曾拾金不昧借錢送還鄉(xiāng)村老師現(xiàn)面臨清退

1、曾拾金不昧借錢送還 鄉(xiāng)村老師現(xiàn)面臨清退曾拾金不昧借錢送還 鄉(xiāng)村老師現(xiàn)面臨清退曾拾金不昧借錢送還鄉(xiāng)村老師現(xiàn)面臨清退人物速寫姓名：李小棚性別：男年齡：35歲籍貫：藍(lán)田縣職業(yè)：代課教師語(yǔ)錄希望全社會(huì)都關(guān)注山村孩子的教育問題，如果有好老師來教，我就可以安心出去打工了。只要全村人都富了，我一個(gè)人窮了無所謂！專家推介語(yǔ)李小棚的社會(huì)身份使得人們往往對(duì)他們的經(jīng)歷并不關(guān)注。對(duì)他的報(bào)道不僅為人們揭示了李小棚這位代課教師的故事，更重要的是提 供了一個(gè)不尋常的視角，使代課教師的生活經(jīng)驗(yàn)、他們對(duì)待農(nóng)村基層 教育的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，進(jìn)入了人們的視野。對(duì)李小棚的關(guān)注，不僅是讓 弱勢(shì)者 發(fā)出了自己的聲音，而且 也提醒我們，這樣的聲

2、音是關(guān)乎社會(huì)發(fā)展、平等的聲音，它涉及和諧 社會(huì)發(fā)展中十分關(guān)鍵的問題。（社會(huì)學(xué)家江波）報(bào)道回顧 2006年3月22日鄉(xiāng)村教師拾到4000元自借路費(fèi)送還失主2006年3月23日他的人格讓我們審視自己2006年3月23日樸實(shí)帶來的感動(dòng)2006年3月24日我敬佩你，我也要這么做 2006年3月25日李小棚20月工資昨補(bǔ)發(fā)2006年3月28日20多讀者看望拾金不昧教師2006年3月29日拿到捐款他想到的還是學(xué)生接到鄉(xiāng)里的通知時(shí)，李小棚并不感到意外。這位藍(lán)田縣輞川鄉(xiāng) 東桿村小學(xué)的代課教師，從通知上得知，如果山外的寄宿小學(xué)建成， 就讓他 下崗。而此時(shí)，新學(xué)期剛剛開始。李小棚不是東桿村小學(xué)成 立以來唯一的老師

3、，但卻是待的時(shí)間最長(zhǎng)的一個(gè)。窮山坳里容不下金鳳凰，再好的老師來了也得走。 淳樸的山民們這樣認(rèn)為。他們擔(dān) 心，待了 8年的李老師如果也走了，孩子們將面臨失學(xué)的危險(xiǎn)。拾金不昧之后外界知道李小棚，并不是因?yàn)樗拇n教師身份，而是他一次 拾金不昧的經(jīng)歷。2006年3月，他每月115元的工資已被拖欠了 20個(gè)月，自己也身負(fù)6萬(wàn)余元的外債。比許多人都缺錢的他，在撿 到一個(gè)裝有4057元現(xiàn)金和7張銀行卡的錢包后，向別人借了路費(fèi)， 從村小學(xué)出發(fā)，走了 1小時(shí)山路，搭車顛簸20多公里到藍(lán)田縣城， 坐上開往西安市的大巴車，再乘坐橫穿西安市東西的301路公交車到三橋，花4小時(shí)尋找失主。長(zhǎng)途跋涉，歷經(jīng)8小時(shí)后物歸原主

4、。他的做法感動(dòng)了失主。得 知他的處境，好心人紛紛跑到學(xué)校獻(xiàn)愛心。 公路邊上的面包車生意一 下子變得繁忙， 那段時(shí)間生意可好，單我一個(gè)就拉了二十多趟！面包車司機(jī)張師傅說。半年后，山里山外開始瘋傳城里人給李小棚捐了十萬(wàn)多，外債還清了，每月能拿四五百塊工資，都打在卡上，日子 過得相當(dāng)好 甚至有傳言，他已經(jīng)轉(zhuǎn)正，端上了 鐵飯碗。但記者的 再次到訪證實(shí)：東桿村小學(xué)沒變，李小棚的命運(yùn)也并未因拾金不昧而改變。學(xué)校依舊是那兩間破舊的磚瓦房一間是教室，一間是李小棚的辦公室。教室有一扇門三個(gè)窗戶，地面一半土一半水泥。講臺(tái)前，一個(gè) 燒得變形的火盆里，未燃盡的柴火冒著火花，煙味有些嗆人，墻角一 盆野生月季看起來蔫蔫的

5、。好心人捐來的 21張嶄新的鋼木結(jié)構(gòu)單人 課桌，排成5列，在坑坑洼洼的地面上顯得高低不平。3個(gè)學(xué)生請(qǐng)病 假，其余18個(gè)學(xué)生背對(duì)背坐著，三四年級(jí)面向教室前面的黑板，一 二年級(jí)相反。孩子們并未因煙味分神。風(fēng)透過窗戶縫吹進(jìn)來，不寫字 的孩子忍不住把小手縮進(jìn)了袖筒里。李小棚站在教室后面的黑板前上課。黑板不大，左邊畫著一幅 題為 和平！和平！和平！的粉筆畫，他舉山里娃易懂的貓和老鼠是 死對(duì)頭的例子，想象它們不再對(duì)立，創(chuàng)作了這幅圖，教育孩子們要和 睦相處。黑板右上角寫著幾個(gè)生字；右下角，李小棚寫上3 + 5= 8、5 + 3 = 8 ,用陜西方言一遍又一遍地給 5個(gè)一年級(jí)學(xué)生講。 一年級(jí) 學(xué)生做課后作業(yè)，

6、四年級(jí)將課本翻到安頓好一年級(jí)學(xué)生，李小棚走到教室前面給四年級(jí)學(xué)生上數(shù)學(xué)關(guān)于傳言，他或多或少聽到了一些，也有人說他在作秀，目的 不純。事實(shí)是，好心人捐助的一萬(wàn)余元還了外債，鄉(xiāng)上拖欠的20個(gè)月工資補(bǔ)上了，工資發(fā)到了今年 6月，7月至今的工資依然沒著落。 我已經(jīng)第二次接到清退通知了，說是寄宿小學(xué)建好后就讓我走，可能 明年吧。李小棚說他準(zhǔn)備下崗后到縣城的學(xué)校應(yīng)聘，或者進(jìn)城做 裝修工。說著，二年級(jí)的魏冰跑了過來，老師，我想吃米湯煮面條！吃飯時(shí)間到了，附近的孩子已回家，剩下的孩子只能吃李小棚做的飯。 李小棚轉(zhuǎn)身進(jìn)了他那間辦公室、臥室、廚房、圖書室、器材室合一的 屋子。編外教師過去8年，李小棚一直堅(jiān)持給學(xué)生

7、做飯。菜是村民送的，到了 冬天，有時(shí)一連吃上幾個(gè)月白菜。飯雖比不上家長(zhǎng)做得可口，但至少 不會(huì)讓娃娃們餓肚子。李小棚剝著蒜苗，電話響了，是親戚打的，問 他周末回不回家。家里還有一個(gè)患精神分裂癥的妻子和一個(gè)干不了體 力活的父親。 不回了，這周給娃們補(bǔ)課！ 他說。下了兩天雪，山路沒法走，不得不停課，他決定將落下的課補(bǔ) 上。這么苦你為了啥？ 記者疑惑。我就好這個(gè)！他將蒜苗切成小 段，在鍋里滴了點(diǎn)菜油。李小棚家住輞川鄉(xiāng)六郎關(guān)村，早年，他是村里唯一的高中畢業(yè)生。1988年，父親因意外事故腰部受傷，喪失勞動(dòng)能力。在縣重點(diǎn)中學(xué)就讀的他不得不輟學(xué)。輟學(xué)后，他在村委會(huì)當(dāng)會(huì)計(jì)。那時(shí)，村里 70多個(gè)7歲至11歲的孩子

8、無一例外地失學(xué)。孩子們上學(xué)要走30多 里山路，村民嫌遠(yuǎn)，干脆不讓上了。不上學(xué)咋能脫貧呢！李小棚想辦一所小學(xué)，村上決定將閑置的倉(cāng)庫(kù)騰出來做教室。那是一間屋頂能看見太陽(yáng)的草房子， 土墩子加木板做桌凳，木板當(dāng)黑 板，一所 簡(jiǎn)易 學(xué)校建成了。李小棚的品格高尚得很！ 藍(lán)田縣九間 房鄉(xiāng)銅鵝村教學(xué)點(diǎn)老師齊嫦葉說。38歲的她是教學(xué)點(diǎn)唯一的教師。1992年，教學(xué)點(diǎn)的公辦老師要走，學(xué)生沒人教，她被拉去做 替 補(bǔ)，這一補(bǔ)就是14年。在藍(lán)田，像他們這樣每月一百多元工資的 代課教師目前還有上百人。一方面他們是教師，另一方面卻被戴上 民 辦教師、代課教師 的帽子。編外的代價(jià)代課教師的前身是民辦教師。教育大辭典里關(guān)于民辦教

9、師的 解釋為 中國(guó)中小學(xué)中不列入國(guó)家教員編制的教學(xué)人員。民辦、代課 意味著他們是教師群體中 編外 人員，福利、待遇想都不敢想。 每月一百余元的工資要視鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的情況發(fā)放， 時(shí)常遭遇拖欠。米湯 煮面條做好了，李小棚4歲的小女兒欣欣顯得沒有胃口，幾個(gè)月都吃這個(gè)，娃吃膩了。他解釋。這學(xué)期，他不得不帶著欣欣來上課。每周日，背著女兒，步行三個(gè)多小時(shí)的山路，翻兩個(gè)山梁到學(xué)校，周 五又回去。他讓欣欣跟著一年級(jí)上課，這樣他方便照看，甚至容忍她 在課堂上撒嬌。2006年春節(jié)是他最困難的時(shí)候，工資停發(fā)了一年多，常年不在家，種的玉米被野豬啃光了，寒假進(jìn)城打工賺的700余元恰好付清信用社的貸款利息。大年三十，家里一點(diǎn)

10、菜都沒有，李小棚蹲在廚房 里，面對(duì)要糖吃的女兒只能流淚。代課教師齊嫦葉也有發(fā)愁的時(shí)候， 大女兒莉莉（化名）今年初三，馬上要上高中了，一年四五千的學(xué)費(fèi) 還沒有著落。她每月150元工資，還是學(xué)生們平攤交上來的，半年 領(lǐng)一次。丈夫時(shí)常埋怨她 當(dāng)老師圖個(gè)啥；因?yàn)榇謇锲渌麐D女，養(yǎng)幾 頭羊，一年也能收入兩三千。齊嫦葉不能兼職搞 副業(yè)，學(xué)校已夠她 忙的。朋友諷刺我，說這就是當(dāng)代課老師，做編外分子的代價(jià)。她也曾動(dòng)搖過，但畢竟干了 14年，她舍不得學(xué)生。 上學(xué)能改變命運(yùn)！ 不像齊嫦葉那么悲觀，李小棚似乎看得開一些。雖然這十七年 來，他幾乎 淪落 為村上最窮的人家，但他能夠理性、樂觀、超脫地 審視自己的境遇。 只

11、要全村人富了，我一個(gè)人窮了無所謂！能夠安慰他的一個(gè)說法是，在全村人致富的路子上，他盡了最大的努力作為山區(qū)的文化人，一個(gè)教師要教的不僅僅是孩子。1998年，李小棚剛到東桿村時(shí)，這個(gè)村子的貧窮讓同是山民的他也感到吃驚。 公路通 往村上的路只是一條羊腸小道，根本不通車。他聽廣播里說，可以向 北京一個(gè)基金會(huì)申請(qǐng)扶貧款，他就寫了一份申請(qǐng)寄過去，獲得的一萬(wàn) 元扶貧款，2000年他們用來修建了這條勉強(qiáng)可以過車的山路。路通 了，他又將在中學(xué)植物課上學(xué)的嫁接方法研究了一下，教村民們嫁接板栗、核桃樹，種植香菇。村民們有啥事都找他。他教出的學(xué)生 10 個(gè)考上大學(xué)，學(xué)費(fèi)都是他向慈善協(xié)會(huì)申請(qǐng)?jiān)脕淼模?在慈善協(xié)會(huì)門

12、衛(wèi)眼里，李小棚簡(jiǎn)直就是個(gè)賴皮，不給解決絕對(duì)不走 ！不忍心看初中畢業(yè)考不上高中的學(xué)生無所事事， 他跑到藍(lán)田縣一所烹飪學(xué)校，和 人家簽訂合同，先讓娃學(xué)，掙了錢再交學(xué)費(fèi)，1995年至今，憑著 誠(chéng) 信，他送了 80多個(gè)學(xué)生去學(xué)烹飪。回報(bào)是 豐厚的。如果不是學(xué) 生支持，我撐不到現(xiàn)在。 他們深有體會(huì)，上學(xué)能改變命運(yùn)！李小棚欠下的6萬(wàn)多元外債，其中4萬(wàn)是向?qū)W生借的。既然能幫這么多人， 你為啥不自己干？ 記者問。哪兒有時(shí)間啊，進(jìn)城打工成了奢侈的事 了李小棚沉默了。清退后的擔(dān)憂李小棚也有撐不住的時(shí)候，畢竟他是個(gè)男人，也有家。每年寒 暑假，看著背著包包要進(jìn)城打工的老師，村民們都忍不住問：下學(xué)期還來教學(xué)不？ 一次，

13、他流露出不來的意思，一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)竟然哭 著懇求他一定要來給孩子們上課。藍(lán)田縣九間房鄉(xiāng)柿園子小學(xué)代課教 師李小鋒也曾有類似經(jīng)歷。因?yàn)樨毟F，李小鋒曾離校出走，當(dāng)他趴在 父親的墳上向父親道別，失聲痛哭時(shí)，沒想到鄉(xiāng)親們聞風(fēng)來到墳前， 還帶了紙錢、香燭。柿園子村村民的擔(dān)憂是有原因的，在李小鋒之前，學(xué)校曾來過 好幾個(gè)老師，有的還是大學(xué)畢業(yè)，但三天打魚兩天曬網(wǎng)，干不長(zhǎng)時(shí)間 就走了。最短的一個(gè)，當(dāng)天一來，看見學(xué)校落魄的樣子，當(dāng)晚背著鋪 蓋卷連招呼也沒打就離開了。 2005年，國(guó)家開始清退44.8萬(wàn)代課教 師。李小棚和李小鋒幾乎同時(shí)收到了鄉(xiāng)里的清退通知，內(nèi)容大概是 被清退，要干也可以，但從今往后，自負(fù)盈虧。因?yàn)?/p>

14、沒人去東桿村，李小棚暫時(shí)被 返聘；而柿園子村村民則堅(jiān)決反對(duì)清退李小鋒，家的政策我們支持，那就是給村里派個(gè)高水平的先生來，高水平，還得安心，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)！村民王養(yǎng)民聽到消息有些緊張。最終，兩位李老師都向村民承諾，只要娃娃的上學(xué)問題不解決， 他們就不走。 如果能讓山里娃接受好教育，如果有好老師來教，我 也可以安心出去打工了。李小棚說。政策應(yīng)向最艱苦的地方傾斜堅(jiān)決清退，這是國(guó)家政策，不能違背政策行事！ 藍(lán)田縣教育局 人事處處長(zhǎng)齊群恩經(jīng)常勸說那些前來求情，希望轉(zhuǎn)正的代課教師。他 知道李小棚拾金不昧的事， 即使這樣，也要被清退！藍(lán)田曾有900多名民辦教師，后來，一部分自己 請(qǐng)辭，一部 分轉(zhuǎn)成公辦

15、。這些人雖大多是高中學(xué)歷，但一度是農(nóng)村基礎(chǔ)教育的中 堅(jiān)力量，但隨著農(nóng)村師資力量的增強(qiáng)，他們將逐漸退出歷史舞臺(tái)。2005年，全縣共有代課教師 292人，2006年清退116人。教育局計(jì)劃年底前將剩余的176名全部清退，但僅剩一個(gè)月時(shí)間，難 度有些大！清退，要結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，首先保證學(xué)生有人教。 難 道藍(lán)田縣教師不夠？ 不是教師不夠，是分布不均衡。齊群恩解釋，農(nóng)村分很多種，靠近縣城的是農(nóng)村，平原地區(qū)、偏遠(yuǎn)山區(qū)的也是，但 越偏遠(yuǎn)的地方，愿意去的教師就越少。齊群恩建議，國(guó)家應(yīng)該在工資、福利待遇政策上向貧困地區(qū)傾斜。目前，國(guó)家對(duì)農(nóng)村教師在工資上有相應(yīng)傾斜， 應(yīng)該將范圍縮小， 向農(nóng)村中的最艱苦地區(qū)傾斜

16、，吸引優(yōu)秀教師到山區(qū)任教。不可能讓一個(gè)老師在山區(qū)當(dāng)一輩子老師，大家輪換著，比如一人待一年，不讓在山區(qū)教書的教師有心理壓力。 也許，當(dāng)這些問題全部解決的時(shí)候, 清退代課教師才能進(jìn)行得徹底，農(nóng)村基礎(chǔ)教育的質(zhì)量才能真正提高。記者手記 他用行動(dòng)闡釋 師道尊嚴(yán)如果不是親眼所見，我很難相信，一個(gè)具有自考大專學(xué)歷的 文 人 如何啃了 17年白菜根子，在大山里繼續(xù)自己的教育夢(mèng)想；也很 難說服更多的人相信，這個(gè)欠著6萬(wàn)余元外債的代課教師借路費(fèi)還錢 包不是作秀。然而，我所接觸的李小棚讓我信服。見到他時(shí)，他在給學(xué)生做米湯煮面條，凳子上放著一碗泡在水 里的炒白菜。不僅要教給孩子們知識(shí)，還要照顧孩子的生活。這也讓 我明白了為什么古人會(huì)說 弟子事師，敬同于父。在貧窮的山鄉(xiāng)，他還是一個(gè)借別人力量搞慈善的慈善家。2000年，他從北京某基金會(huì)申請(qǐng)扶貧款修通山路；17年來，他幫每 一個(gè)自己教出的大學(xué)生去籌集學(xué)費(fèi)，他還拿出自己僅有的 200元錢 給面臨失學(xué)的學(xué)生報(bào)了名。他是一個(gè)熱心山區(qū)教育事業(yè)的人。 面對(duì)生活壓力，他曾想過 棄 校出走，山民們的眼淚使他駐足。他說，如果山里娃的教師問題得 不到解決，作為代課教師的他即使在 編制 外也要干下去，因?yàn)樗麩o 法安心離開。他還是一個(gè)勤奮上進(jìn)的人。他自學(xué)拿到了大專文憑，又用兩年