心理咨詢二級理論知識復習題集第81篇

1、2019 年國家心理咨詢 二級理論知識 職業(yè)資格考 前練習 一、單選題1. 開放式團體的特點是 ( ) 。A、團體中成員會有所變化B、彼此熟悉C、團體有凝聚力D、目標容易達成 點擊展開答案與解析【答案】：A【解析】：2. 兩個或兩個以上的評定者，評定結(jié)果的符合率達到75即可，達到 ( ) 就比較理想。A、80B、85C、95 D、90 點擊展開答案與解析【答案】： D【解析】：3. 關(guān)于梅肯鮑姆壓力接種訓練的三階段模型，下列說法中正確的是( ) 。A、概念階段的重點是與求助者建立工作關(guān)系B、技能獲得和復述階段的重點是教給求助者各種行為和認知應對技術(shù)C、應用和完成階段的重點是將治療情境中的改變遷

2、移到現(xiàn)實生活中D、以上三種說法 點擊展開答案與解析【答案】： D【解析】：。) ( 在智力遲滯的分級標準中， “能訓練”者相當于 4.A、輕度智力遲滯B、中度智力遲滯C、重度智力遲滯D、極重智力遲滯 點擊展開答案與解析【答案】： B【解析】：5. 在韋氏智力量表中，再測效應表現(xiàn)為 ( )A、一個月之內(nèi)的第二次測驗的總智商會比第一次低B、再測效應的增分量言語量表比操作量表高C、一個月之內(nèi)的第二次測驗的總智商不會比第一次高D、再測效應的增分量操作量表比言語量表高 點擊展開答案與解析【答案】： D【解析】：6. 在MMPI及MMPI-2剖面圖中，如果K量表相當高，而L及F量表均不高，則為( 模式。)

3、A、 癥狀夸大B、自我防御、精神病C、神經(jīng)癥D點擊展開答案與解析 B【答案】：【解析】： ) 。 ( 7. 在肌電生物反饋療法診室訓練的操作步驟中，最重要的是、求助者一定要仰臥 A 、在求助者的額部安放電極 B C、測量求助者的肌電值 、求助者主動地進行反饋訓練 D點擊展開答 案與解析 D【答案】：【解析】8. 求助者中心療法的最根本的特點是 ( )A、注重咨詢技巧B、強調(diào)咨詢過程C、固定咨詢步驟D、咨詢以關(guān)系為導向 點擊展開答案與解析【答案】： D【解析】：9.某患者在BRMS“敵意/破壞行為”項目上得分是 急躁、易激惹 C、有威脅性行為 、有破壞性行為2 分，其表現(xiàn)是 (D 點擊展開答案與

4、解析)A、稍急躁B、明顯 B【答案】： 【解A B、讓求助者暴露在析】：。現(xiàn)實沖擊療法最主要的特點是 10.( ) 、讓求助者置身于想象環(huán)境之中實際的恐懼刺激中C、允許求助者用不適應的行為應對D、求助者可以采取緩解焦慮的行為點擊展開答案與解析 B【答案】：【解析】：貝克和雷米認知療法的提問技術(shù)的主要目的在于11.( ) 。 、由咨詢師提出特定的問題 A 、把求助者的注意力導向與他的情緒和行為密切的方面B C、鼓勵求助者說明自己的看法、鼓勵求助者進入一種現(xiàn)實的或想象的情境D 點擊展開答案與解析【答案】： B【解析】：12. 在MMPI或MMPI-2中，如果剖面圖的整體模式呈現(xiàn)“右高左低”的模式，

5、這種模式就被稱為( ) 模式。A、精神病性B、神經(jīng)癥性C、裝好D、癥狀夸大 點擊展開答案與解析【答案】： A解析】：13. 求助者因反復地就醫(yī)而導致上班經(jīng)常請假，無法完成工作任務，根據(jù)神經(jīng)癥簡易評定法，應 評定為 ( ) 。A、1 分B、2分C、3 分D、4 分 點擊展開答案與解析 【答案】： B【解析】：14. “設(shè)身處地的理解”的含義是從 ( ) 的角度去知覺世界，并表達出來。A、咨詢師B、求助者C、咨詢師與求助者D、以上全對 點擊展開答案與解析【答案】： B【解析】：15. 厭惡療法的基本程序包括 ( ) 。A、確定靶癥狀B、選用藥物刺激C、不當行為停止后，施加厭惡刺激D、厭惡刺激后，給

6、予正強化 點擊展開答案與解析【答案】：A【解析】：16. 在MMPI測試中，A因子得分高的受測者，往往具有( 的性格特點。)A、強迫傾向 B、病態(tài)人格C、心身不適 D、癔病傾向 點擊展開答案與解析 B :【答案】【解析】：) 團體。 17. 異質(zhì)團體一般適用于 (、成長A、學習B C、任務D、專業(yè)人員訓練 點擊展開答案與解析 C :【答案】 【解析】： 。18.團體心理咨詢的開創(chuàng)者是 ()A、帕森斯、普拉特B、勒溫C D莫里諾 點擊展開答案 與解析 【答案】： B【解析】：19. 性格趨于內(nèi)向，常伴有情緒憂郁和強迫傾向常見于MMPI因子分析結(jié)果中()得分高的受測者。A、N 因子B、P因子C、I

7、 因子D、M 因子 點擊展開答案與解析【答案】：C【解析】：20. 在下面關(guān)于系統(tǒng)脫敏法基本原理的前后銜接描述中，錯誤的是（ ） 。A、讓一個原可引起強烈焦慮的刺激B、在求助者的面前重復地暴露C、同時求助者以全身放松對抗D、可以使該刺激失去引起焦慮的作用 點擊展開答案與解析【答案】： A【解析】：21. 在MMPI及MMPI-2剖面圖中，如果F量表十分高，L及K量表十分低，臨床量表Pa、Pt、Sc、 Ma的分數(shù)也相當高，則有可能為（）模式。A、全答“否定”B、全答“肯定”C、“是否”交替D、“裝好” 點擊展開答案與解析【答案】： B【解析】：。 ）（ 求助者中心療法的治療目標可以歸納為 22.

8、A、解決個體的情緒困惑B、消除個體的行為障礙C、幫助個體適應環(huán)境D、促進個體成長為自我實現(xiàn)的人 點擊展開答案與解析【答案】： D【解析】：23. HAMD可用于抑郁癥、雙相障礙、神經(jīng)癥等多種疾病的抑郁癥狀之評定，尤其適用于（）患者。A、恐怖癥B、疑病癥C、強迫癥D、抑郁癥 點擊展開答案與解析【答案】： D【解析】：24. 如果只是為了精神病臨床診斷使用，一般可做MMPI-2的前（）個題。A、200B、370C、388D、399 點擊展開答案與解析【答案】：B【解析】：25. 求助者，近半年多來盡量地回避與人交往，無法推辭時，須在熟人陪同下才勉強前往，工作 質(zhì)量也不如從前，不能勝任原有的工作。對

9、該求助者的判斷是 ( ) 。A、可疑神經(jīng)癥B、可疑精神病C、可疑抑郁癥D、可確診神經(jīng)癥點擊展開答案與解析 【答案】： D【解析】：26. 如果受測者常有軀體不適，并伴有抑郁情緒，則其MMPI或MMPI-2剖面圖可能岀現(xiàn)()的兩點編碼。A、12 21B、13 31C、28 82D、68 86 點擊展開答案與解析【答案】： A【解析】：27. 尋找生物學原因時，應該考慮 ( )A、宗教因素對心理問題形成的影響B(tài)、家庭因素對心理問題形成的影響C、生理年齡對心理問題形成的影響D、環(huán)境與心理問題是否有因果關(guān)系 點擊展開答案與解析【答案】： C【解析】：28. 不符合選擇和安排團體練習的原則的是 ( )A

10、、淺層自我表露安排在初期，深層自我表露安排在后期B、學習性練習安排在初期，個人問題的解決安排在后期C、練習的安排注意邏輯性、層次性與銜接性，考慮場地條件D、正向反饋放在后期，負向反饋放在初期 點擊展開答案與解析【答案】： D【解析】：) WPPSI29. Achenbach 兒童行為量表，也稱兒童行為清單，其英文縮寫為 、AB、CRTC、CBCLD、WCST 點擊展開答案與解析【答案】：C【解析】：30. 聽覺加工模式發(fā)展明顯較視覺加工模式好，提示受測者具有 ( ) 達顯著水平的可能A、言語智商操作智商B、操作智商言語智商C、言語智商操作智商D、言語智商=操作智商 點擊展開答案與解析【答案】：

11、 A【解析】：( ) 分及以上，即可認31. 根據(jù)考夫曼強弱點的標準，韋氏量表各分測驗的得分只要高于平均分 為該測驗是強點。A、5B、4C、3D、2 點擊展開答案與解析【答案】： C【解析】：32. 關(guān)于心理沖突，正確的說法是 ( )A、常形不會是神經(jīng)癥性問題B、常形與現(xiàn)實處境沒有關(guān)系C、變形與現(xiàn)實處境直接相關(guān)D、變形帶有明顯的道德色彩 點擊展開答案與解析 ：【答案】解析】：33. 在 MMPI-2 新增的量表中， TRIN 是( ) 的英文縮寫A、反向答題矛盾量表B、后F量表C、同向答題矛盾量表D、粗心量表 點擊展開答案與解析【答案】：C【解析】：34. 使用神經(jīng)癥簡易評定法求助者的得分為

12、7 分，應初步診斷求助者為 ( ) 。、嚴重心理問題 A、可疑神經(jīng)癥B C、神經(jīng)癥 D、精神分裂癥 點擊展開答案與解析C【答案】：【解析】：分測驗。()35.評量個人在一般社會機會中所習得的一些知識的測驗為WISC-CR中的A、常識 、類同 B 、詞匯 C 、理解 D 點擊展開答案與解析 A ：【答案】【解析】：分左右。 )( 36. 一個月之內(nèi)兩次施測韋氏測驗， 第二次測驗的總智商會比第一次高出 7 、 A8 B、 9、 CD、 10 點擊展開答案與解析【答案】： A【解析】：37. 對于WISC-CR中有時間限制的項目是以反應的()作為評分依據(jù)的。A、速度B、正確性C、質(zhì)量D、速度和正確性

13、 點擊展開答案與解析【答案】： D【解析】：38. 對于45歲以上年齡組來說，只要VIQ/ PIQ之間的差異為12IQ，就達到()的顯著水平A、010B、005C、001D、0001 點擊展開答案與解析【答案】： C【解析】：39. 在大腦半球損害的情況下，最有可能的是 ( )VIQ 明顯低于 PIQVIQ 明顯低于 PIQVIQ 明顯低于 PIQVIQ 等于 PIQA、優(yōu)勢半球有損害，則B、兩半球彌漫性損害，則C、非優(yōu)勢半球有損害，則D、兩半球彌漫性損害，則 點擊展開答案與解析【答案】： A【解析】： 階 )( 團體成員在團體心理咨詢過程中表現(xiàn)出依戀感、珍惜感等情緒，此時的團體處在 40.

14、段。A、結(jié)束B、過渡C、工作D、起始 點擊展開答案與解析【答案】：A【解析】：二、多選題1.針對416歲兒童的家長用 CBCL可由熟悉兒童的()進行評定。A、老師B、同學C、父母D、照料者 點擊展開答案與解析 C,D :【答案】：【解析】) 。 2. 系統(tǒng)脫敏法起源于 (、精神分析的臨床案例A、斯金納的動物實驗 B、沃爾普的動物實驗 C D、貓的實驗性神經(jīng)癥點擊展開答案與解析 C,D 【答案】：【解析】( 測試中， P 因子得分高的受測者，往往具有的特點。 )MMPI3. 在 、精神功能損害 A 、現(xiàn)實認識能力下降 B 、常見于神經(jīng)癥性障礙 C 、常見于重性精神病 D 點擊展開答案與解析【答案

15、】： A,B,D【解析】：4. 在團體過渡階段，團體成員常見的反應有 ( ) 。A、尊重和信任領(lǐng)導者B、焦慮程度和自我防衛(wèi)較低C、想冒險說岀自己心中的話D、岀現(xiàn)各種不同形態(tài)的抗拒心理 點擊展開答案與解析【答案】： C,D【解析】：5. 對心理問題的社會性原因分析時，應注意的是 ( ) 。A、負性社會生活事件會成為應激源B、正性社會生活事件不會成為應激源C、生活事件的發(fā)生頻度起重要的作用D、道德、風俗習慣等因素起重要的作用 點擊展開答案與解析【答案】： A,C,D【解析】：6. 精神病性易激惹的特點是 ( ) 。A、有難受和痛苦的內(nèi)心體驗B、事后并沒有感到自己失控C、常否認發(fā)脾氣的行為事實D、事

16、后并不覺得不對或不好 點擊展開答案與解析【答案】：B,C,D【解析】：7. 團體工作階段設(shè)計的重點包括 ( ) 。、運用面質(zhì)、高層次同理心、自我表露、反饋、聯(lián)結(jié)、折中、建議等技巧AB、多給予成員自由地互動與成長的空間C、設(shè)計引發(fā)深層次的自我表露及成員向正向或負向的反饋D、以溫暖、真誠、關(guān)懷、尊重、包容、開放的態(tài)度參與 點擊展開答案與解析【答案】： A,B,C【解析】：8. 神經(jīng)衰弱癥狀的具體表現(xiàn)是 ( )A、聯(lián)想和回憶增多且雜亂無意義B、一般不會伴有言語運動的增多C、疲勞有彌散性和明顯的情緒性D、疲勞并不伴有欲望和動機的減退 點擊展開答案與解析【答案】： A,B,C,D【解析】：9. 焦慮性神

17、經(jīng)癥的主要臨床特點包括 ( )A、強迫B、焦慮C、緊張性不安D、運動性不安 點擊展開答案與解析【答案】： B,C,D【解析】：10. 關(guān)于生物年齡對心理行為活動的影響，下列說法中正確的是(。)A、兒童的心理障礙多數(shù)是以行為障礙為主的B、復雜的人際關(guān)系對兒童構(gòu)不成直接的威脅、兒童的心理問題很容易轉(zhuǎn)化為心理障礙 C D不同年齡對同一事件的心理反應是不同的 點擊展開答案與解析A,B,C,D【答案】 【解析】：11. 建構(gòu)理想的焦慮等級的具體要求包括 ( ) 。A、每一級焦慮，應小到能被全身松弛所拮抗的程度B、各焦慮等級之間的級差盡量地均勻C、焦慮等級的設(shè)定主要取決于求助者本人D、焦慮等級的設(shè)定主要取決于咨詢師個人 點擊展開答案與解析【答案】： A,B,C【解析】：12. 在WISC-CR中，常識分測驗可以反映受測者的 （ 。A、天資B、早期的文化環(huán)境與經(jīng)驗 C、 學校教育的理論及文化的偏好 D、良好的記憶能力 點擊展開答案與解析 A,B,C,D :【答案】 【解析】：） 。13. 造成神經(jīng)衰弱失眠的因素有 （、對失眠雖然過分擔心，但不太重視A、存在著做夢就等于沒有睡的誤解B C、把白天的各種不