14《安塞腰鼓》導學案

1、14.安塞腰鼓（第一課時）教學目標：1. 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦12-16自然段。2. 學會本課生字，理解生字詞。3. 了解安塞腰鼓獨特的魅力，感受黃土高原后生粗獷、豪邁、開放的性格。學生活動單教師導學案【學習目標】1 .學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2 能正確、流利地朗讀課文，理清課文脈 絡?！净顒臃桨浮炕顒右唬簩W生字，解詞語。1. 讀準生字表中生字，在文中劃出生詞。理 解詞語。2. 小組交流學習收獲。3. 全班展示?；顒佣鹤x課文，知內(nèi)容。1.自由朗讀課文，思考完成： 按照“鼓響之前一腰鼓表演一鼓聲止息”將課文分成三部分，用“/”標出。 課文重點寫的哪部分？一、導入新課1

2、. 觀看安塞腰鼓表演視頻，說說感受。2. 安塞腰鼓是我國北方具有代表性的優(yōu)秀民間舞蹈之一，以其奔放的動作、鏗鏘的節(jié)奏成為生命和力量 的宣泄。今天讓我們走進劉成章的安塞腰鼓，一齊感受其中的生命律動。二、學生字，解詞語1.出示活動一，學生學習。2 .小組展示，師相機指導理解詞語的方法。三、讀課文，知內(nèi)容1 .課文介紹了安塞腰鼓的哪些情況？是說明式的，還是敘事式的？2 .出示活動二。文章按“鼓響前一一腰鼓表演一一鼓聲止 息”可分成3大部分。第二部分為文章的主體部 分，分別從4個角度來展示腰鼓舞的藝術(shù)魅力， 且這4個角度的分水嶺都是一句話。3 .小組展示。四、抓線索，明結(jié)構(gòu)1.有人說，安塞腰鼓能使空氣

3、燃燒。是啊，就像空氣 中本來包含著氧氣一樣，人的心中本來就蘊藏著激情， 蘊藏著力量，一旦遇到火種，便會不可阻遏地燃燒起來。 那么，就讓安塞腰鼓在我們課堂上也燃燒一回吧！2.組內(nèi)交流。3.班級交流?；顒尤鹤ゾ€索，明結(jié)構(gòu)。1. 朗讀讀517自然段，思考： “好一個安塞腰鼓！ ”在文中出現(xiàn)了幾次的？ “好”體現(xiàn)在哪四個方面？2. 小組交流。好在有的舞蹈場面好在有的鼓聲好在有的擊鼓后生好在有的舞姿3.班級交流。【檢測反饋】用“V”選擇加點字的正確讀音。驟雨(z U zh du)耳畔(pm b dn)戰(zhàn)栗(l i s u)棗樹(zh ao z od)愈捶愈烈(chu i cu i)戛然而止(gd ji

4、a)出示活動二。2 小組展示，師點撥概括的方法。14、安塞腰鼓(二)學生活動單教師導學案一、復習導入【學習目標】我們說這是一篇不可多得的美文，它究竟美在何1.感受黃土高原后生粗獷、豪放的性格。處呢？下面我們就來進行尋美比賽！2 .體會安塞腰鼓的磅礴氣勢?！净顒臃桨浮炕顒右唬焊惺苄疃l(fā)的后生美。二、感受蓄而彳寸發(fā)的后生美1.自由朗讀1 4自然段，思考：1.出示活動一。腰鼓表演就要開始了，我看到了什么？2.小組展示。從“茂騰騰、樸實、沉穩(wěn)而安靜”這些詞3.小結(jié)。中讀出了什么？把感受寫下來。2.小組交流。3.展示朗讀。活動二：觀賞火烈場面的舞蹈美。三、觀賞火烈場面的舞蹈美1.輕聲讀讀5 7自然段，

5、想想：作者用了哪1.舞蹈開始了！作者用了哪些方式表達舞蹈場面的？些方式表達舞蹈場面的？進入活動二。2.小組交流，朗讀。2.小組展示，朗讀。3.小結(jié)。3 班級展示?；顒尤厚雎牸ぴ酱肢E的鼓聲美。1. 大聲讀讀8 10自然段，思考： 六個“隆隆”的作用是什么？ 發(fā)揮想象仿寫：成了牛皮鼓面了，我聽到了 。2. 小組交流。3. 全班交流?！緳z測反饋】“好一個安塞腰鼓！ ”“好一個安塞腰鼓！”這樣的話在文中出現(xiàn)了幾次？結(jié)合上下文，說說為什么要出現(xiàn)這些句子？四、聆聽激越粗獷的鼓聲美1. 聽那鼓聲！六個“隆隆”的作用是什么？進入活 動三。2. 小組展示，朗讀。14、安塞腰鼓（三）學生活動單教師導學案【學習目

6、標】一、復習導入繼續(xù)領(lǐng)略黃土高原后生豪放的性朗讀1-11自然段。（女生讀、男生讀、齊讀）格和安塞腰鼓的獨特魅力。【活動方案】二、感受擊鼓的后生美活動一：感受擊鼓的后生美。1 .讓我們把目光聚焦到擊鼓的后生們身上一一進入1.自由朗讀11 13自然段，在喜歡的句子活動一。旁寫感受。2.小組展示，朗讀。2.小組交流。3.小結(jié)。3.班級展示?；顒佣盒蕾p變幻的舞姿美。三、欣賞變幻的舞姿美1.輕聲讀讀1417自然段，思考：1仔細欣賞后生們的舞姿吧！進入活動二。理解“嘆為觀止”。2.小組展示，朗讀。為什么后生們的舞姿使人嘆為觀止？2.小組交流。3.班級展示?；顒右唬阂鈺闹沟募澎o美。四、意會鼓止的寂靜美1.自由朗讀1820自然段，思考：1.引讀：鼓聲戛然而止的時候一一這一部分極力突出了什么樣的環(huán)境？出示活動三。作者這樣寫的目的是什么？2 .小組代表展示。2.小組交流。3.小結(jié)。3.全班交流。三、總結(jié)課文【檢測反饋】1 .如果給安塞腰鼓設計一句廣告，你準備怎樣寫？1.按課文內(nèi)容填空。2 .劉成章的安塞腰鼓是一首生命的贊歌，力量,是急促的鼓點；，的贊歌。作者是在贊美安塞腰鼓，更是在贊美安是飛揚的流蘇；，是蹦跳的腳步；塞腰鼓給人的激情，贊美寬厚遼闊的黃土高原，,是閃射的瞳仁：贊美生活在黃土高原上那“兀氣淋漓”“釋