【教育學(xué)】思維導(dǎo)圖(葉子老師)(1)

1、精品文檔你我共享 嚴(yán)格依據(jù)最新教師招聘考試大綱編寫 【適用于全國各省市教師入編考試】 占待*n ja I學(xué)習(xí)是_種信仰 T口居*7SUNLANDS.COM 2016年教師招聘考試 【內(nèi)部資料：教育學(xué)思維導(dǎo)圖】 皓博學(xué)院教研中心 教師招聘考試尚德專用教材 知識改變生活 教育學(xué) 中現(xiàn)教肓垂統(tǒng) O微規(guī)教學(xué)婁踐 教師職業(yè)蠹養(yǎng) Q教學(xué)實 2教育與教育學(xué) 宏觀教育原理一教肓與社會 B教育與人的發(fā)展 學(xué)生與教師 D教學(xué) O循育 勺班級官理與班主任工件 課外活動 O教師職業(yè)道德規(guī)范 教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)解讀 教學(xué)設(shè)計技能 Q課遂教學(xué)技能 BE學(xué)評悅技能 RS學(xué)反思技能 中小學(xué)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解灌 知識拓展 IU 廣文影松

2、我 睡瞪輕塑迪鯉 社頷性m.階齟，載世 m 麺鮎 耽眸S 號住務(wù) m赫嚴(yán) 釀解不關(guān)崩的詐Q他鄙 frWHft im_（w 型生漲喘釀卸 正肖功血 1M叫鹽 g 呻記 國瞿也純軸腳L百酬住 休酔劃 甜黠 自伽 鋤塑 瞬寤 蛟在算上醜酣坤二締 （餐心自盤鋰戢 列入博莊蜒 仙型 三牛申右 斛巴牯 彌更律馳雖師 （駐以翎附 空申件法 超 審鮎丈酣紳iL 儀料財齋陽阿抽 萌械 WS 書弾薛御 航砒翩用 Oam 翱 唸起戢 艄與弾學(xué) ”幀 SMU! “ 鱗合-、姬幀 d廷 n壁 跚冃氣純酥 他書） 墳學(xué)） 忙町 權(quán)曲 站刊 （W 駛邇也雜 紅蛀埼、嫦鮪 理MQ -紐締 虬鑑 匹沁 Oatt賽詈覽 :HW1

3、 卿力駐附瞬絲 -0教肯與杜會繃戟育的跚鵬 科翔幗號產(chǎn)的輔般式 創(chuàng)造緞晨鮒髀技麗雞 沁: 艄與社會的關(guān)系 j -amm- 文優(yōu)對朋爛釣 桶著人的朋聡 財怖踰艙超 。舶的燦燃 辭功能 辭功能 創(chuàng)新功雕 鮒功18 額文牝 學(xué)齣卽翩按丈化 分類 -, B則竝 1 堂嫦神文北 幣継斛容 艸輕 刃帶W對辦柵怡M接殊筒枳稱戡 教育冃帆教冑嫦觸辭幔 0教話飾制度 鱗鱷縱才 殖的政緘龍 啣齡趕 通過便勰啟形成就僦于-定的酬 學(xué)生烈避l4纏1S魚至也 人口的觀利厭制締鮎剜輸穌 鈦戢 人口欄帥制姍用 人醐麒辦教軸艙 人口的刪槪動辦黠懿瓢 教育與社會人1 撕|人口般 1 教酬人抽甌恥 躺人口楓晝 9HPM醴財鹹與觸

4、 與鏟力觸牆洲醴黜不瑚性 教育驟本身楸有的鞫性上 日教育的相對獨就t時肺訥蹶的麒性 教絢社飾作朋能動性 槪念金愍展、刪發(fā)展 日兩伽嚮 業(yè)理的發(fā)展 孟子性善論 弗洛他性本能 遺傳 內(nèi)發(fā)論 威何棊陂制 荀子性悪論 蚩克散骨方能論 華生”疔為須環(huán)境 駁合諭 地位：物質(zhì)基礎(chǔ)、生理前提 刪頓 教育與個體發(fā)展 ft* J騎 地也為發(fā)展提供多種可能 環(huán)蹟 Jk 辦身心發(fā)展的因素I _J.J 學(xué)校艄 華生 .代表丨?？?荀子 地也：主報用 是有目的、有計劃、有忍紐的培養(yǎng)人的活動 原因是迪連專門訓(xùn)練的老曲來進(jìn)行的 能舟紘控跟 辦學(xué)生發(fā)鼬 輛因嵐 頤:決定mt 第一層按：生理活動 441雌凰feHt働|第二賊 隔

5、動 頗序性型鯉 階段性抓主要矛暦 不T嚙件 n個體身心發(fā)甬甬規(guī)律與教育卜 8吒 互補(bǔ)性 抓攤鍵期 長善穌 0狹咼國霧對把受載竟者塔養(yǎng)成什么人才的總要求 0朝育的出發(fā)點利歸宿點 教盲目的 1旦珀竝妁培養(yǎng)目標(biāo) 層抉酩構(gòu).課程冃標(biāo) 教塹標(biāo) 紅旦皿S 教育巨的與教肖方針 5L輕泌紅朋冃的網(wǎng)祁標(biāo) o號向 選擇 個人4邀論 社會本位論 rr 0價值取向 L J 轂育無目的誥琵威 辯證蜒一論 馬克思主文 教育目的 人文主義 D瑾論基礎(chǔ)馬克思主義關(guān)于人的全面岌展學(xué)說 2001年掇新表述 日精神實質(zhì)十 我國全血發(fā)展朋的組成妙 n特桓 全體也全面臥發(fā)屣也創(chuàng)新性 我國的教育蹙卜 OftW B三大任務(wù)站養(yǎng)各種基本能力

6、 培養(yǎng)創(chuàng)新意曲能力 全面費徹黨的教育審針 卸全曲提高教育質(zhì)雖 越興育與應(yīng)試戟育的比較 中小學(xué)教育的培養(yǎng)冃標(biāo) 小學(xué)階段的堵養(yǎng)目標(biāo) 初中階段的培養(yǎng)目標(biāo) 茁陥應(yīng)殛*和示 概念燥宦舂墮孑英學(xué)校的14.飢 枉彖 入學(xué)ft.幔業(yè)年 円昨府曲州芒羋正式教肓 前制匱化齡正式非正規(guī)教育 發(fā)展 制度化曲譽(yù)規(guī)教育 非制度化教育思潮 日歐誣現(xiàn)牝?qū)W制的發(fā)喂 兩歐雙軌嗣 關(guān)國單-軌制 前蘇聯(lián)Y型學(xué)刷 申卄學(xué)制的發(fā)幌 0我國解制的笈展 m - 壬買學(xué)制 *癸卵學(xué)前 T：子癸H學(xué)剌 R壬戍學(xué)制 o我國現(xiàn)行的學(xué)制 幼兒枚件*初等救育、中簫敦氣 啟等敦育 収送于社會生產(chǎn)力發(fā)腿的水平和科學(xué)缺術(shù)肄的狀況 該社會制度鬲制無反咲-M家救

7、肓方針的要親 d影響學(xué)制的因素 .要考慮人口狀況 要依據(jù)育少年兒魚的耶齡特征 蒙吸舉原育學(xué)剖中的肓用的冏外國學(xué)制的經(jīng)驗一 加強(qiáng)學(xué)前救肓井乘柳與小學(xué)載育的銜接 曹化普及丈務(wù)教音并赴長丈昜教自年眼 。現(xiàn)牝妝育制度發(fā)展趨籍 普通戟曹與職業(yè)教育朝科相互澹透的方何發(fā)展 高等栽育的類型日益賽樣（I 終身教軽受到晝遍重視 學(xué)歷救育和非學(xué)歷戟育的界限日益淡比 抱位 蘇 中小學(xué)教廿的性質(zhì)與榨用一中歸自 酣國成立豳的小蛍咖|二竝砒種類酬辦學(xué)就 作用 地世. 性質(zhì) 麗 地怔 厲屮和肖性堆 我國放右體制改革 學(xué)H的形戰(zhàn)與發(fā)理口 pgj函耘ii人曲軋E罩創(chuàng)新，戦遙平，鮮武. D三大特征 普遍性 L_ 義務(wù)救育一 免費性

8、 德國 起源與發(fā)展 HI鴦國 強(qiáng)制性 19S5. 4醐缶 2O0S 內(nèi)證人訂左一生中所更到的各種培養(yǎng)的總和 終身斯之父煤刖腳 r 終身教育 Lo點 終身性 全民隹 廣眨性 靈旌 實用性 日孚生 學(xué)柱:勻校師 百皿-a是JI和發(fā)展擋艇刖發(fā)展牖晏的人 學(xué)蛍的i冊評的g L直收柯金拘 半生的社金址炕R rftjJi. : r ；7i： H.ikbi 生打權(quán) 學(xué)牛的?？芌 AR 丹心加濮、人曹自由 人擠并嚴(yán) 華曲枚和吒瞥權(quán) 受tie賢機(jī) ai守社Kh議魄 邂守學(xué)生行為埋范，孕疏怖誼菲威z好的思曾品運科和為月慣 t as力弄刃.禿域規(guī)定的事耳任等 氏沖殺業(yè)的產(chǎn)生 進(jìn)做秋立的師爪蹴校 垢養(yǎng)議成裳Hit階段

9、,誹件竹的以焙眸戦師為憂悵的大學(xué) 麻許丈學(xué)的啊竹學(xué)航雖棘粗學(xué)烷 職業(yè)性脯.專業(yè)人員 A點.多樣化 常池楣色 學(xué)生學(xué)習(xí)的悔謎者 社罠滋應(yīng)圧牘救呻 戟佈的章林帶餐 戟師的文化殛車 拽朋的人格舉趾 鬣雜11和創(chuàng)辿忙 連建仕和廣址性 6獨師題獲專業(yè)陵展 救師的職業(yè)拿齊 左休河:科丞摳河: 曲動方式的trttr.和W勁 戰(zhàn)供的bt 1擊rt 能力.常養(yǎng) 心理養(yǎng) 含文匸業(yè).艸機(jī).”吐知說.1/北紡衛(wèi).辛沙口兀 敘叩業(yè)毘皿 站* 敦孚前關(guān)注 ,-單M）生弄芫建 -戕學(xué)儲議艾注 關(guān)建審生 町曲枕rt 【.自範(fàn)獻(xiàn)簿 ift； r it券學(xué)習(xí) 敘學(xué)的授蘭工辛 扯會里耀上的劃I互促追A樂 報禪關(guān)豪主也 心用.瓷系

10、倫藝一斥高空 典任型 無序、Rfi祇 威飄 J*戌 .如命母 牧維-疏遠(yuǎn) 民主型 質(zhì)放，甲等.亓助 樣師蒐生 新如生關(guān)集；爲(wèi)麗 新莘那!：找累的料點生Ml 艮常師牛扯泵占:敘學(xué)中的作用 有利于戟學(xué)検序啊維護(hù) :有別于擺處救學(xué)栽廉 Ti-fJ r h的實施 世、：P芒H9W：理 i 訶吟卿詹盟醫(yī) 廣義 目特宙階橫式 冃的式 D丹耐 禪最、*A.過冃硯里: CFF）評愉橫式 L逞軽泮折 忠至恥冉 課程尖施 解的叫-鶴 離計劃相脫臨的趙_: 一聽 國期I程 世理1務(wù)怖社星呂超 世珂爭賦燦 it叫改地本舟 學(xué)林內(nèi)部日矽哨因戻 -遜見 理g耳圭 畫星芋世的眞蘇破 唏化即學(xué)衛(wèi)牌點 些魚件n孫軟1止 耳劃?

11、卻部的垂也t a拓帀 評怖韭咿舌動的過崔5啊甲 圭用楂與發(fā)展性昭妊1 過樂枠扁環(huán)妊- 學(xué)生的翻、附E利號心覽勵;平 學(xué)斗化均生沿比再煢一 識訂內(nèi)富的選并 的因義 社總謁求 軸科矗君水平 學(xué):習(xí)舌務(wù)右境崇融 謖用陽t 學(xué)科中心土丈 則理老就聊辭申打主兒 I扯盤竝主梵 if程冃麻 社盤甑 莘學(xué)文比知舊 出尿 att m?tt, Rm 齢rt 縱旬出艸我旬俎駅 比怯必與*麻坨 冃邑內(nèi)邑護(hù).睜 冃械式 植料過腳式創(chuàng)設(shè)計曲 恨裡論培礎(chǔ) 謀程此計 廿類 if程炮閥 卻耐容 夏間井布 毬也塑哥幫 UMiJ!芹軟蒲 fk o W1* 學(xué)習(xí)吾的箭姜 當(dāng)憑杜奩主活出需次 瑋赫 戟材咚學(xué)科規(guī)旦 刪內(nèi)靠的j沁點生獅書

12、黨 學(xué)科體匪 艸飆般式種洲 ftM 晦葉 asss 用住哄丨瞬i聘詼 瑰昭占ltto 廈帶界址 掛曲. 蘇n F鰹聞. 全am 粽音實毆話甌 甚！嗔趣4自樓坤魁 何旬換，世界 龍足實良 霸!血軒 M田定ft學(xué)才沏卜:導(dǎo)學(xué)習(xí)力玄 內(nèi)畀 19 SOM# 社國區(qū)務(wù)和社肯實政 的技朮酣 U兜性供耳 豐推址橫址 staffs D竹育改革的檢心：誅用改蘋 內(nèi)桶 1 p鈾年工式啟電h 2時mii.iABiaiw 社-馬戸弘的沁 知識理 敦傾 駕觀 和觀 吉后書力 玄轎一數(shù)理肖力 空間割丿 硯麗 鞋體応斷輯丸 二承交il計力 口我反省料力 自W團(tuán)壽書力 rI目標(biāo)一 H奏質(zhì)最肖的三龍任務(wù) 毎牛護(hù)生的全而岌展b個

13、件蛙展 垢冷創(chuàng)新特神利創(chuàng)適柱因豐 尊林弓標(biāo) 知識與技皚冃b D齢脂勇胃的二維日標(biāo) 過押與方法nk 夬休亙杯 廿溝取向性目齬 生虛性醍向冃標(biāo) 新課程改簞 D_rt* * 諜裡納相 爪小學(xué)獅中吧實踐店功 音中；亍料識丹溝主 取村課程 俎奧為勻他社令經(jīng)阡覽黑勢 諜刊客駅離 載材 眷咗地二惶塹I生歯平悴 如曲學(xué)生桶沙松駄辭斛 唾身I:齟鮎畑概 嘩生的 和毛的轉(zhuǎn)變 主要內(nèi)容 14邛是學(xué)牛學(xué)習(xí)苗愷邊百 故馬應(yīng)諛星較育救學(xué)的殲蠱奢和晞賣書 較卑邏郵的開境看 獨鼻曲量社區(qū)理的赦M M樸護(hù)粧天東L琵再幫審，鷲貫.民疋功“數(shù)半柑怏 誅冃實為 菽學(xué)抒為觀貞的轉(zhuǎn)變 It險旬識巾心現(xiàn)念 埠弄討電盤識 時特枚于生,jis

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17、肌業(yè)知囚利拽贈 戟肖能力 健全的口我認(rèn)識 枳按的“我體臉 蛟遙的亡I我控制陡力 仰盪 情操 宜任夠 應(yīng)就功枇 求曲紘 生活遷刈 牛一理誦甩 職業(yè)適應(yīng) 環(huán)境適應(yīng) 人際環(huán)境適覘 應(yīng)激悄境適應(yīng) 職業(yè)甜色迢拠 職業(yè)H要 職業(yè)觀詮 職業(yè)泄德 數(shù)師職業(yè)心鋰點噴帕特進(jìn) 議定性 基礎(chǔ)性 竦臺柞 11 甌認(rèn)識 人際行為 地也戦悔基札購要軼系 腳人瞅輟翊成1 0虬翹甦 前生交柱 良好師生關(guān)系的形廟 輛瞅系 獅與學(xué)艙鋼緘系 年爐的脳 目犧與家長確關(guān)系作肝齣t者 0期帀威信 辦的人際關(guān)系 作用 酹威信孵押漲 目按內(nèi)聽度解酚為麗i 人矗輔 開姍段沖生般恥同跚產(chǎn)生 脫階段擻秫雕曲學(xué)弭舸性 乳刪恥砸與學(xué)生眥脫翻刪靛 客飆素

18、 躺己荻刪雕 斗盤肉靠謙不麵曲躺竝醐就,顒時平的輔為制平的鵬 t強(qiáng)朋一肚躺曲下聊爾T 鬍鵡酸蒯碇 gggjL卿求是 磺蛇與合理魁劇1 亦刼鹹 亦艸応以嚨立咸 並致 jgjgfe fijgggg 妝期掘從多訓(xùn)器自我 畫心數(shù)銅!8 葩性 紳件 窈顯恥魏刪凝 沛心觀刪缺 敎師的心理縣 搟吐丸 目教恥理適癇正卜 dtffl心豔康的自鱷護(hù)-顒針猶 、盤躺期訓(xùn)堆正緬了躺孟魅自咖I隸 述趙邂魁璽 邊坐型輕型翹墮塹魁 elSoStt 需數(shù)飆敬耐硝般 MWSit 理論 0恥找弋刪導(dǎo)一 佛駅戦 kum 哪皤體 鳩：那制晌，跆就膛査、切實麵蜒 飆Z和憶醐 艦翳課彖腓雖濟(jì) 飆加；地黑 辭自身店 國鮮和臨 O認(rèn)知的皓粕

19、性間腿 迪除力缺 思錐方而的何腿 fcjft舟面咐問蚩i 記憶方面的何廁 祀金認(rèn)如 目扎琢認(rèn)知偏走 期持效應(yīng) 直因效應(yīng) 母槍效應(yīng) 近因效應(yīng) 刻梔印験 投射毀應(yīng) 自恥認(rèn)知僞簽 觀蕊山偏低 （I戟柿蘭迥題的類型!- 胸曲經(jīng)濟(jì)紳擊.職業(yè)投扎度不為 社會閔盍 知饑經(jīng)濟(jì)沖擊.學(xué)習(xí)歩伐跟崩上 “陣試裁自“沖擊.好教師、好學(xué)生標(biāo)聒有誤 學(xué)柱類申 Q敦師認(rèn)知問腿的嚨因I 敘師的認(rèn)知 學(xué)姣國累4學(xué)校人際慈 父母的教養(yǎng)力式 五邯的螂姻盛姑 恵庭生需I愴響 自并因索蠹蠶 涼庭岡倉 日救*帀認(rèn)知何題的調(diào)試I- 理論 認(rèn)知干冊 賊用 .亶利冊i刑合理惰帖疔圧（RET） 貝克的認(rèn)知療換 自我管理理論 認(rèn)間家醛作業(yè) 按歸認(rèn)

20、知問魁譴適的陜木方壯 合理的怖出象 口投営埋件業(yè)趕餐 教師的情緒 檢妒 E1 袖奇磁蛀町朋皓出刑 一 口 ？5(.MT宵36IWS8叫尖矍 一 消沉 口卑 代會島陰唱與坤也肓 世亙的生羋地魚槪遇倍低 學(xué)樁譽(yù)埋和滋勵機(jī)制吋不完善 何救卯情堵問題的催因 學(xué)桂因素工作垃荷過大 扎駅共采緊歪 用事家庭成廿的戈系 遷庭壁_(遂卿件岳蝕 先天囲秦 已有情緒倬婪 麗情緒問題的誼適 游艇認(rèn)蹴的觀點 將神曲析學(xué)詭的觀點 充形傾的既點少輕墅己妙刖卿. 枳扱妣導(dǎo).畀卄ifi橫壓削 osaKQ 總本方怯探I：墜悄緒回JS 辛捱慎絡(luò)訓(xùn)認(rèn)的方莖 自卑 o 杜會因素 社穌才歸恥的辦 戦行政菅理 學(xué)枚因素教肺在孚樓中的社臺地也 社金丈It越 社會娜的帕 讎雜的瞬 j6Of 人就紐力 嘰ior 生理因素 目顛軽人斛舶 起敦炸於人歸牌性 0如阿塑造籾謹(jǐn)全皿 完猷制知出發(fā)點 黑瞅解飆 鮮人黠麺 魁煉店肝為刪點 自卑晰惟自魁就 鮒的難方注 鯉幀悅就 斛覷鳩郎蹣鏗 抑富的砸方注 iom趣邂 側(cè)齡療注 支騎注 軸擱冃鳩尉5瀝豹輛嫌冃秣 a) nimwjwwfi刪獅赭憫 wwm my. 鯉 隸漏 川舗和巾噬 職腫 恥則 般脫利 般繼辭 瞠覽a)a 遐謝 胭酈 圈制 鋤血 藝虧卅酣 哩潤熬 円鮎幅摭$ UmSi 酣艇朋期 植理沖引述九舗韌牌 繭于哉玉,鞭曲