一年級數(shù)學(xué)上冊大于、小于、等于教案北京版

1、大于、小于、等于前端分析：教學(xué)內(nèi)容分析：比較兩個數(shù)的大小，是在前面通過一一對應(yīng)的方法比較物體多少的基礎(chǔ)上 進(jìn)行的。在具體環(huán)境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系，以及理解數(shù)的概念，同時也會 加深學(xué)生對數(shù)的實際意義的理解，所以教材舷窗設(shè)了一個紅、藍(lán)兩隊進(jìn)行游泳 比賽的情景。抓住機(jī)會學(xué)習(xí)大于、小于號。學(xué)習(xí)需求分析：教學(xué)中讓學(xué)生動手用圓片擺一擺，用了一一對應(yīng)的方法，說明4等于 4，學(xué)習(xí)等于號。通過以上各部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅認(rèn)識了這三種符號及其含義，而 且指導(dǎo)了他們的讀法和用法，并讓學(xué)生在具體情境中逐步建立數(shù)感和符號感， 初步感知符號有文字不可替代的優(yōu)越性。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：認(rèn)識大于、小于、等于號這三種符號及其

2、含義，指導(dǎo)他們的讀法和用法。過程與方法：逐步建立數(shù)感和符號感。思想與情感：初步感知符號有文字不可替代的優(yōu)越性。教學(xué)重、難點：重點：認(rèn)識大于、小于、等于號這三種符號及其含義，指導(dǎo)他們的讀法和 用法。難點：逐步建立數(shù)感和符號感。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1. 同學(xué)們，今天游泳館里要舉行游泳比賽，咱們?nèi)タ纯春妹矗?創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 2. 哎呀，等了那么半天比賽怎么還不開始呀？小天使突然說：還不能開始比 賽！聰明的你知道這是為什么嗎？ 發(fā)散學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)會結(jié)合實際思考 3. 怎么辦呢？咱們排隊比一比吧！二、新授1. 怎么比呢？2. 紅隊有幾個人？藍(lán)隊有幾個人？3. 觀察，紅隊有一個人就和藍(lán)隊的一個人

3、一一對應(yīng)，可是后面怎么樣了？ 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，滲透一一對應(yīng)的思想 4. 所以我們說 4 比 3？5. 光說不行，我們要把它表示出來。我們就用到了 “大于號”。你們看： 4 3，中間的這個符號就叫大于號，跟讀，它表示什么？ 認(rèn)識大于號，培養(yǎng)學(xué)生一定的觀察順序 6. 剛才我們是從上到下觀察的，現(xiàn)在咱們從下到上觀察看看，有什么變化？ 根據(jù)剛才的規(guī)律，你能不能表示表示？對 3 4，它表示什么？ 認(rèn)識小于號培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力 7. 比較大于號和小于號，有什么不同？我們怎樣區(qū)別它們兩個呢？對應(yīng)的關(guān)系8. 那怎樣就可以開始比賽了？這時候每隊是幾個人呢？按照 用自己的圓片擺一擺。9. 這時候用得著大于號和小于號么？那怎么辦？ 認(rèn)識等于號鞏固知識點 10. 你們真聰明，它表示什么？三、小結(jié)1. 今天我們認(rèn)識了三個符號，誰記得是什么？2. 他們分別表示什么？在什么時候用呢