(完整版)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)《我們來(lái)下棋》教案

1、美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)我們來(lái)下棋教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解棋的種類(lèi)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮豐富的想象力，制作形象生動(dòng)的立 體棋子， 2、培養(yǎng)綜合運(yùn)用材料的能力和合作學(xué)習(xí)的能力，并在活動(dòng)中能盡情 投入。 3、讓學(xué)生體會(huì)藝術(shù)與生活的統(tǒng)一，提高學(xué)生審美評(píng)價(jià)能力。 教學(xué)重難點(diǎn)：了解棋的種類(lèi)，制作形象生動(dòng)的立體棋子是教學(xué)重點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：是怎樣引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋運(yùn)用廢舊材料制作形象生動(dòng)，有 個(gè)性的棋子。 教學(xué)準(zhǔn)備：硬紙或彩泥、剪刀、彩筆、雙面膠。 教學(xué)過(guò)程： 、組織教學(xué)，檢查學(xué)具，師生問(wèn)好！ 二激情導(dǎo)入：猜謎語(yǔ)（3分鐘） 同學(xué)們，今天老師有個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)大家猜一猜！ 謎語(yǔ) 是馬不會(huì)跑， 是車(chē)開(kāi)不動(dòng)， 是炮不能放， 是象不過(guò)河。

2、（打一活動(dòng)：象棋） 同學(xué)們知道是什么活動(dòng)嗎? 揭示謎底 大家真聰明！這就是我們的 中國(guó)象棋！ 師簡(jiǎn)介棋的歷史 師：下棋，也稱(chēng)為對(duì)弈，是一種古老的游藝活動(dòng)。它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，歷史 悠久，早在四千年前的堯舜時(shí)代，我國(guó)就有“堯造圍棋，丹朱善之” 的記載。發(fā)展到今天，棋類(lèi)已分為圍棋、國(guó)際象棋、中國(guó)象棋、軍棋、 跳棋、游戲棋等等，其中有些種類(lèi)已成為世界性范圍的腦力體育活動(dòng)。 今天就讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下“棋”！ 三、認(rèn)識(shí)棋類(lèi)（5分鐘） 通過(guò)多媒體向?qū)W生展示不同種類(lèi)的棋。（并簡(jiǎn)單的介紹象棋） 象棋 圍棋、 軍棋、跳棋、游戲棋 象棋的棋子共三十二個(gè)，分為紅黑兩組，各十六個(gè)，由對(duì)弈雙方各執(zhí) 一組，兵種是一樣的，分為七

3、種： 紅方：帥、仕、相、車(chē)、馬、炮、兵 黑方：將、士、象、車(chē)、馬、炮、卒棋、 1、你玩過(guò)哪些棋？它們的棋子是什么樣的？ （學(xué)生回答，師小結(jié)） 2、今天我們來(lái)變一個(gè)魔術(shù)，使平面的游戲棋子立起來(lái)？ 討論：請(qǐng)同學(xué)們思考怎樣使棋子立起來(lái)，與同桌交流，也可動(dòng)手試著 做一做。 注意：選擇制作棋子的材料要硬點(diǎn)，不能太軟 四、抓住特征制作棋子（8分鐘） 展示教師制作的立體棋子（橡皮泥制作的棋子和紙筒制作的棋子） （教師作品只簡(jiǎn)單制作，不裝飾，避免約束學(xué)生的思想） 師：老師制作的棋子立起來(lái)了嗎？是不是比一般的棋子要威武多了！ 那么它漂不漂亮！ 師：立起來(lái)了，但不漂亮！ 1. 你有什么好的建議嗎？ （引導(dǎo)學(xué)生注意

4、主體材料和裝飾材料的配合， 表現(xiàn)出對(duì)象的特征一定 抓住棋子的特點(diǎn)）。 2. 學(xué)生對(duì)老師作品提出建議，說(shuō)出自己改良的方法？ 3. 真棒！老師這里了，還有兩件作品，請(qǐng)你仔細(xì)對(duì)比觀察下，他們有 什么不同了？（對(duì)比觀察，區(qū)分出材料的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)材料的運(yùn) 用） （注意：大膽的選用材料，注意材料本身的色彩，利用本身的色彩大 膽的進(jìn)行搭配，使棋子的色彩醒目突出，夸張，對(duì)比性強(qiáng)） 5哦！運(yùn)用的材料不一樣，我們能不能把生活中的廢舊材料也拿來(lái)制 作一下棋子??！ 師小結(jié)制作的方法； A. 橡皮泥制作的棋子手法：團(tuán)捏搓 B. 紙筒制作的棋子的手法；剪粘 貼畫(huà)撕 6、這節(jié)課我們就來(lái)嘗試動(dòng)動(dòng)手制作一下“立體棋子” 五

5、、表現(xiàn).創(chuàng)作（20分鐘） 作業(yè)要求：1.選擇棋子，分析棋子的特點(diǎn) 2. 可兩人為一組，合作完成。 3. 利用手中的材料制作一種立體棋子。 4. 運(yùn)用廢舊材料制作形象生動(dòng)，要有特色。 注意：可以多種材料相結(jié)合制作，裝飾部分要突出棋子的特點(diǎn)。 六、教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生，給他們提建議。 七、交流評(píng)價(jià)（2分鐘） 1、欣賞同學(xué)做得棋子成品。 2、你認(rèn)為哪位同學(xué)設(shè)計(jì)的棋子最漂亮？說(shuō)說(shuō)你喜歡他的原因或提出 你的建議。 3、還可以用什么方式、什么材料來(lái)裝飾這些棋子，使他們變的更美 觀，更討人喜歡。 八、延伸（2分鐘） 鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后社會(huì)調(diào)查，去發(fā)現(xiàn)身邊的民間故事、歷史，還有什 么有趣的民間事物讓你感興趣，試著跟同學(xué)、朋友說(shuō)一說(shuō)。 課堂板書(shū) 2.我們來(lái)下棋 制作方法： 仁橡皮泥制作的棋子手法：團(tuán)捏搓 2. 紙筒制作的棋子的手法；剪粘貼畫(huà)撕 作業(yè)要求：1.選擇棋子，分析棋子的特點(diǎn)。 2.可兩人為一組，合作完成。 3. 利用手中的材料制作一種立體棋子 4. 運(yùn)用廢舊材料制作形象生動(dòng)，要有特色。 教學(xué)反思： 這堂課在老師的引導(dǎo)下以猜謎語(yǔ)的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，并 學(xué)習(xí)了棋類(lèi)的知識(shí)，認(rèn)識(shí)了不同的棋類(lèi)。同時(shí)讓學(xué)生領(lǐng)悟到了美術(shù)的 多樣性，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，思維能力，觀察能力