教師培訓(xùn)人員培訓(xùn)總結(jié)

1、教師培訓(xùn)人員培訓(xùn)總結(jié) 教師培訓(xùn)人員培訓(xùn)總結(jié)我有幸參加了這次河南省 中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目。在我參加過的培訓(xùn)中，只有這次 給我的感受最深，這次的培訓(xùn)組織新穎，有專家的引領(lǐng)，自 學(xué)的支持，群體的智慧，豐富的案例，媒體的整合，多樣的 評價，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。 通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)， 我認(rèn)為有以下幾方面的收獲。 首先在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自己的職業(yè)有了正確 的認(rèn)知，不管教師的社會地位、經(jīng)濟(jì)地位如何，應(yīng)該以教師 這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。 而學(xué)習(xí)專家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后，我用心去領(lǐng)悟教 育理論觀點(diǎn)，汲取精華，能積極主動思考，真心探討。這次 的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對于我來說

2、，是值得珍惜的充電機(jī)會，面對當(dāng) 前如何實(shí)施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐 斐課件園水平和教研能力，是擺在我們每個教師面前的最現(xiàn) 實(shí)問題；這次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的 機(jī)會，讓我們能聚集在一起，相互交流、共同學(xué)習(xí)、取長補(bǔ) 短、共同體高。 其次精心鉆研、打造化學(xué)高效課堂。課堂教學(xué)是教師戰(zhàn) 斗的陣地，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。 教師只有深入鉆研教材， 從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。認(rèn)真 上課，努力營造課堂氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學(xué)生在 教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動他們的積極性、主動性，培養(yǎng) 學(xué)生的想象力、 創(chuàng)造力，發(fā)展他們思維， 出色完成教學(xué)任務(wù)， 提升學(xué)

3、生能力。高效課堂的實(shí)現(xiàn)，還必須認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生才能 取得良好的教學(xué)效果。 第三提高了教學(xué)技能。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要 的部分，所以教學(xué)技能的提高勢在必行 . 聽了專家的講座我 深深體會到這一點(diǎn)。為了提高專業(yè)水平，我們必須在課外大 量地讀書，認(rèn)真思考；為了改善教學(xué)技能，我們必須在備課 時仔細(xì)推敲，精益求精；為了在課堂上達(dá)到“師生互動”的 效果，我們在課外就應(yīng)該花更多的時間和學(xué)生交流，放下架 子和學(xué)生真正成為朋友。專業(yè)知識是根基，必須扎實(shí)牢靠， 并不斷更新；教學(xué)技能是手段，必須生動活潑，直觀形象； 師生互動是平臺，必須師生雙方融洽和諧，學(xué)習(xí)期間拜讀了 各位優(yōu)秀教師的文章，進(jìn)行交流。我的業(yè)務(wù)水平有

4、了很大的 提高，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的 動力，不斷反思，不斷研究，促進(jìn)自己成長。以適應(yīng)社會發(fā) 展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。 在今后的教學(xué)中，我要揚(yáng)長避短，汲取專家們的精華。 將這次學(xué)習(xí)的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中 在實(shí)踐中獲得成長 教師培訓(xùn)人員培訓(xùn)總結(jié) 暑假里，我參與了學(xué)校組織 的教育技術(shù)培訓(xùn)，素質(zhì)教育討論活動，通過學(xué)習(xí)，使我拓寬 了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的 心得。 一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力 教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂 塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的 道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生

5、的表率，成為學(xué) 生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻 謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)， 展現(xiàn)自身的人格魅力。 那么， 如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面 做起： 1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè) 熱愛祖國，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的 要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是 教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下，在教 育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不 計(jì)較個人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯” ，安于“粉 筆生涯”，以“捧著一顆心來， 不帶半根草去” 的高尚情懷， 獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)， “

6、身在曹營心在漢” ，必定不能把工作做好。 2、熱愛學(xué)生，誨人不倦 熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德， 是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個學(xué)生，都希望 得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感 受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的 興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教 師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長， 為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué) 生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育。 熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué) 生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可

7、刺 傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評價學(xué)生 的行為，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信 而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生 進(jìn)步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當(dāng)學(xué)生犯錯或退步 時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑， 多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會得到的回報。 3、以身作則，為人師表 在教學(xué)實(shí)踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才 能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言 教，“不能正其身，如正人何？” “其身正，不令而行；其身 不正，雖令不從。 ”這說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己 必須先做到， 給學(xué)生樹立好榜樣； 凡是要求

8、學(xué)生不做的事情， 自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自 己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。 誠實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為 人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向，沒 有遠(yuǎn)大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦， 好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師 在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶 冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。 二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長 隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會。在 知識經(jīng)濟(jì)時代，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人 類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是

9、時代的呼 喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán) 謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的 終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源；善 于在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享 知識；善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長。 教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自 身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué) 習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成 員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已 經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí)，獲得一 輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念， 學(xué)習(xí)新理念，

10、 研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身 受益。 教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代 在變，對人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身 成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地 提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。 首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅(jiān)持 “五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教 育思想、教育觀點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育 觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政 治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接 影響作用。 其次要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教 育改革的大方

11、向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改 革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育 家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常 學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有 一種強(qiáng)烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講 過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)， 以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生 接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的 積累提供了的機(jī)會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn) 不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎 么可以，怎么能勝任的教育教學(xué)工作？生活是一個廣闊的學(xué) 習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被 社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐！ 一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊 一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué) 生，和學(xué)生共同發(fā)展。