人教版小學一年級下美術教案全冊

1、義務教育課程標準實驗教科書美 術一年級下冊教案學年度第二學期教學進度表周次起止時間節(jié)數(shù)教學內容主備教師12.293.421影子的游戲 23.73.1122走進大自然 33.143.1823花地毯 43.213.2524分一分 變一變53.284.125有趣的半圓形6摸一摸 畫一畫64.44.827紙風鈴74.114.1528瓢蟲的花衣裳84.184.2229生活中的趣事94.254.29210泡泡飛呀飛 105.25.6211太空里的植物115.95.13212媽媽的節(jié)日125.165.20213各式各樣的水果135.235.27214可愛的動物145.306.3215乘上大船游世界156.6

2、6.10216打開的柜門17會搖的玩具166.136.17218電腦美術176.206.24219化裝舞會 186.277.1220漢字中的象形文字學科 美術 一 年級 任課教師 節(jié)假日后推 本冊教材包括二十個課題。教學安排考慮幼小銜接的內容，同時，緊密結合小學生的生活實際和興趣與需要。教材突出藝術學習的價值；隱含學科知識技能，在低年級學段更注重感性的積累和體驗；以充分調動學生的學習興趣為出發(fā)點，注重藝術能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程。在課程設計中充分挖掘單元主題的人文精神內涵，從和小學生密切相關的生活中選擇人文主題，并注意單元主題的延伸與拓展。教材內容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。一、

3、教材分析 本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育湘版美術實驗教材。教材根據(jù)新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域。 1、“造型、表現(xiàn)”（即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域）。2、“設計、應用”（指運用一定的物質材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設計意識和實踐能力的學習領域。）。 3、“欣賞、評述”（指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域。）。 4、“綜合、探索”（指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術學習領域。） 這些課

4、程內容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。 二、學情分析 一年級的孩子對于美的事物特別感興趣，有初步感受美的能力，所以在作畫時教師要初步培養(yǎng)孩子的觀察習慣，對于想象畫、命題畫孩子也有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。 完成作業(yè)的速度不一，部分同學習慣于帶回家去完成，少數(shù)同學形象表達能力還停留在幼兒園的水平。 二、 本學期教學的總要求 1、 知識教育要點 （1） 感知各種隨意形狀。 （2） 認識和運用各種平面形、常用色。 （3） 運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。 （4） 學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫

5、、制作姿勢與習慣。 （5）欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。 2、 能力培養(yǎng)要點 （1）在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象 ，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。 （2） 在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。 （3） 提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調發(fā)展。 （4） 提高對色彩美、形狀美的能力。 3、 審美教育要點（1） 培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。 （2） 讓學生感受美術活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣。 三、教學重點1、運用多種材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想。 2、在繪畫活動中大膽用筆用色，

6、鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。 3、讓學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，形成審美趣味和提高美術欣賞能力，感受美術活動的愉悅，使兒童對藝術創(chuàng)造活動感到興趣。4、通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題。 四、教學措施1、學生的行為習慣是一個長期的養(yǎng)成過程，因此要特別加強行為習慣的養(yǎng)成教育為重點，特別讓他們記住在準備工作，上課紀律，及作業(yè)等方面的一些要求。抓住一年級學生活潑好動，無法長時間端坐的特點可以結合游戲，講故事等方法來集中他們的注意力。 2、在教學中，應當遵循審美的規(guī)律,多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想像，進行比較。不急于用簡單的講解

7、代替學生的感悟和認識，而應當通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣3、以各種生動有趣的教學手段，引導學生增強對形象的感受能力與想像能力, 激發(fā)學生學習美術的興趣。電子備課教案科目： 一年級 第 單元 第 1 課 第 1 課時 時間：2016年 2月28日（按教學進度表填）課 題影子的游戲造型 表現(xiàn)教學目標：知識與能力：在描畫中，能運用合理的構圖、豐富的想象進行添加和組合。過程與方法：通過和添加的表現(xiàn)手法，對簡潔圖形的藝術美有初步的了解。情感態(tài)度與價值觀：通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美。教學重點：在投影儀或燈光前做各種動作和姿態(tài)，也可剪影或畫影子，啟發(fā)

8、想象，大膽構思。教學難點：靈活運用色彩的強、弱對比設計色調統(tǒng)一的服飾教學準備：收集剪影作品、尼龍筆、油畫棒等。教學過程一新課導入： 出示范畫，通過投影儀觀察和描畫影子。通過陽光照射觀察和描畫樣子。觀察自己和大樹及其他事物的影子。感受影子的奇特造型。二明確任務再造影子：通過對物體的旋轉，觀察由此而產生不同的影子變化，了解物體外形結構與影子之間的關系。三、合作探究美化影子：在描畫影子的畫中進行聯(lián)想和添加，使它成為一張完整的創(chuàng)作畫。了解中國皮影戲，試著做做皮影的形象。四、鞏固檢測作業(yè)要求：（1）、合理的構圖，使影子作為主體鮮明而飽滿的畫出來。（2）、描畫的影子清晰，造型基本準確。（3）、在影子造型的

9、基礎上，可以進行大膽添加和美化。學生作畫，教師巡回輔導.五、歸納總結 同學們通過描畫和添加對簡潔圖形的藝術美有了初步了解。能運用合理的構圖，豐富的想象進行添加和組合效果不錯！課后反思：整體繪制不錯，形狀、色彩也比較鮮明突出，但個別同學在色彩上有越界現(xiàn)象，應予以糾正。板書設計影子的游戲探究影子的變化教學反思為了在課堂中喚起學生的生活體驗，從中讓學生認識有關影子的一些現(xiàn)象。 備注：正文部分：標題黑體小四號； 正文宋體5號 。 電子備課教案科目： 一年級 第 單元 第 1 課 第 2 課時 時間：2016年 2月28日（按教學進度表填）課 題影子的游戲造型 表現(xiàn)教學目標：知識與能力：通過描畫自己的影

10、子，感受圖形的外形美。過程與方法：通過描畫和添加的表現(xiàn)手法，對簡潔圖形的藝術美有初步的了解。情感態(tài)度與價值觀：在描畫中，能運用合理的構圖、豐富的想象進行添加和組合。教學重點：通過合理的構圖使影子圖形作為主體鮮明、飽滿的反映在畫紙上。教學難點：產生對事物外形變化的觀察興趣，提高學生的藝術感受力和理解力。教學準備：收集剪影作品，在大自然中尋找影子。準備手電筒、彩色紙、畫板、作業(yè)紙、鉛筆。教學過程一、激趣導入（小朋友肯定看過豬八戒吃西瓜、人參娃娃、金色的海螺、紅軍橋、濟公斗蟋蟀、漁童等諸多美術影片，小朋友有沒有覺得它和其他的卡通片不同呢？我們給它一個恰當?shù)拿Q叫做皮影戲，這些影片都是吸取皮影造型與動

11、作技巧來制作的。那小朋友知道有關皮影戲的哪些知識呢？二、明確任務 課件出示教學目標三、自主學習“皮影”是對皮影戲和皮影戲人物（包括場面道具景物）制品的通用稱謂。中國皮影藝術，是我國民間工藝美術與戲曲巧妙結合而成的獨特藝術品種，是中華民族藝術殿堂里不可或缺的一顆精巧的明珠。四、合作探究看來我們中國的民間藝術真是了不起??！剛才呢，小朋友已經(jīng)了解了皮影的原理，那我們小朋友是否可以到大自然中，在我們玩的游戲中去找一找呢？譬如：在太陽光下，觀察自己的影子以及大樹和其他事物的影子，感受影子的奇特造型，（師在投影儀的光照中用手做出各種動物的形狀）。五、精講點撥皮影戲是讓觀眾通過白色布幕，觀看一種平面偶人表演

12、的燈影來達到藝術效果的戲劇形式；而皮影戲中的平面偶人以及場面道具景物，通常是民間藝人用手工，刀雕彩繪而成的皮制品，故稱之為皮影。六、鞏固檢測1、向大師學畫，運用色彩組合和變化。完成具有裝飾意味的影子畫。2、試著做做你熟悉的故事中的形象把它做成皮影戲。七、歸納總結尋找生活中更多的影子造型，了解皮影的相關資料，及制作。板書設計影子的游戲1.產生的原因2.變化教學反思孩子們通過描畫自己的影子，感受著圖形的外形美。備注：正文部分：標題黑體小四號； 正文宋體5號 。 對齊方式：左對齊，標題居中，正文首行空兩格。如果教案內容多，可以增至兩頁電子備課教案科目： 一年級 第 單元 第 2 課 第 1 課時 時

13、間：2016年 3月5日（按教學進度表填）課 題走進大自然造型 表現(xiàn)教學目標：知識與能力：能夠運用自然界隨手可得的材料進行造型游戲。過程與方法：同學之間團結、協(xié)作，共同完成作品。情感態(tài)度與價值觀：走近自然，更加熱愛自然。教學重點：是否能積極參與這次活動的全過程。是否能與學生團結合作。教學難點：是否能對自己所選材料的特性有近一步了解，是否進一步領略大自然的美麗。教學準備：收集各種廢舊瓶子、彩色紙、繩子、竹竿等，帶小碗或小盤子。教學過程一、激趣導入出示沙雕作品、大地藝術作品等圖片二、明確任務 課件出示教學目標三、自主學習小朋友們今天你是不是也想來試一試呢？我為同學們準備了一個可以讓你們揮灑的好地方

14、沙坑。四、合作探究沙雕是一種以沙和海水為基本材料的雕塑藝術，它通過堆、挖、雕、掏等手段塑成各種造型。 沙雕只能用沙和水為材料，不允許使用任何化學粘合劑。作品完成后經(jīng)過外表噴灑特定膠水加固，在正常情況下一般可以保持幾個月。沙雕屬于大地藝術的一種與大自然融為一體。其體積的巨大是傳統(tǒng)雕塑難以比擬的，具有強烈 的視覺沖擊力。 五、精講點撥（1）、請同學討論你想讓這些地方呈現(xiàn)怎樣的效果（喜氣洋洋的、冰天雪地的、異國風情的、神秘的、亮麗的？）（2）、你覺得可以利用哪些物品來造型。（3）、自由分組，回家準備，討論設計方案。通過今天的學習，你有什么收獲和感受？大家一起來交流。六、鞏固檢測1、學生交流創(chuàng)作思路，

15、同學和老師可以使其思路更趨合理。2、 學生可以單獨或小組合作完成某一作品。七、歸納總結尋找生活中更多的影子造型，了解皮影的相關資料，及制作。板書設計 走近大自然規(guī)則形 不規(guī)則形 教學反思我首先引導學生尋尋找找，觀察校園里都有哪些顏色？說說你喜歡哪些顏色？備注：正文部分：標題黑體小四號； 正文宋體5號 。 對齊方式：左對齊，標題居中，正文首行空兩格。如果教案內容多，可以增至兩頁電子備課教案科目： 一年級 第 單元 第 2 課 第 2 課時 時間：2016年 3月6日（按教學進度表填）課 題走進大自然造型 表現(xiàn)教學目標：知識與能力：認識并辨別幾種基本的常見的顏色。學習使用顏料、毛筆、油畫棒等繪畫工

16、具，嘗試用涂涂、畫畫、噴噴、印印等方法加深對色彩的認識，體驗多元的美術表現(xiàn)形式。感受大自然的多姿多彩，培養(yǎng)對生活對自然的美好情感。教學重點：是否能積極參與這次活動的全過程。是否能與學生團結合作。教學難點：學會欣賞色彩，觀察并發(fā)現(xiàn)利用色彩的疊加、溶合等方法使顏色產生豐富而奇妙的變化。教學準備：課件、水粉顏料、調色盤、毛筆、水罐、油畫棒等繪畫工具，小噴壺、紙團、畫紙、抹布等。教學過程一、激趣導入1. 取綠色顏料涂在紙上，然后用噴壺噴濕，讓顏料淌下來。觀察并發(fā)現(xiàn)像是下雨了。2. 揭題“走進大自然”。（出示課題）3. 復習鞏固舊知識。（紅橙黃綠青藍紫）二、明確任務 課件出示教學目標三、自主學習寬闊無邊

17、的大?？偸悄敲醋屓诵臅缟疋?，小朋友你能從顏料盒中找出大海的顏色嗎？（學生找出藍色顏料，擠在調色盤中，再加水調和涂畫在紙上。） 大海里還有些其它的什么顏色呢？（ppt珊瑚、海草、魚等）學生觀察顏色并從顏料盒中找到它們。（播放ppt學習拓印方法）嘗試用紙團來拓印顏色，引導學生觀察顏色的變化，交流觀察結果。四、合作探究1. 播放ppt，欣賞四季不同的色彩。2. 小游戲：找出與四季相對應的顏色。（春、夏、秋、冬與紅、黃、綠、藍）3. 找出自己喜歡的四季顏色，并鞏固涂色練習。4. ppt四季近景：春花朵說顏色找出顏色夏干裂地面、荷花說顏色找出顏色秋秋葉、小麥說顏色找出顏色冬雪景、枯葉說顏色找出顏色5.

18、學習色彩疊加變化的小技巧：（播放ppt學習色彩疊加的方法）“小朋友，我的本領可大了！先涂一種顏色，然后在上面再加一種顏色，就會變成新的顏色。不信你來試一試。”請12個學生示范兩種顏色的疊加，觀察色彩的變化。 五、精講點撥1. 大自然清晨、晚霞的對比賞析?！岸嗖实拇笞匀徽嫦褚粋€愛美姑娘。她一會兒披上了清新素雅的衣服，一會兒搖身一變又換上了光彩艷麗的服裝。畫家大師們也發(fā)現(xiàn)了大自然的神奇美麗，并把她畫到了圖畫中?！?. 欣賞日出印象、干草垛、黃昏等畫面中不同地點不同光線色彩的變化。3. 比較大教堂陰晴的光線色彩變化（同一地點）。4. 學生作品中也畫出了大自然陰天和晴天的變化。六、歸納總結大自然的五彩

19、繽紛，是因為有了光的緣故，是光線讓美麗的大自然為我們開啟了一扇繽紛之窗。板書設計走近大自然四季近景：春花朵說顏色找出顏色夏干裂地面、荷花說顏色找出顏色秋秋葉、小麥說顏色找出顏色冬雪景、枯葉說顏色找出顏色教學反思“欣賞評述”是美術課程的四大領域之一。所以學生不僅要會觀察，還應該會發(fā)表感言。我把課堂的主動權交給學生，讓學生大膽地、自由地表述觀察結果，使“看-說”協(xié)調發(fā)展，從而提升審美能力。備注：正文部分：標題黑體小四號； 正文宋體5號 。 對齊方式：左對齊，標題居中，正文首行空兩格。如果教案內容多，可以增至兩頁電子備課教案科目： 一年級 第 單元 第 3 課 第 1 課時 時間：2016年 3月1

20、2日（按教學進度表填）課 題花地毯造型 表現(xiàn)教學目標：知識與能力：讓學生了解地毯的實用性和裝飾性。過程與方法：欣賞、感受表現(xiàn)重復美，色彩美，體會生活美。情感態(tài)度與價值觀：引導學生運用折、剪、染、貼、等技法設計制作一塊小地毯。教學重點：引導學生在色彩搭配、形狀安排上多下功夫。教學難點：如何引導學生設計出新穎獨特的圖案。教學準備：生宣紙、彩色水、剪刀、膠水、海綿紙、蠟光紙。教學過程一、激趣導入老師給大家?guī)硪粋€小故事，請你認真聽動腦想。出示課題：今天我們來學習第三課花地毯二、明確任務 課件出示教學目標三、自主學習感受生活中的地毯1、 咪咪家的地面鋪上地毯感覺就是不同。怎么不同？2、 客廳、房間的地

21、面鋪上一塊地毯，感覺又有什么不同？請同學們來說一說。地毯的作用：美化裝飾環(huán)境 保暖 防滑四、合作探究欣賞學生作品五、精講點撥示范制作過程（邊講邊示范并出示示意圖）六、鞏固檢測學生制作地毯，教師巡視指導。（放背景音樂，并播放作品范作） 小組合作完成一幅大花地毯。七、歸納總結組織學生欣賞小組作品。板書設計 花地毯 地毯的作用：美化裝飾環(huán)境 保暖 防滑教學反思能否運用回話或剪貼的方法設計一塊美觀的“小地毯”？備注：正文部分：標題黑體小四號； 正文宋體5號 。 對齊方式：左對齊，標題居中，正文首行空兩格。如果教案內容多，可以增至兩頁電子備課教案科目： 一年級 第 單元 第 3 課 第 2 課時 時間：

22、2016年 3月13日（按教學進度表填）課 題花地毯造型 表現(xiàn)教學目標：知識與能力：讓學生了解地毯的實用性和裝飾性。過程與方法：引導學生運用剪貼及繪畫方法來設計一塊小地毯。情感態(tài)度與價值觀：引導學生用許多小地毯拼成一張大地毯，從中感受美術活動的樂趣。教學重點：積極參與討論、繪制、拼貼、欣賞等活動。教學難點：選擇或創(chuàng)造出富有特色的圖案、色彩搭配合理。教學準備：舊掛歷、畫報、油畫棒、剪刀、膠水、彩筆、彩紙。教學過程一、激趣導入欣賞圖片并討論：“小地毯”圖案怎樣組成？小地毯用什么方法表現(xiàn)的？它美在哪里？你還可以把它變化嗎？二、明確任務 課件出示教學目標三、自主學習欣賞圖片并討論：“小地毯”圖案怎樣組

23、成？小地毯用什么方法表現(xiàn)的？它美在哪里？你還可以把它變化嗎？一加一等于二，無數(shù)塊花紙片就變成了一塊美麗的花地毯，今天我們就來學習花地毯。四、合作探究小朋友知道地毯的作用是什么？剛才我們一起討論出制作“小地毯”可以運用剪貼、繪畫的方法來綜合設計，可以選擇不同的圖案和色彩來表現(xiàn)自己的獨特設計?，F(xiàn)在老師請小朋友來欣賞一些圖片。（1）地毯的圖片（2）圖案的書籍（3）民間剪紙作品五、精講點撥你有什么啟發(fā)？你準備用那一種設計方法來制作。六、歸納總結教師鼓勵學生嘗試用更多的舊材料（如：）來設計制作“小地毯”。板書設計范畫3.花地毯選材料巧設計細制作教學反思整個教學過程主要分三個環(huán)節(jié)：了解地毯的實用性和裝飾性

24、；認識裝飾圖案的類型；自主表現(xiàn)裝飾性紋樣三個方面，課堂教學以學生為主，循序漸進，師生互動，聯(lián)系生活。備注：正文部分：標題黑體小四號； 正文宋體5號 。 對齊方式：左對齊，標題居中，正文首行空兩格。如果教案內容多，可以增至兩頁電子備課教案科目： 一年級 第 單元 第 4 課 第 1 課時 時間：2016年 3月19日（按教學進度表填）課 題分一分 變一變造型 表現(xiàn)教學目標：知識與能力：引導學生回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。過程與方法：激發(fā)學生的想象，并描繪出造型各異的蛋糕。情感態(tài)度與價值觀：引導學生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫面。教學重點：能大膽想象，并描繪出新穎的蛋糕。教學難點

25、：采用與眾不同的構圖。教學準備：油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等教學過程一、激趣導入每個人都有自己的生日，爸爸媽媽，親戚朋友都會來幫你過生日，你們都見過和吃過什么樣造型的蛋糕呢？今天我們太學習4.分一分變一變二、明確任務 課件出示教學目標三、自主學習那么你覺的為什么會有這些形狀的蛋糕呢？你吃蛋糕時，帶著怎樣的心情？四、合作探究教師出示各種造型的蛋糕范畫，介紹蛋糕的種類和作用。你記得爸爸媽媽的生日嗎？請你為他們設計一塊蛋糕，你想怎樣來設計？蛋糕上可以畫些什么？五、精講點撥你想用什么方法來畫呢？可以用水彩筆、油畫棒，可以用線條和色塊來表現(xiàn)。形狀可以你自己來設計。六、鞏固檢測教師布置作業(yè)，巡視輔導。七、

26、歸納總結老師點評、講評 教師總結學習情況。板書設計范畫4.分一分變一變巧設計細描繪重裝飾教學反思利用多媒體課件來表演“切蛋糕”及切開后蛋糕重新排列的畫面，豐富學生的想象力。備注：正文部分：標題黑體小四號； 正文宋體5號 。 對齊方式：左對齊，標題居中，正文首行空兩格。如果教案內容多，可以增至兩頁電子備課教案科目： 一年級 第 單元 第 4 課 第 2 課時 時間：2016年 3月20日（按教學進度表填）課 題分一分 變一變造型 表現(xiàn)教學目標：知識與能力：引導學生回憶，分蛋糕與吃蛋糕的喜悅過程與方法：激發(fā)學生想象，并描繪出造型各異的蛋糕情感態(tài)度與價值觀：引導學生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新

27、組合成新的畫面教學重點：按照想象，描繪出新穎獨特的蛋糕。教學難點：學會分割不同形狀的蛋糕。教學準備：圖畫紙、彩色紙、彩色水筆、油畫棒、剪刀、膠棒教學過程一、激趣導入請同學們一起看一看這個蛋糕，看看它是什么形狀的？（出示蛋糕照片）誰想跟老師和同學們說一說，你吃過什么樣子的蛋糕？二、明確任務 課件出示教學目標三、自主學習蛋糕的分類四、合作探究按做法分：海綿蛋糕、戚風蛋糕、布丁蛋糕、慕思蛋糕、天使蛋糕、芝士蛋糕、面糊類蛋糕按用途分：節(jié)日蛋糕、慶典蛋糕、婚禮蛋糕、生日蛋糕。按贈送對象分：送給老人、送給父母或其他長輩、送給孩子、送給朋友、送給寵物的等等。教師在講解的同時出示相應的幻燈圖片。五、精講點撥教

28、師適時出示各種造型的蠟燭圖片和蛋糕上豐富的裝飾字體、圖案等，為學生提供參照。 六、鞏固檢測鼓勵學生在課后多收集一些有關蛋糕的圖片，并用紙盒、泡沫塑料、皺紋紙、絲帶等物品嘗試制作一個立體的蛋糕模型。七、歸納總結學生在繪畫、制作的過程中教師巡視教室，幫助指導學生進行操作，并根據(jù)學生的設計思路提供相應的意見或建議。板書設計分一分 變一變教學反思注意板書的書寫。板書起到的作用不能忽略，一堂成功的課堂應該懂得利用板書使用學生更加牢固地掌握課堂所學的知識。備注：正文部分：標題黑體小四號； 正文宋體5號 。 對齊方式：左對齊，標題居中，正文首行空兩格。如果教案內容多，可以增至兩頁電子備課教案科目： 一年級

29、第 單元 第 5 課 第 1 課時 時間：2016年 3月26日（按教學進度表填）課 題有趣的半圓形造型 表現(xiàn)教學目標：知識與能力：引導學生嘗試把半圓形進行有趣的半圓形添加、組合，變化出各種不同的景物。過程與方法：通過對半圓形的講解設計有趣的半圓形，激發(fā)學生豐富的想象力。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的觀察能力和豐富的想象能力，激發(fā)他們對生活的熱愛之情。教學重點：是否能用半圓形變化出許多景物。教學難點：是否能把剪貼出的景物組成有趣的畫面和有趣的半圓形。教學準備：油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等教學過程一、激趣導入出示教具半圓形月亮，預設問題：這是什么形狀？（揭題有趣的半圓形）。二、明確任務課件出示教學

30、目標。三、自主學習出示圖片：在圖片中，哪些物體中帶有“半圓形”？這些帶有半圓形的物體就在我們生活當中，誰能說說我們身邊還有哪些物體中藏有半圓形？四、合作探究1.小朋友們再看，現(xiàn)在的這些半圓形能變成什么？（師給半圓形進行添畫，變成了一個西瓜，還有冰淇淋等。）老師剛才用什么方法來表現(xiàn)半圓形的物體？對，用添畫的方式來完成的。2.小朋友們，半圓形變身表演有趣嗎？大家想不想自己也動手制作完成半圓形的動物或物品? 你最想把半圓形變成什么？你想的用什么方法或材料來表現(xiàn)。五、精講點撥有些小朋友已經(jīng)等不急了。接下來請你用手中的各種材料設計制作一件半圓形作品?？梢允羌糍N成的，也可以是畫成的，你想怎么做就怎么做，加

31、油呀！比比誰的作品最奇特。六、鞏固檢測作品展示后讓學生欣賞自己的成果，進行自評（說出作品的優(yōu)缺點，并不足之處應該怎樣改正），之后教師小評學生的作品（讓學生知道老師在評價一幅作品的標準是色彩和造型及構圖等幾個方面）。七、歸納總結生活中帶有半圓形的物體有很多，只要我們每個人多留心觀察都會找得到。板書設計有趣的半圓形半圓形能變成什么？教學反思有興趣的同學課后可以用其他形狀的圖形像三角形、長方形、梯形、扇形等試一試，看這些形狀經(jīng)過添加、拼貼又能變出什么？備注：正文部分：標題黑體小四號； 正文宋體5號 。 對齊方式：左對齊，標題居中，正文首行空兩格。如果教案內容多，可以增至兩頁電子備課教案科目： 一年級

32、 第 單元 第 6 課 第 1 課時 時間：2016年 3月20日（按教學進度表填）課 題摸一摸 畫一畫造型 表現(xiàn)教學目標：知識與能力：指導學生選用各種工具、材料表現(xiàn)身體的觸覺。過程與方法：引導學生體驗色彩、點、線條、肌理等造型語言。情感態(tài)度與價值觀：引導學生運用造型語言來表達自己對觸覺的獨特感受，發(fā)展視覺表達能力。教學重點：引導學生通過實際觸摸對對象產生知覺。教學難點：自覺地采用不同的線條、色彩、采用不同的筆觸，進而產生新的表現(xiàn)形式。教學準備：水彩筆、絨線、棉花、石頭、木片、膠水、彩色紙等。教學過程一、激趣導入“你來猜猜我?guī)У氖鞘裁?？”游戲，選一位同學將自己帶來的東西裝到布袋里，另外一位同學

33、將手伸到袋子里，說說自己摸到的東西的觸覺感受，從而引導大家判斷出袋子里裝的是什么。二、明確任務想想如何描繪表現(xiàn)出剛才的觸覺。通過實物投影儀展示表現(xiàn)觸覺的大師作品，讓學生了解運用各種造型語言表現(xiàn)觸覺的方式，激發(fā)學生的興趣和表現(xiàn)欲望。三、自主學習由學生表述自己的觸覺，教師實際操作示范各種用筆方法，做出不同的筆觸效果和肌理效果以表現(xiàn)不同的觸覺。四、合作探究鼓勵學生自己選用不同的工具、材料、通過畫、拼貼等造型手段表現(xiàn)出自己對不同觸覺的感受。在活動過程中要激勵學生大膽自由的表現(xiàn)，通過多次實踐，力爭表現(xiàn)出對某一種觸覺的獨特感受。引導學生上訪設法突破平面的繪畫形式，將繪畫與制作結合起來。五、精講點撥作業(yè)完成

34、后展示在教室里，又學們互相猜一猜對方畫的是什么觸覺。 六、鞏固檢測引導學生回家與家長一起做一些觸摸實物的游戲，并與家長一起感覺與表現(xiàn)，提高造型語言的應用能力。七、歸納總結板書設計摸一摸 畫一畫你來猜猜我?guī)У氖鞘裁?？教學反思使用游戲作為開課統(tǒng)領，使未參與的學生激情高漲，使課堂一次次推向高潮，引導學生通過知覺，運用主觀能動性，表現(xiàn)感知覺做得不夠。引導學生體驗色彩、點、線條、肌理等造型語言；引導學生運用造型語言來表達自己對觸覺的獨特感受，發(fā)展視覺表達能力。備注：正文部分：標題黑體小四號； 正文宋體5號 。 對齊方式：左對齊，標題居中，正文首行空兩格。如果教案內容多，可以增至兩頁電子備課教案科目： 一

35、年級 第 單元 第 7 課 第 1 課時 時間：2016年 4月2日（按教學進度表填）課 題紙風鈴造型 表現(xiàn)教學目標：知識與能力：能夠收集與教學任務相關的物品。過程與方法：能夠根據(jù)收集到的物品進行合理想象，用添加、裁減、組合等方式將它們設計制作成風鈴。情感態(tài)度與價值觀：用剪（撕）貼、繪畫等方式來美化風鈴。教學重點：運用畫、撕、折、剪、拼貼等方法進行平面造型設計制作。教學難點：組織學生用吊飾美化教室，激發(fā)學生美化生活。教學準備：紙杯、卷筒紙芯、筒狀的紙盒、小掛飾（一次性紙杯最好用新的，用過的可能不衛(wèi)生）。教學過程一、激趣導入教師出示風鈴。風鈴可以分為哪幾部分？如果你有一個風鈴，想把它掛在什么地方

36、？老師制作的紙風鈴范作，你能說出它是用什么材料做成的嗎？誰能說出老師是怎樣制作這個紙風鈴的？步驟：1.先把單個的紙杯進行美化：用畫畫、剪貼等方式。2.再用彩線把紙杯穿起來。3.給紙杯下面添上鈴舌。你還可以用哪些方法來制作紙風鈴？二、合作探究學生分組制作。 三、鞏固檢測課后拓展：怎樣能做出一個能發(fā)出聲音的真正的風鈴？四、歸納總結。板書設計紙風鈴步驟：1.先把單個的紙杯進行美化。2.再用彩線把紙杯穿起來。3.給紙杯下面添上鈴舌。教學反思能否收集生活中的各種不同材質的紙材。備注：正文部分：標題黑體小四號； 正文宋體5號 。 對齊方式：左對齊，標題居中，正文首行空兩格。如果教案內容多，可以增至兩頁電子

37、備課教案科目： 一年級 第 單元 第 7 課 第 2 課時 時間：2016年 4月3日（按教學進度表填）課 題紙風鈴造型 表現(xiàn)教學目標：知識與能力：了解風鈴的外觀、造型特點及作用。美術教案紙風鈴。過程與方法：學習用剪貼的方法制作一個小風鈴，體會制作的樂趣。美術教案紙風鈴。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的動手能力，提高學生的審美能力。教學重點：了解風鈴的制作方法和表現(xiàn)形式。教學難點：制作形式新穎的小掛飾。美術教案紙風鈴。教學準備：各種風鈴、彩色卡紙、剪子、膠水。教學過程一、激趣導入各組介紹自己的紙風鈴1紙風鈴什么形狀？什么形式？2紙風鈴可以擺在家里的什么位置？裝飾哪兒？二、合作探究學生介紹自己的設計

38、思路：一邊介紹一邊互相補充學生制作：1設計紙風鈴的外形。2裝飾紙風鈴學生個別制作或者小組合作 三、鞏固檢測幫助學生出注意想辦法指導學生進行評價教室和學生一齊動手裝飾教室、美化環(huán)境。組織學生表演體會制作的快樂四、歸納總結。學生動手裝飾教室大家一起唱歌、跳舞。板書設計紙風鈴步驟：1.先把單個的紙杯進行美化。2.再用彩線把紙杯穿起來。3.給紙杯下面添上鈴舌。教學反思能否使用紙材進行創(chuàng)意添加、裁剪、組合等方式，制作紙風鈴。備注：正文部分：標題黑體小四號； 正文宋體5號 。 對齊方式：左對齊，標題居中，正文首行空兩格。如果教案內容多，可以增至兩頁電子備課教案科目： 一年級 第 單元 第 8 課 第 1

39、課時 時間：2016年 4月9日（按教學進度表填）課 題瓢蟲的花衣裳造型 表現(xiàn)教學目標：知識與能力：觀察瓢蟲，能夠說出它的外形特征。過程與方法：能過用種方法來制作瓢蟲。情感態(tài)度與價值觀：讓學生充分體驗“感受美熱愛沒創(chuàng)造美”這一過程的樂趣。教學重點：引導學生用自己創(chuàng)造出來的制作方法來做瓢蟲。教學難點：引導學生表現(xiàn)出瓢蟲的外形基本特征。教學準備：準備范作及各種資料。教學過程一、激趣導入（播放課件春天的景色）出示教學目標二、自主學習。教師播放課講，演示瓢蟲從卵幼蟲蛹成蟲的完全變態(tài)過程。學生自學。三、精講點撥1.教師放映課件。用實物投影儀投放本校同班級的學生用乒乓球、壺蓋、葫蘆、果凍盒等材料做的七星瓢

40、蟲，引導學生分析它們是用什么材料做出來的，是怎樣做出來的。2.教師引導學生觀察書上作品的制作方法。四、合作探究學生動手制作。（播放教師改編的舞曲小瓢蟲。 五、鞏固檢測請學生自己試著用一種方法做一只瓢蟲。鼓勵學生想出與教師介紹的不一樣的方法。對于動作快的學生，可讓它們?yōu)楫嫼玫钠跋x繪畫或制作一個相稱的背景。六、歸納總結。板書設計瓢蟲的花衣裳 卵幼蟲蛹成蟲教學反思通過學習學生能用精彩的語言描繪這關麗的景色。備注：正文部分：標題黑體小四號； 正文宋體5號 。 對齊方式：左對齊，標題居中，正文首行空兩格。如果教案內容多，可以增至兩頁電子備課教案科目： 一年級 第 單元 第 8 課 第 2 課時 時間：2

41、016年 4月10日（按教學進度表填）課 題瓢蟲的花衣裳造型 表現(xiàn)教學目標：知識與能力：學生在自由寬松的教學環(huán)境中，能積極主動地參與到學習活動中。過程與方法：通過對觀察瓢蟲和廢舊材料的利用。情感態(tài)度與價值觀：通過觀察、分析、嘗試、探究等活動，引導學生自主探究，培養(yǎng)學生豐富的想象力，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。教學重點：了解瓢蟲基本特征，學會23種制作瓢蟲的方法。教學難點：表現(xiàn)的瓢蟲與眾不同。教學準備：學生準備：瓢蟲資料、半圓形物品（例如：瓶蓋、半個乒乓球等）、好看的紙（如：彩紙、糖紙、包裝紙等）、剪刀、膠棒、透明膠等。教學過程一、激趣導入1、小組匯報資料的搜集情況；2、欣賞瓢蟲圖片，感受外形及色彩

42、的美；3、展示本課學習目標，板書課題。二、合作探究1、出示教師范作，分組欣賞：老師使用了哪些材料？是怎樣做出來的？2、欣賞分析，猜一猜：書上的作品使用什么材料，是怎樣做的？3、小組交流：怎樣用自己手里的材料做成一只漂亮的小瓢蟲？ 三、鞏固檢測1、嘗試練習：小組合作，用自己的方法制作一只小瓢蟲。2、介紹方法：邀請有創(chuàng)意的小組把新方法介紹給全班的同學。3、教師演示：折紙法、團紙法。四、歸納總結。1、以“穿花衣裳的小瓢蟲”作品展來展示各組學生作品，共同欣賞。2、引導學生自由評價：你覺得哪個組的作品最漂亮？把你的想法對老師或同學說一說。板書設計瓢蟲的花衣裳1、嘗試練習2、介紹方法3、教師演示教學反思引

43、導學生積極的交流創(chuàng)作體會，鼓勵每個學生根據(jù)自己的特點，充分體驗美術活動的樂趣，提高美術學習的興趣和能力；同時，教師對學生的學習態(tài)度給予肯定性評價。備注：正文部分：標題黑體小四號； 正文宋體5號 。 對齊方式：左對齊，標題居中，正文首行空兩格。如果教案內容多，可以增至兩頁電子備課教案科目： 一年級 第 單元 第 9 課 第 1 課時 時間：2016年 4月16日（按教學進度表填）課 題生活中的趣事造型 表現(xiàn)教學目標：知識與能力：引導學生回憶生活中各種奇聞趣事，體驗生活中點滴樂趣。過程與方法：指導學生創(chuàng)作一幅生活中的趣事的繪畫作品。情感態(tài)度與價值觀：通過說一說、看一看、畫一畫生活中的趣事，培養(yǎng)孩子

44、觀察生活，熱愛生活的情感態(tài)度和幽默風趣的性格。教學重點：回憶生活中奇聞趣事，體驗生活樂趣。教學難點：指導學生完成一幅生活中的趣事的繪畫作品。教學準備：準備兒童畫作品，各種顏色的紙。準備油畫棒、水彩筆等。教學過程一、激趣導入你發(fā)生了哪些有趣的事情？請同學們談談你們有趣的事吧！二、自主學習。出示作品：（1）出示一幅學生的繪畫作品，啟發(fā)學生看看，說說畫上所表現(xiàn)的故事。（2）欣賞書中圖例，談談你的感受。（3）指導創(chuàng)作方法：明確主題，確定人物，添畫相應的背景。三、精講點撥1、可以畫有趣的課外活動，節(jié)日中發(fā)生的有趣的事，看到好玩的節(jié)目2、畫面主體突出，層次清晰，人物要刻畫仔細，顏色鮮艷。3、添畫相應的背景

45、。四、合作探究作品完成的，可以放到展覽臺上，讓大家欣賞欣賞。大家相互欣賞，交流一下吧。 五、鞏固檢測用其他的材料表現(xiàn)呢？同學們看一下這是老師用照片做的，下課后要思考一下動手做一做。六、歸納總結。板書設計生活中的趣事明確主題確定人物添畫相應的背景教學反思如何引導學生用美術的眼光來觀察世界。備注：正文部分：標題黑體小四號； 正文宋體5號 。 對齊方式：左對齊，標題居中，正文首行空兩格。如果教案內容多，可以增至兩頁電子備課教案科目： 一年級 第 單元 第 9 課 第 2 課時 時間：2016年 4月17日（按教學進度表填）課 題生活中的趣事造型 表現(xiàn)教學目標：知識與能力：引導學生回憶生活中各種奇聞趣

46、事，體驗生活中點滴樂趣。過程與方法：指導學生創(chuàng)作一幅生活中的趣事的繪畫作品。情感態(tài)度與價值觀：通過說一說、看一看、畫一畫生活中的趣事，培養(yǎng)孩子觀察生活，熱愛生活的情感態(tài)度和幽默風趣的性格。教學重點：使學生能利用各種材料，動腦筋思考，動用多種創(chuàng)作方法進行創(chuàng)作。教學難點：畫面內容又去且主題突出。教學準備：準備各種顏色的紙、多媒體課件。準備水彩筆、油畫棒等。教學過程一、激趣導入引導交流，確定目標。小組交流：生活中有趣的事。二、合作探究電腦演示：學生的繪畫作品教師啟示學生看看畫上所表現(xiàn)的故事。學生討論交流。教師運用多媒體指導創(chuàng)作的方法。學生說說自己想畫出什么作品，表現(xiàn)什么主題。明確主題、確定人物、添畫

47、相應的背景。三、鞏固檢測學生動手畫并分工合作。四、歸納總結。1.(1)鼓勵學生認真合作，充分發(fā)揮想像力。(2)及時發(fā)現(xiàn)有困難的小組，組織交流，互相啟發(fā)創(chuàng)作思維。2.匯報交流，展示作品比較欣賞，互相展示作品并進行點評。板書設計生活中的趣事1、方法。2、主題。教學反思如何引導學生學會利用自己的觀察進行表現(xiàn)。備注：正文部分：標題黑體小四號； 正文宋體5號 。 對齊方式：左對齊，標題居中，正文首行空兩格。如果教案內容多，可以增至兩頁電子備課教案科目： 一年級 第 單元 第 10 課 第 1 課時 時間：2016年 4月23日（按教學進度表填）課 題泡泡飛呀飛造型 表現(xiàn)教學目標：知識與能力：組織學生玩一

48、玩吹泡泡的游戲，要求學生邊玩邊觀察泡泡飛起來的情景。過程與方法：引導學生想像泡泡飛起來時，互相啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的構思。情感態(tài)度與價值觀：引導學生試著用各種材料表現(xiàn)泡泡的特征，及泡泡的人、建筑、動物等各種物體間的關系。教學重點：引導學生想像，形成創(chuàng)造性的思維。教學難點：學生作品是否有心意與個性。教學準備：1.教師準備一大瓶洗潔精調成的肥皂水、色彩紙、圖釘、氣球等。2.學生每人帶一只小瓶、一根吸管、大小不同色彩各異的塑料袋。教學過程一、激趣導入1.電腦演示：泡泡飛動的情景(激發(fā)興趣)2.學生交流二、自主學習。1.讓學生說說吹泡泡的有趣。2.學生動手吹泡泡。三、精講點撥電腦演示：新穎有趣的泡泡。學生發(fā)揮想像力：裝飾、美化泡泡。四、合作探究教師運用多媒體指導創(chuàng)作方法。學生動手操作(分工合作)。 五、鞏固檢測1.(1)鼓勵學生認真合作，充分發(fā)揮想像力。(2)及時發(fā)現(xiàn)有保險單的小組，組織交流，互相啟發(fā)創(chuàng)作思維。2.匯報交流，展示作品(比較欣賞，互相展示作品并進行點評。)六、歸納總結。(讓學生把廢料丟入垃圾筒，將多余材料收入塑料袋。)板書設計泡泡飛呀飛裝飾、美化泡泡教學反思能否大膽滴想象和表現(xiàn)自己的想法。備注：正文部分：標題黑體小四號； 正文宋體5號