(完整word版)中學校本課程實施方案

1、嶧山中學校本課程實施方案一、課程目的校本課程是一種新的課程形態(tài)，是課程改革的重要組成部分，是落實新課程的需要。為了給學校、教師專業(yè)和學生個性的 發(fā)展提供新的舞臺，學校將充分利用現(xiàn)有的教學特色和資源優(yōu) 勢，以學生的個性發(fā)展為本，以興趣性、拓展性為主，認真做好 校本課程的開發(fā)與實施，以帶動學校師資隊伍的建設與課程開 發(fā)、管理、評價等方面的和諧發(fā)展。二、課程原則（1 ）貼近學生：校本課程的核心思想是以尊重人的個性為根本 出發(fā)點，在課程選擇使用上以人為本，重視學生的學習需求，尤 其重視不同層次學生的學習需求， 使學生的學習需求得到尊重和 滿足。（2 ）關聯(lián)學科：根據(jù)學校的教師力量及教學設施的情況，校本

2、 課程的開設以學校開設的各學科相聯(lián)系，一方面充分發(fā)揮學校教 學資源，另一方面也能為學校的教育教學質量的提升服務。（3 ）滲透中考：在尊重和滿足學生不同校本課程選修的同時， 校本課程的開設滲透中考，滿足部分學生提升學科學習水平的要 求，將平時的文化學習和校本課程學習相結合。（4）彰顯特色：發(fā)掘學校特色項目資源和現(xiàn)有的教師水平，打 造符合學校條件的有特色形成校本課程的真正校本化。三、課程內容以促進學生各項基本素質全面發(fā)展作為課程設計的中心，以整體、優(yōu)化的課程結構為核心內容，根據(jù)學生發(fā)展的需求、學生 的年齡特點和學校的實際情況， 師資和設施的條件等確立學校校 本課程。按課程開設的培養(yǎng)目標分為人文素養(yǎng)

3、類、科學素養(yǎng)類、生活技能類、身心素養(yǎng)類、藝術修養(yǎng)類、信息技術類、學科競賽類七 大類。人文素養(yǎng)類：通過人文文化的學習，提升學生人文文化品質， 教會學生如何做人，培養(yǎng)學生與人合作和進行交流的能力。科學素養(yǎng)類：通過各種科技自然活動， 培養(yǎng)學生科學思考的 方法，分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學生熱愛科學、勇于探 索、敢于創(chuàng)新的科學精神。生活技能類：通過生活知識的學習，掌握一定的生活技能， 提高學生生活的質量。身心素質類：通過體育項目和心理健康輔導， 促進學生身體 素質和心理素質的提高。藝術修養(yǎng)類：通過藝術活動，陶冶學生情操，增強藝術修養(yǎng)， 培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的審美能力。信息技術類：

4、通過學習電腦操作知識， 培養(yǎng)學生收集和處理 信息的能力，綜合學習、研究性學習的能力。學科競賽類：以學科競賽來培養(yǎng)學生進取創(chuàng)新精神，科學探 索精神。四、教學流程1、課程設置：原則上以教研組或備課組為單位，根據(jù)本組師資力量和學科特點確定本組校本課題，確定負責人及成員，組織校本課程材料。2、學生選題：學校向學生公布校本課程開設科目、指導教師及 課程說明等，讓學生自由、自主選擇課程。3、班級組成：先按正常教學班統(tǒng)計學生選課情況，再根據(jù)學生 第一、第二志愿，學校調整各校本課程科目學習人數(shù)，原則上組 班不超過50人，低于20人不開班。4、組織教學：視學生選課情況及場地限制，按校本課程課時計 劃表，有目的有

5、計劃的實施校本課程。5、時間安排：周一至周五的第八節(jié)課五、課程管理校本課程實現(xiàn)學校統(tǒng)籌規(guī)劃，教師自主實施，學校監(jiān)督檢查， 教師總結反饋。1、學校對已開發(fā)的校本課程統(tǒng)一制定課時計劃，對任課教師、教學場地等規(guī)劃設計。2、任課教師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，按步實施、教務處隨機聽課， 隨時測評。3、教師應按學校整體教學計劃的要求，達到規(guī)定的課時與教學 目標。4、任課教師根據(jù)課時計劃，聯(lián)系場地、器材等，實施課程。5、教師應保存學生的作品、資料及在活動、競賽中取得的成績 資料。6、任課教師對學生參與學習情況進行總結評價；并對自已的教 學反饋總結，以利于今后的校本課程教學。7、每學期召開一次校本課程研討會，展示優(yōu)秀

6、教師的成功經(jīng)驗、 學生的學習成果，解決存在的問題，及時總結校本課程的實施情 況。六、評價1、教師評價：（1）教師從教應有計劃、有進度、有教案、有考勤、有評價記 錄。（2）教師應按學校整體教學計劃的要求，達到規(guī)定課時與教學 目標。（3）教師應保存學生作品及在活動中、 競賽中取得成績的資料。（4 ）教導處通過聽課、查閱教師記錄、問卷調查等形式對教師 考核，記入校本業(yè)務檔案。2、學生評價：（1）校本課程不采用書面的考試或考查方式，但要作考勤評價記 錄。（2）教師根據(jù)每個學生參加學習的態(tài)度進行評價，可分為“優(yōu)秀” “良好”“一般” “差”記錄，作為優(yōu)秀學生評比條件。（3）學習的成果。學生成果通過實踐創(chuàng)

7、作、作品鑒定、競賽、評比、匯報演出等形式展示，成績優(yōu)異者可將其成果記入學生學籍 檔案。附表1校本課程部分課題參考課程類型課程內容相關學科開設年段組織形式人文素養(yǎng)類中學生禮儀教育、安全教育等研究性學習全體學生文學作品閱讀與欣賞、名著名篇 導讀、外國文學名家介紹、英語 短劇、英語朗誦和演講、交際英 語、歐美文化差異分析、中外歷 史人物評說、探索歷史的奧秘、 民俗風情、生活中經(jīng)濟學、時事 政治、鄉(xiāng)土地理、品味生活、感 懷哲學等。語文、英 語、政治、 歷史、地 理等學生自愿科學素養(yǎng)類應用數(shù)學與數(shù)學史、趣味數(shù)學、 數(shù)學文化、數(shù)學思維訓練、生活 中的物理、物理學方法、趣味物 理學、物理學史話、生活中的化

8、學、化學與環(huán)境、化學的魅力、 生物論談、理化趣味實驗、生活數(shù)學、物理化學、生物等學生自愿與科學、綠色環(huán)保、標本制作等。生活技能類攝影攝像、種植養(yǎng)植、生活小竅 門、科技小制作、拼盤制作、陶 藝制作、插花藝術、雕刻藝術、 剪紙藝術、盆景的栽培與造型、 手工編織等。自然學科、通用技術等學生自愿身心素質類田徑運動、球類運動、棋類運動、形體健美、跆拳道、中華武術、 心理教育、健康教育等。體育、德育等部分課程通過選拔藝術修養(yǎng)類民族樂器、合唱藝術、舞蹈藝術、 音樂基礎知識、書法繪畫、實用 美術、中西方美術欣賞等。音樂、美術等部分課程通過選拔信息技術類網(wǎng)頁賞析與設計、Flash電腦動畫制作、電腦平面設計、網(wǎng)絡基礎知識、軟件制作等。信息技術等學生自愿學科競賽類數(shù)學競賽、物理知識競賽、化學 素質與實驗能力競賽、生物知識 競賽、央語能力競賽、作文競賽 等。數(shù)學、物 理、化學、 生物、英 語、語文等可選拔附表2 :校本課程課題申報表（課程綱要）任課教師特長課程名稱課程類型授課對象計劃課時理論課時實踐課時課程背景課程內容（課程主要內容介紹