《地形多樣》說課稿范文

1、地形多樣說課稿范文 本課學習采用活動法、講授法、圖示法等。 1. 知識目標：了解幾種主要地形類型和特征以及重要 地形單元的名稱 2. 能力目標： 初步培養(yǎng)閱讀地形示意圖的能力。 學會看地形圖，并能在地形圖上找到我國的主要地形， 提高讀圖、識圖能力。 3情感態(tài)度價值觀： 通過了解有關我國地形、地勢的知識，初步感知祖國的 基本情況，激發(fā)對祖國母親的熱愛。 1. 教學重點：五種不同類型的地形特征 2. 教學難點：高原與平原、山地與丘陵的區(qū)別 依據(jù)課程標準，針對學生特點，為使學生愛學、會學、學 好而進行的指導，有自主探究法、分析歸納法等方法。 1課時 世界地形圖、亞洲地形圖 新課導入 自然環(huán)境與我們?nèi)?/p>

2、類密切相關，是我們生活的舞臺，那 提及自然環(huán)境，你們會聯(lián)想到什么？ 提示：天氣、河流、植被、動物、山地、沙漠 T提到山地，我們地球上的地形只有山地嗎？ T不是，世界地形多樣 師生互動，活動探究 教學過程： 1. ppt展示山地、平原、咼原、盆地、丘陵的圖片 設計意圖：讓學生對世界各地形有初步、系統(tǒng)的認識。 并根據(jù)圖片結合地形名稱作適當?shù)闹v解，加深學生印象。 2. 【議一議】觀察圖片后，閱讀教材p25,四人一組完 成下列表格： 地形 海拔高度 主要特征 山地 平原 高原 盆地 丘陵 在3分鐘后，小組派代表完成表格 設計意圖：讓每個學生都開始關注書本，積極參與課堂。 3. 【畫一畫】 在填寫表格的

3、基礎上，請每個學生根據(jù)地形特征畫出地 形的剖面圖。并邀請五個同學上臺來畫。畫好請全班同學來 點評。畫的好的同學展示作品。 設計意圖：通過動手畫一畫的環(huán)節(jié)來激發(fā)學生學習的興 趣，全員參與，并更好的掌握五種地形的特征。 山地平原高原 盆地丘陵 4. 【找一找】請學生找出高原與平原、山地與丘陵的 區(qū)別 設計意圖：通過進一步發(fā)現(xiàn)類似地形的不同來加深對地 形的理解。 5. 【比一比】看誰能最快地在世界地形圖中找出 以下地形單元，并說出所屬大洲 A、 喜馬拉雅山脈； B、安第斯山脈； C、烏拉爾山脈； D、 青藏高原； E、 巴西高原； F、亞馬孫平原； G阿爾卑斯山脈； H、落基山脈。 設計意圖：有利于學生對世界地形分布的大概了解。 6. 【練一練】找出亞洲主要的山脈、平原、高原，說 說亞洲的地形特點 A、一個地區(qū)的地形特點包括哪些方面？ B、亞洲主要的山脈、平原、高原有哪些？ C、請概括亞洲的地形特點。 設計意圖：采取循序漸進的提問方式，讓學生離目標問 題越來越近，輕松解決問題。 課堂小結 通過本節(jié)課的學習我們了解了世界的基本地形類型，他 們是復雜多樣的，亞洲地形特點顯著，正是如此，它造就了 亞洲區(qū)域人民的生產(chǎn)生活不同特色