復(fù)制與粘貼圖教案

1、復(fù)制與粘貼圖形【教學(xué)目標(biāo)與要求】1 知識(shí)與技能1 1) 學(xué)會(huì)使用“編輯”菜單中“復(fù)制”和“粘貼”命令復(fù)制、粘貼圖形的方法。(2)使用“選定”“任意形狀的裁剪”工具選定圖形和移動(dòng)圖形的方法。(3)掌握?qǐng)D形剪貼、復(fù)制的技巧。2 過程與方法通過對(duì)“選定”“復(fù)制”“粘貼”等命令進(jìn)行嘗試操作，掌握復(fù)制、粘貼圖形的操作方法和過程， 領(lǐng)悟其中的操作技巧， 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問題、 解決問題的能力。3 情感態(tài)度與價(jià)值觀體驗(yàn)計(jì)算機(jī)畫圖的優(yōu)越性， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣， 滲透環(huán)境教育， 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的情感，促進(jìn)其個(gè)性發(fā)展。4行為與創(chuàng)新增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)， 養(yǎng)成主動(dòng)探究、 勤于實(shí)

2、踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：使用“編輯”菜單中“復(fù)制”和“粘貼”命令復(fù)制、粘貼圖形。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用“透明背景”和“不透明背景”。【教學(xué)方法與手段】以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)?！菊n時(shí)安排】安排 1 課時(shí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體教室軟件、多媒體課件、教學(xué)素材?！窘虒W(xué)過程】1、 導(dǎo) 入師： 春天到了， 春暖花開真是個(gè)踏青的好時(shí)節(jié)， 這不昨天我們學(xué)校剛組織我們?nèi)ゴ河危澩娴男?dòng)物們也三五成群地在大自然中玩耍著。瞧！他們玩的多么開心。聽這是什么聲音？奧，原來樹旁邊有只小貓，大家都玩得這么開心，為什么它看上去心事重重的？原來它找不到伙伴了我們知道小貓?jiān)跒檎也坏交锇槎l(fā)愁。同學(xué)們讓

3、我們一起來幫助它好不好？那用我們之前所學(xué)的知識(shí)怎么來幫助它找到這些朋友呢？生： 我們可以用橢圓等工具來再畫幾只小貓師： 恩， 我們可以通過用一些工具畫來幫助它找朋友， 但是畫一只小貓要花不少時(shí)間呢， 我估計(jì)它等不及，那我們?nèi)绾文芗裙?jié)省時(shí)間又能幫助到小貓找朋友呢？今天這一節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“復(fù)制與粘貼圖形” ，學(xué)會(huì)了之后我們就能解決問題了。（板書） 我一起來看看課題， 請(qǐng)你們來一起讀一讀， 這個(gè)課題里面包含幾個(gè)操作？接下來我們就一起來學(xué)習(xí)復(fù)制與粘貼2、 新 授師： 還記不記得如何通過畫圖程序來打開外部一個(gè)對(duì)象？（右擊）打開好了之后， 我們要對(duì)這只貓咪進(jìn)行復(fù)制， 在進(jìn)行復(fù)制之前我們必須要先選定這個(gè)圖

4、形 （讀選定），選定圖形我們就要用到“選定工具” ，選定工作在工具箱的左上角，選擇好了之后我們拖動(dòng)選定小貓，然后進(jìn)行復(fù)制（編輯菜單）教師演示：復(fù)制與粘貼 選定復(fù)制粘貼請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察我復(fù)制出第二只小貓的步驟和第三四只貓的步驟有什么不同的地方？（復(fù)制一次不是只能粘貼一次，而是可以粘貼任意次。 ）我們現(xiàn)在復(fù)制了二（三）只小貓出來了，可是我們發(fā)現(xiàn)他們長得一模一樣，哪有朋友之間長得一樣的呢？請(qǐng)你們開動(dòng)腦筋想想運(yùn)用我們之前所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)來使他們變的不一樣？請(qǐng)你們動(dòng)手試試。接下來請(qǐng)學(xué)生來回答你用了什么方法來改變的。 （改變大小、顏色）我們幫小貓找到了朋友， 他們玩的很開心， 正當(dāng)他們玩的開心的時(shí)候， 他們發(fā)

5、現(xiàn)前面有一棵蘋果樹，但是樹上只結(jié)了一個(gè)蘋果，一個(gè)蘋果怎么夠他們分呢?用我們剛剛所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)能不能幫助它們解決這個(gè)問題呢？那就請(qǐng)你們動(dòng)手吧！學(xué)生操作在剛剛你們操作的過程當(dāng)中遇到了什么麻煩？請(qǐng)同學(xué)們把書翻到 p70 p71 自 習(xí)書本上的知識(shí)，然后來解決這個(gè)問題。教師總結(jié)講解（請(qǐng)同學(xué)來講講你是怎么來解決的，請(qǐng)學(xué)生來當(dāng)回小老師）我們幫助小貓解決了幾個(gè)問題， 它非常高興， 夸你們真是個(gè)聰明愛動(dòng)腦筋的學(xué)生。師： 大家都知道猴子喜歡吃什么水果？（香蕉）這里有一堆水果，請(qǐng)你們把香蕉找出來并移到猴子的下面來？在操作的過程中我們有沒有遇到什么問題， 我們選了香蕉可是總是要把其他水果一起選了，你是怎么來解決的呢？

6、有些同學(xué)很聰明， 把多余的不需要的用橡皮擦給擦掉了。 但是這種方法很煩。 接下來湯老師再介紹一個(gè)工具給你們， 就能解決這個(gè)問題了， 我們一起來看這是什么工具？ （任意形狀的裁剪） 我們選擇好這個(gè)工具之后， 就可以拖動(dòng)鼠標(biāo)把需要的部分框起來，這樣就不會(huì)遇到之前我們的碰到的麻煩了。接下來請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮碓囈辉嚒?（再試試的過程中請(qǐng)同學(xué)們帶著一個(gè)問題：來比較一下復(fù)制粘貼與剪切粘貼的區(qū)別，同桌 之間相互討論，然后匯報(bào)結(jié)果。）教師總結(jié)復(fù)制粘貼于剪切粘貼的區(qū)別【拓展練習(xí)】七巧板在剛剛大家拼七巧板的時(shí)候，有同學(xué)跟我說湯老師怎么不好轉(zhuǎn)呀？如果能轉(zhuǎn)就好 了，下一節(jié)課我們就來一起學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)圖形，到時(shí)候你們可以拼更多有趣的圖形了。