垃圾桶的變遷

1、垃圾桶的變遷上世紀(jì) 80 年代中期，我大學(xué)畢業(yè)來到縣城高中任教。教 室是建于 50 年代的磚木結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)易平房，地面是黃土壓平的，坑 坑洼洼，天花板是木條上糊泥沙，外涂一層石灰漿，一有震動(dòng)或 大風(fēng)，灰沙俱下。室內(nèi)陳設(shè)簡(jiǎn)單極了： 一塊黑板， 幾十張舊課桌， 一個(gè)破講臺(tái)， 幾盞懸吊的昏暗的白熾燈， 還有墻角里兩只掃帚和 一個(gè)灰斗沒有垃圾桶。 掃帚是脫粒后的高粱尾做成的， 灰斗 是木制的。學(xué)校雖地處縣城，學(xué)生卻多來自農(nóng)村。那時(shí)，改革開 放才幾年，生活水準(zhǔn)普遍不高，校門外少有攤販與商店，校內(nèi)有 一個(gè)代銷店， 賣的基本上是文具， 也有少許牙膏牙刷之類的日用 品。在教室內(nèi)吃零食的現(xiàn)象幾乎沒有，每天放學(xué)后，值日

2、生將同 學(xué)偶爾丟在課桌下的草稿紙和地灰打掃干凈， 全部裝進(jìn)灰斗， 也 不過半斗而已。過了十多年，就是 90 年代中后期，人們生活日漸富裕起來， 學(xué)校也由市重點(diǎn)變成了省重點(diǎn)， 原來低矮的平房不見了， 換成了 拔地而起的鋼筋水泥結(jié)構(gòu)教學(xué)大樓。 教室寬敞明亮了許多， 課桌 講臺(tái)也全部更新。衛(wèi)生工具擺放的位置不變，還是后墻角，但新 添了兩個(gè)成員：一只鐵皮垃圾桶和一個(gè)拖把。這時(shí)的學(xué)生，獨(dú)生 子女多了。 少數(shù)同學(xué)的課桌里經(jīng)常有一兩只水果。 每天打掃完衛(wèi) 生后，垃圾桶里除了地灰與紙屑，還有不少果皮、果核，且紙屑 紙團(tuán)明顯增多，展開一看 , 其中不少使用未半。每見如此，甚感 可惜，總覺得千百年的敬字惜紙的傳統(tǒng)

3、美德正在悄悄地離我們而 去。進(jìn)入 21世紀(jì)，學(xué)校與社會(huì)一樣 , 發(fā)生了令人咋舌的巨變。校 門外百余米內(nèi)密密麻麻的餐館、商店、貨攤，學(xué)生吃喝玩用所需 各種物品，琳瑯滿目，應(yīng)有盡有。學(xué)校又興建了一棟雄偉壯觀的 六層教學(xué)大樓，坐在教室里的學(xué)生，顯得更加帥氣、亮麗。一切 都那么美好。然而，走進(jìn)教室，總有一個(gè)不和諧的音符跳入眼簾 : 教室后東倒西歪的衛(wèi)生工具， 尤其是那個(gè)直徑尺余、高兩尺多的 塑料垃圾桶。稍一走近它，撲鼻而來的是一股怪味，不經(jīng)意朝里 一瞧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，此時(shí)雖不到半日，但桶里已是滿滿的了：方便 面桶、飲料瓶、麻辣食品袋、牛奶盒、果皮果核、口香糖泥、檳 榔渣、爪子殼、冰棒棍、用過的或未用完的筆

4、芯、紙片紙團(tuán)、破 舊的雜志和尚未寫完的作業(yè)本或筆記本， 乃至殘缺不全的課本或 課外讀物每見如此，我就憂心忡忡。作為一個(gè)工作了數(shù)十年的教育 工作者，多年來面對(duì)學(xué)生，我一直是不厭其煩再三強(qiáng)調(diào)，不要吃 零食，尤其不要吃那些富含味精雞精香精和各種色素、 看似干凈 實(shí)則極不衛(wèi)生的食品，不要亂丟垃圾，要少用塑料薄膜袋，少用 一次性飯盒與碗筷，要體貼父母，注重節(jié)約，要做地球公民，過 低碳生活，要保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)家園然而，任憑你怎樣析理說 教，一切都收效甚微，我似乎有些力不從心。為此，我多次反問 自己，也多次與同事探討，到底是什么原因?qū)е铝诉@種現(xiàn)象？這 是商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人們生活富裕的衍生物， 還是獨(dú)生子女時(shí)代的 附產(chǎn)品？是學(xué)校管理的不到位，家庭教育的缺失，還是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、 商品大潮的必然結(jié)果？垃圾桶的變化折射出時(shí)代的變遷，更反映出學(xué)校德育工作 所面臨的新任務(wù)和新挑戰(zhàn)。 勤儉節(jié)約的美德當(dāng)然不能丟， 保護(hù)環(huán) 境，愛護(hù)衛(wèi)生的意識(shí)同樣要加強(qiáng)。面對(duì)今天的學(xué)生，我們的教育 方式肯定要?jiǎng)?chuàng)新，我們不能用老