網(wǎng)絡語言寫作論文：中學生使用網(wǎng)絡語言寫作的弊端及對策

1、網(wǎng)絡語言寫作論文：中學生使用網(wǎng)絡語言寫作的弊端及對策摘要：網(wǎng)絡化作為社會發(fā)展的必然趨勢，對中學生的寫作產(chǎn)生了很大的影響。尤其是網(wǎng)絡化語言開始大行其道，社會對此看法不一，但批評呼聲較高。文章從中學生網(wǎng)絡語言寫作的弊端出發(fā)，結(jié)合對部分中學師生的采訪調(diào)查結(jié)果，淺析這種現(xiàn)象并提出相應的解決措施。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡語言寫作；中學生；弊端；對策一位學生在題為我的理想的作文開頭中這樣寫：“偶8是美女，木油蝦米太遠大的理想，只稀飯睡覺、粗飯，想偶醬紫的菜鳥”，其實這句話是說“我不是美女，沒有什么太遠大的理想，只喜歡睡覺、吃飯，像我這樣的新手”，這段文字使用的全是網(wǎng)絡語言，如果不是網(wǎng)民，很難看明白。隨著社會信息化的不

2、斷發(fā)展，像這樣在寫作中運用網(wǎng)絡語言的現(xiàn)象比比皆是，在一定程度上豐富了漢語的內(nèi)涵，但是其弊端也愈發(fā)的突出。作家馮驥才評價：“網(wǎng)絡語言給我們的民族語言帶來了沖擊，甚至造成了一定的燒傷度?！币?、什么是網(wǎng)絡語言寫作簡而言之，網(wǎng)絡語言寫作就是在寫作中加入一些網(wǎng)絡流行語，而這些流行語或是漢字諧音，如斑竹（版主），大蝦（大俠）等；或是數(shù)字諧音，如88（拜拜），7456（氣死我了）；抑或賦予舊詞以新意，如恐龍（丑女），灌水（向論壇中發(fā)大量無意義的貼子），種類繁多，數(shù)不勝數(shù)。最近又出現(xiàn)了所謂的“咆哮體”“寶黛體”等網(wǎng)絡寫作方式。而在這些網(wǎng)絡寫手中，尤以中學生居多，由此也帶來了許多令人憂慮的弊端。二、中學生網(wǎng)絡語

3、言寫作的弊端1.網(wǎng)絡語言簡約性、形象性迎合了青少年標新立異的心理特點，但其不規(guī)范的使用對中學語文教學產(chǎn)生了較大的沖擊?！拔业母绺纭睂懗伞芭嫉膅g”，找東西寫成“找東東”，“睡覺”則直接用“zzzz”來表示，實在是讓人“丈二的和尚摸不著頭腦”。在我們實際走訪的過程中，許多中學老師也普遍反映看不懂學生在寫些什么，更談不上批改這一類作文了。但每當老師要求限制使用此類網(wǎng)絡語言的時候，又會遭到同學的反對，甚至認為老師是“老土”，跟不上潮流，按照他們的語言就是“out”了。由此產(chǎn)生的沖突導致學生與老師溝通困難，正常的作文課堂秩序被沖擊，作文教學與個性追求之間的矛盾亦愈演愈烈。2.對語言文字規(guī)范化工作也產(chǎn)生

4、了強烈沖擊。民族語言是需要保證其純潔性和規(guī)范性的。隨著網(wǎng)絡語言的“風靡”，漢語言的規(guī)范性也受到了強烈沖擊。有些學生甚至敢在中、高考這樣嚴肅的考試中大用網(wǎng)絡語言來展現(xiàn)“個性”。新華社曾撰寫文章表達他們的擔心，文章中引用廈門大學中文系教授、語言學家李如龍的話，“網(wǎng)絡語言對于漢語是一種污染是一個不健康的苗頭”。由此可見當前寫作中的網(wǎng)絡語言現(xiàn)象已經(jīng)對語言規(guī)范運用產(chǎn)生了負面影響。3.影響了中學生語言表達能力的提高。中學階段是極其重要的塑性期，也是語言表達能力的關(guān)鍵期。學生缺乏知識積累，鑒別能力較差，無法“取其精華”，因此一些不合語法規(guī)范的詞語常掛在嘴邊，潛移默化中干擾學生表達能力的形成。4.對孩子的思維

5、和具體行為方式產(chǎn)生了潛移默化的影響，弱化了青少年的道德意識。通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)：中學生這種把網(wǎng)絡語言運用到寫作中去的行為已經(jīng)不再是單單影響寫作成績，其負面影響已經(jīng)逐步擴大到了中學生的精神層次方面。老師普遍反映，許多經(jīng)常使用網(wǎng)絡語言進行寫作的中學生，已經(jīng)把這種網(wǎng)絡語言當作日常用語來使用，他們經(jīng)常把一些類似“bt（變態(tài)）”之類的粗俗的詞掛在嘴邊，嚴重污染了校園環(huán)境，這也在潛移默化中使學生的道德素質(zhì)降低，影響他們正確價值觀的形成。更令許多老師擔心的是，這種行為也已經(jīng)開始影響中學生的思維方式，使他們?nèi)プ非笥哪?、易懂的、甚至有些惡搞意味的網(wǎng)絡語言化的文學作品，而很難靜下心來去研究我們民族傳統(tǒng)的經(jīng)典的語言

6、作品，讓人不得不對傳統(tǒng)文化的繼承問題感到擔憂。三、如何應對網(wǎng)絡語言寫作的負面影響1.創(chuàng)建健康積極的網(wǎng)絡環(huán)境。“網(wǎng)絡本身存在著一定的缺陷。由于社會環(huán)境比較復雜以及網(wǎng)絡環(huán)境缺乏有效的管理和保護，加之青少年身心發(fā)育還處于不成熟階段，他們對網(wǎng)絡信息的鑒別往往缺少清醒的認識?！睘橹袑W生營造一個健康的網(wǎng)絡化環(huán)境也就成為全社會的責任。在積極健康的網(wǎng)絡環(huán)境下，輔以正確的人文價值觀的指引，網(wǎng)絡化時代的副產(chǎn)品垃圾語言也就難以進入中學生的作文，正常的網(wǎng)絡化教學課程秩序也就能得到根本性的保障。2.正確的人文價值觀指引。在網(wǎng)絡化寫作教學環(huán)境中，教師的責任會更重：除去正常價值觀的指引外，在寫作中對網(wǎng)絡資源利用的選擇也是很

7、重要的。而學生正確的寫作思維方式、對待傳統(tǒng)文化的正確繼承、語言運用的規(guī)范化等又受到家庭教育的影響。因此，將學校指引和家庭熏陶有機的結(jié)合，對學生價值觀的形成極為重要。3.教師專業(yè)化、個性化的輔導。網(wǎng)絡化教學環(huán)境中，一系列轉(zhuǎn)變也必然要求教師做出轉(zhuǎn)變。首先，教師應具備敢于探索和銳意進取的勇氣和精神，要勇于破舊立新，更要努力學習，不斷充電。其次，教師應該進行科學有效的引導。學校教育在目前的中國教育中還是占相當重要比例的，教師應當向?qū)W生細致介紹網(wǎng)絡化寫作先進手段的采用和傳統(tǒng)中國文化繼承之間的互補關(guān)系，弱化其不可共存性，在采用先進寫作手段的同時，加強對傳統(tǒng)文化的教育及其重要性的認識。再次，教師應當以網(wǎng)絡語

8、言寫作為契機，增添語文寫作課堂的趣味性。教學手段上，從無到有、從簡到繁、從靜到動、從易到難。創(chuàng)建原生態(tài)的課堂，讓學生的寫作回歸自然真實。4.對網(wǎng)絡語言文章質(zhì)量的嚴格監(jiān)控。網(wǎng)絡語言寫作進入中學生的課堂，應該得到充分的監(jiān)控。江西科技師范學院文學院副教授費育曼倡導，“應該采取一定的措施對作文質(zhì)量進行監(jiān)控，突出其激勵與反饋作用”。這種監(jiān)控包括兩個方面：首先是對進行網(wǎng)絡資源選取的監(jiān)控。學生利用網(wǎng)絡是否進行網(wǎng)絡語言寫作的學習是值得關(guān)注的，要杜絕中學生以網(wǎng)絡寫作為借口進行其他不相關(guān)的活動，這也可以解決新的教學方法實施后，學生的寫作積極性和寫作質(zhì)量不升反降的尷尬局面。其次，是對學生網(wǎng)絡化寫作文章質(zhì)量的監(jiān)控，這項監(jiān)控是整個監(jiān)控最重要的環(huán)節(jié)。學生文章即是網(wǎng)絡語言寫作教學的成果，教師對網(wǎng)絡語言、思想感情、主旨偏向等等都要做出監(jiān)控。如果發(fā)現(xiàn)學生受不良詞匯、寫作習慣、表達方式等等的影響，應及時告知并要求改正；而對于良好地運用網(wǎng)絡資源進行寫作的學生，要提出鼓勵。中學生網(wǎng)絡語言寫作尚處在探索和起步階段。網(wǎng)絡語言寫作只有在社會的關(guān)注、教師的指導和家長的配合“三位一體”的框架內(nèi)，才能趨利避害，能夠如火如荼地開展，才能具有更大的吸引力和生命力。參考文獻：1查本恩,韓師斯.專家認為網(wǎng)絡語言流行對漢語造成的負面影響j.世界教育信息,2005,(5).2王鳳民.網(wǎng)絡對青少年思想產(chǎn)生的負面影響及