某公司目標(biāo)管理與財(cái)務(wù)知識(shí)分析

1、【精編】某公司目標(biāo)管理與財(cái)務(wù)知識(shí)分析課題： 財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)課時(shí)安排： 4課時(shí)時(shí)間： 5月26日課 型：新授課教學(xué)方法： 演示法、講授法、討論法、歸納法、學(xué)案導(dǎo)學(xué)法。 教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)目標(biāo)：（1）理解財(cái)務(wù)、財(cái)務(wù)活動(dòng)和財(cái)務(wù)關(guān)系等財(cái)務(wù)管理的相關(guān)概念和財(cái) 務(wù)管理的特點(diǎn)（2）明確財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)。2. 能力目標(biāo)：能根據(jù)具體情況變通應(yīng)用3. 情感目標(biāo)： 樹立財(cái)務(wù)管理的意識(shí)； 為學(xué)生將來就業(yè)樹立正確的法律觀念，積極維護(hù)社會(huì)公共利 益，為社會(huì)建設(shè)貢獻(xiàn)力量難、重點(diǎn)分析：1. 教學(xué)重點(diǎn)總體上掌握企業(yè)資金運(yùn)動(dòng)過程的具體內(nèi)容，以及資金運(yùn)動(dòng)過程中所 反映出來的深層次的各種關(guān)系，明確財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)。 2 教學(xué)難點(diǎn)理解財(cái)

2、務(wù)管理的相關(guān)概念及目標(biāo)一、組織教學(xué)穩(wěn)定學(xué)生情緒，準(zhǔn)備上課。二、導(dǎo)入新課：（教師設(shè)疑） 之前我們學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)會(huì)計(jì) ，大家回憶一下企業(yè)的資 金運(yùn)動(dòng)主要分為哪三大階段？（學(xué)生回答）（教師總結(jié)） 通過所有者和從銀行取得的借款，為企業(yè)籌集到了生 產(chǎn)經(jīng)營所需的資金， 屬資金籌集階段； 企業(yè)要進(jìn)行正常的生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)， 就必須要用籌集來的資金采購材料等生產(chǎn)物資， 而后將生產(chǎn)物資投入產(chǎn) 品生產(chǎn)，銷售部門將庫存商品售出，以獲得生產(chǎn)的資金，即企業(yè)的供、產(chǎn)、銷過程，屬資金運(yùn)用階段； 最后企業(yè)將所取得的經(jīng)營成果進(jìn)行分配，屬資金分配階段。企業(yè)在這三大階段所表現(xiàn)的資金籌集、資金運(yùn)用和資金分配等一系列行為，就是我們財(cái)務(wù)管理的基

3、本內(nèi)容，下面的時(shí)間我們 就這三大塊的問題倆展開我們的學(xué)習(xí)。 三、出示目標(biāo)： （1）理解財(cái)務(wù)、財(cái)務(wù)活動(dòng)和財(cái)務(wù)關(guān)系等財(cái)務(wù)管理的相關(guān)概念和財(cái)務(wù)管理的特點(diǎn)（2）明確財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)。四、新授課及課堂練習(xí)：（一）財(cái)務(wù)管理的概念1. 資金概念： 企業(yè)再生產(chǎn)過程中財(cái)產(chǎn)物資的貨幣表現(xiàn)。（教師設(shè)疑，學(xué)生個(gè)人思考回答： ） 請(qǐng)同學(xué)們思考一下，根據(jù)資金循環(huán)圖，若將其分為資金運(yùn)動(dòng)的三大階段，應(yīng)該 怎樣分？（學(xué)生回答：） 企業(yè)從所有者和銀行處所獲的資金，是資金運(yùn)動(dòng)的起點(diǎn)，屬籌集資金的階段； 企業(yè)在供、產(chǎn)、銷過程中所形成的儲(chǔ)備、在產(chǎn)品、成品資金，屬資金運(yùn)用階段；企 業(yè)實(shí)現(xiàn)貨幣資金增值后進(jìn)行分配，屬資金的分配階段。 （教師評(píng)

4、價(jià)） 肯定學(xué)生的任何形式的回答，同時(shí)指出學(xué)生應(yīng)稍加注意之處，給學(xué)生以自信， 以激發(fā)學(xué)生財(cái)務(wù)管理的學(xué)習(xí)興趣。2、財(cái)務(wù)活動(dòng)：是指企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程中的資金運(yùn)動(dòng)，即有關(guān)資金籌集、資金 運(yùn)用和資金分配等方面的活動(dòng)。3. 財(cái)務(wù)管理： 是商品經(jīng)濟(jì)條件下企業(yè)最基本的經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)，是基于企業(yè)再 生產(chǎn)過程中客觀存在的資金運(yùn)動(dòng)和財(cái)務(wù)關(guān)系產(chǎn)生的，利用價(jià)值形式對(duì)再生產(chǎn)過程進(jìn) 行的管理，是組織資金運(yùn)動(dòng)、處理財(cái)務(wù)關(guān)系的一項(xiàng)綜合性經(jīng)濟(jì)管理工作。 （小組合作任務(wù)）對(duì)以上相關(guān)概念進(jìn)行剖析，請(qǐng)代表總結(jié)，如何理解識(shí)記概念的方法。（教師短評(píng)）注意對(duì)關(guān)鍵詞的理解：資金運(yùn)動(dòng)、財(cái)務(wù)關(guān)系、再生產(chǎn)過程、客觀存在、綜合性 管理。二）企業(yè)的財(cái)務(wù)活動(dòng)

5、小組合作討論）（教師評(píng)價(jià)）（三）企業(yè)的財(cái)務(wù)關(guān)系（教師設(shè)疑，學(xué)生分組討論回答）請(qǐng)大家根據(jù)以下經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，編制會(huì)計(jì)分錄，并注明相關(guān)明細(xì)科目收到A公司投資轉(zhuǎn)入貨幣資金8,000,000元 開具轉(zhuǎn)賬支配一張 300,000元，繳納上月增值稅。年終，收到B公司分來的紅利600,000元。向C公司購買材料一批，取得的增值稅專用發(fā)票上注明買價(jià)10,000元，增值稅1,700元，貨款尚未支付，材料已驗(yàn)收入庫。 銷售給D公司產(chǎn)品一批，開出的增值稅專用發(fā)票注明售價(jià)200,000元，增值稅34,000元，貨款尚未收到。 以現(xiàn)金支付職工工資 70,000元。撥給總務(wù)科現(xiàn)金 2,000元，建立定額備用金。學(xué)生分組討論 ,

6、 出示結(jié)果：借：借：銀行存款貸：實(shí)收資本 -A 公司 應(yīng)交稅金 - 未交增值稅 貸：銀行存款8,000,0008,000,000300,000300,000與投資者）與國家）借：借：借：借：銀行存款 600,000貸：投資收益600,000原材料10, 000應(yīng)交稅金 - 應(yīng)交增值稅（進(jìn)項(xiàng)稅額） 1,700 貸：應(yīng)付賬款 -C 公司11,700應(yīng)收賬款 -D 公司234,000貸：主營業(yè)務(wù)收入200,000應(yīng)交稅金 - 應(yīng)交增值稅（銷項(xiàng)稅額） 34,000 應(yīng)付工資與受資者）與債權(quán)人）與債務(wù)人）700,000貸：現(xiàn)金700,000 （與職工）借：其他應(yīng)收款-備用金（總務(wù)科）2,000貸：現(xiàn)金2

7、,000 （與內(nèi)部各單位）1. 財(cái)務(wù)關(guān)系： 在企業(yè)財(cái)務(wù)活動(dòng)過程中與有關(guān)各方面所發(fā)生的經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系。2. 具體內(nèi)容： 包括圖示中的七方面。（教師提醒） 應(yīng)著重理解：資金運(yùn)動(dòng)表面上看是錢和物的增減變動(dòng)，如所編會(huì)計(jì)分錄所指內(nèi) 容，而實(shí)質(zhì)上在錢和物的增減運(yùn)動(dòng)中離不開人與人之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)注意透 過資金運(yùn)動(dòng)的表面現(xiàn)象，看到資金運(yùn)動(dòng)過程中所反映出來的深層次的各種關(guān)系，并 通過正確處理和協(xié)調(diào)企業(yè)與有關(guān)方面的財(cái)務(wù)關(guān)系，促進(jìn)企業(yè)順利開展生產(chǎn)經(jīng)營活 動(dòng)。 （四）財(cái)務(wù)管理的特點(diǎn)（教師講解分析） 財(cái)務(wù)管理區(qū)別于其他管理的特點(diǎn)，在于它是一種價(jià)值管理，是針對(duì)企業(yè)再生產(chǎn) 過程中的價(jià)值運(yùn)動(dòng)所進(jìn)行的管理 。（提示引導(dǎo)學(xué)生

8、，試從概念中去理解財(cái)務(wù)管理的特點(diǎn)。 ） （各舉一例講解）（五）財(cái)務(wù)管理目標(biāo)（教師設(shè)疑，學(xué)生個(gè)人思考： ）引導(dǎo)學(xué)生閱讀書本P5就事說事”師：通過閱讀 “就事說事 ”給你的啟示是什么？生：師：所以說企業(yè)應(yīng)設(shè)立長遠(yuǎn)而非短淺，全面而非片面的財(cái)務(wù)目標(biāo)，這對(duì)于一個(gè) 企業(yè)來說，是至關(guān)重要的。 一個(gè)人的人生目標(biāo)分為長期目標(biāo)、 短期目標(biāo)、 總體目標(biāo)、 個(gè)體目標(biāo)，而短期目標(biāo)應(yīng)從屬于長期目標(biāo)，個(gè)體目標(biāo)決定于總體目標(biāo)。對(duì)于一個(gè)企 業(yè)來說，企業(yè)財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)決定于企業(yè)管理的總目標(biāo)。 （教師分析講解）1. 企業(yè)管理目標(biāo)： 生存、發(fā)展、獲利。2. 三大最具代表性的財(cái)務(wù)管理目標(biāo)?！袄麧欁畲蠡?”觀點(diǎn)。（教師舉例，講解分析）某

9、企業(yè) 2005年獲利 500萬元，說明企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭力較強(qiáng)，新創(chuàng)造的價(jià)值較大， 對(duì)嗎？同學(xué)們通過會(huì)計(jì)知識(shí)分析，答案當(dāng)然是肯定的，這也是 “利潤最大化 ”目標(biāo)的 優(yōu)點(diǎn)。 （教師舉例、設(shè)疑，學(xué)生分組討論） A企業(yè)今年獲利500萬元，與去年獲利500萬元，價(jià)值等值嗎？ A企業(yè)投入1500萬元，竭盡所能，獲利500萬元，均為應(yīng)收賬款；B企業(yè)投入1000萬元，積極開發(fā)新產(chǎn)品，培訓(xùn)技術(shù)人才，改進(jìn)設(shè)備，當(dāng)年獲利 500萬元，均為現(xiàn)款。 試從投入與產(chǎn)出、收益與風(fēng)險(xiǎn)、眼前利益與長遠(yuǎn)利益等關(guān)系方面分析 A、B企業(yè)，試 歸納利用“利潤最大化 ”評(píng)價(jià)企業(yè)的缺陷？ （學(xué)生小組回答） （教師評(píng)價(jià)并與學(xué)生歸納、小結(jié)）“利潤

10、最大化 ”觀點(diǎn)的缺點(diǎn)： 沒有考慮取得利潤的時(shí)間，忽略了貨幣時(shí)間價(jià)值。 沒有考慮獲得利潤與投入資本之間的關(guān)系。容易使企業(yè)忽略風(fēng)險(xiǎn)。 往往會(huì)使企業(yè)財(cái)務(wù)決策產(chǎn)生過多的短期行為。“資本利潤最大化或每股盈余最大化 ”觀點(diǎn)。 （教師說明）：資本利潤率（有限責(zé)任公司）每股盈余 （ 股份有限公司 ） （教師設(shè)疑，學(xué)生個(gè)人思考）今年資本利潤率 15%與去年資本利潤率 15%，評(píng)價(jià)相同嗎？承上例b”A企業(yè)資本利潤率為33.33%, B企業(yè)50%其余條件不變。試通過a、 b兩例，分析本目標(biāo)的利弊。（學(xué)生個(gè)人回答） 與利潤最大化觀點(diǎn)不同的是，本觀點(diǎn)考慮了所獲利潤與投入資本的關(guān)系，其余 利弊與“利潤最大化 ”觀點(diǎn)一致。

11、（教師評(píng)價(jià)）用一種賞識(shí)的語氣，肯定學(xué)生的回答，并做簡要補(bǔ)充。相比而言，資本利潤率指標(biāo)比利潤額指標(biāo)更科學(xué)?！捌髽I(yè)價(jià)值最大化或股東財(cái)富最大化 ”觀點(diǎn)。（教師講解分析） 作為企業(yè)來說，通過生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)既要盈利，又要實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)增值，企業(yè)凈資產(chǎn) 增加或股東財(cái)富增加，是投資者追求的最終目的，所以企業(yè)價(jià)值最大化或股東財(cái)富 最大化是財(cái)務(wù)管理實(shí)踐中得到普遍認(rèn)可的財(cái)務(wù)管理目標(biāo)，這種觀點(diǎn)的優(yōu)點(diǎn)主要表現(xiàn) 在以下幾方面： 既考慮企業(yè)當(dāng)前的盈利水平，而且更注意未來的長遠(yuǎn)獲利能力，考慮了貨幣 時(shí)間價(jià)值這一重要因素。 既重視企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展，又能克服管理上的片面性和短期行為。 既考慮企業(yè)的盈利水平，又更注意將企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)控制在投資

12、者能接受的范圍 之內(nèi)。（教師提示） 同學(xué)們通過比較，主要明確利潤最大化、資本利潤率最大化或每股盈余最大化 有何缺陷，企業(yè)價(jià)值最大化或股東財(cái)富最大化為什么是目前較為合理的財(cái)務(wù)管理目 標(biāo)。 五、小結(jié) : 本節(jié)課，我們共同學(xué)習(xí)了財(cái)務(wù)管理的幾個(gè)基本概念、特點(diǎn)及目前最具代表性的 財(cái)務(wù)管理目標(biāo)，同學(xué)們認(rèn)真回顧一下以下幾個(gè)問題，共同回顧一下本節(jié)課所學(xué)的主 要內(nèi)容。 教師板書： 1.財(cái)務(wù)/ 財(cái)務(wù)活動(dòng)2. 財(cái)務(wù)管理3. 財(cái)務(wù)關(guān)系4. 財(cái)務(wù)管理的特點(diǎn)5. 財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)有哪三大最具代表性的觀點(diǎn) 列示對(duì)比表：重點(diǎn)理解利潤最大化、資本利潤率最大化或每股盈余最大化有何缺陷，以及企業(yè)價(jià)值最大化或股東財(cái)富最大化的優(yōu)點(diǎn)。 六

13、、布置作業(yè)：講述題：舉例說明利潤最大化下的優(yōu)缺點(diǎn)。課題： 財(cái)務(wù)管理的職能和財(cái)務(wù)管理機(jī)構(gòu)的組織形式課時(shí)安排： 3課時(shí)時(shí)間： 5月27日課 型：新授課教學(xué)方法： 演示法、講授法、討論法、歸納法、學(xué)案導(dǎo)學(xué)法。 教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)目標(biāo)：（1）明確財(cái)務(wù)管理的職能，（2）了解企業(yè)的組織形式、財(cái)務(wù)管理主體、企業(yè)財(cái)務(wù)管理體制以及 財(cái)務(wù)管理機(jī)構(gòu)的組織形式。2. 能力目標(biāo)：能根據(jù)具體情況變通應(yīng)用3. 情感目標(biāo)： 樹立會(huì)計(jì)法律意識(shí)，懂得身為會(huì)計(jì)應(yīng)當(dāng)怎樣發(fā)展和保護(hù)自己、 單位和國家利益； 為學(xué)生將來就業(yè)樹立正確的法律觀念，積極維護(hù)社會(huì)公共利 益，為社會(huì)建設(shè)貢獻(xiàn)力量難、重點(diǎn)分析：1. 教學(xué)重點(diǎn)財(cái)務(wù)管理職能的涵義及其具

14、體內(nèi)容， 不同的組織形式的具體做法和適 用范圍2 教學(xué)難點(diǎn)財(cái)務(wù)管理職能的具體內(nèi)容，明確財(cái)務(wù)主體、會(huì)計(jì)主體及法律主體的關(guān) 系一、組織教學(xué) 穩(wěn)定學(xué)生情緒，準(zhǔn)備上課。二、前置補(bǔ)償：1、企業(yè)的財(cái)務(wù)活動(dòng)包括哪些內(nèi)容？2、企業(yè)財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)有哪些？優(yōu)缺點(diǎn)？三、導(dǎo)入新課：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)， 我們知道財(cái)務(wù)管理是企業(yè)管理的一個(gè)組成部分， 它是基于企業(yè)再生產(chǎn)過程中客觀存在的資金運(yùn)動(dòng)和財(cái)務(wù)關(guān)系而產(chǎn)生的， 利用價(jià)值形式對(duì)再生產(chǎn)過程進(jìn)行管理，是組織資金活動(dòng)、處理財(cái)務(wù)關(guān)系 的一項(xiàng)綜合性管理工作，那么這項(xiàng)工作在企業(yè)管理中起著怎樣一種作用，又具有哪些功能呢？本節(jié)課， 讓我們一起認(rèn)識(shí)財(cái)務(wù)管理的職能。 四、出示目標(biāo)：（1）明確財(cái)

15、務(wù)管理的職能，（2）了解企業(yè)的組織形式、財(cái)務(wù)管理主體、企業(yè)財(cái)務(wù)管理體制以及 財(cái)務(wù)管理機(jī)構(gòu)的組織形式。五、新授課：（一）財(cái)務(wù)管理的職能教師分析講解，板書（列表） ：某公司根據(jù)2003-2004年A產(chǎn)品的生產(chǎn)、銷售情況以及企業(yè)現(xiàn)實(shí)狀況，預(yù)計(jì) 2005 年A產(chǎn)品產(chǎn)量為4000萬噸，實(shí)現(xiàn)營業(yè)收入32000萬元。公司為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，組織專 家，對(duì)目標(biāo)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)， 制定具體計(jì)劃， 協(xié)調(diào)各項(xiàng)相關(guān)指標(biāo)； 在計(jì)劃執(zhí)行過程中， 組織各類技術(shù)人員對(duì)成本費(fèi)用、產(chǎn)品質(zhì)量等加以影響和調(diào)節(jié)，以便實(shí)現(xiàn)計(jì)劃目標(biāo)。 2005年底，財(cái)務(wù)人員對(duì)本年各項(xiàng)財(cái)務(wù)指標(biāo)進(jìn)行匯總，編制財(cái)務(wù)報(bào)告，并對(duì)報(bào)告中各 項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，以此作為 2

16、006年度相關(guān)指標(biāo)預(yù)測(cè)的參考資料。 （教師設(shè)疑，學(xué)生個(gè)人思考回答： ） 請(qǐng)同學(xué)們閱讀本例，結(jié)合書本第 7頁、第 8頁有關(guān)財(cái)務(wù)管理的職能，談?wù)劚纠?涉及了幾種財(cái)務(wù)管理的職能，各職能間有何關(guān)系？ （學(xué)生閱讀，分組討論） 預(yù)計(jì)2005年A產(chǎn)品產(chǎn)量為4000萬噸，凈實(shí)現(xiàn)營業(yè)收入32000萬元”為財(cái)務(wù)預(yù)測(cè) 職能?！肮緸閷?shí)現(xiàn)這一目標(biāo) ”，表明財(cái)務(wù)決策職能，財(cái)務(wù)預(yù)策是為財(cái)務(wù)決策服務(wù)。組織專家，對(duì)目標(biāo)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，制定具體計(jì)劃，協(xié)調(diào)各項(xiàng)相關(guān)指標(biāo)”，表明財(cái)務(wù)預(yù)算職能，財(cái)務(wù)預(yù)算是財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)和財(cái)務(wù)決策的具體化，是組織和控制財(cái)務(wù)活 動(dòng)的依據(jù)。 在計(jì)劃執(zhí)行過程中，組織各類技術(shù)人員，利用有關(guān)信息和特定手段，對(duì)公司A產(chǎn)品

17、的生產(chǎn)、銷售等財(cái)務(wù)活動(dòng)加以影響和調(diào)節(jié)，以便實(shí)現(xiàn)計(jì)劃目標(biāo)”，表明財(cái)務(wù)控制職能，通過財(cái)務(wù)控制，可以確保財(cái)務(wù)預(yù)算任務(wù)的順利完成。 2005年底，財(cái)務(wù)人員對(duì)本年各項(xiàng)財(cái)務(wù)指標(biāo)進(jìn)行匯總，編制財(cái)務(wù)報(bào)告”，表明財(cái)務(wù)報(bào)告職能，通過本職能，對(duì)財(cái)務(wù)控制的結(jié)果進(jìn)行匯總。 編制財(cái)務(wù)報(bào)告，并對(duì)報(bào)告中各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行分析、評(píng)價(jià) ”，表明財(cái)務(wù)分析職能， 通過財(cái)務(wù)分析，可以掌握各項(xiàng)財(cái)務(wù)市場(chǎng)營銷的執(zhí)行情況，評(píng)價(jià)財(cái)務(wù)狀況，研究和掌 握企業(yè)財(cái)務(wù)活動(dòng)的規(guī)律性，改善企業(yè)管理水平，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，相關(guān)資料又可做為下一會(huì)計(jì)期間進(jìn)行財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)的參考資料。 （教師評(píng)價(jià)）肯定學(xué)生小組的討論，對(duì)學(xué)生的分析及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)補(bǔ)正（二）企業(yè)組織形式（教師講解分析

18、）結(jié)合經(jīng)濟(jì)法學(xué)習(xí)的企業(yè)形式講解企業(yè)組織形式獨(dú)資企業(yè)合伙企業(yè)特點(diǎn):優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)公司有限責(zé)任公司股份有限公司特點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)（三）財(cái)務(wù)管理主體（略講）（四）企業(yè)財(cái)務(wù)管理體制（略講）（五）財(cái)務(wù)管理機(jī)構(gòu)的組織形式（教師分析講解）財(cái)務(wù)管理機(jī)構(gòu)，是指企業(yè)處理同各有關(guān)方面財(cái)務(wù)關(guān)系、實(shí)施財(cái)務(wù)管理的機(jī)構(gòu)。目前我國財(cái)務(wù)管理常見的組織形式主要有以下兩種：-1.財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)一體化的組織形式2 .與會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)分立的平行組織形式六、練習(xí)：練習(xí)冊(cè)相關(guān)練習(xí) P1單選題T6; P7填空題T6-T14; P8判斷題T12。五、小、結(jié)：教師引導(dǎo)同學(xué)們復(fù)習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)書本的目錄及板書，對(duì)本節(jié)的相關(guān)主題，分小組互問互答，問與答最多的小組勝出，教

19、師即時(shí)評(píng)價(jià)。-六、布置作業(yè)：預(yù)習(xí)貨幣時(shí)間價(jià)值課題：貨幣時(shí)間價(jià)值（1）-單復(fù)利終值和現(xiàn)值的計(jì)算課時(shí)安排：4課時(shí)時(shí)間：5月29日課型：新授課教學(xué)方法：演示法、講授法、討論法、歸納法、學(xué)案導(dǎo)學(xué)法。教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)目標(biāo)：（1）理解貨幣時(shí)間價(jià)值的概念及觀念，（2）熟練掌握單、復(fù)利終值和現(xiàn)值的計(jì)算方法。2. 能力目標(biāo)： 能根據(jù)具體情況變通應(yīng)用3. 情感目標(biāo)： 樹立會(huì)計(jì)法律意識(shí)，懂得身為會(huì)計(jì)應(yīng)當(dāng)怎樣發(fā)展和保護(hù)自己、 單位和國家利益； 為學(xué)生將來就業(yè)樹立正確的法律觀念，積極維護(hù)社會(huì)公共利 益，為社會(huì)建設(shè)貢獻(xiàn)力量難、重點(diǎn)分析：1. 教學(xué)重點(diǎn) 貨幣時(shí)間價(jià)值的概念、表現(xiàn)形式及計(jì)算方法2 教學(xué)難點(diǎn) 貨幣時(shí)間價(jià)值理

20、解的觀念，熟練準(zhǔn)確計(jì)算單復(fù)利現(xiàn)值和終值一、組織教學(xué) 穩(wěn)定學(xué)生情緒，準(zhǔn)備上課。二、前置補(bǔ)償： 1、財(cái)務(wù)管理的職能有哪些？ 2、財(cái)務(wù)管理機(jī)構(gòu)的組織形式？三、導(dǎo)入新課：（教師分析講解：） 同學(xué)們是否注意到這么一種現(xiàn)象：即去年的 1元錢和現(xiàn)在的 1元錢其經(jīng)濟(jì)價(jià)值相 等嗎？（學(xué)生回答）既然不等，原因在哪兒呢？ （學(xué)生個(gè)別回答：） 現(xiàn)在的1元錢和1年后的1元錢不相等是因?yàn)槔⒋嬖诘木壒省?（教師：）肯定學(xué)生的回答。這1元錢經(jīng)過 1年時(shí)間的投資增加了 0.10元，這就是貨幣的時(shí)間價(jià)值。四、出示目標(biāo)：（1）理解貨幣時(shí)間價(jià)值的概念及觀念， （2）熟練掌握單、復(fù)利終值和現(xiàn)值的計(jì)算方法。五、新授課及課堂練習(xí)：（一）

21、貨幣時(shí)間價(jià)值概念1.概念： 是指貨幣在周轉(zhuǎn)使用中由于時(shí)間因素而形成的差額價(jià)值，也稱為資金的時(shí)間價(jià)值2. 實(shí)質(zhì)：貨幣時(shí)間價(jià)值的實(shí)質(zhì)是貨幣使用的增值額。 （教師分析講解：） 從導(dǎo)入實(shí)例中， 同學(xué)們看到的貨幣時(shí)間價(jià)值是 “1元錢經(jīng)過 1年時(shí)間的投資增加了0.10元”，這是一種用絕對(duì)數(shù)表示貨幣時(shí)間價(jià)值的方式， 但在實(shí)務(wù)中， 人們習(xí)慣使用 相對(duì)數(shù)字表示貨幣的時(shí)間價(jià)值，即用增加價(jià)值占投入貨幣的百分?jǐn)?shù)來表示，如導(dǎo)入 實(shí)例中的存款利率為 10%。3. 貨幣時(shí)間價(jià)值的表現(xiàn)形式：絕對(duì)數(shù)相對(duì)數(shù)： 實(shí)務(wù)中常用的形式，即利息率，也可稱為社會(huì)平均資金利率。（二）貨幣時(shí)間價(jià)值的計(jì)算1. 單利終值和現(xiàn)值的計(jì)算（教師分析講解：

22、） 單利是一種不論時(shí)間長短，僅按本金計(jì)算利息的方法。 教師提問，學(xué)生共同思考回答： 企業(yè)現(xiàn)在存入銀行 100元，存款利息率為 10%。存期1年，1年后為100+100X 10%=11元存期2年，2年后為 100+100X10%2=12（元存期3年，3年后為100+1010%3=130元（教師分析講解：）在計(jì)算中經(jīng)常使用符號(hào)，上例中100元稱本金，又稱期初金額或現(xiàn)值，用 P”表 示；10%利率，通常為年利率，用i”表示；10、20、30稱為利息，用r”表示；110、 120、130是本金與利息之和，通常稱為本利和或終值，用S”表示；時(shí)間軸中的0、1、 2、3為時(shí)間，通常以年為單位，單利計(jì)息時(shí)用f

23、”表示，所以上例的計(jì)算可表示為：-師生共同完成：S=P+b=P+P i f=100+100 X 10%=110（元）S=p. （1+i t）=100 X （1+10%X 2）=120 （元）S=p.（1+i t）=100 X （1+10%x 3）=130 （元）I1=P- i t=100 X 10%X 1=10 （元）I2=P- i t=100 X 10%X 2=20 （元）I3=p. i f=100 X 10%X 3=30 （元）教師提問，學(xué)生共同歸納， ：已知P、i、t，求S S= PX （1+i t）已知 P、i、t，求 I I= P已知 S i、t，求 P P= S/（1+it）教師提

24、問，學(xué)生個(gè)別回答：若已知S、P,求I。學(xué)生回答:I=S-P?！菊n堂練習(xí)】教師賞識(shí)學(xué)生后追問，學(xué)生分組討論：1. 某企業(yè)持有一張帶息商業(yè)匯票，面值1,000元，票面利率6.84%,期限為90天， 則其到期利息與到值期分別為多少？-2. 企業(yè)欲5年后取得75,000元，在年利率為10%勺條件下，企業(yè)現(xiàn)在應(yīng)存入多少 錢？小組代表演示：1. 根據(jù)題意，已知 P=1000, i=6.84% -360=0.19%o, t=90，求I、S。I=P i t=1000 x 0.19 %x 90=17.10 （元）S=P+|=1000+17.10=1017.10 （元）2. 根據(jù)題意，已知 S=75000, i=

25、10%, t=5，求 P。S 75000p=i t =10%5=50, 000 （元）教師提示：在此會(huì)有部分學(xué)生將票面利率6.84%與期限90天直接相乘，而忽視了 6.84%與 90 天不同時(shí)間單位，在貨幣時(shí)間價(jià)值各項(xiàng)指標(biāo)中的計(jì)算中，常見的計(jì)息期是一年，但 也不一定就是一年，如練習(xí)1”中為90天，此時(shí)就不能亂套公式了，必須將時(shí)間與利 率換算為同一時(shí)間單位，方可直接使用公式。-（教師分析講解：）由于貨幣隨時(shí)間的延續(xù)而增值，而貨幣時(shí)間的增長過程與數(shù)學(xué)中的幾何級(jí)數(shù)增 長極為相似，即復(fù)利的計(jì)算也是按幾何級(jí)數(shù)的計(jì)算方法進(jìn)行的，正因?yàn)槿绱素泿艜r(shí) 間價(jià)值的計(jì)算在實(shí)務(wù)中才廣泛使用復(fù)利計(jì)算的各種方法。 2 .復(fù)

26、利終值與現(xiàn)值教師提問，學(xué)生共同思考回答：何為復(fù)利呢？復(fù)利即為民間俗稱的利滾利”，即每經(jīng)過一個(gè)計(jì)息期，要將所生利息加入本金再計(jì)利息。同學(xué)們看下面一實(shí)例：-企業(yè)現(xiàn)存入 100元，存數(shù)利息率為 10%。3年后的本利和？ 教師與學(xué)生一起計(jì)算，歸納：第 1期的計(jì)息基數(shù)為本金 100元，計(jì)算本金和的過程與單利計(jì)算方法完全相同， 我們可以將100看作是前1期的本利和100,本期本利和經(jīng)過整理后可得S=100X(1+10%)1。 第2期的計(jì)息基數(shù)為110，是前1期的本利和，這與單利的計(jì)算不同，它把前一 期的利息10元加入本金再計(jì)利息，計(jì)算過程經(jīng)過整理后，S2=100X (1+10%)2。第3期的計(jì)息基數(shù)為12

27、1,是前1期即第2期的本利和，它將前2期所生全部利息 加入本金再計(jì)利息，因此第3期的本利和Ss=100X (1+10%)3o由整理后的本利和計(jì)算式，同學(xué)們可以歸納出，復(fù)利終值公式為：S=P (1+i) n教師分析講解，板書：S P互為逆運(yùn)算。已知P、i、n則S=PX (1+i) n 那么已知 S、i、n則 P=SX (1+i) -n【課堂練習(xí)】分組討論：同學(xué)們根據(jù)上述公式，幫助老師解決以下幾個(gè)小問題：1 某人現(xiàn)有 1200元，擬投入報(bào)酬率為 8%的投資項(xiàng)目，經(jīng)過 3年后，他的貨幣總額 有多少？2. 某人擬在5年后獲得本利和10, 000元，假設(shè)最低投資報(bào)酬率為10%他現(xiàn)在應(yīng) 投入多少元？學(xué)生分

28、組派代表展示其解答過程：1. 根據(jù)題意，已知P=1200, i=8%, n=3,求SoS= PX (1+i) 3=1200X (1+8%) 3 =1200X 1.2597 =1511.64 ( 元)答：3年后他的貨幣總額為1511.64元。2.根據(jù)題意，已知 S=10000, i=10%, n=5,求 P。P=SX (1+i) -慮=10000X (1+10%)-5=10000X 0.621=6120 ( 元)答：他現(xiàn)在應(yīng)投入 6210元。提示：部分同學(xué)在解答時(shí)， 對(duì)于(1+8%)3與(1+10%)5感覺很難算， 實(shí)際上這兩部分我們 都可以通過書本最后附表所給定的值來確定。 教師板書 ：(1+

29、i) n 復(fù)利終值系數(shù)或 1元的復(fù)利終值，可表示為 (S/P, i, n) 。 (1+i) -n 復(fù)利現(xiàn)值系數(shù)或 1元的復(fù)利現(xiàn)值，可表示為 (P/S, i, n) 。(教師分析講解：)(1+i) n 可通過查閱“復(fù)利終值系數(shù)表 ”得出，該表第一行是利率 i ，第一列是計(jì)息期 數(shù)n,相應(yīng)的(1+i) n在兩者相交處。S=P(1+i) n，這一公式中有四個(gè)數(shù)S, P, i , n, 只有已知其中的任何三個(gè)，都可以通過 “復(fù)利終值系數(shù)表 ”，求得另一未知量。 (教師分析講解：)(1+i) -n可通過查閱 復(fù)利現(xiàn)值系數(shù)表”得出，該表第一行是利率i，第一列是計(jì)息期數(shù)n, 相應(yīng)的(1+i) t在兩者相交處。P=SX (1+i) t，這一公式中也有四個(gè)數(shù)S, P, i ,n,只有已知其中的任何三個(gè)，都可以通過 復(fù)利現(xiàn)值系數(shù)表”求得另一未知量。 教師設(shè)疑,學(xué)生分