寄宿制學(xué)校學(xué)生請(qǐng)假條(多篇)

1、寄宿制學(xué)校學(xué)生請(qǐng)假條 （精選多篇 ）第一篇：寄宿制學(xué)校學(xué)生請(qǐng)假條請(qǐng)假條尊敬的 ：您好 !我是 ，因?yàn)?，需請(qǐng) 。請(qǐng)假從到，去往地點(diǎn) ，請(qǐng)假期間有效聯(lián)系方式： 懇請(qǐng)批準(zhǔn)，謝謝 !此致xx!請(qǐng)假人： 時(shí)間： 年月日校方意見 :第二篇：學(xué)校學(xué)生外出請(qǐng)假條 本人系級(jí)專業(yè)班學(xué)生，因原因請(qǐng)假天，前往，請(qǐng)予批準(zhǔn)。 本人住在號(hào)宿舍，手機(jī)：宿舍電話：本人家庭所在地為 家庭電話：，家長手機(jī)： 目的地詳細(xì)地址：目的地電話：， 負(fù)責(zé)人手機(jī)：離校時(shí)間：年月日：交通工具及車次：返校時(shí)間：年月日：交通工具及車次：是否批準(zhǔn)輔導(dǎo)員簽字是否批準(zhǔn)學(xué)院負(fù)責(zé)人簽字是否批準(zhǔn)學(xué)校簽字注：1、外出期間一切事宜，責(zé)任自負(fù)。 2、此表一式二聯(lián)，

2、由班長、學(xué)院保留。 3、回校 后本人去學(xué)院銷假。逾期銷假按學(xué)校學(xué)院相關(guān)規(guī)定處理。年月日第三篇：學(xué)校學(xué)生請(qǐng)假條請(qǐng)假條年級(jí)班學(xué)生（）人因 需_ 請(qǐng)假，我需從月日第節(jié)到第節(jié)請(qǐng)假，共 節(jié)。特懇請(qǐng)老師批準(zhǔn)。離校時(shí) 間：_年_月 日時(shí)分班主任簽名： 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簽字： 接學(xué)生家長簽字： -請(qǐng)假條年級(jí)班學(xué)生（）人因 需_ 請(qǐng)假，我需從月日第節(jié)到第節(jié)請(qǐng)假，共 節(jié)。特懇請(qǐng)老師批準(zhǔn)。離校時(shí) 間：_年_月 日時(shí)分班主任簽名： 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簽字： 接學(xué)生家長簽字： -請(qǐng)假條年級(jí)班學(xué)生（）人因 需_ 請(qǐng)假，我需從月日第節(jié)到第節(jié)請(qǐng)假，共 節(jié)。特懇請(qǐng)老師批準(zhǔn)。離校時(shí) 間：_年_月 日時(shí)分班主任簽名： 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簽字： 接學(xué)生家長簽字

3、： -請(qǐng)假條年級(jí)班學(xué)生（）人因 需_ 請(qǐng)假，我需從月日第節(jié)到第節(jié)請(qǐng)假，共 節(jié)。特懇請(qǐng)老師批準(zhǔn)。離校時(shí) 間：_年_月 日時(shí)分班主任簽名： 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簽字： 接學(xué)生家長簽字： -第四篇：如何管理寄宿制學(xué)校住校學(xué)生如何管理寄宿制學(xué)校住校學(xué)生一、我校住校生管理現(xiàn)狀及分析1、組織管理相對(duì)完善，管理制度相對(duì)健全。2、設(shè)施還不完備。宿舍、食堂。3、管理服務(wù)還不到位，目前學(xué)校不能實(shí)行封閉式管理。舉例：校外偷東 西、耍肖洞。4、養(yǎng)成教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。亂丟垃圾等5、一部分住校生對(duì)父母依賴性強(qiáng)，自理能力低下，容易對(duì)其學(xué)習(xí)和生活有 著父母呵護(hù)，造成他們對(duì)父母有極強(qiáng)的依賴性。不會(huì)打掃衛(wèi)生、疊被子等。6、住校生接受家庭教

4、育出現(xiàn)空缺。缺乏父母的監(jiān)督，加上學(xué)校不是封閉式 的管理，部分住校生不自覺，無心學(xué)習(xí)，自我約束能力差，不守規(guī)矩，不守紀(jì) 律，最終導(dǎo)致其放任自由。7、管理制度還不完善，宣傳力度不到位，對(duì)學(xué)生的約束力不大。在住校生 中違反了紀(jì)律提出了口頭警告和批評(píng)，但對(duì)違反紀(jì)律的處理還沒有明確的規(guī) 定，導(dǎo)致部分學(xué)生的組織紀(jì)律意識(shí)淡薄，隨意性較大，不能嚴(yán)格、自覺管理自 己。二、采取的辦法及對(duì)策一、創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境寄宿生遠(yuǎn)離家人來到學(xué)校，學(xué)校成了他們的一個(gè)新家，學(xué)校要想盡辦法為 他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。既然要讓學(xué)生住得安全、生活方便、文明守紀(jì)、學(xué)習(xí)進(jìn)步，就得從衣食住行 諸方面全面考慮。所以，我覺得要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好環(huán)境，

5、學(xué)校硬件設(shè)施是存在的最大 困難。二、落實(shí)管理責(zé)任三、完善制度建設(shè)為了確保住校生健康、安全地學(xué)習(xí)、生活，使其養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)、生活習(xí) 慣。要不斷完善住校生各項(xiàng)管理制度，制定出住校生安全工作制度、住 校生管理規(guī)定、值班教師工作職責(zé)、女住校生安全管理制度、住 校生管理細(xì)則等。組織相關(guān)人員和住校生進(jìn)行了學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，做到住校 生管理工作有章可循。1、實(shí)行寄宿生管理負(fù)責(zé)制，住校生管理教師要像父母一樣關(guān)心住校生的學(xué) 習(xí)、生活，對(duì)住校生生活中出現(xiàn)的問題要主動(dòng)、及時(shí)地進(jìn)行處理、教育。每個(gè) 星期值班教師都要了解住校生的學(xué)習(xí)、生活方面的情況，包括取得的成績和存 在的問題。形成了齊抓共管的局面，對(duì)存在的問題不推卸責(zé)任

6、，而是動(dòng)用全體 智慧的力量來解決問題，做好住校生工作。2、加強(qiáng)監(jiān)管， xx。住校生安全是住校生管理的頭等大事。學(xué)校要經(jīng)常利用每周集隊(duì)或升國旗 儀式的時(shí)間，開展住校生日常行為中的安全教育工作，如嚴(yán)格遵守住校生管 理細(xì)則等。學(xué)校對(duì)住校生實(shí)行 1日 24小時(shí)監(jiān)控。班主任、值日教師、值班教 師分時(shí)段對(duì)住校生負(fù)責(zé)監(jiān)管。誰失控、誰負(fù)責(zé)。3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，促進(jìn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。住校生的學(xué)習(xí)，家長非?？粗?，可以說，成績是住校學(xué)生的第二生命。學(xué) 校住校生管理教師要重視，除了要在每天早、晚自習(xí)為住校生搞好學(xué)習(xí)輔導(dǎo) 外，教師更要重視住校生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，經(jīng)常同他們交心談心，讓 他們有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、加強(qiáng)

7、檢查、評(píng)比針對(duì)住校生實(shí)際，學(xué)校要制定就餐、就寢、衛(wèi)生保持、衛(wèi)生打掃、寢室內(nèi) 物品擺放等幾方面規(guī)章制度并進(jìn)行嚴(yán)格檢查、評(píng)比。一天一小評(píng)，每周一小 結(jié)，評(píng)選出模范寢室、文明住校生、優(yōu)秀室長，并給予一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)他 們的積極性。住校生的生活習(xí)慣逐步養(yǎng)成，生活自理能力進(jìn)一步提高。四、開展豐富多彩的課余活動(dòng)如何讓住校生既愛住校又有意義地度過在校時(shí)間呢？為了豐富住校生的在 校生活，學(xué)?？擅恐芙M織一次文娛活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)生觀看錄像或舉行由學(xué)生 自編自演的舞蹈等。這些活動(dòng)會(huì)受到了學(xué)生的熱烈歡迎，大大安定他們的情 緒，使他們感受到了學(xué)校生活的無限樂趣。五、住校生的心理健康教育。中低年級(jí)住校生年齡小，剛剛離開

8、父母，失落寂寞感也就隨之而來，往往不能適應(yīng)住校生活，有的晚上躲在被窩里悄悄的流眼 淚，有的一聽到親人的電話就哭鼻子。高年級(jí)的學(xué)生，有的即將進(jìn)入青春期， 心理生理都發(fā)生了一些變化，表現(xiàn)為任性，唯我獨(dú)尊，加上一些不良習(xí)慣的侵 蝕，他們往往不能適應(yīng)住校生活的節(jié)奏。因此，教師要經(jīng)常深入住校生當(dāng)中， 了解掌握住校生的動(dòng)態(tài)，多關(guān)心他們，如把他們送回每間宿舍，幫其整理鋪蓋，清理日常用品等等，以消除學(xué)生寂寞感。通過交流，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生心理， 使他們形成健康的心理。六、建立 “家校聯(lián)系制度 ”。作為班主任每學(xué)期至少兩次同每位同學(xué)的家長 聯(lián)系，相互提出建議和意見，以便相互溝通了解，共同教育好學(xué)生。同時(shí)，學(xué) 校每學(xué)期

9、召開一次住校生家長座談會(huì)，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任與家長一起面對(duì)面 交談，交流教育孩子的心得。家長們提出有利于學(xué)校發(fā)展的建議和意見，作好 詳細(xì)記載，并在以后的工作中不斷改進(jìn)。第五篇：寄宿制學(xué)校學(xué)生就寢制度寄宿制學(xué)校學(xué)生就寢制度1、學(xué)生憑學(xué)生證到宿舍樓就寢，沒有學(xué)生證不準(zhǔn)進(jìn)入宿舍樓。2、學(xué)生到宿舍后，應(yīng)該迅速洗涮，到水房接水時(shí)應(yīng)排隊(duì)，有序進(jìn)行，不準(zhǔn) 擁擠哄搶。3、在寢室內(nèi)不準(zhǔn)瘋狂、打罵，必須服從寢室長的管理。4、上下床鋪時(shí)，必須依靠扶梯及腳踏處，動(dòng)作穩(wěn)健，不得快速翻越或從床 上跳下。5、熄燈鈴響后，應(yīng)迅速關(guān)燈并反鎖好門，保持安靜不得說話或做其它事。6、晚上起夜上廁所，開門、上廁所的聲音要輕，不得在樓道內(nèi)奔跑，上完 廁所需關(guān)門并反鎖。7、晚間同寢室學(xué)生身體有異常，應(yīng)及時(shí)向當(dāng)班的生活指導(dǎo)老師報(bào)告，寢室 長和同寢室學(xué)生不得不管不問。8、晚間發(fā)現(xiàn)有異?，F(xiàn)象（如小偷或其它安全隱患）應(yīng)及時(shí)喚醒伙伴，保證 秩序并及時(shí)向當(dāng)班的生活指導(dǎo)老師報(bào)警。9、寢室內(nèi)的電燈或窗戶等損毀，不能使用，應(yīng)及時(shí)向班主任報(bào)告，不得私 自動(dòng)手處理，否則后果自負(fù)。 10、午休時(shí)間學(xué)生必須按照學(xué)校