2021年圓圓的春天活動反思

1、you dont have that many viewers, dont be so tired.（word文檔/a4打印/可編輯/頁眉可刪）圓圓的春天活動反思 圓圓的春天活動反思 興趣是學習入門的先導，沒有絲毫興趣的強制性學習將會扼殺幼兒智慧的火花。因此，在教學的開始部分，我以游戲的形式導入，激活幼兒學習的興奮點，調(diào)動幼兒學習的積極性，在游戲中孩子模仿蜻蜓點水的動作，體驗點水時水波打轉轉的樂趣，為下面學習散文奠定基礎。為了幫助幼兒感受、體驗、表現(xiàn)散文，學習、理解、朗讀散文，我在本次活動中采用了如下方法： 1、游戲法 游戲是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式。應以游戲為基本活動，寓教育于各項活

2、動之中，這是綱要對我們提出的要求。在日?；顒又胁捎昧恕膀唑腰c水”的游戲引題，激起幼兒學習散文的興趣。 2、觀察、提問法 每個幼兒都有自我表達和表現(xiàn)的需要，巧設提問，有助于激活幼兒的思維。因此，我在教學過程中采用了觀察提問法，引導幼兒認真觀察教師準備的掛圖，設置提問：在圓圓的春天這幅圖中你聽到了什么聲音?圓圓的春天這幅圖中還有哪些景物是圓圓的? 3、討論法 我和幼兒討論：“蜻蜓會用什么方法把動聽的聲音留下來播給我們聽呢?”幫助幼兒理解蜻蜓給春天灌唱片的.意思，在討論：“為什么說春天是圓圓的春天?”突破難點，使散文顯得淺顯易懂，有助于幼兒學習。 4、表演法 我運用表演法使散文中“小蜻蜓，尾巴尖，彎

3、彎尾巴點點水”，“青蛙唱呱呱、“雨點敲叮咚”，“活潑可愛的魚娃娃跳起水上芭蕾舞”等生動形象再現(xiàn)在孩子面前，將抽象的語言文字變得具體形象，更好的幫助幼兒學習散文內(nèi)容。春天活動反思 春天是一個匯聚各種美麗元素的季節(jié)，也是萬物復蘇的季節(jié)，在幼兒午間的散步活動中我們會引導幼兒去尋找春天，草地上去發(fā)現(xiàn)嫩綠的小草、樹上找找小芽、陽光下感受春天氣候的變化。同時在晨間談話中與孩子一起孩子興致勃勃地談論著自己在春天里看到的、聽到的、聞到的、吃到的、感受到的以此來加強孩子對春天的感受，豐富孩子的相關經(jīng)驗。 在活動開始，我創(chuàng)設了問題情境，現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道的?幼兒回答問題時，我鼓勵幼兒回答問題的語言盡可能

4、完整，并從不同角度進行交流。因為有了平時的引導，幼兒在感受春天的美、大膽嘗試運用多種方式表現(xiàn)春天的美上有了一定的基礎。在接下來學習詩歌的環(huán)節(jié)中我根據(jù)詩歌內(nèi)容準備了一些圖片：“春天怎么來?”我用問號替換， “春天從花朵里跑出來”畫了一朵花和在跑步的春姑娘。在這些圖片的幫助提示下孩子很快就學會了朗誦第一段詩歌，然后我又根據(jù)詩歌的內(nèi)容出示第二的圖片，當我拿出“?”號圖片時，孩子們都能說出詩歌的第一句“春天怎么來?”于是我就順勢把這個問題拋給了孩子們，讓他們有個想象的空間，為詩歌的創(chuàng)編活動打下基礎，孩子們你一句，我一句地說開了：“從菜花里跑出來”“從綠綠的樹葉里跑出來”“從風箏里飛出來”當我把綠綠的小

5、草和正在跳的春姑娘圖拿出來時，孩子們異口同聲地說：“春天從綠綠的草地里跳出來”，孩子們在圖片得提示下自己把詩歌第二段講述出來了，最后一段，我把一個有愛心的笑臉娃娃和一對翅膀展示在幼兒面前，孩子們再次展開了想象，最后，我們看著圖片把詩歌完整地講述了一遍，并把孩子剛才的想象也添加到了詩歌中去了，整個活動在愉悅的氣氛中結束了。 本次活動孩子能得到愉快的成功體驗，要歸結于直觀圖片的運用，因為它功不可沒。它不僅可以使幼兒較快地理解詩歌，同時也讓孩子對詩歌保持了更深刻、持久的印象。在中班語言活動中利用形象的圖譜進行教學，符合了孩子形象思維占優(yōu)勢的學習特點，有利于孩子建立清晰、明確的概念。像圖譜這樣的視覺材料可以把語言材料簡單化、形象化，使活動變得生動、富有趣味性，充分吸引他們的注意力。當你像變魔術一樣拿出圖片時，孩子們充滿了興奮和期待，兒童形象思維占優(yōu)勢，這是他們的