(完整word版)中學(xué)校本課程實(shí)施方案

1、嶧山中學(xué)校本課程實(shí)施方案一、課程目的校本課程是一種新的課程形態(tài)，是課程改革的重要組成部分，是落實(shí)新課程的需要。為了給學(xué)校、教師專業(yè)和學(xué)生個(gè)性的 發(fā)展提供新的舞臺(tái)，學(xué)校將充分利用現(xiàn)有的教學(xué)特色和資源優(yōu) 勢(shì)，以學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為本，以興趣性、拓展性為主，認(rèn)真做好 校本課程的開發(fā)與實(shí)施，以帶動(dòng)學(xué)校師資隊(duì)伍的建設(shè)與課程開 發(fā)、管理、評(píng)價(jià)等方面的和諧發(fā)展。二、課程原則（1 ）貼近學(xué)生：校本課程的核心思想是以尊重人的個(gè)性為根本 出發(fā)點(diǎn)，在課程選擇使用上以人為本，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，尤 其重視不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求， 使學(xué)生的學(xué)習(xí)需求得到尊重和 滿足。（2 ）關(guān)聯(lián)學(xué)科：根據(jù)學(xué)校的教師力量及教學(xué)設(shè)施的情況，校本

2、 課程的開設(shè)以學(xué)校開設(shè)的各學(xué)科相聯(lián)系，一方面充分發(fā)揮學(xué)校教 學(xué)資源，另一方面也能為學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的提升服務(wù)。（3 ）滲透中考：在尊重和滿足學(xué)生不同校本課程選修的同時(shí)， 校本課程的開設(shè)滲透中考，滿足部分學(xué)生提升學(xué)科學(xué)習(xí)水平的要 求，將平時(shí)的文化學(xué)習(xí)和校本課程學(xué)習(xí)相結(jié)合。（4）彰顯特色：發(fā)掘?qū)W校特色項(xiàng)目資源和現(xiàn)有的教師水平，打 造符合學(xué)校條件的有特色形成校本課程的真正校本化。三、課程內(nèi)容以促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)基本素質(zhì)全面發(fā)展作為課程設(shè)計(jì)的中心，以整體、優(yōu)化的課程結(jié)構(gòu)為核心內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需求、學(xué)生 的年齡特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際情況， 師資和設(shè)施的條件等確立學(xué)校校 本課程。按課程開設(shè)的培養(yǎng)目標(biāo)分為人文素養(yǎng)

3、類、科學(xué)素養(yǎng)類、生活技能類、身心素養(yǎng)類、藝術(shù)修養(yǎng)類、信息技術(shù)類、學(xué)科競(jìng)賽類七 大類。人文素養(yǎng)類：通過人文文化的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生人文文化品質(zhì)， 教會(huì)學(xué)生如何做人，培養(yǎng)學(xué)生與人合作和進(jìn)行交流的能力?？茖W(xué)素養(yǎng)類：通過各種科技自然活動(dòng)， 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思考的 方法，分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于探 索、敢于創(chuàng)新的科學(xué)精神。生活技能類：通過生活知識(shí)的學(xué)習(xí)，掌握一定的生活技能， 提高學(xué)生生活的質(zhì)量。身心素質(zhì)類：通過體育項(xiàng)目和心理健康輔導(dǎo)， 促進(jìn)學(xué)生身體 素質(zhì)和心理素質(zhì)的提高。藝術(shù)修養(yǎng)類：通過藝術(shù)活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操，增強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)， 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的審美能力。信息技術(shù)類：

4、通過學(xué)習(xí)電腦操作知識(shí)， 培養(yǎng)學(xué)生收集和處理 信息的能力，綜合學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的能力。學(xué)科競(jìng)賽類：以學(xué)科競(jìng)賽來培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取創(chuàng)新精神，科學(xué)探 索精神。四、教學(xué)流程1、課程設(shè)置：原則上以教研組或備課組為單位，根據(jù)本組師資力量和學(xué)科特點(diǎn)確定本組校本課題，確定負(fù)責(zé)人及成員，組織校本課程材料。2、學(xué)生選題：學(xué)校向?qū)W生公布校本課程開設(shè)科目、指導(dǎo)教師及 課程說明等，讓學(xué)生自由、自主選擇課程。3、班級(jí)組成：先按正常教學(xué)班統(tǒng)計(jì)學(xué)生選課情況，再根據(jù)學(xué)生 第一、第二志愿，學(xué)校調(diào)整各校本課程科目學(xué)習(xí)人數(shù)，原則上組 班不超過50人，低于20人不開班。4、組織教學(xué)：視學(xué)生選課情況及場(chǎng)地限制，按校本課程課時(shí)計(jì) 劃表，有目的有

5、計(jì)劃的實(shí)施校本課程。5、時(shí)間安排：周一至周五的第八節(jié)課五、課程管理校本課程實(shí)現(xiàn)學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，教師自主實(shí)施，學(xué)校監(jiān)督檢查， 教師總結(jié)反饋。1、學(xué)校對(duì)已開發(fā)的校本課程統(tǒng)一制定課時(shí)計(jì)劃，對(duì)任課教師、教學(xué)場(chǎng)地等規(guī)劃設(shè)計(jì)。2、任課教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，按步實(shí)施、教務(wù)處隨機(jī)聽課， 隨時(shí)測(cè)評(píng)。3、教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的要求，達(dá)到規(guī)定的課時(shí)與教學(xué) 目標(biāo)。4、任課教師根據(jù)課時(shí)計(jì)劃，聯(lián)系場(chǎng)地、器材等，實(shí)施課程。5、教師應(yīng)保存學(xué)生的作品、資料及在活動(dòng)、競(jìng)賽中取得的成績(jī) 資料。6、任課教師對(duì)學(xué)生參與學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)；并對(duì)自已的教 學(xué)反饋總結(jié)，以利于今后的校本課程教學(xué)。7、每學(xué)期召開一次校本課程研討會(huì)，展示優(yōu)秀

6、教師的成功經(jīng)驗(yàn)、 學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，解決存在的問題，及時(shí)總結(jié)校本課程的實(shí)施情 況。六、評(píng)價(jià)1、教師評(píng)價(jià)：（1）教師從教應(yīng)有計(jì)劃、有進(jìn)度、有教案、有考勤、有評(píng)價(jià)記 錄。（2）教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的要求，達(dá)到規(guī)定課時(shí)與教學(xué) 目標(biāo)。（3）教師應(yīng)保存學(xué)生作品及在活動(dòng)中、 競(jìng)賽中取得成績(jī)的資料。（4 ）教導(dǎo)處通過聽課、查閱教師記錄、問卷調(diào)查等形式對(duì)教師 考核，記入校本業(yè)務(wù)檔案。2、學(xué)生評(píng)價(jià)：（1）校本課程不采用書面的考試或考查方式，但要作考勤評(píng)價(jià)記 錄。（2）教師根據(jù)每個(gè)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)，可分為“優(yōu)秀” “良好”“一般” “差”記錄，作為優(yōu)秀學(xué)生評(píng)比條件。（3）學(xué)習(xí)的成果。學(xué)生成果通過實(shí)踐創(chuàng)

7、作、作品鑒定、競(jìng)賽、評(píng)比、匯報(bào)演出等形式展示，成績(jī)優(yōu)異者可將其成果記入學(xué)生學(xué)籍 檔案。附表1校本課程部分課題參考課程類型課程內(nèi)容相關(guān)學(xué)科開設(shè)年段組織形式人文素養(yǎng)類中學(xué)生禮儀教育、安全教育等研究性學(xué)習(xí)全體學(xué)生文學(xué)作品閱讀與欣賞、名著名篇 導(dǎo)讀、外國(guó)文學(xué)名家介紹、英語 短劇、英語朗誦和演講、交際英 語、歐美文化差異分析、中外歷 史人物評(píng)說、探索歷史的奧秘、 民俗風(fēng)情、生活中經(jīng)濟(jì)學(xué)、時(shí)事 政治、鄉(xiāng)土地理、品味生活、感 懷哲學(xué)等。語文、英 語、政治、 歷史、地 理等學(xué)生自愿科學(xué)素養(yǎng)類應(yīng)用數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)史、趣味數(shù)學(xué)、 數(shù)學(xué)文化、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練、生活 中的物理、物理學(xué)方法、趣味物 理學(xué)、物理學(xué)史話、生活中的化

8、學(xué)、化學(xué)與環(huán)境、化學(xué)的魅力、 生物論談、理化趣味實(shí)驗(yàn)、生活數(shù)學(xué)、物理化學(xué)、生物等學(xué)生自愿與科學(xué)、綠色環(huán)保、標(biāo)本制作等。生活技能類攝影攝像、種植養(yǎng)植、生活小竅 門、科技小制作、拼盤制作、陶 藝制作、插花藝術(shù)、雕刻藝術(shù)、 剪紙藝術(shù)、盆景的栽培與造型、 手工編織等。自然學(xué)科、通用技術(shù)等學(xué)生自愿身心素質(zhì)類田徑運(yùn)動(dòng)、球類運(yùn)動(dòng)、棋類運(yùn)動(dòng)、形體健美、跆拳道、中華武術(shù)、 心理教育、健康教育等。體育、德育等部分課程通過選拔藝術(shù)修養(yǎng)類民族樂器、合唱藝術(shù)、舞蹈藝術(shù)、 音樂基礎(chǔ)知識(shí)、書法繪畫、實(shí)用 美術(shù)、中西方美術(shù)欣賞等。音樂、美術(shù)等部分課程通過選拔信息技術(shù)類網(wǎng)頁賞析與設(shè)計(jì)、Flash電腦動(dòng)畫制作、電腦平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)、軟件制作等。信息技術(shù)等學(xué)生自愿學(xué)科競(jìng)賽類數(shù)學(xué)競(jìng)賽、物理知識(shí)競(jìng)賽、化學(xué) 素質(zhì)與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ω?jìng)賽、生物知識(shí) 競(jìng)賽、央語能力競(jìng)賽、作文競(jìng)賽 等。數(shù)學(xué)、物 理、化學(xué)、 生物、英 語、語文等可選拔附表2 :校本課程課題申報(bào)表（課程綱要）任課教師特長(zhǎng)課程名稱課程類型授課對(duì)象計(jì)劃課時(shí)理論課時(shí)實(shí)踐課時(shí)課程背景課程內(nèi)容（課程主要內(nèi)容介紹