寧德市中小學(xué)幼兒園高級(jí)教師推薦量化考核評(píng)分表-(1)教學(xué)內(nèi)容

1、寧德市高級(jí)教師（中小學(xué)幼兒園）推薦量化考核評(píng)分表(試行)此量化考核評(píng)分表適用的對(duì)象必須符合福建省中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件（試行）、福建省幼兒教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件（試行）（閩教人 2014 20 號(hào)）文件中規(guī)定的申報(bào)高級(jí)教師職務(wù)應(yīng)具備的所有條件，在此前提下進(jìn)行量化考核評(píng)分。凡不具備申報(bào)高級(jí)教師職務(wù)條件的不予量化評(píng)分。本量化評(píng)分總分100 分。分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分說(shuō)明自?？h值評(píng)評(píng)考序分議核內(nèi) 容號(hào)數(shù)分分?jǐn)?shù)數(shù)示范由教育行政部門(mén)及所屬教育教學(xué)研究機(jī)“三課”或?qū)ｎ}講座同課題在不同級(jí)別獲課構(gòu)（含教科所、普教室、電教館等）組織舉辦獎(jiǎng)，以最高級(jí)別為準(zhǔn)，不累計(jì)加分；不同課題獲獎(jiǎng)以最高級(jí)別累計(jì)得分；1 觀摩 18的省

2、級(jí)以上“三課”一等獎(jiǎng)或國(guó)家級(jí)專(zhuān)題講座沒(méi)有評(píng)獎(jiǎng)的觀摩課等按同級(jí)別二、 三等獎(jiǎng)研討課得 5 分；省級(jí)“三課”二、三等獎(jiǎng)或市級(jí)“三計(jì)分；優(yōu)質(zhì)課”一等獎(jiǎng)或省專(zhuān)題講座得3 分；市級(jí)“三專(zhuān)題講座除證明材料外，要附有講課稿課課”二、三等獎(jiǎng)或縣（區(qū)）級(jí)“三課”一等獎(jiǎng)件、培訓(xùn)班日程表或活動(dòng)文件通知；會(huì)議上或培學(xué)科或市專(zhuān)題講座得 2 分；縣（區(qū)）級(jí)“三課”訓(xùn)班上學(xué)員的經(jīng)驗(yàn)介紹不算專(zhuān)題講座，不得分；本人參加的骨干教師（校長(zhǎng)） 、學(xué)科帶頭講座二、三等獎(jiǎng)或縣專(zhuān)題講座或中心校“三課”獲得好評(píng)（針對(duì)長(zhǎng)期在農(nóng)村中小學(xué)任教的教師）人等培訓(xùn)班“三課”和講座（系學(xué)習(xí)作業(yè)）不得分；得1分。非長(zhǎng)期在農(nóng)村中小學(xué)任教的教師中心校級(jí)別一律不

3、得分；本項(xiàng)得分封頂 18 分。課題研究必須為主課題（含承擔(dān)省教育廳不同課題研究可累加得分；名師培養(yǎng)工程、名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程、學(xué)科帶頭人除研究?jī)?nèi)容是綜合性的課題外， 學(xué)科性課題必培訓(xùn)開(kāi)設(shè)的課題，教育部福師大基礎(chǔ)研究中心須是本學(xué)科，跨學(xué)科課題不得分；下達(dá)的開(kāi)放課題），不含各類(lèi)子課題。學(xué)會(huì)、民間組織（如，課題組）的課題一課題國(guó)家級(jí)課題主持人 5分；國(guó)家級(jí)課題核心律不得分；18 成員、省級(jí)課題主持人得4 分；省級(jí)課題核2課題送審材料要提供課題申報(bào)書(shū)、結(jié)題書(shū)、課研究心成員、市級(jí)課題主持人得3 分；市級(jí)課題題成果等；核心成員、縣（區(qū)）級(jí)主持人得 2分；縣（區(qū)） 非長(zhǎng)期在農(nóng)村中小學(xué)任教的教師中心校級(jí)別級(jí)課題核心

4、成員或中心校級(jí)課題主持人（特指一律不得分；長(zhǎng)期在農(nóng)村中小學(xué)任教的教師）得1 分。（以未獲得結(jié)題的不得分；上核心成員均前三名）本項(xiàng)封頂?shù)梅?18 分。論文成果3（本學(xué)科）培養(yǎng)青4年教師核心期刊或主編、參編全國(guó)中小學(xué)教材或被人民大學(xué)書(shū)刊資料中心全文轉(zhuǎn)載1 篇（本）得5 分；CN 刊物每篇得4 分；同一篇論文不累計(jì)得分；在福建教育研究、福建教學(xué)研究、福建教育督導(dǎo)與德育 或福建幼兒教育 、 代表作（論文）被鑒定為增刊、專(zhuān)刊、專(zhuān)輯、教育探究刊物發(fā)表的（符合閩教人副刊、特刊、一號(hào)多刊、報(bào)紙等發(fā)表的不得分；18 201420 號(hào)文件相關(guān)規(guī)定）每篇得 2 分；教學(xué)設(shè)計(jì) ,案例不得分；省級(jí)刊物發(fā)表或匯編每篇得1

5、.5 分（符合閩評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中三項(xiàng)僅針對(duì)特殊教育學(xué)校教人2014 20 號(hào)文件論文要求的對(duì)象得分） ；教師及長(zhǎng)期在農(nóng)村中小學(xué)任教的教師；市級(jí)刊物發(fā)表或匯編每篇得1 分（符合閩教本項(xiàng)封頂 18 分。人 2014 20 號(hào)文件論文要求的對(duì)象得分） ；縣 (區(qū))刊物發(fā)表或匯編每篇得0.5 分（符合閩教人 2014 20號(hào)文件論文要求的對(duì)象得分）。被培養(yǎng)青年教師獲教育行政部門(mén)及所屬 多人合作的，按證書(shū)或文件中前二名人員教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)（含教科所、普教室、電教平均得分； 以“組委會(huì)”等名義的民間組織活動(dòng)，不館等）組織舉辦的國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)得 5 分；獲國(guó)74 分；獲省二、計(jì)分；家級(jí)二、三等獎(jiǎng)或省一等獎(jiǎng)得 同一個(gè)

6、項(xiàng)目在不同級(jí)別獲獎(jiǎng)，以最高級(jí)別三等獎(jiǎng)或市一等獎(jiǎng)得3分；獲市二、三等獎(jiǎng)為準(zhǔn)，不累計(jì)加分；或縣（區(qū)）一等獎(jiǎng)得2分；獲縣二、三等獎(jiǎng)要提供獲獎(jiǎng)證書(shū)和評(píng)選結(jié)果文件通知；得1分。不同項(xiàng)目不同級(jí)別可以累計(jì)得分； 本項(xiàng)封頂 7 分。其他業(yè)中小學(xué)教師教育教學(xué)技能比賽獲得省一務(wù)比賽等獎(jiǎng)及以上的得 10 分；省二、三等獎(jiǎng)或市一等獎(jiǎng)得 6 分；市二、三等獎(jiǎng)或縣區(qū)一等獎(jiǎng)得同項(xiàng)目在不同級(jí)別獲獎(jiǎng)，以最高級(jí)別為準(zhǔn)，不（不含4示范分；縣區(qū)二、三等獎(jiǎng)得 2 分。累計(jì)加分；185不同項(xiàng)目獲獎(jiǎng)可累計(jì)得分；課、觀參加本專(zhuān)業(yè)比賽，獲得省一等獎(jiǎng)及以上的本項(xiàng)封頂 18 分。摩課、得 5 分；省二、三等獎(jiǎng)或市一等獎(jiǎng)得3 分；優(yōu)質(zhì)市二、三等獎(jiǎng)或

7、縣區(qū)一等獎(jiǎng)得 2 分；縣區(qū)二、課）三等獎(jiǎng)得 1 分。班主任工作年限（含相當(dāng)于班主任工作）電教、督導(dǎo)、教研員、幼兒園等申報(bào)對(duì)象自然得班主68符合閩教人 201420 號(hào)文件要求基礎(chǔ)上，每分。班主任工作條件原則上要求年度考核表、學(xué)任工作增任 1 年得 1 分。封頂滿(mǎn)分 8 分。校證明均有記錄。年度考查年度考核表；3優(yōu)秀 1 年 0.5 分，連續(xù) 3 年優(yōu)秀得 3分7學(xué)校有效證明；核本項(xiàng)封頂 3 分。8 表彰10表彰認(rèn)定按閩教人 201420 號(hào)文件規(guī)定。獲得國(guó)家、省、市、縣級(jí)以上表彰 1 次分別加本項(xiàng)封頂 10 分。5 分、3 分、2 分、 1 分，可以累計(jì)得分，封頂10 分。備注備 注：每項(xiàng)內(nèi)容最高得分不得超過(guò)本項(xiàng)目的分值，量化考評(píng)總分值100 分。示范課、觀摩研討課、學(xué)科講座、課題研究、培養(yǎng)青年教師、其他業(yè)務(wù)比賽等項(xiàng)目?jī)?nèi)容專(zhuān)指各級(jí)教育行政部門(mén)及所屬教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)（含教科所、普教室、電教館等）組織舉辦的，其他學(xué)會(huì)、民間組織舉辦的不列入量化范圍；“三課”及其他業(yè)務(wù)比賽要附文件通知和獲獎(jiǎng)證書(shū)，開(kāi)具便條的證明不予計(jì)分；市評(píng)議推薦會(huì)上專(zhuān)家根據(jù)上述的量化考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)申報(bào)對(duì)象報(bào)送材料的任職條件進(jìn)行考量，從高分到低分排序（若分?jǐn)?shù)相同，任現(xiàn)職時(shí)間長(zhǎng)者優(yōu)先；若分?jǐn)?shù)與任現(xiàn)職