小學(xué)六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)杠桿類工具的研

1、最新資料推薦第三課杠桿類工具的研究【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：知道杠桿可以分為省力杠桿、費(fèi)力杠桿、不省力也不費(fèi)力杠 桿。過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)到杠桿是否省力是由它的三個(gè)點(diǎn)的位置決定 的。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：意識(shí)到不同種類的杠桿有不同的用途，在不同條件 下需要使用不同類型的杠桿。【教學(xué)重點(diǎn)】對(duì)不同杠桿的比較和分析【教學(xué)難點(diǎn)】找出不同杠桿的三個(gè)點(diǎn)和是否省力情況?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】長(zhǎng)竹筷、螺絲帽或其他重物、棉線或釣魚線、塑料盤（學(xué)生）。桿秤、螺 絲刀、開(kāi)瓶器、鑷子、油漆桶、啤酒、粉筆；畫有螺絲刀撬油漆桶、鑷子夾粉 筆、開(kāi)瓶器開(kāi)啤酒瓶的圖片（教師）?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、趣味引入游戲：出示油漆桶一個(gè)、啤酒一瓶、粉筆

2、5 支；鑷子、一字螺絲刀、開(kāi)瓶 器。1. 用工具把油漆桶撬開(kāi)，然后在里面倒一杯水；2. 用工具打開(kāi)啤酒瓶，倒一杯啤酒；3. 用工具用夾 5 支粉筆到一個(gè)空杯子里。 比一比，哪個(gè)同學(xué)完成地快，請(qǐng)其他同學(xué)為他們加油。二、杠桿類工具的比較1. 剛才三位同學(xué)的表演非常精彩，首先讓我們思考一下，他們使用的工具合適嗎？（合適）2. 思考一下，他們所使用的三種工具哪種是省力的？哪種是費(fèi)力的？或者不 省力也不費(fèi)力的？（請(qǐng)幾位同學(xué)進(jìn)行判斷，并說(shuō)說(shuō)理由）3. 判斷他們是否是省力工具最好的方法是什么？（找出三個(gè)點(diǎn)，然后進(jìn)行比 較）4. 請(qǐng)同學(xué)們?cè)诶蠋煘槟銈儨?zhǔn)備的圖片上畫出每件工具的三個(gè)點(diǎn)。5. 然后在小組內(nèi)討論一下

3、這些工具是否省力？為什么？6. 在全班內(nèi)進(jìn)行交流反饋；并對(duì)學(xué)生的畫圖進(jìn)行展示交流。（重點(diǎn)分析鑷子和開(kāi)瓶器的三點(diǎn)位置的變化。開(kāi)瓶器支點(diǎn)在前端，阻力點(diǎn)在中間；鑷子支點(diǎn)在 末端，用力點(diǎn)在中間）7. 小結(jié)：怎么樣的工具是省力的？怎么樣的工具是費(fèi)力的？（請(qǐng)同學(xué)找出其 中規(guī)律）三、給各種杠桿類工具分類1 最新資料推薦1請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁綪8頁(yè)的10種工具上畫一畫，找出每樣工具的三個(gè)點(diǎn)。然 后判斷一下它是省力的還是費(fèi)力的或不省力也不費(fèi)力。2 .學(xué)生各自作圖、填表。3.匯報(bào)交流（請(qǐng)學(xué)生到展臺(tái)下進(jìn)行展示交流）4. 思考：我們都知道杠桿能省力，能幫助我們抬起自己無(wú)法徒手搬動(dòng)的東 西；但是為什么剛才我們看到的這些工具他們有的是費(fèi)力的呢？為什么這樣設(shè) 計(jì)呢？教師小結(jié)。四、小桿秤的研究1.俗話說(shuō)： “稱砣雖小，能壓千斤 ”，今天老師就帶了一把桿秤來(lái)，請(qǐng)大家來(lái) 說(shuō)一說(shuō)，為什么桿秤的稱砣這么小，卻可以 “壓住 ”這么重的重物。（請(qǐng)學(xué)生從 杠桿的三點(diǎn)之間的關(guān)系說(shuō)一說(shuō)）2.今天老師就帶大家來(lái)做一桿小桿秤。小桿秤制作過(guò)程指導(dǎo)。（祥見(jiàn)教參 P1718）3.指導(dǎo)學(xué)生用逐個(gè)放砝碼的方法在桿上畫出 50克、 100 克、 150克、 200 克的刻度。（在稱盤內(nèi)放一個(gè)50克砝碼，然后使桿秤平衡，在桿上刻下刻 度，放2個(gè)）4.玩一玩自己制作的桿秤。（稱一稱自己的鉛筆盒、書