教師總結1000字

1、教師總結 1000 字 導語：不知不覺中走向教師這個工作崗位已經有十幾個 年頭了，可是在這十幾年里做教師的基本準則從來就沒有改 變過：有正確的教書育人的觀念，關愛每一位學生，熱愛每 一位學生。通過十幾年的實踐，我更深刻地懂得了教師的責 任，讓我更真切地感受到學高為師身正是范的道理。從而全 心全意地愛著每一位學生的工作宗旨深深地烙在了我的心 里。以下是小編收集整理關于教師總結 1000 字，歡迎參考 閱讀。 教師總結 1000 字（一）自 1994 年 7月參加工作以來一直 在雪野旅游區(qū)上游中學從事教育教學工作。十五年來 , 一直 奮斗在教學第一線 , 愛崗敬業(yè) , 無私奉獻 , 勤勤懇懇 ,

2、任勞任 怨, 腳踏實地的做好一個教師的本職工作，認真完成學校領 導交給自己的各項任務，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習 先進的教學經驗，并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐 的書籍，充實自我。多年來我一直向教科研要質量，向教科 研要素質，努力推行素質教育，堅持教改代教研，先后榮獲 萊城區(qū)“教學能手” 、萊蕪市思想品德課“學科帶頭人”榮 譽稱號。深受同行的好評 , 領導的肯定 , 學生及家長的歡迎。 現(xiàn)將五年來我在教育教學方面的工作簡要總結如下： 欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知 識更新迅速的年代。從事思品教學和班主任工作以來，我潛 心鉆研青少年的有關教育理論，苦練基本功; 為更好

3、地適應 工作，訂閱了大量的相關書籍資料 ; 從網上認真學習、吸納 別人的有效經驗 ; 還積極參加省市區(qū)的各種培訓活動： XX 年 7 月參加萊蕪市骨干教師培訓， XX 年 8 月參加山東省骨干教 師培訓，每年暑假參加萊城區(qū)的專題培訓。因為我明白：今 天的學習就是為了明天更好的工作。干到老，學到老，才會 永遠站在教育領域的前端。要想讓學生學到多的知識，首先 要提高教師自己的教學本領 ; 要想提高學生素質，首先就要 提高教師自身的素質。在教育工作中，做到為人師表，率先 垂范。XX年榮獲雪野旅游區(qū)雪野鎮(zhèn)授予的 “十佳優(yōu)秀班主任” 榮譽稱號， 連續(xù)多年獲雪野鎮(zhèn)授予的 “優(yōu)秀教師” 榮譽稱號。 “學高為

4、師， 身正為范” ，教師職業(yè)須永遠保持 “學高” 這一范疇，“逆水行舟不進則退” 。多年來，我從教育教學刊 物中汲取了豐富的知識和寶貴的經驗。目前，新一輪的基礎 教育改革已經在全國全面推開，我在認真學習新課程理念的 基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法， 在多次執(zhí)教省、市公開課、示范課、錄像課中，又進一步的 探索和實踐，逐步形成“激情、務實、求活、高效”的思想 品德課教學風格。 “激情、務實、求活、高效” 情感型教學 風格表現(xiàn)在教師善于用豐富激越的感情和繪聲繪色的不同 載體來感染學生，促使學生入情入境明理知味，同時著眼夯 實能力的訓練，致力于學生思想素養(yǎng)的全面發(fā)展，提升課堂 效率

5、，達到教學的最高境界。 通過十多年的實踐，我的教育科研工作取得了明顯的成 效。首先，教師的教育理念進一步得到提升。 通過自我學習、 自我反思、合作交流和專業(yè)引領，我的理論水平有了明顯的 提高，課堂教學變得有思想、有個性，教學工作不再是重復 昨天的故事。能從理論的高度分析研究教育教學實踐中的困 難和問題，從而找到解決問題的突破口，使自己逐步向學者 型、專家型轉化。其二，課堂教學煥發(fā)了活力。通過學習， 在課堂上，教師角色發(fā)生了根本性的變化，師生互動、合作 探究明顯增加。學生成了課堂的主人，師生關系和諧，課堂 氣氛活躍，教師和學生的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。 通過努力，我本人也取得了一點可喜的成績

6、： (1) 堅持主持并參與教育課題的研究工作，效果優(yōu)秀。 20* 年 6 月，主持研究的利用信息技術實踐初中思想 品德課新型教學模式的研究被山東省電教館立項為“十一 五”教育技術研究課題的子課題。 20* 年 6 月在課題中期評 估中被評價為二等獎。 (2) 注重研究，不斷地總結經驗并撰寫成文 ; 積極參加各 種活動，并且獲得各級獎勵。 有 20 余篇論文在國家、省、市、區(qū)級比賽中獲獎和 發(fā)表。其中 20* 年 2 月在萊蕪教育園地發(fā)表“新課改下 的思想品德課學習方式探索” 。 20* 年 6 月在現(xiàn)代教育 發(fā)表“淺談思想品德課逆向課堂教學模式” 。撰寫的張揚 個性，走自己的路一文獲“山東省教

7、育科學研究所教研成 果”論文評選一等獎， 活動課，真正“活動”起來一文 獲“中國教育教學研究會”論文評選二等獎。 因勢利導， 提高活動課教學質量一文獲“中國教育學會”論文評選二 等獎。 在技能比賽方面：單元試題、教學案例、教學設計、 網絡課件多次獲區(qū)、市、省級的獎勵。其中 20* 年 4 月我自 己撰寫的教學設計調節(jié)和控制好自己的情緒獲省教研室 評比一等獎并入選山東省優(yōu)秀教學設計一書 ;20* 年 9 月我制作的網絡課件行為不同 結果不同獲省電教館二 等獎。多件課件獲市、 區(qū)電教館、 教研室組織的評比中獲一、 二等獎。 多次在省、市、區(qū)優(yōu)質課評比中獲獎，并多次執(zhí)教過 市、區(qū)公開課。其中 20*

8、 年 12 月執(zhí)教萊城區(qū)公開課一節(jié)， 20*年 18月執(zhí)教萊蕪市公開課一節(jié)， 其中 20*年 11月執(zhí)教 行為不同 結果不同獲山東省第七屆優(yōu)質課三等獎 ;20* 年 2 月執(zhí)教大自然的不和諧之音獲省教科所第一屆優(yōu)質 課三等獎。 20* 年 8 月執(zhí)教面對生活中的不良誘惑獲市 電教優(yōu)質課一等獎。 20* 年 7 月執(zhí)教面對生活中的不良誘 惑獲省電教優(yōu)質課二等獎。 (3) 兢兢業(yè)業(yè)，努力工作，教學工作一步一個臺階。 加里寧說：教育不僅是科學，而且更是一門藝術，只有 在教學實踐中，在教學甘苦中去尋找，自我參加教學工作以 來能依綱扣本， 吃透教材， 備學生， 備教材，以學生的發(fā)展、 學生的需要來實施教

9、學，做到“曉之以理，動之以情” ，針 對學生智力層次，知識能力的分布，設計不同的教案，采用 不同的教法，上課時尊重每一位學生，真正做到了“以人為 本”。在課堂上，巧設情景，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的氛圍，力 爭使全體學生動口、動手、動眼、動腦，積極參與到教學活 動中去，學生的思維能力，想象能力，良好的心理品質都得 到了發(fā)展。我的付出也得到了豐碩的回報：XX年5月獲萊城 區(qū)教育局“教學能手” 榮譽稱號。 20*年 10月獲旅游區(qū) “教 學工作先進個人”榮譽稱號。 20* 年 10 月獲萊蕪市思想品 德課“學科帶頭人” 榮譽稱號。 今后，我將進一步加強理論學習，提高思想認識，轉變 教學觀念，認真貫徹各種教

10、育科研制度。充分挖掘自身的教 育教學資源，不斷探索教育科研的新途徑，進一步拓展豐富 多彩的教育科研活動，增強教育科研的實效性，使教育科研 成為課程改革實踐中的一道靚麗風景線。 教師總結 1000 字（ 二）不知不覺中走向教師這個工作崗 位已經有十幾個年頭了，可是在這十幾年里做教師的基本準 則從來就沒有改變過：有正確的教書育人的觀念，關愛每一 位學生，熱愛每一位學生。通過十幾年的實踐，我更深刻地 懂得了教師的責任，讓我更真切地感受到學高為師身正是范 的道理。從而全心全意地愛著每一位學生的工作宗旨深深地 烙在了我的心里。 在教學中，我堅持以人為本，貫徹既教書又育人的教學 指導思想，變化教學方式，努

11、力做到深入淺出，循序漸進。 我備課認真，不惜花費大量的時間和精力去設計教案，從重 點、難點，到作業(yè)，力求掌握準確，貼近實際 ; 在備課時我 時常備學生，讓學生感受到無論再深奧的知識只要肯下功夫 就一定學得會。在講課時充滿激情，十分注意調動學生學習 的興趣，努力提高講課的生動性、趣味性和實用性，通過對 學生進行合作、探究等多種形式進行教學，課堂氣氛活躍， 取得了較好的教學效果。XX年4月，在全縣英語優(yōu)質課評選 活動中獲一等獎。在課下，我注意與同學們進行交流，并不 斷拓寬講授的領域，擴大知識面和信息量，得到了同學和老 師的肯定。我注重新課改學習和應用，并積極探索教育教學 規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教

12、育教學資源，大膽改革課堂教 學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果。 有句話說得好： “你的孩子，我的學生，你親我更愛 ! 真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上給予 關心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，無論是優(yōu)生還是后進 生，我都盡自己最大的努力去栽培他們， 用愛心去感化他們。 尤其是后進生，我會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做 好他們的轉化工作 我在平時的工作中，能和同事友好相處，小事講風格， 大事講原則。 “三人行必有我?guī)煛?，積極向每一位老師學習， 努力形成自己的教學風格。還利用自身的技術優(yōu)勢，幫助同 事制作多媒體課件，在制作過程中吸收他們好的教學理念， 力求做到技術與

13、思想的完美結合。我始終相信，在課堂教學 中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂 充滿活力。 回顧幾年來的工作，我心中感慨萬分。想當初，礙于情 面，我應下了班主任一職 ; 出于感激領導的厚愛，我決心要 把班級的管理工作干出個樣子來。幾年來的工作實際也證明： 我的確把這項工作當成了我自己的私事，當成了我生活的全 部。 我奉獻著，但我更快樂，因為我從中感受到了教師職業(yè) 的偉大與自豪。雖然工作上沒有干出轟轟烈烈的業(yè)績，但我 始終對我的職業(yè)、我的崗位、我的工作充滿著無限的愛。在 五年前因為教師的調動學校缺少數(shù)學教師，學校領導找到了 我，已經教了十年的英語，我真的有點猶豫?？墒且孀拥?我一

14、咬牙還是接了下來我就不相信我干不了。在接下來 的時間里我無數(shù)次放棄了休息的時間，這塊骨頭終于讓我啃 了下來。工作干好了，可是我的身體卻一下子垮了下來，腎 結石突發(fā)引發(fā)感染住進了市醫(yī)院， 十五天高燒不退。 出院時， 醫(yī)生特別囑咐：一定要“絕對靜養(yǎng)” 。我滿口答應了下來。 可是躺在床上的我滿腦子都是一條條的數(shù)學公式，滿眼里飄 來飄去的都是學生的影子。我不顧老公的勸阻又走向了講臺。 我以自己的實際行動踐行著自己的本職工作，踐行著一個合 格教師應有的師德。 為更好的適應教育教學工作的新形勢，新要求，在做好 教育教學工作外，我還不斷加強學習，完成本科的進修并獲 得相應的學歷證書。 堅持理論學習， 積極開展教學科研工作 ; 加強現(xiàn)代化教學技能的學習，能熟練運用信息技術手段進行 教育教學。 積極參加各種教育教學活動。 如年月我的論文 淺 談農村教育的幾個問題獲得省級