開展“班組安全活動”與安全生產

1、開展“班組安全活動”與安全生產 提起“班組安全活動”，公司每位員工包括后勤科室都不陌生，因為科室每月進行進行一次“班組安全活動”，生產線員工每月進行3次并每月至少有主管領導參加一次的“班組安全活動”，效果怎樣相信大家自己都清楚，由于“班組安全活動”受時間、環(huán)境、人員狀態(tài)等條件所限，所以給“班組安全活動”的開展帶來一定的難度，使一些人將班組安全活動看成是一種負擔，是應付上級檢查的一種手段，從而導致公司“班組安全活動”流于形式，不能發(fā)揮實際作用，以個人之見，要想使班組安全活動做到學以致用，必須解決好以下幾個問題：第一、了解“班組安全活動”的重要性班組是安全生產的基礎，班組的安全的生產狀況，反映出整

2、個企業(yè)安全生產的管理水平，班組安全生產形勢與整個企業(yè)安全生產形勢密切相關。班組是企業(yè)細胞，是企業(yè)實現(xiàn)安全生產的基礎，可以用班組這面鏡子來透視企業(yè)的安全生產，用班組這把尺子來衡量我們的安全生產水平。通過查看資料大量的生產事故表明，90%以上的事故發(fā)生在班組，80%以上的事故直接原因，都是在班組生產過程中違章作業(yè)或各種隱患未及時發(fā)現(xiàn)并消除造成的，有60%以上是由于思想麻痹，紀律松弛，管理混亂，違章指揮作業(yè)造成的。生產班組是生產一線，也是事故的多發(fā)區(qū)。因此安全管理工作的重心在生產班組，開展“班組安全活動”則是安全管理的重要內容之一，是保證安全生產的一項重要措施，開展“班組安全活動”是企業(yè)安全文化的一

3、項具體表現(xiàn)形式，開展“班組安全活動”是提高員工的安全文化素質的手段之一,通過開展形式多樣的“班組安全活動”努力提高員工的安全素質讓“我要安全”滲透到員工日常工作習慣之中.真正做到“四不傷害”逐漸形成注意安全、尊重生命的文化氛圍。第二、“班組安全活動”的內容及形式“班組安全活動”的內容既要有相同的一面，也應有側重的一面。形式不能千篇一律一人講大家聽。要通過“班組安全活動”提高班組全體員工主人翁態(tài)度的認識，增強解決安全生產和工作中的難題的自覺性和主動性，不斷拓展班組安全活動的思路?；顒觾热莶荒芫窒拊趯W習貫徹上級有關安全的文件、通知、制度、安全知識，進行事故預案演練等，這些對所有班組都適用，因此各單

4、位“班組安全活動”又必須結合本單位實際，要有本班組特點或特色，這就是我們要說的是側重的一面。例如維修工班組要突出登高系安全帶，進入現(xiàn)場戴好安全帽，而電工運行班組除了嚴格遵守用電操作規(guī)程，防止意外事故發(fā)生，還要加強對電氣系統(tǒng)的防雷擊、防雨水、防小動物侵入的管理措施，以避免造成停電事故。而生產車間的班組就要練就一雙火眼金睛，及時發(fā)現(xiàn)并正確處理任何設備故障和事故隱患，避免重大火災、爆炸、重大人身傷亡等惡性事故的發(fā)生。要積極引導班組解決本崗位的問題，按“小、實、活、新”安排活動內容，不過目前公司班組安全活動大多停留在學習有關安全材料、傳達有關安全的文件，傳達上級有關安全的指示精神，學習一些簡單的安全知

5、識及防護用品的使用上。班組安全活動要與班組安全建設相結合、與企業(yè)現(xiàn)場管理相結合、與合理化建議、技術革新、安全標準化相結合、與班組安全文化相結合，促進班組安全活動水平的不斷提高。所以我們公司班組安全活動的內容及形式應發(fā)揮大家的主管能動性，使大家都有發(fā)言的機會，對有爭議的問題都可以提出自己的見解，把班組安全活動辦得有聲有色。從而促進企業(yè)整體素質的提高，促進企業(yè)安全生產管理不斷上新臺階。第三、增加“班組安全活動”知識性和趣味性學生學習成績如何，關鍵在于學生有沒有學習興趣。要想提高學生的學習興趣，就得努力改善學生的學習方法?！鞍嘟M安全活動”也同樣如此，要想提高班組員工對安全活動的興趣，就必須在活動內容

6、和活動形式上多做文章，也就是說要增強班組安全活動的知識性和趣味性。我們有些班組安全活動成效不明顯，主要原因恐怕還是內容枯燥簡單、形式單調無味。試想以會議傳達會議的活動方式，既不能滿足員工的精神需求，也不能滿足知識性和趣味性，如果我們在開展班組安全活動時，多吸收一些專業(yè)性、知識性、趣味性的內容，必須會收到意想不到的效果，例如，班組安全活動如果根據(jù)企業(yè)的特點，多學習一些員工有興趣，同時對員工日常工作甚至生活有幫助的安全知識，多講解一些各種消防器材的保管、維護、使用，多進行一些中毒、窒息、觸電的搶救和酸堿等化學品灼傷、蒸汽燙傷的應急處理方法的傳授等等。由于這些內容不僅能應用于工作生產中，同時也可以應

7、用于日常生活中，因此很容易被員工接受，能對員工產生濃厚的興趣和吸引力，如果經(jīng)常讓員工參加這些安全活動，那么效果就一定會更好，當然，我們需要學習的安全知識很多，像空氣呼吸器和報警儀等的使用等。只要我們讓員工多掌握一些安全知識，就可以減少或避免事故的發(fā)生，就可以為企業(yè)的安全生產增強一定安全系數(shù)，就可以有效的避免一些安全事故發(fā)生。第四、做好“班組安全活動”能發(fā)揮哪些作用1、能有效地控制人的不安全行為班組生產作業(yè)過程中，主要控制對象是人、機、溫度、壓力、物料配比多方面因素。在眾多因素中，必須有效地控制自由度極大的人。因為人是客觀事物的主體，人的不安全行為是誘發(fā)事故的主要原因。生產中努力做到作業(yè)標準化，

8、能把復雜的管理和程序化的作業(yè)融為一體，能有效的控制、約束、規(guī)范人的失誤，把可能發(fā)生的事故降低到最低限度。2、能有效地控制“三違”現(xiàn)象的發(fā)生從數(shù)字統(tǒng)計可看出，企業(yè)中所發(fā)生的事故有90%發(fā)生在班組，班組中有80%的事故是由“三違”現(xiàn)象的引起的。班組作業(yè)標準化把企業(yè)各項安全要求優(yōu)化為“管理標準、技術標準、工作標準”，并在作業(yè)活動上嚴格規(guī)定了操作程序、動作要領。把整個作業(yè)過程分解為既互相聯(lián)系，又相互制約的操作程序、動作標準，把人的行為限制在動作標準之中，從根本上控制違章作業(yè)，特別是習慣性違章作業(yè)，保證班組長作業(yè)人員上標準崗、干標準活、交標準班，從而制約了僥幸心理、冒險蠻干的不良現(xiàn)象?？傊?，“班組安全活動”工作主要是做人的工作，人的安全意識、文化素質、技術水平高低決定著班組安全工作的水平。通過開展“班組安全活動”從思想上認識安全工作的重要性，只有這樣員工才能在工作中堅持“安全第一”的