天津市六校2020_2021學(xué)年高一語文上學(xué)期期末聯(lián)考試題

1、天津市六校2020-2021學(xué)年高一語文上學(xué)期期末聯(lián)考試題本試題卷共8頁，20題。全卷滿分120分?？荚囉脮r(shí)120分鐘。第I卷(選擇題33分)一、基礎(chǔ)知識(shí)(12分)閱讀下面一段文字，完成下面1-3題。中國(guó)畫里會(huì)蘊(yùn)藏著作者對(duì)生命的理解與 。如果背離了對(duì)生命意義的追尋，僅僅關(guān)注畫的題材與技法，便是 ，對(duì)畫意的理解終歸枉然。在畫中，山間蓊蓊郁郁的林木，蓬勃著生命的氣息；園中矮墻罅隙中的老藤，則伸展著另一種倔強(qiáng)。皓然的月光一旦入畫，便是一首鐫永的詩。脈脈的流水，會(huì)哼著它的調(diào)子，悄然地與觀者 。感知到自然中的生命力量，即便遭遇遷謫的文人也可以在一幅畫作里安放自己的靈魂。那份隱于畫中的幽深而旺健的生命體驗(yàn)

2、，會(huì)將一顆張皇的心熨帖得寬快悅適。于是，在這滄茫天地間，縱使人渺小如蜉蝣，卻仍可畫出最遒勁的線條。1.文中加點(diǎn)字的字音和字形，全都正確的一項(xiàng)是A.蓊蓊郁郁(wng) 罅(xi)隙 倔(ju)強(qiáng)B.鐫(jun)永 脈(m)脈 悄(qio)然C.遷謫(zh) 張皇(hung) 熨(y)帖D.滄(cng)茫 蜉蝣(yu) 遒勁(jn)2.依次填入文中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是A.詠嘆緣木求魚不期而遇 B.喟嘆按圖索驥相見恨晚C.詠嘆按圖索驥不期而遇 D.喟嘆緣木求魚相見恨晚3.下列詩句與文中畫線句使用修辭完全不相同的一項(xiàng)是A.羈鳥戀舊林，池魚思故淵。 B.大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。C.亂石穿

3、空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。 D.主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。4.恰當(dāng)?shù)厍度霑?、地名、人名是寫?duì)聯(lián)的技巧之一。孫伏園悼念魯迅先生的挽聯(lián)，就巧妙地嵌入了魯迅先生的作品名稱和主編的刊物名稱，意中有意，感人至深。在下面對(duì)聯(lián)的橫線處，依次填寫作品名稱或刊物名稱，與原聯(lián)相符的一項(xiàng)是踏 ，刈野草，熱風(fēng)奔流，一生 ；痛 ，嘆而已，十月噩耗，萬眾 。A.莽原 吶喊 毀滅 彷徨 B.毀滅 吶喊 莽原 彷徨C.莽原 彷徨 毀滅 吶喊 D.毀滅 彷徨 莽原 吶喊二、實(shí)用類文本閱讀(9分)閱讀下面的文字，完成57題。據(jù)國(guó)家航天局消息，2020年11月24日04時(shí)30分，中國(guó)文昌航天發(fā)射場(chǎng)，長(zhǎng)征五號(hào)運(yùn)載火箭將我國(guó)嫦

4、娥五號(hào)探測(cè)器成功送入奔向月球的旅程！從嫦娥一號(hào)到五號(hào)，中國(guó)航天再上新高度經(jīng)過幾十年的發(fā)展，中國(guó)航天在新世紀(jì)進(jìn)入新階段，把深空探測(cè)列入重點(diǎn)發(fā)展方向之一。對(duì)月球的探測(cè)也成為焦點(diǎn)，這便是著名的嫦娥探月工程。它正式始于2004年，采用“繞、落、回”三步走發(fā)展戰(zhàn)略全方位研究月球，目前已經(jīng)取得了數(shù)次任務(wù)的巨大成功。2007年10月24日，嫦娥一號(hào)掀開了嫦娥探月工程的大幕，全方位研究了月球的總體情況。2010年10月1日，嫦娥二號(hào)發(fā)射，進(jìn)一步挑戰(zhàn)全新技術(shù)，結(jié)束月球探測(cè)任務(wù)后，飛過距離地球150萬千米的日地拉格朗日點(diǎn)，隨后，飛掠圖塔蒂斯小行星。2013年12月14日，嫦娥三號(hào)和玉兔一號(hào)成功軟著陸月球，成為37

5、年內(nèi)再次訪問月球的人類使者。2018年5月21日，鵲橋號(hào)出發(fā)，成為人類唯一地球/月球背后通信中繼衛(wèi)星；2019年1月3日，嫦娥四號(hào)和玉兔二號(hào)成功著陸月球背面南極艾特肯盆地，實(shí)現(xiàn)人類探測(cè)器首次在月球背面軟著陸。而嫦娥五號(hào)是嫦娥探月工程中“回”(采樣返回)這一步的核心任務(wù)，在任務(wù)執(zhí)行期間，它將連續(xù)實(shí)現(xiàn)一系列極限挑戰(zhàn)，都是中國(guó)航天前所未有的新高度，標(biāo)志著嫦娥探月工程的歷史性突破。這次任務(wù)更是人類在時(shí)隔44年后再次嘗試獲取月球土壤樣本，對(duì)中國(guó)探月、乃至整個(gè)人類探月有著劃時(shí)代的重要意義。人類史上最復(fù)雜無人探月任務(wù)有多難？嫦娥五號(hào)探測(cè)器要實(shí)現(xiàn)組合體制動(dòng)繞月、軟著陸月球、兩種方式采集月壤樣本、月球上空交會(huì)對(duì)

6、接、返回地球并著陸等一系列高難度操作，它的軌道器、著陸器和上升器都需要攜帶獨(dú)立卻各自功能不同的復(fù)雜推進(jìn)系統(tǒng)，是人類無人探測(cè)月球的難度之最。整體難度可以說是大幅超過1976年的蘇聯(lián)月球24號(hào)任務(wù)，那是人類最近一次月球采樣返回。嫦娥五號(hào)要面對(duì)的技術(shù)突破眾多，且難度極高，我們這里不詳細(xì)展開，只看返回器返回地球這最后一步，大家就知道我所言非虛。返回器經(jīng)由軌道器送到地球附近時(shí)，速度會(huì)逼近第二宇宙速度(11.2千米/秒)，這個(gè)速度實(shí)在太快了，要知道，普通返回式衛(wèi)星返回地球時(shí)基本都是第一宇宙速度(7.9千米/秒)級(jí)別。如果以接近11.2千米/秒的速度直接沖進(jìn)大氣層，巨大的摩擦和沖擊可能會(huì)讓返回器焚毀。因此，

7、返回器將采取在大氣層邊緣多次“打水漂”的滑躍式返回方式，進(jìn)行多次減速。其中每一次與大氣的接觸都需要經(jīng)過精準(zhǔn)計(jì)算，最終讓返回器以安全速度沖入大氣，通過氣動(dòng)減速和降落傘減速等方式，準(zhǔn)確安全地降落在預(yù)定著陸場(chǎng)。最后一小步的難度尚且如此，整個(gè)嫦娥五號(hào)任務(wù)的難度可想而知！嫦娥五號(hào)已經(jīng)出發(fā)六七八號(hào)還會(huì)遠(yuǎn)嗎？我國(guó)探月的腳步仍未停止，探月四期任務(wù)已經(jīng)在規(guī)劃中。嫦娥六號(hào)計(jì)劃在月球南極進(jìn)行采樣返回，嫦娥七號(hào)計(jì)劃開展對(duì)月球地形地貌、物質(zhì)成份、空間環(huán)境的綜合探測(cè)，嫦娥八號(hào)將集中于科學(xué)探測(cè)試驗(yàn)和關(guān)鍵技術(shù)的進(jìn)一步突破。根據(jù)中國(guó)航天局發(fā)布的消息，為了與國(guó)際上的其他月球探測(cè)任務(wù)相結(jié)合，我國(guó)計(jì)劃在下一個(gè)十年建立小型國(guó)際月球科研

8、站，邀請(qǐng)歐洲航天局和俄羅斯宇航局參與。2030-2035年間，還會(huì)對(duì)其進(jìn)行擴(kuò)展，滿足短期有人值守、長(zhǎng)期自動(dòng)運(yùn)行的需求。最終，于2036年至2045年間，建成綜合型的月球基地，實(shí)現(xiàn)人類長(zhǎng)期駐留，并完成全面、大規(guī)模的科學(xué)探測(cè)、技術(shù)試驗(yàn)與月球資源開發(fā)利用。由于月球條件惡劣、資源貧瘠，全封閉的基地完全實(shí)現(xiàn)自給自足會(huì)比較困難，保持定期的地月往返航班將是維持基地運(yùn)轉(zhuǎn)的重要保障。(摘編自科普中國(guó))5.選出說法有誤的一項(xiàng)(3分)A.中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展幾十年，對(duì)月球的探測(cè)嫦娥探月工程作為深空探測(cè)的重要任務(wù)，在新世紀(jì)成為焦點(diǎn)。B.“嫦娥”“玉兔”“鵲橋”，這些來自中國(guó)傳統(tǒng)神話的名字，寄托了中國(guó)人千百年來對(duì)太空、對(duì)月

9、亮的魂?duì)繅?mèng)繞的向往。C.鵲橋號(hào)是由中國(guó)發(fā)射的迄今為止人類唯一的地球與月球背面之間的通信中繼衛(wèi)星，它為隨后人類首次在月球背面軟著陸的探測(cè)器嫦娥四號(hào)和玉兔二號(hào)向地球傳回探測(cè)數(shù)據(jù)提供了技術(shù)保障。D.迄今為止，人類已兩次登上月球采集月球土壤樣本，與上一次1976年的蘇聯(lián)月球24號(hào)任務(wù)所不同的是，此次是人類首次采用無人方式采集月球土壤樣本。6.閱讀“嫦娥五號(hào)月球采樣返回任務(wù)全程圖解”，選出解讀不正確的一項(xiàng)(3分)A.嫦娥五號(hào)搭乘長(zhǎng)征五號(hào)火箭離開地球，其軌道器負(fù)責(zé)主要推進(jìn)工作，它需要完成變軌、軌道保持和數(shù)次修正。靠近月球后，制動(dòng)工作，進(jìn)入環(huán)月軌道，攜帶上升器、著陸器、返回器繞月飛行。B.隨后，著陸器攜帶著

10、上升器，與軌道器、返回器分離，然后著陸月球。為最大限度獲得高質(zhì)量月壤樣本，著陸器會(huì)通過打鉆和機(jī)械臂抓取兩種方式采集月壤。C.完成月壤采集后，上升器與著陸器分離，離開月球。脫離月球引力后，還需要與攜帶著返回器的軌道器在月球附近上空完成高難度的自動(dòng)交會(huì)對(duì)接。D.隨后，上升器把所有樣本轉(zhuǎn)移到返回器中。軌道器與上升器分離，僅攜帶返回器飛回地球，著陸于預(yù)定著陸場(chǎng)。7.選出說法有誤的一項(xiàng)(3分)A.嫦娥一號(hào)、二號(hào)完成繞月探測(cè)，三號(hào)、四號(hào)完成落月探測(cè)，五號(hào)完成取樣返回，中國(guó)航天人用短短的十六年完成了“繞、落、回”三步走發(fā)展戰(zhàn)略，令世界在為之矚目。B.在講述嫦娥五號(hào)探月任務(wù)的難度時(shí)，作者采用了舉例子、列數(shù)字、

11、打比方、作比較等多種說明方法，加深了讀者的理解。C.由于月球條件惡劣、資源貧瘠，未來要建成的月球基地完全實(shí)現(xiàn)自給自足會(huì)比較困難，因而不能建立全封閉的基地。D.嫦娥五號(hào)是人類無人探月史上最復(fù)雜的探測(cè)器，執(zhí)行的也是人類無人探測(cè)月球的最難的任務(wù)。未來，嫦娥六號(hào)、七號(hào)、八號(hào)執(zhí)行任務(wù)難度逐漸加大，將擴(kuò)大采樣范圍，增加探測(cè)任務(wù)，最終實(shí)現(xiàn)在月球表面進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的。三、古代詩文閱讀默寫(31分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，19分)閱讀下面的文言文，完成812題。(1)嗟乎，師道之不傳也久矣，欲人之無惑也難矣。古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚

12、益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾末見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足蓋，官盛則近諛，”嗚呼，師道之不復(fù)可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！(節(jié)選自韓愈師說)(2)二十一日，宗元白：辱書云，欲相師。仆道不篤業(yè)甚淺近環(huán)顧其中未見可師者雖常好言論為文章甚不自是也。不意吾子自京師來蠻夷間，乃幸見取。仆自卜固

13、無取，假令有取，亦不敢為人師。為眾人師且不敢，況敢為吾子師乎？孟子稱“人之患在好為人師”。由魏、晉氏以下，人益不事師。今之世，不聞?dòng)袔?，有輒嘩笑之，以為狂人。獨(dú)韓愈奮不顧流俗，犯笑侮，收召后學(xué)，作師說，因抗顏而為師。世果群怪聚罵，指目牽引，而增與為言辭。愈以是得狂名，居長(zhǎng)安，炊不暇熟，又挈挈而東，如是者數(shù)矣。仆自謫過以來，益少志慮。平居，望外遭齒舌不少，獨(dú)欠為人師耳。吾子行厚而辭深，凡所作皆恢恢然有古人形貌；雖仆敢為師，亦何所增加也。假而以仆年先吾子，聞道著書之日不后，誠(chéng)欲往來言所聞，則仆固愿悉陳中所得者。吾子茍自擇之，取某事，去某事，則可矣；若定是非以教吾子，仆才不足，而又畏前所陳者，其為不

14、敢也決矣。屈子賦曰：“邑犬群吠，吠所怪也?！逼屯?dòng)?、蜀之南，恒雨少日，日出則犬吠，余以為過言。前六七年，仆來南，二年冬，幸大雪逾嶺，被南越中數(shù)州。數(shù)州之犬，皆蒼黃吠噬，狂走者累日，至無雪乃已，然后始信前所聞?wù)?。令韓愈既自以為蜀之日，而吾子又欲使吾為越之雪，不以病乎？非獨(dú)見病，亦以病吾子。然雪與日豈有過哉？顧吠者犬耳！度今天下不吠者幾人，而誰敢炫怪于群目，以召鬧取怒乎？(節(jié)選自柳宗元答韋中立論師道書有刪改)注釋：這是柳宗元被貶永州期間給韋中立的一封回信。韋中立曾寫信要求拜柳宗元為師，并不辭道遠(yuǎn)，從長(zhǎng)安到永州去拜訪求教。后來柳宗元不斷地對(duì)他進(jìn)行幫助。辱，謙辭，感到自愧的意思。8.下列語句中，加點(diǎn)

15、詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是(3分)A.仆道不篤 篤：深 B.邑犬群吠，吠所怪也 怪：責(zé)怪C.狂走者累日 走：奔跑 D.被南越中數(shù)州 被：覆蓋9.下列加點(diǎn)字意義和用法相同的一項(xiàng)是(3分)A.因抗顏而為師。 我欲因之夢(mèng)吳越。 B.至無雪乃已。 今其智乃反不能及。C.愈以是得狂名。 舉匏樽以相屬。 D.其可怪也歟！ 其為不敢也決矣。10.文中劃 句子斷句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)(3分)A.仆道不篤/業(yè)甚淺近/環(huán)顧其/中未見可師者/雖常好言論/為文章/其不白是也B.仆道不篤/業(yè)甚淺近/環(huán)顧其/中未見可師者/雖常好言論為文章/其不白是也C.仆道不篤/業(yè)甚淺近/環(huán)顧其中/未見可師者/雖常好言論/為文章/其不白是也D.仆

16、道不篤/業(yè)甚淺近/環(huán)顧其中/未見可師者/雖常好言論為文章/其不白是也11.下列說法符不合原文意思的一項(xiàng)是(3分)A.作者認(rèn)為自己道德修養(yǎng)不夠深厚，學(xué)識(shí)淺陋，因而不敢擔(dān)當(dāng)老師的名譽(yù)。B.引孟子的話是為了說明人不能自高自大，當(dāng)老師的也必須不斷學(xué)習(xí)。C.韓愈敢冒犯流俗，招收后輩學(xué)生，世俗之人都詆毀他。D.柳宗元雖然委婉的拒絕了韋中立拜師的請(qǐng)求，但是從文中可以看出作者對(duì)韓愈的做法和主張是持贊成態(tài)度的。第II卷(87分)12.翻譯文中畫橫線句子。(7分)(1)句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾末見其明也(4分)(2)不意吾子自京師來蠻夷間，乃幸見取。(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2

17、小題，6分)閱讀下面一首詞，回答后面的問題。虞美人李煜春花秋月何時(shí)了，往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。13.下面對(duì)詩歌的分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.“春花秋月何時(shí)了”春花秋月本令人欣喜，但詞人卻問“何時(shí)了”表明詞人身為階下囚，怕春花秋月勾起往事而傷懷。B.“小樓昨夜又東風(fēng)”，“又”字，表明此情此景是第二次出現(xiàn)，“東風(fēng)”此處指秋風(fēng)，所引發(fā)的這種對(duì)故國(guó)的思念讓人難以忍受。C.“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改?！笔侵腹蕠?guó)的山河仍在，“朱顏改”是指宮中妃嬪已經(jīng)容顏老去，暗含李后主對(duì)國(guó)土更姓、山河變色的感慨！D.全詞以明凈、

18、凝練、優(yōu)美、清新的語言，運(yùn)用比喻、對(duì)比等多種修辭手法，淋漓盡致地表達(dá)了詩人的真情實(shí)感。14.請(qǐng)自主賞析“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”。(3分)(三)古詩文默寫(6分)15.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)多姿多彩的大自然，歷來是詩人們反復(fù)吟詠的對(duì)象，也是激發(fā)詩人不同情感的媒介：橘子洲頭充滿生機(jī)的深秋景色，激發(fā)的是青年毛澤東“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，(1) ”的青春激情；長(zhǎng)江邊上的明月，激發(fā)的是曹操對(duì)人才的渴求，“(2) ，心念舊恩”，他盼望四海賢才齊聚門下，歡飲暢談；夢(mèng)游神奇瑰麗的天姥山，令李白發(fā)出“(3) ，使我不得開心顏的”的自由吶喊；面對(duì)“(4) ，渚清沙白鳥飛回”的夔州秋景

19、，杜甫不禁悲從中來；長(zhǎng)江赤壁磯“亂石穿空、(5) ，卷起千堆雪”的雄奇景象，引發(fā)蘇軾深沉的人生感慨；而泛舟赤壁之下，則令蘇軾有了“(6) ，羽化而登仙”之感。四、文學(xué)作品閱讀(本題共3小題，14分)閱讀下面文字，完成1618題。飯盒(意大利)伊塔洛卡爾維諾那個(gè)被喚作“飯盒”的、圓圓扁扁容器的樂趣首先在于它是可以擰下來的。單是這個(gè)擰蓋子的動(dòng)作就足以讓人流口水了，而如果還不知道那里面是什么，那就更妙了。比如，妻子每天早上準(zhǔn)備的飯盒。揭開飯盒，就能看見里面被搗碎的食物：小香腸煮小扁豆，或者熟雞蛋加甜蘿卜，一切都在那片圓周區(qū)域中被安排得很好，就好像在地球儀上的大陸和海洋一樣，即使東西不多，也有豐盛厚實(shí)

20、的效果。小工馬可瓦爾多擰開飯盒后，迅速吸了口飯香，伸手去拿他隨身攜帶的餐具。用叉子搗的前幾下，用來喚醒那些僵掉的食物，讓它們像剛剛上桌的菜那樣富有立體感和吸引力。他觀察了一下，東西不多，他就想“最好慢慢吃”，可那前幾叉的飯卻被極為迅速和貪婪地送到了嘴邊。第一種滋味，是吃冷菜時(shí)的悲傷，但是很快他就能愉悅起來，因?yàn)闀?huì)找到熟悉的飯桌上的味道。馬可瓦爾多這會(huì)兒已經(jīng)徐緩地咀嚼起來了。他坐在一條林蔭道的長(zhǎng)椅上，一個(gè)靠近他單位的地方。因?yàn)樗液苓h(yuǎn)，中午回家既丟時(shí)間，也浪費(fèi)電車票。他特意買了飯盆，露天吃飯，看過往的行人，然后在噴泉那兒接水喝。如果是秋天，還可以選擇陽光所及之處，紅色油亮的樹葉從樹上掉下，可以用

21、來當(dāng)餐巾紙；香腸皮扔給流浪狗吃，它們很快就跟他交上了朋友；在路上沒人經(jīng)過的時(shí)候，麻雀會(huì)拾起面包屑。吃飯的時(shí)候，他想著：為什么同樣是老婆做的飯，我在這里會(huì)喜歡，而在家里，伴著吵架，哭泣，還有會(huì)從每一場(chǎng)談話中蹦出來的債務(wù)問題，怎么也喜歡不起來？然后他又想起來：現(xiàn)在吃的這些是昨天晚飯的剩菜。這就又讓他不快起來，也許是因?yàn)樗坏貌怀岳涞氖２耸ｏ?，或者飯盒的鋁皮給食物染上一種金屬的味道。就在那會(huì)兒，他發(fā)現(xiàn)自己都快吃完了，很快他又覺得那菜里有什么非常味美和罕見的東西，于是他又滿懷虔誠(chéng)地吃掉了飯盒底部的最后一點(diǎn)兒殘羹，那些聞起來有金屬味的殘羹。然后，他注視著空無一物、滿是油膩的飯盒，開始悲傷起來。他把一切都

22、裹了起來，塞進(jìn)口袋，站起來?；氐絾挝贿€早，馬可瓦爾多去了一家酒館，讓人給他倒上一杯滿到杯子邊緣的酒，或是一杯咖啡，小口小口地飲；然后看看玻璃櫥柜里的糕點(diǎn)，看看一盒盒的糖果，勸服自己不是真的想要那些東西，勸服自己真的是什么都不想要。他又看了一會(huì)兒桌上足球賽，說服自己只是在消磨時(shí)間，而不是在抑制食欲。他回到路上，電車?yán)镏匦聰D滿了人，已經(jīng)接近回去上班的時(shí)間了。馬可瓦爾多的妻子出于某種原因，有時(shí)候會(huì)買大量的香腸。然后接連三天晚上，馬可瓦爾多總會(huì)在晚飯中吃到香腸配蘿卜。單是香腸那味道就足以讓他丟了胃口。至于蘿卜，那種蒼白而乏味的蔬菜，是唯一一種馬可瓦爾多從來就不能忍受的素菜。中午，飯盒里還是冰涼而油膩的

23、香腸配蘿卜。他是那般健忘，仍舊充滿好奇地饞嘴擰開了蓋子，好像一點(diǎn)兒也不記得昨天晚飯吃的什么了，于是每天都是同樣的失望。第四天，他把叉子插了進(jìn)去，又一次聞到那味道，他從長(zhǎng)椅上站起來，手里托著敞開的飯盒，心不在焉地在林蔭道上走了起來。行人們看見這個(gè)男人散著步，一手拿著叉子，另一手托著一盒香腸，就好像是還沒決定要不要把這第一叉菜送進(jìn)嘴里。這時(shí)一個(gè)男孩從一扇窗子里說：“嘿，那位男士！”馬可瓦爾多抬起了眼睛。在一幢豪華別墅的夾樓間，一個(gè)男孩胳膊肘撐在窗臺(tái)上，窗臺(tái)上擱著一盤菜。“嘿，你吃的什么？”“香腸燒蘿卜！”“你真有福！”男孩說。“唉”馬可瓦爾多含糊地答。“你想想，我得吃炸腦子”馬可瓦爾多望著窗臺(tái)上的

24、盤子。那里有一盤炸腦子，柔軟而彎曲，就像一堆云。他的鼻孔在顫抖。“為什么？你不喜歡吃腦子嗎？”他問男孩?！安幌矚g，他們把我關(guān)在這里受罰，因?yàn)槲也幌氤阅X子。但我還是要把這菜從窗戶口扔掉?！薄澳悄阆矚g吃香腸嗎？”“哦，當(dāng)然喜歡但我們家從來不吃”“那么你把你的盤子給我，我把我的給你?！薄疤昧?！”男孩高興地把自己花飾陶制的盤子和雕滿花紋的銀叉子遞給了男人，而男人則把自己的飯盒遞給他，里面有把錫叉子。這樣，他們兩人都吃了起來：男孩在窗臺(tái)上，馬可瓦爾多坐在對(duì)面那邊的長(zhǎng)椅上，兩人都舔著嘴唇，說是從沒有嘗過如此美味的食物。突然，男孩的身后出現(xiàn)了一位雙手背在臀部的女管家?！吧僦魅耍∥业纳系?！您在吃什么？”“香

25、腸！”男孩說?！罢l給您這香腸的？”“那邊那位先生。”他指了指馬可瓦爾多，馬可瓦爾多從腦子的美味中抬起頭來。“快扔掉！天吶！快給我扔掉！”“但香腸很好吃”“您的盤子呢？叉子呢？”“在那位先生那里”他又指了指馬可瓦爾多，馬可瓦爾多正把叉子舉在空中，叉子上戳著一塊被咬過的腦子。那女人就叫了起來：“抓賊啊！抓賊??！不要偷餐具！”馬可瓦爾多站了起來，又看了一眼剩下一半的炸腦子，來到窗子旁，把盤子和叉子擱在窗臺(tái)上，鄙視地盯了女管家一眼。他聽見飯盒滾到了人行道上，男孩的哭聲被窗子很不客氣地關(guān)上。他彎下身來撿起飯盒，蓋子有一點(diǎn)點(diǎn)變形，擰不緊了。他把東西塞進(jìn)口袋，上班去了。16.選出對(duì)小說理解不正確的兩項(xiàng)(4分)A.小說第二段說主人公“用叉子搗的前幾下，用來喚醒那些僵掉的食物”，“僵掉”一詞用了擬人的修辭手法，寫出食物由于冰冷而變得僵硬的狀態(tài)，生動(dòng)而傳神。B.在小說前半部分，作者詳細(xì)地描寫了飯盒帶給馬可瓦爾多的種種情緒波動(dòng)：悲傷、愉悅、樂趣、厭煩C.作者在寫馬可瓦爾多吃飯的過程中，調(diào)動(dòng)