高級語言程序設(shè)計課程設(shè)計指導(dǎo)書耿霞

1、高級語言程序設(shè)計（C+）課程設(shè)計指導(dǎo)書Ver 1.0李 峰江蘇大學(xué)計算機工程系2007-01-01目錄第1章 課程設(shè)計簡介11.1 課程設(shè)計題目11.2 課程設(shè)計內(nèi)容11.3 課程設(shè)計要求21.4 課程設(shè)計報告書格式要求21.5 評價方法31.6 實習(xí)場地安排和其他注意事項3第2章 “簡易計算器的設(shè)計與實現(xiàn)”課程設(shè)計任務(wù)書42.1 課程設(shè)計內(nèi)容42.2 課程設(shè)計要求42.3 課程設(shè)計參閱資料5第3章 “簡易圖形繪制程序的設(shè)計與實現(xiàn)”課程設(shè)計任務(wù)書63.1 課程設(shè)計內(nèi)容63.2 課程設(shè)計要求63.3 課程設(shè)計參閱資料6第4章 “成績管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)”課程設(shè)計任務(wù)書84.1 課程設(shè)計內(nèi)容84.

2、2 課程設(shè)計要求84.3 課程設(shè)計參閱資料9第5章 “工資管理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)”課程設(shè)計任務(wù)書105.1 課程設(shè)計內(nèi)容105.2 課程設(shè)計要求105.3 課程設(shè)計參閱資料11第1章 課程設(shè)計簡介1.1 課程設(shè)計題目1. 簡易計算器的設(shè)計與實現(xiàn)2. 簡易圖形繪制程序的設(shè)計與實現(xiàn)3. 成績管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)4. 工資管理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)1.2 課程設(shè)計內(nèi)容1. 簡易計算器的設(shè)計與實現(xiàn)本計算器可以進行簡單的十進制四則運算（加、減、乘、除），十進制最多可以輸入18位數(shù)，backspace表示退格, clear表示初始化，采用對話框模式設(shè)計，在window下直接運行。2. 簡易圖形繪制程序的設(shè)計與實現(xiàn)本圖

3、形繪制程序可以進行簡單的圖形繪制（直線段、橢圓、園、矩形）、圖象編輯（選中圖元、移動選中圖元、刪除選中圖元）、設(shè)置當前繪制環(huán)境（線型、前景顏色、填充顏色、填充模式）、修改選中圖元屬性（線型、前景顏色、填充顏色、填充模式）、可以分類統(tǒng)計當前圖元的個數(shù)（總圖元個數(shù)和各類圖元個數(shù)，并實時在狀態(tài)條中顯示），采用單文檔/視圖模式設(shè)計，程序在window下直接運行。3. 成績管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) 本系統(tǒng)具有管理100個學(xué)生的五門課程（高數(shù)、物理、外語、計算機、電路）成績的功能，學(xué)生的基本信息包括班級、學(xué)號、姓名、性別、聯(lián)系方法、來源省等屬性，每門課程包括成績、課程類別（考查，考試）、學(xué)時數(shù)等屬性，可以完成

4、學(xué)生基本信息和課程成績的錄入、查詢（依據(jù)學(xué)號查詢，或依據(jù)姓名查詢）、修改、增加、刪除、統(tǒng)計（按班級統(tǒng)計每門課程平均分、最高分和最低分；按性別統(tǒng)計每門課程平均分、最高分和最低分；按來源省統(tǒng)計每門課程平均分、最高分和最低分；按學(xué)號統(tǒng)計每個學(xué)生的五門課程平均成績）等功能。采用單文檔/視圖模式設(shè)計，程序在window下直接運行。4. 工資管理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)本系統(tǒng)具有職工工資的錄入、統(tǒng)計、查詢、修改、刪除、輸出。采用單文檔/視圖模式設(shè)計，程序在window下直接運行。1.3 課程設(shè)計要求1. 學(xué)號能被4整除者選題目一、被4整除后余數(shù)為1者選題目二、被4整除后余數(shù)為2者選題目三、被4整除后余數(shù)為3者選題目

5、四，進行課程設(shè)計，有能力者可以設(shè)計兩個以上的題目。另外，對個別確實有特別興趣的學(xué)生可以考慮自行選擇設(shè)計題目，但須向指導(dǎo)教師申請，得到批準后方可按照自定題目開展設(shè)計。2. 寫出系統(tǒng)需求、功能分析、類圖設(shè)計3. 寫出所需的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)表4. 寫出測試用例以及相關(guān)的測試數(shù)據(jù)5. 編寫代碼6. 上機調(diào)試7. 按課程設(shè)計報告格式寫出課程設(shè)計報告書（統(tǒng)一使用A4白紙）1.4 課程設(shè)計報告書格式要求1. 封面要求高級語言程序設(shè)計（C+）課程設(shè)計報告課程設(shè)計題目：XXXX指導(dǎo)教師：XXXX學(xué)生班級：XXXX學(xué)生姓名：XXXX 學(xué)生學(xué)號：XXXX完成時間：XXXX2報告正文內(nèi)容要求設(shè)計要求：主要是設(shè)計題目所給出的設(shè)

6、計要求和設(shè)計內(nèi)容。概要設(shè)計：主要介紹設(shè)計思路，功能分析、類結(jié)構(gòu)詳細設(shè)計：每個類的定義（可以不包括成員函數(shù)的實現(xiàn)部分），主要數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的定義，主要函數(shù)的實現(xiàn)算法流程（可以是偽代碼描述或流程圖描述）測試用例：設(shè)計所需要的測試用例，即功能測試的步驟和相關(guān)數(shù)據(jù)，要求對每個主要功能都需要有相應(yīng)的測試用例。測試結(jié)果：對每個測試用例的測試結(jié)果介紹，關(guān)鍵測試結(jié)果可以附上相應(yīng)的運行結(jié)果界面。總結(jié)：介紹本次設(shè)計的相關(guān)體會，以及程序存在的不足和改進措施。參考資料：列出為完成本次設(shè)計所參考的相關(guān)圖書和文獻資料。1.5 評價方法采用現(xiàn)場檢查和設(shè)計報告相結(jié)合的評判方法給出最后成績，其中評分標準如下：（1）課程設(shè)計報告書（3

7、0分）；（2）程序通過情況（25分）（3）每天考勤情況（20分）； （4）現(xiàn)場答辯情況（25分）1.6 實習(xí)場地安排和其他注意事項實習(xí)場地根據(jù)教師安排，實習(xí)時間一般為2周，最后一次為現(xiàn)場檢查答辯時間，按學(xué)號進行。每次實驗都將考勤，實驗過程中不準從事與課程設(shè)計無關(guān)的工作，例如游戲、QQ、上網(wǎng)等，只要指導(dǎo)老師發(fā)現(xiàn)兩次以上出現(xiàn)上述現(xiàn)象者本課程設(shè)計成績按0分處理。課程設(shè)計主要依靠自己完成，允許同學(xué)之間對其中難點進行討論，然而每個同學(xué)必須對自己所設(shè)計的內(nèi)容有充分的理解，設(shè)計報告須獨立完成，現(xiàn)場答辯須獨立完成，發(fā)現(xiàn)有舞弊現(xiàn)象將追根溯源，對支持其他同學(xué)舞弊者也將作0分處理。設(shè)計報告須提交紙質(zhì)版和電子版，其中

8、電子版內(nèi)容包括源代碼和設(shè)計報告，壓縮成一個文件，命名方法為“學(xué)號_姓名.rar”，并統(tǒng)一交本班長一起打包發(fā)送給指導(dǎo)老師。紙質(zhì)版報告在設(shè)計結(jié)束后由各班班長統(tǒng)一收起后交給指導(dǎo)老師。第2章 “簡易計算器的設(shè)計與實現(xiàn)”課程設(shè)計任務(wù)書2.1 課程設(shè)計內(nèi)容本計算器可以進行簡單的十進制四則運算（加、減、乘、除），十進制最多可以輸入20位數(shù)，clear表示初始化，采用對話框模式設(shè)計，在window下直接運行。運行參考界面如圖21所示。圖21 計算器運行參考界面2.2 課程設(shè)計要求單獨定義一個計算器類，用于完成計算器的功能，通過對象操作完成與相關(guān)界面類的交互，設(shè)計參考類圖如圖22所示。圖22設(shè)計參考類圖其中計算

9、器類的主要功能如下：十進制四則運算；初始化；2.3 課程設(shè)計參閱資料基于對話框的Windows編程技術(shù)；VC中的MFC編程技術(shù)；按鈕和編輯框控件的使用方法；基于事件（消息）驅(qū)動的編程方法；子對象使用技術(shù)。 第3章 “簡易圖形繪制程序的設(shè)計與實現(xiàn)”課程設(shè)計任務(wù)書3.1 課程設(shè)計內(nèi)容本圖形繪制程序可以進行：簡單的圖形繪制（直線段、橢圓、園、矩形）；圖象編輯（選中圖元、移動選中圖元、刪除選中圖元）；設(shè)置當前繪制環(huán)境（線型、前景顏色、填充顏色、填充模式）；修改選中圖元屬性（線型、前景顏色、填充顏色、填充模式）；可以分類統(tǒng)計當前圖元的個數(shù)（總圖元個數(shù)和各類圖元個數(shù)，并實時在狀態(tài)條中顯示）；采用單文檔/視

10、圖模式設(shè)計，程序在window下直接運行。3.2 課程設(shè)計要求利用繼承機制定義直線段類、橢圓類、園類、矩形類；利用雙向鏈表實現(xiàn)對所建立的圖形對象的管理；引入工廠類實現(xiàn)對象的創(chuàng)建和管理，以及統(tǒng)計操作；利用鼠標消息實現(xiàn)圖形對象的交互繪制，選中，移動等操作；3.3 課程設(shè)計參閱資料基于單文檔/視圖模式的Windows編程技術(shù);VC中的MFC編程技術(shù)；工具條、狀態(tài)條的使用；鼠標事件的處理技術(shù)；繼承機制和工廠模式；雙項鏈表的建立與維護；MFC中的圖形編程技術(shù)。 第4章 “成績管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)”課程設(shè)計任務(wù)書4.1 課程設(shè)計內(nèi)容本系統(tǒng)具有管理100個學(xué)生的五門課程（高數(shù)、物理、外語、計算機、電路）成績

11、的功能，學(xué)生的基本信息包括班級、學(xué)號、姓名、性別、聯(lián)系方法、來源省等屬性，每門課程包括成績、課程類別（考查，考試）、學(xué)時數(shù)等屬性，可以完成學(xué)生基本信息和課程成績的錄入、查詢（依據(jù)學(xué)號查詢，或依據(jù)姓名查詢）、修改、增加、刪除、統(tǒng)計（按班級統(tǒng)計每門課程平均分、最高分和最低分；按性別統(tǒng)計每門課程平均分、最高分和最低分；按來源省統(tǒng)計每門課程平均分、最高分和最低分；按學(xué)號統(tǒng)計每個學(xué)生的五門課程平均成績）和保存等功能。采用單文檔/視圖模式設(shè)計，程序在window下直接運行。4.2 課程設(shè)計要求學(xué)生信息（含課程信息）的交互錄入；學(xué)生信息從指定數(shù)據(jù)文件中打開提取；學(xué)生信息瀏覽（上翻，下翻）；學(xué)生信息查詢（依據(jù)

12、學(xué)號查詢，或依據(jù)姓名查詢）；當前學(xué)生信息的修改；刪除當前的學(xué)生信息；學(xué)生信息的統(tǒng)計（按班級統(tǒng)計每門課程平均分、最高分和最低分；按性別統(tǒng)計每門課程平均分、最高分和最低分；按來源省統(tǒng)計每門課程平均分、最高分和最低分；按學(xué)號統(tǒng)計每個學(xué)生的五門課程平均成績）系統(tǒng)學(xué)生信息的存盤，保存在指定文件中；利用雙項鏈表實現(xiàn)相關(guān)信息的存儲。4.3 課程設(shè)計參閱資料基于單文檔/視圖模式的Windows編程技術(shù);VC中的MFC編程技術(shù)；按鈕，編輯框，選擇框的使用；對話框的建立與使用；對象串行化的處理技術(shù)，包括打開文件和保存文件；雙項鏈表的建立維護技術(shù)。第5章 “工資管理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)”課程設(shè)計任務(wù)書5.1 課程設(shè)計內(nèi)容

13、職工工資的錄入、統(tǒng)計、查詢、修改、刪除、存盤等功能。5.2 課程設(shè)計要求職工工資的主要屬性如下：職工工資的主要屬性表序號成員名（字段名）數(shù)據(jù)類型長度字段含義1departchar20部門2numint工號3namechar8姓名4base_salaryflaot基本工資5post_salaryfloat崗位工資6bonusflaot獎金7deal_salaryfloat應(yīng)發(fā)工資8fundfloat醫(yī)療住房基金9taxfloat稅金10fact_salaryfloat實發(fā)工資其中應(yīng)發(fā)工資等于基本工資與崗位工資之和，而實發(fā)工資等于應(yīng)發(fā)工資減去醫(yī)療住房基金和稅金。 部門暫時分為設(shè)備處、人事處、學(xué)工處、計算機學(xué)院、電氣學(xué)院和理學(xué)院等。利用雙項鏈表結(jié)構(gòu)存儲職工工資信息；實現(xiàn)工資的錄入