt 小調(diào)查:男生女生的良好形象小調(diào)查:男生女生的良好形象 調(diào)查內(nèi)容:(課前已做調(diào)查) 男生

4、:我所欣賞的女生特質(zhì)是我所欣賞的女生特質(zhì)是_ 我不欣賞的女生特質(zhì)是我不欣賞的女生特質(zhì)是_ 女生:我所欣賞的男生特質(zhì)是我所欣賞的男生特質(zhì)是_ 我不欣賞的男生特質(zhì)是我不欣賞的男生特質(zhì)是_ (大家思考:自己該豎立怎么樣的形象?)(大家思考:自己該豎立怎么樣的形象?) 青春期教育主題班會.ppt 男男 生生女女 生生 欣欣 賞賞 不不 欣欣 賞賞 多嘴 說臟話 搗亂 沖動(一生氣就打架) 暴力 斤斤計較 ???愛逗女同學(xué) 軟弱 太過幽默而誤了正事 多事多嘴 潑辣 暴力 不講衛(wèi)生 愛欺騙人 說粗口 容易發(fā)怒 別人被欺負(fù)時起哄 青春期教育主題班會.ppt 李明借小虹的字典用,李明借小虹的字典用, 用完了,

5、李明還給了小虹,用完了,李明還給了小虹, 并對她說:并對她說:“字典里夾著一字典里夾著一 個好東西。個好東西?!毙『缫豢?,原小虹一看,原 來是張紙條,寫著:小虹,來是張紙條,寫著:小虹, 我已默默的注視你好久了,我已默默的注視你好久了, 每天上課我都要把目光偷偷的投向你,晚上一閉眼,每天上課我都要把目光偷偷的投向你,晚上一閉眼, 全是你的影子,我現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)習(xí)不下去了。今天晚上全是你的影子,我現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)習(xí)不下去了。今天晚上 七點(diǎn)鐘到河邊談一談好嗎七點(diǎn)鐘到河邊談一談好嗎 青春期教育主題班會.ppt 假如小虹將信交給了班主任老師,并假如小虹將信交給了班主任老師,并 不再理李明,這對他今后的生活、學(xué)習(xí)

6、不再理李明,這對他今后的生活、學(xué)習(xí) 會有什么影響?會有什么影響? 假如從此兩人密切往來,李明大獻(xiàn)殷勤,假如從此兩人密切往來,李明大獻(xiàn)殷勤, 你認(rèn)為這樣對他倆今后的生活、學(xué)習(xí)有什你認(rèn)為這樣對他倆今后的生活、學(xué)習(xí)有什 么影響?么影響? 你認(rèn)為小虹如何處理這件事你認(rèn)為小虹如何處理這件事 情更好?情更好? 青春期教育主題班會.ppt 案例大討論案例大討論 “愛愛”的萌芽的萌芽 小強(qiáng)(男生)和菲菲是初中小強(qiáng)(男生)和菲菲是初中 同學(xué),升到高中恰好又在同同學(xué),升到高中恰好又在同 一班。平時也是有說有笑的,一班。平時也是有說有笑的, 但是也就一般的同學(xué)關(guān)系。但是也就一般的同學(xué)關(guān)系。 如果不是那一天他們恰巧都

7、如果不是那一天他們恰巧都 記錯了返校日的時間,而被記錯了返校日的時間,而被 關(guān)在校門外,他們也就不會關(guān)在校門外,他們也就不會 聚在校外小區(qū)的公園里。就聚在校外小區(qū)的公園里。就 這樣一個偶然的機(jī)會,他們這樣一個偶然的機(jī)會,他們 在一起說了很久、說了很多。在一起說了很久、說了很多。 彼此都覺得從未有這么投緣彼此都覺得從未有這么投緣 過,彼此都把對方當(dāng)成最知過,彼此都把對方當(dāng)成最知 心的朋友。心的朋友。 青春期教育主題班會.ppt 案例大討論案例大討論 “愛愛”的萌芽的萌芽 可是自從那天后,小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)自可是自從那天后,小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)自 己喜歡上了菲菲,晚上睡覺己喜歡上了菲菲,晚上睡覺 的時候時常想起菲菲的樣

8、子,的時候時常想起菲菲的樣子, 有時候目光相遇,他感到菲有時候目光相遇,他感到菲 菲的眼睛里有一點(diǎn)異樣和羞菲的眼睛里有一點(diǎn)異樣和羞 澀,砰然心動的感覺令小強(qiáng)澀,砰然心動的感覺令小強(qiáng) 興奮不已,他覺得菲菲也一興奮不已,他覺得菲菲也一 定是喜歡上自己了,小強(qiáng)既定是喜歡上自己了,小強(qiáng)既 感到高興又有些擔(dān)憂:我知感到高興又有些擔(dān)憂:我知 道現(xiàn)在戀愛是不會有什么結(jié)道現(xiàn)在戀愛是不會有什么結(jié) 果,還會遭到反對,我該不果,還會遭到反對,我該不 該向她表白呢?該向她表白呢? 青春期教育主題班會.ppt 小強(qiáng):“我知道現(xiàn)在戀愛也不會有什么結(jié) 果,還會遭到反對,我該不該向她表白 呢? 討論:如果你是小強(qiáng)同學(xué),你會如

9、何處理 這件事情? 青春期教育主題班會.ppt “愛愛”的煩惱的煩惱 請你來幫忙請你來幫忙 青春期教育主題班會.ppt “愛愛”的條件的條件 菲菲經(jīng)過多方面的考慮后,菲菲經(jīng)過多方面的考慮后, 委婉地拒絕了小強(qiáng)。委婉地拒絕了小強(qiáng)。小強(qiáng)遭到小強(qiáng)遭到拒拒 絕后并不灰心,因為他覺得菲菲絕后并不灰心,因為他覺得菲菲 不可能不喜歡他的,只是因為自不可能不喜歡他的,只是因為自 己成績不好,菲菲怕影響學(xué)習(xí)有己成績不好,菲菲怕影響學(xué)習(xí)有 顧慮而已,而且射出去的箭,豈顧慮而已,而且射出去的箭,豈 有回頭的道理?他決定用自己的有回頭的道理?他決定用自己的 行動去感化她,并向菲菲承諾不行動去感化她,并向菲菲承諾不 影

10、響她的學(xué)習(xí),而且如果菲菲同影響她的學(xué)習(xí),而且如果菲菲同 意了的話他一定下決心把成績提意了的話他一定下決心把成績提 高上去。高上去。 思思 考考 小強(qiáng)的做法能成功嗎?小強(qiáng)的做法能成功嗎? 青春期教育主題班會.ppt 菲菲對小強(qiáng)的執(zhí)菲菲對小強(qiáng)的執(zhí) 著非常苦惱,為了能著非常苦惱,為了能 讓小強(qiáng)冷靜下來,她讓小強(qiáng)冷靜下來,她 有意的回避、疏遠(yuǎn)小有意的回避、疏遠(yuǎn)小 強(qiáng),偶然碰見小強(qiáng)的強(qiáng),偶然碰見小強(qiáng)的 目光時,也已完全沒目光時,也已完全沒 有了愉快、默契的感有了愉快、默契的感 覺。覺。 小強(qiáng)也很傷感,小強(qiáng)也很傷感, 付出的努力非但沒有付出的努力非但沒有 見效而且連朋友也做見效而且連朋友也做 不成。難道真

11、是自己不成。難道真是自己 的一廂情愿葬送了那的一廂情愿葬送了那 曾經(jīng)美麗的朦朧?曾經(jīng)美麗的朦朧? “愛愛”的失的失 落落 討論:他們還能挽他們還能挽 回原來的友誼嗎?回原來的友誼嗎? 請簡單分析一下他請簡單分析一下他 們之間情感的變化。們之間情感的變化。 青春期教育主題班會.ppt 考考 思思 青春期教育主題班會.ppt 討論:異性交往中應(yīng)該注意什么?討論:異性交往中應(yīng)該注意什么? 青春期教育主題班會.ppt 1.自然大方,不必過分拘謹(jǐn);自然大方,不必過分拘謹(jǐn); 2.保持一定距離;保持一定距離; 3.宜群體交往,不宜單獨(dú)交往;宜群體交往,不宜單獨(dú)交往; 4.文雅莊重,自尊自愛。文雅莊重,自尊自

12、愛。 青春期教育主題班會.ppt 討論 網(wǎng)絡(luò)交友應(yīng)該注意那些問題? 青春期教育主題班會.ppt 網(wǎng)絡(luò)交友有一定的盲目性網(wǎng)絡(luò)交友有一定的盲目性 距離產(chǎn)生美,看不見的總是幻想得距離產(chǎn)生美,看不見的總是幻想得 很美好很美好 容易遇到騙子而吃虧容易遇到騙子而吃虧 高一女生小靈是父母的掌上明珠,她與同高一女生小靈是父母的掌上明珠,她與同 班同學(xué)小剛涉入愛河,甜蜜徜徉,在一次看班同學(xué)小剛涉入愛河,甜蜜徜徉,在一次看 完錄相后倆人偷嘗了完錄相后倆人偷嘗了“禁果禁果” 。兩個月后的一。兩個月后的一 天,上體育課時小靈下腹劇痛,昏倒在操場天,上體育課時小靈下腹劇痛,昏倒在操場 上。在醫(yī)院里,醫(yī)生詢問小靈的父母:

13、上。在醫(yī)院里,醫(yī)生詢問小靈的父母:“能保能保 證你們的女兒沒有懷孕嗎?證你們的女兒沒有懷孕嗎?”回答是惱怒而否回答是惱怒而否 定的。詢問小靈的個人生活情況,她一口咬定定的。詢問小靈的個人生活情況,她一口咬定 月經(jīng)正常,也沒有男朋友。于是按急性闌尾炎月經(jīng)正常,也沒有男朋友。于是按急性闌尾炎 處理,誰知剛送上手術(shù)臺就因大出血死亡。父處理,誰知剛送上手術(shù)臺就因大出血死亡。父 母哭天搶地,認(rèn)定是醫(yī)療事故,要求查處責(zé)任母哭天搶地,認(rèn)定是醫(yī)療事故,要求查處責(zé)任 者。醫(yī)院請來醫(yī)療事故鑒定組,鑒定小靈是右者。醫(yī)院請來醫(yī)療事故鑒定組,鑒定小靈是右 側(cè)輸卵管破裂大出血死亡(宮外孕)。醫(yī)生雖側(cè)輸卵管破裂大出血死亡(

14、宮外孕)。醫(yī)生雖 有失誤,但不承擔(dān)責(zé)任,因為病人隱瞞了真相有失誤,但不承擔(dān)責(zé)任,因為病人隱瞞了真相 。小剛則追悔莫及。小剛則追悔莫及。 青春期教育主題班會.ppt 輕率的玩弄戀愛正如玩火一輕率的玩弄戀愛正如玩火一 樣,隨時有自焚的危險。如果說戀樣,隨時有自焚的危險。如果說戀 愛是甜美的酒漿,但隨便亂喝,也愛是甜美的酒漿,但隨便亂喝,也 會變成烈性的毒汁。會變成烈性的毒汁。 丁丁 玲玲 青春期教育主題班會.ppt 青少年喜歡交往、需要朋友、渴望友誼,正常的青少年喜歡交往、需要朋友、渴望友誼,正常的 男女同學(xué)交往是應(yīng)該提倡和受尊重的,但是過密男女同學(xué)交往是應(yīng)該提倡和受尊重的,但是過密 的交往會給青少年帶來很大的煩惱甚至是傷害。的交往會給青少年帶來很大的煩惱甚至是傷害。 因此,男女同學(xué)交往應(yīng)遵循因此,男女同學(xué)交往應(yīng)遵循一定的原則一定的原則。 青春期教育主題班會.ppt 青春期教育主題班會.ppt 與愛同行. 青春期教育主題班會.ppt 初戀的芬芳在于它是熱烈的友情。初戀的芬芳

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論