新蘇科版九年級(jí)物理下冊(cè)《十六章. 電磁轉(zhuǎn)換三、磁場(chǎng)對(duì)電流的作用. 電動(dòng)機(jī)》教案_7

1、蘇科版九年級(jí)物理第十六章 電磁轉(zhuǎn)換第三節(jié) 磁場(chǎng)對(duì)電流的作用 電動(dòng)機(jī)一 教學(xué)目標(biāo)1. 通過實(shí)驗(yàn)了解磁場(chǎng)對(duì)電流有力的作用，知道力的方向與磁場(chǎng)方向和電流方向有關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神2. 通過探究磁場(chǎng)對(duì)通電線圈的作用，了解電動(dòng)機(jī)的工作原理和能量轉(zhuǎn)化3. 了解直流電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)，了解電動(dòng)機(jī)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力二重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受到力的作用，力的方向與磁場(chǎng)方向和電流方向有關(guān)；直流電動(dòng)機(jī)的能量轉(zhuǎn)化 難點(diǎn)：了解直流電動(dòng)機(jī)持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)的工作原理三 教材分析本節(jié)演示實(shí)驗(yàn)居多，適合引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)規(guī)律，得出結(jié)論。電動(dòng)機(jī)工作過程學(xué)生比較陌生，適合先閱讀課文有

2、所了解，在進(jìn)行詳細(xì)講解四 教學(xué)方法1. 通過觀察對(duì)比，找出結(jié)構(gòu)的不同，了解磁場(chǎng)是通電導(dǎo)線受力的原因2. 利用控制變量法和對(duì)比法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究電流受力方向的影響因素3. 通過教師演示實(shí)驗(yàn)和部分學(xué)生實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生興趣4. 視頻動(dòng)畫播放，更清楚展現(xiàn)電動(dòng)機(jī)工作原理五 教學(xué)器材電池，開關(guān)，線圈，電動(dòng)機(jī)模型，磁體六 教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說明一 觀察玩具上的小電動(dòng)機(jī)按下玩具汽車開關(guān)，汽車運(yùn)動(dòng)起來，提出問題，玩具汽車的小電動(dòng)機(jī)為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)的力由什么施加路邊上電線也通電了，為什么不運(yùn)動(dòng)了？拆開電動(dòng)機(jī)模型給大家準(zhǔn)備了電動(dòng)機(jī)的模型，大家觀察它的結(jié)構(gòu)，并接上電源讓它工作。大家有哪些辦法能讓電動(dòng)機(jī)不能工作，這

3、就是電動(dòng)機(jī)工作的必要條件做出回答：因?yàn)橛须姵赝娏擞^察電動(dòng)機(jī)模型結(jié)構(gòu)：主要有線圈，磁體，軸與一般電線對(duì)比，找出不同，主要多了一個(gè)磁體連接電路，讓電動(dòng)機(jī)工作。學(xué)生動(dòng)手讓電動(dòng)機(jī)不能工作，總結(jié)方法有兩種：斷開電路，使電路中沒有電流；拿走磁鐵根據(jù)現(xiàn)象提出猜想：磁場(chǎng)對(duì)通電線圈有力的作用從學(xué)生熟悉而喜愛的玩具引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣通過對(duì)比，發(fā)現(xiàn)問題，是學(xué)生能有更清晰具體的猜想二 實(shí)驗(yàn)探究：磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線有力的作用怎樣才能證明是磁場(chǎng)對(duì)通電線圈有力的作用了？提示：我們可以從簡單的情況開始研究，把一根通電導(dǎo)線放在磁場(chǎng)中，觀察它的運(yùn)動(dòng)，然后，再研究整個(gè)線圈的情況演示實(shí)驗(yàn)：閉合開關(guān)后分別放上磁體和拿走磁體，觀察導(dǎo)線

4、運(yùn)動(dòng)情況，最后放上磁體，并與第一次南北極相反板書：一.磁場(chǎng)對(duì)電流有力的作用設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：分別將通電線圈放在磁場(chǎng)中和不放在磁場(chǎng)中，觀察線圈的運(yùn)動(dòng)情況觀察現(xiàn)象：有磁體時(shí)通電導(dǎo)線受力由靜止而運(yùn)動(dòng)起來，沒有磁體時(shí)一直保持靜止。分析受力有兩個(gè)條件，有電流和磁場(chǎng)得出結(jié)論一：磁場(chǎng)對(duì)電流有力的作用通過自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生解決問題的能力觀察現(xiàn)象，形象生動(dòng)，通過現(xiàn)象對(duì)比，認(rèn)識(shí)更深刻三 實(shí)驗(yàn)探究：磁場(chǎng)對(duì)電流作用力的方向影響因素細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)剛才兩次導(dǎo)線運(yùn)動(dòng)方向相同嗎？ 通電導(dǎo)線受力方向與哪些因素有關(guān)了？請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)演示板書：受力方向與磁場(chǎng)方向和電流方向有關(guān)觀察：兩次通電導(dǎo)線運(yùn)動(dòng)方向相反學(xué)生討論，提出猜想：可能與電流方向

5、和磁場(chǎng)方向有關(guān)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：分別對(duì)調(diào)電源的正負(fù)極改變電流方向和對(duì)調(diào)磁體南北極改變磁場(chǎng)方向，觀察導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向是相反的得出結(jié)論二：電流在磁場(chǎng)中受力方向與磁場(chǎng)方向和電流方向有關(guān)實(shí)驗(yàn)不是太復(fù)雜，放學(xué)生動(dòng)手，充分參與課堂教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情更高，并提高學(xué)生動(dòng)手能力和語言表達(dá)能力四 磁場(chǎng)對(duì)通電線圈的作用通電線圈兩邊都受到力的作用，運(yùn)動(dòng)情況會(huì)是怎樣了？演示：線圈兩邊絕緣漆全部刮掉的線圈轉(zhuǎn)動(dòng)情況為什么會(huì)來回?cái)[動(dòng)了？進(jìn)行受力分析兩邊通電導(dǎo)線受力方向相反，但不在同一直線上，所以線圈受力不平衡，線圈會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。提出問題：能有什么辦法讓線圈向一個(gè)方向持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？請(qǐng)?zhí)岢鏊悸方鉀Q辦法1：把線圈一邊絕緣漆全部刮去，另一邊只

6、刮去一半。原因：線圈前半圈受力而轉(zhuǎn)動(dòng)，后半圈不受力，但因?yàn)榫哂袘T性繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)。演示：一邊絕緣漆全部刮去，另一邊只刮去一半的運(yùn)動(dòng)情況觀察現(xiàn)象：觀察到的現(xiàn)象：通電線圈能在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)； 但通電線圈不能在磁場(chǎng)中持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)下去只會(huì)反復(fù)來回?cái)[動(dòng)幾次，最終停了下來通過受力分析得知，線圈不能轉(zhuǎn)動(dòng)的原因是后半圈受力方向與轉(zhuǎn)動(dòng)方向相反，阻礙了線圈繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，并最終反向轉(zhuǎn)回，來回?cái)[動(dòng)分析不能持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)的原因，提出兩種思路：使線圈后半圈不受力，即斷開電路，利用慣性轉(zhuǎn)過后半圈；改變后半圈受力方向，即改變電流方向或磁場(chǎng)方向，使受力方向與轉(zhuǎn)動(dòng)方向一致。通過受力分析，是學(xué)生對(duì)線圈的運(yùn)動(dòng)情況有更深入的認(rèn)識(shí)，找出問題產(chǎn)生的原因，明確道理

7、，共有利于解決問題五 直流電動(dòng)機(jī)工作原理學(xué)習(xí)是為了在生活中利用，利用磁場(chǎng)對(duì)電流有力的作用制成了電動(dòng)機(jī)展示電動(dòng)機(jī)圖片板書：二.電動(dòng)機(jī)1. 作用：將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能2. 原理：磁場(chǎng)對(duì)電流有力的作用提出問題：如果電動(dòng)機(jī)后半圈不受力，利用慣性轉(zhuǎn)過后半圈，運(yùn)用起來就會(huì)有很多問題，比如電動(dòng)車就會(huì)一會(huì)快一會(huì)慢，電動(dòng)機(jī)是如何解決這個(gè)問題的了？解決辦法2：加換向器改變電流方向換向器結(jié)構(gòu)由兩個(gè)電刷和兩個(gè)銅半環(huán)組成播放動(dòng)畫，講解線圈轉(zhuǎn)過平衡位置時(shí)換向器改變線圈中電流方向閱讀課文，了解電動(dòng)機(jī)的工作過程，了解換向器在電動(dòng)機(jī)工作過程中起到的作用，線圈轉(zhuǎn)過平衡位置時(shí)改變線圈中電流方向。讓學(xué)生知道物理來源于生活，服務(wù)與生活，

8、與生活聯(lián)系緊密，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的精神六 小結(jié)本節(jié)課學(xué)到了什么？本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了磁場(chǎng)對(duì)電流有力的作用，力的方向與磁場(chǎng)方向和電流方向有關(guān)；電動(dòng)機(jī)的原理和換向器的作用回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)本節(jié)課形成整體性認(rèn)識(shí)七板書設(shè)計(jì) 三磁場(chǎng)對(duì)電流的作用 電動(dòng)機(jī)一磁場(chǎng)對(duì)電流有力的作用力的方向與磁場(chǎng)方向和電流方向有關(guān)二電動(dòng)機(jī)1.作用：將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能2.原理：磁場(chǎng)對(duì)電流有力的作用3.換向器：通電線圈剛過平衡位置，換向器自動(dòng)改變線圈中的電流方向通電線圈轉(zhuǎn)過平衡位置后，在磁場(chǎng)力的作用下繼續(xù)順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)七教學(xué)設(shè)計(jì)說明本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)思想是突出學(xué)生是課堂的主體，教師只是引導(dǎo)者。所有猜想的都是學(xué)生通過教師的引導(dǎo)自然而然的提出，是通過對(duì)比現(xiàn)象真實(shí)發(fā)現(xiàn)問題，設(shè)置疑問提高學(xué)生求知欲，想了解真相，解決問題。實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和進(jìn)行也由學(xué)生自己完成，圍繞初中階段最重要的實(shí)驗(yàn)方法控制變量法和對(duì)比法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和科學(xué)探究的精神。磁場(chǎng)對(duì)電流有力的作用是本節(jié)課重點(diǎn)，通過實(shí)驗(yàn)加深對(duì)知識(shí)