20XX年幼兒園工作計劃表格

1、20XX年幼兒園工作計劃表格一、情況簡析：我園現有一線教師 30名，隊伍較年輕，教師教研科研 的積極性較高，彼此能團結協作、互幫互助，逐步形成了科 研促教研、促保教質量提高的良好氛圍， 并通過自薦和他評， 涌現了區(qū)學科帶頭人1名、區(qū)骨干教師1名，鎮(zhèn)骨干3名， 園骨干3名，成為幼兒園教育改革發(fā)展的重要資源。在上學期中，我們緊緊圍繞區(qū)教研室工作重點，以大教 研組和小教研組為活動陣地， 以牽手結對、拜師結對為載體， 開展了系列教學研討和交流活動，大家對二期課改的理念有 了新的認識 和理解，并達成了許多共識。暑期由于人員的 調動，又進了 3名新教師，工作剛滿一年的教師也有 4名， 她們缺乏一定的教學經

2、驗和基本技能，而其她教師新的理念 認同和傳統的教育模式、行為的落實過程中經常在發(fā)生矛盾 沖突，一線教師在教學實踐中依然有不少困惑和不足，提高 教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)化水平依然任重而道遠。根據這些具 體情況，我們制定本學期工作計劃如下：二、指導思想：繼續(xù)深入貫徹綱要精神，加強學習和研究，不斷更 新教育理念，轉變教育行為，提升教師專業(yè)素質。開展扎實 靈活的教科研活動和師培活動，提高教師教育教學反思能 力，改進教育實踐，提高幼兒園教育質量，從而促進幼兒全 面和諧發(fā)展。三、工作目標：1、強化師資培訓，實施分層培養(yǎng)，繼續(xù)提高教師專業(yè) 素養(yǎng)。2、依托各教研組，開展教學研討，培養(yǎng)教師反思能力。3、深化教育科研

3、，挖掘幼兒園特色，完善園本課程內 容。4、利用多方資源，拓展教育途徑，促進幼兒和諧發(fā)展。四、工作重點：1、注重幼兒健康情感培養(yǎng)課題和陶藝教育課題研究工 作的過程管理，宏揚民族文化，繼續(xù)做大做強幼兒園的教學 特色，促進幼兒全面和諧發(fā)展。2、加強教科研工作力度，做好課題的實踐和研究工作。 同時加強園本課程建設力度，在課程安排的合理性、實效性 方面作有效的探索。3、以牽手、拜師結對等為載體，加強園際聯系和互動， 在園內對教師進行分層培養(yǎng)，同時加強全園教師的教育教學 基本功的培訓與提高，不斷提高專業(yè)水平。4、以課題研究為突破口，初步形成幼兒園的辦園特色， 逐步建立園本課程。五、具體措施:（一）加強指導

4、和管理，提高教研活動質量和效率1、完善教研制度，使園本研修有時間上的保證。 骨干研究組活動，兩周一次 （業(yè)務園長負責） 小教研組活動，兩周一次（年級組長負責） 大教研組活動，每月一次（業(yè)務園長負責）2、實施分層教研活動指導，促進全園開展課改工作。骨干研究組：由8名骨干教師組成，主要研究如何結合 課題和主題開展有效的學習活動和教育反思。主要目的：教 育理念、行為、理論落實的先行一步，為教師提供具體實在 的一些教育策略和方法。小教研組：各年級組教師參與，主要探究如何合理使用 新教材設計集體活動方案和區(qū)角活動內容。主要目的：不斷提高教學水平，滿足不同幼兒需求，促進幼兒整體和諧發(fā) 展。大教研組：全體教

5、師參加，圍繞幼兒園特色，開展新健 康教育研究和主題背景下的陶藝教育研究。主要目的：提高 教師基本技能素養(yǎng)，以整和的理念形成新的教學模式，為完 善園本課程積累素材和資料。3、落實骨干教師責任制，完善骨干教師考核機制，通 過優(yōu)秀教研組的評比，激發(fā)教師學會研究、學會思考、學會 理論和實踐的結合。（二）加強培訓，全面提高教師素質1、利用單周一、二的進室學習，加強師德教育，專業(yè) 理論學習，轉變教育觀念。2、結合幼兒園教師職業(yè)技能的有關要求，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學自練，并 相應舉行一些教學基本功競賽，提高相應的能力。平時班與 班之間進行互相聽課評課活動。期初，教師制定專題研

6、究題 目，期間認真觀察與探索，期末寫一篇有質量的專題總結， 并進行交流。并盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經驗，提高教育教學能力。3、增強教研活動的實效性，教研活動要緊緊圍繞問題 的產生一一如何解決問題一一反思教研活動過程等，在內容 上要形成專題化、系列化；在形式上要推動全員參與和全員 輪流主講制。每兩周進行一次，每次有一個主題，展開討論。 本學期，將進行優(yōu)秀教研組的評比。4、在學習、吸收和實踐新綱要思想時，時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思，反思自己的一些習以為常的做法中所包含的不合理因素，及時改進教育 教學方法，一切從為了孩子的角度出發(fā)。5、有計

7、劃地開展青年教師的業(yè)務指導和培養(yǎng)，對三年 以內的新教師實施跟蹤聽課，做好教學常規(guī)工作的指導，對 五年以上的青年教師將分層次地進行培養(yǎng)。6、重常規(guī)教教學管理，經常深入班級，了解幼兒發(fā)展和表現，看、 聽老師的活動組組織和指導，及時給予教師建議，幫助教師 專業(yè)成長。（三）開展課題研究，做好科研工作結合園課題研究的開展，加大學習力度，組織教師對當 前幼教改革的熱點問題進行學習研究，同時還將結合學習活 動的深入實施，進行讀書心得、教育隨筆交流活動，為科研 工作的深入開展奠定理論基礎。本學期，我園將根據園的實際情況，做好新健康教育課 題的研究，著力做好課題實施階段的工作。組織教師外出參 觀學習，確保課題運

8、行的規(guī)范性和科學性。各位教師圍繞本 園科研課題確立教研的重點，以教研活動為基礎，切實抓好 課題研究，及時調整研究方案和計劃，不斷總結經驗，要做 到“四多”，也就是多看：看雜志、看活動 獲取信息、 分析成敗得失；多說：說課評課、說想法、談體會交流 信息心得；多寫：寫學習心得、摘抄文章、寫觀察記錄一一 積累素材、總結經驗；多思：思成敗、思做法提高科研 水平。全園教師繼續(xù)要認真自覺學習教育科研理論，積極開展 教科研工作，繼續(xù)做好對班級幼兒個案的研究，做好對幼兒 的個案跟蹤研究工作，教師要明確具體的研究對象、目標， 并實施有目的的跟蹤觀察和記錄，使研究工作更有成效。（四）樹立全心全意為家長服務的意識，

9、切切實實做好家長工作。新綱要明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應 本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持與主 動參與。”在工作中教師應以平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁 意識，激發(fā)家長主動參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻計 獻策，使幼兒園與家庭融為一體。1、開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據本班幼兒的實際情況，及時填寫“家園 聯系手冊”。本學期繼續(xù)舉辦好家長學校，召開家長座談會 向家長開放半日活動，展示幼兒在園活動情況；設立“家長信箱”，積極采納家長的好建議 ；以電話聯系、家訪、網絡 等多種形式與家長進行溝通；各班出刊好家長園地，增強家 長對自己孩子情況的掌握

10、及對園里工作的了解。2、繼續(xù)結合主題活動的組織開展和課題的實踐研究為幼兒創(chuàng)設一個適宜的環(huán)境，讓幼兒在關懷、接納、關愛和支 持的良好環(huán)境中學習和生活 ；繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠 數量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極 參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣；密切注意觀察幼兒在活動中的安全，在幼兒一日活動中注意培養(yǎng)幼兒活潑開朗的 性格。3、通過多種形式的家園合作和聯系，溝通家園的教育信息，以達成家園合力的教育效果，本學期末將繼續(xù)進行家 長問卷調查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子 服務我們愿在上級領導的指導和幫助下，團結全體教職員 工，齊心協力，以提高教育教學質量為中心，以加強師資隊 伍建設為重點，以深化幼兒園內部體制改革為動力，以全面 推行新課改教育理念為契機，為清幼的明天不斷的努力。六、每月工作安排：九月份：1、各班進行主題墻面的環(huán)境布置更新，創(chuàng)設良好的教 學環(huán)境。2、教師制定班級工作計劃、課題研究階段計劃、專題 計劃，開展課題實踐活動。3、隨堂聽課。4、召開幼兒園教科研會議、拜師結對會議。十月份：1、主題環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)域材料投放評比活動。2、各課題承擔者圍繞階段計劃扎實開展課題研究活動。3、隨堂聽課。4、教