學(xué)弈六年級(jí)語(yǔ)文課件動(dòng)態(tài)ppt模板

1、紫郁1972模板 紫郁1972模板 學(xué) 弈 三人行，必有我?guī)煛?讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。 溫故而知新。 學(xué)而時(shí)習(xí)之 六年級(jí)語(yǔ)文 講課人XXX 紫郁1972模板 紫郁1972模板 目錄 壹 課 前 導(dǎo) 讀 貳 字 詞 學(xué) 習(xí) 叁 課 文 解 析 肆 課 后 擴(kuò) 展 紫郁1972模板 紫郁1972模板 壹壹 課前導(dǎo)讀課前導(dǎo)讀 紫郁1972模板 紫郁1972模板 三人行，必有我?guī)煛?讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。 溫故而知新。 學(xué)而時(shí)習(xí)之。 1.你怎樣理解這些警句？ 2.跟我們平時(shí)所用的書(shū)面語(yǔ)言比較一下，這些警句有什 么特點(diǎn)？ 讀一讀 紫郁1972模板 紫郁1972模板 這些警句都是用文言寫(xiě)成的。用文言寫(xiě)出的文章

2、就 叫文言文。它是古代的書(shū)面語(yǔ)體，是中華民族優(yōu)秀的文 化遺產(chǎn)。誦讀文言文，能提高語(yǔ)言的感悟能力、表達(dá)能 力、概括能力和邏輯思維能力。 三人行，必有我?guī)煛?讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。 溫故而知新。 學(xué)而時(shí)習(xí)之。 紫郁1972模板 紫郁1972模板 學(xué)習(xí)文言文最基本的方法是誦讀，最好 的方法也是誦讀。 今天我們將要學(xué)習(xí)的學(xué)弈就是 一篇文言文，僅有5句話，70個(gè)字，是 一篇短小精悍的寓言故事，其中蘊(yùn)含著 警示世人的道理。 紫郁1972模板 紫郁1972模板 文言文兩則 學(xué)弈 弈：下棋 紫郁1972模板 紫郁1972模板 孟子 (約公元前372前289年) 戰(zhàn)國(guó)時(shí)思想家、政治家。名軻。鄒 (今山東鄒縣東南)

3、人。 作者簡(jiǎn)介 提出“民貴君輕”說(shuō)。重視環(huán) 境和教育對(duì)人的影響。被認(rèn)為儒家 “孔子”學(xué)說(shuō)的繼承者，有“亞圣” 之稱(chēng)。著作有孟子。 紫郁1972模板 紫郁1972模板 貳貳 字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí) 紫郁1972模板 紫郁1972模板 y y j f y 學(xué)弈 與之俱學(xué) 弗若之矣 hu hngh zhu y 誨 鴻鵠 弓繳 弗若與 字詞學(xué)習(xí) 紫郁1972模板 紫郁1972模板 【字音】 思援yun弓繳zhu而射之 為wi是其智弗f若與y？ 字詞學(xué)習(xí) 紫郁1972模板 紫郁1972模板 叁叁 課文解析課文解析 紫郁1972模板 紫郁1972模板 弈秋，通國(guó)之/善弈者也。使/弈秋/誨/二人弈， 其一人/專(zhuān)心

4、致志，惟/弈秋之為聽(tīng)；一人/雖/聽(tīng)之， 一心以為有/鴻鵠/將至，思/援弓繳/而射之，雖/與 之/俱學(xué)，弗若之矣。為是/其智/弗若與？曰：非/ 然也。 學(xué) 弈 朗讀節(jié)奏 紫郁1972模板 紫郁1972模板 弈秋，通國(guó)之善弈者也。 弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以稱(chēng)為 弈秋。 通國(guó)：全國(guó)。 之：的。 善：善于，擅長(zhǎng)。 弈：下棋。 者：的人。 紫郁1972模板 紫郁1972模板 弈秋，通國(guó)之善弈者也。 通國(guó)：全國(guó)。 之：的。 善：善于，擅長(zhǎng)。 譯文：弈秋，是全國(guó)下圍棋最好的人。 弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以 稱(chēng)為弈秋。 弈：下棋 紫郁1972模板 紫郁1972模板 使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心

5、致志，惟弈秋之為聽(tīng)。 使：讓。 誨： 教，教導(dǎo)。 其：他們。指學(xué)弈的兩個(gè)人。 惟： 只。 專(zhuān)心致志： 一心一意，集中精神。 譯文：讓弈秋教兩個(gè)人下棋，他們中的一個(gè)人一 心一意，聚精會(huì)神地學(xué)習(xí)，只要弈秋講的，他都 專(zhuān)心地聽(tīng)著。 紫郁1972模板 紫郁1972模板 一人雖聽(tīng)之，一心以為鴻hn鵠h將至， 思援弓繳而射之， 之： 指弈秋講的內(nèi)容。 援： 拉、拉開(kāi)。 鴻鵠： 天鵝。 弓繳： 弓箭（這里指系著絲繩的箭）。 射之： 指鴻鵠。 譯文：另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)弈秋講，可是心里 卻一直以為天鵝將要飛到這里來(lái)，想取過(guò)弓和 系有絲繩的箭，把它射下來(lái)。 紫郁1972模板 紫郁1972模板 一人雖聽(tīng)之，一心以為

6、有鴻 鵠將至，思援弓繳而射之； 之：的話 之：鴻鵠 紫郁1972模板 紫郁1972模板 使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟 弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠 將至，思援弓繳而射之。 使：讓。誨：教導(dǎo)。其：其中。 惟弈秋之為聽(tīng)：只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)。 雖：雖然。之：指弈秋的教導(dǎo)。 鴻鵠：天鵝。 援：引，拉。 繳：本課指帶有絲繩的箭。 紫郁1972模板 紫郁1972模板 其一人專(zhuān)心 致志，惟弈 秋之為聽(tīng) （專(zhuān)心致志） 一心以為有 鴻鵠將至， 思援弓繳而 射之 （三心二意） 聚精會(huì)神 全神貫注 全力以赴 一心一意 心不在焉 一心二用 心神不寧 紫郁1972模板 紫郁1972模板 雖與之俱學(xué)，弗若之矣

7、。 之：他，指前一個(gè)人。 俱：一起。 弗若：不如。 矣：了。 紫郁1972模板 紫郁1972模板 雖與之俱學(xué)，弗若之矣。 之：他，指前一個(gè)人。 俱：一起。 弗若：不如。 矣：了。 譯文：雖然與第一個(gè)人一起學(xué)，但是不如他。 紫郁1972模板 紫郁1972模板 為：因?yàn)椤?與：?jiǎn)帷?曰：說(shuō)。 非：不是。 為是其智弗若與？曰：非然也。 其：他的，指后一個(gè)人。 然：這樣。 紫郁1972模板 紫郁1972模板 為：謂，說(shuō)。 與：?jiǎn)帷?曰：說(shuō)。 非：不是。 其：他，指后一個(gè)人。 然：這樣。 譯文：說(shuō)他的智力不如前一個(gè)人嗎？ 我說(shuō)不是這樣的。 紫郁1972模板 紫郁1972模板 為是其智弗若與？曰：非然也。

8、 專(zhuān)心致志成功 一心二用失敗 條件一樣 態(tài)度不同 紫郁1972模板 紫郁1972模板 弈秋，通國(guó)之善弈者也。 弈秋： 通國(guó)： 之： 善： 弈秋，是全國(guó)的下棋高手。 譯文 秋，人名，因他善于下棋，所以稱(chēng)為弈秋。 全國(guó)。 的。 善于，擅長(zhǎng)。 紫郁1972模板 紫郁1972模板 使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一 人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。 使：誨：其： 惟弈秋之為聽(tīng)：雖： 之：鴻鵠：援： 繳： 弈秋教導(dǎo)兩個(gè)學(xué)生下棋，其中一個(gè)學(xué)生非常專(zhuān)心， 只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)；另一個(gè)學(xué)生雖然也在聽(tīng)弈秋講課， 心里卻一直想著天上有天鵝飛過(guò)來(lái)，想要拉弓搭箭把 它射下來(lái)。 譯文 本課指帶有絲

9、繩的箭。 引，拉。天鵝。指弈秋的教導(dǎo)。 雖然。只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)。 其中。教 導(dǎo)。讓。 紫郁1972模板 紫郁1972模板 雖與之俱學(xué)，弗若之矣。 之： 俱： 弗若： 矣： 雖然他倆在一塊兒學(xué)習(xí)， 但是后一個(gè)同學(xué)不如前 一個(gè)學(xué)得好。 譯文 他，指前一個(gè)人。 一起。 不如。 了。 紫郁1972模板 紫郁1972模板 為： 曰： 非： 為是其智弗若與？曰：非然也。 其： 然： 難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人好嗎？說(shuō)：不是這 樣的。 譯文 因?yàn)椤?他的，指后一個(gè)人。 說(shuō)。 不是。 這樣。 紫郁1972模板 紫郁1972模板 弈 秋，通 國(guó) 之 善 弈者 也。 全國(guó)的善于 紫郁1972模板 紫郁1972模板

10、使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致 志， 惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以 為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。 （讓?zhuān)?（教導(dǎo)） （其中） （只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)） （雖然）（弈秋的教導(dǎo)） （天鵝） （引，拉)（箭） 細(xì)讀 紫郁1972模板 紫郁1972模板 雖與之俱學(xué)，弗若之矣。 為 是 其 智 弗 若 與？ 曰：非 然 也。 （一起）（不如）（了） （因?yàn)椋ㄋ?，指后一個(gè)人） （ 嗎） (說(shuō))(不是)(這樣) 細(xì)讀 紫郁1972模板 紫郁1972模板 注釋 弈：下棋。弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以稱(chēng)為 弈秋。 通國(guó)：全國(guó)。之：的。善：善于，擅長(zhǎng)。者：的 人。使：讓。誨：教導(dǎo)。其：其中。惟弈秋之為聽(tīng)：

11、只 聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)。雖：雖然。之：指弈秋的教導(dǎo)。鴻鵠： 天鵝。援：引，拉。繳：本課指帶有絲繩的箭。 之：他， 指前一個(gè)人。俱：一起。弗若：不如。矣：了。為：因 為。其：他的，指后一個(gè)人。與：?jiǎn)帷Ｔ唬赫f(shuō)。非：不 是。然：這樣。 紫郁1972模板 紫郁1972模板 弈秋，是全國(guó)的下棋高手。他教導(dǎo)兩個(gè)學(xué)生下棋，其中一個(gè)學(xué) 生非常專(zhuān)心，只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)；另一個(gè)學(xué)生雖然也在聽(tīng)弈秋講課 ，心里卻一直想著天上有天鵝飛過(guò)來(lái)，想要拉弓搭箭把它射下來(lái) 。雖然他倆在一塊兒學(xué)習(xí)，但是后一個(gè)同學(xué)不如前一個(gè)學(xué)得好。 難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人好嗎嗎？說(shuō)：不是這樣的。 學(xué)弈參考譯文 紫郁1972模板 紫郁1972模板 文章先寫(xiě)

12、弈秋是全國(guó)的下棋高手，接著寫(xiě)弈 秋教兩個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度不同的人下棋，學(xué)習(xí)效果也截 然不同，最后寫(xiě)這兩個(gè)人學(xué)習(xí)結(jié)果不同，并不是 因?yàn)橹橇ι嫌卸啻蟛顒e。通過(guò)這件事，說(shuō)明了學(xué) 習(xí)應(yīng)專(zhuān)心致志，不可三心二意的道理。 主要內(nèi)容 紫郁1972模板 紫郁1972模板 將下列句子譯成現(xiàn)代文。 1.使弈秋誨二人弈。 2.思援弓徼而射之。 3.為是其智弗若與？ （人們）讓弈秋教兩個(gè)人下棋。 想著引弓箭去射天鵝。 以為(說(shuō))是這個(gè)(人)的智力比不上(那個(gè)人)嗎？ 你能行 紫郁1972模板 紫郁1972模板 看圖用自己的話敘述故事 紫郁1972模板 紫郁1972模板 1.讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2.逐字逐句，理解意思。 3.用

13、自己的話說(shuō)說(shuō)全文的意思。 4.朗讀課文，背誦課文。 文言文學(xué)習(xí)方法 紫郁1972模板 紫郁1972模板 肆肆 課后擴(kuò)展課后擴(kuò)展 紫郁1972模板 紫郁1972模板 知識(shí)鞏固（一） 一、解釋詞意。 弈：誨： 善：鴻鵠: 援：俱： 弗若：然： 下棋 教導(dǎo) 善于，擅長(zhǎng) 天鵝 引，拉 一起 不如 這樣 紫郁1972模板 紫郁1972模板 說(shuō)說(shuō)“之”和“其”各當(dāng)什么講 之 通國(guó)之善弈者也（ ）的 思援弓繳而射之（ ）天鵝 雖與之俱學(xué)（ ）他，指前一個(gè)人 其 其一人專(zhuān)心致志（ ） 其中 為是其智弗若與（ ）他的，指后一個(gè)人 紫郁1972模板 紫郁1972模板 說(shuō)說(shuō)下列“之”分別指什么。 1.一人雖聽(tīng)之 ( ) 2.思援弓繳而射之 ( )