《從百草園到三味書屋》教學(xué)設(shè)計(jì)_19

1、從百草園到三味書屋教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)】1、了解魯迅及其對(duì)他的評(píng)價(jià)。2、了解作品的相關(guān)知識(shí)。3、掌握下列字的正確讀、詞語(yǔ)解釋：確鑿 菜畦 蟋蟀 纏絡(luò) 覓食 竹篩 淵博 鼎沸 錫箔 桑葚油蛉 斑蟊 收斂 珊瑚 骨髓 秕谷 繡像 盔甲 叵測(cè) 竇鑒賞 質(zhì)樸 方正 倜儻 恭敬 人跡罕至4、學(xué)習(xí)狀物、敘事、寫人的方法，特別要注意學(xué)習(xí)百草園中景物描寫一段能夠抓住景物特 點(diǎn)進(jìn)行多角度有序描寫的方法。 學(xué)習(xí)對(duì)比的寫作方法。 透過(guò)語(yǔ)言文字準(zhǔn)確地把握文章的中心， 體會(huì)作者的思想感情。學(xué)習(xí)按照時(shí)間順序和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排文章內(nèi)容。5、揣摩語(yǔ)言，思考作者怎樣遣詞造句。6、認(rèn)識(shí)魯迅。了解童年時(shí)魯迅愛(ài)美麗的自然景物，愛(ài)動(dòng)人的民間傳

2、說(shuō)，愛(ài)讀書學(xué)習(xí)，恭敬 學(xué)識(shí)淵博的人， 愛(ài)繪畫， 愛(ài)一切新鮮活潑的生活的性格和生活情趣，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、 追求 新知識(shí)的童心?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】有感情的誦讀，理解內(nèi)容，品味語(yǔ)言。體會(huì)景物描寫的方法，說(shuō)說(shuō)自己的童年趣事。教學(xué)設(shè)計(jì)】根據(jù)本課內(nèi)容的特點(diǎn)、教學(xué)的目標(biāo)、教材重點(diǎn)，選用的教法和預(yù)計(jì)效果如下：提問(wèn)法、討論法一精講、善導(dǎo)、內(nèi)容要點(diǎn)集中，思維方向集中。比較練習(xí)法一 化訓(xùn)練，突出重點(diǎn)，使難點(diǎn)形象化。讀寫結(jié)合法一以寫促讀、突出應(yīng)用語(yǔ)文。談話法、演示法一激發(fā)閱讀興趣、引發(fā)學(xué)生深入思考，突出與生活密切聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)良好課堂 氣氛?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、學(xué)生：閱讀課文，掃除字詞障礙，了解課文大意，提出疑難問(wèn)題。2、教師：準(zhǔn)

3、備錄音磁帶，多媒體教學(xué)課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、新課導(dǎo)入同學(xué)們， 我們聽(tīng)到的歌曲 童年的小搖車 中唱道那一天， 媽媽問(wèn)我， 同年最難忘的是什么 ? 在朦朧的記憶中，難忘那小小的搖車。歌曲向我們展現(xiàn)了難忘的童年的生活，是的，在我們 的成長(zhǎng)過(guò)程中，有幸福的回憶，有美好的體驗(yàn)，也會(huì)有小小的煩惱。無(wú)論怎樣，只要我們打 開(kāi)童年之窗， 我們會(huì)發(fā)現(xiàn)燦爛的春光中有無(wú)限的童趣， 無(wú)味的寒冬中有亮麗的風(fēng)景， 自由的 嬉戲中有浪漫的幻想， 嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)中也不缺乏快樂(lè)， 讓我們走近魯迅的童年， 探索一下他成 長(zhǎng)的足跡吧 !、作者及作品簡(jiǎn)介魯迅姓周，原名周樹(shù)人，字豫才，魯迅，是 1919 年發(fā)表狂人日記時(shí)用的筆名。他

4、是浙 江紹興人， 1881 年 9月 25 日出生在一個(gè)封建官僚的家庭， 6 歲入私塾， 12 歲進(jìn)三味書屋讀 書。教他的老師是壽鏡吾先生，壽老師自 20 歲考取秀才后，就沒(méi)有再參加鄉(xiāng)試，決定繼承 父業(yè)在三味書屋坐館教書，長(zhǎng)達(dá) 60 年之久。魯迅對(duì)壽鏡吾老師很尊敬，他在南京讀書、東 京留學(xué)的時(shí)候，每逢回家，常到三味書屋看望他的老師。自 1907 年到 1936 年，魯迅所寫的小說(shuō)、雜文、散文、詩(shī)歌以及譯文、日記、書信等共八 百萬(wàn)字， 是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)中一筆巨大的財(cái)富， 也是極其寶貴的思想文化遺產(chǎn)。 魯迅的一生是 戰(zhàn)斗的一生，奉獻(xiàn)的一生，為了人民革命事業(yè)耗盡了自己的生命，于 1936 年 10 月

5、 19 日在 上海病逝。 毛澤東主席高度贊揚(yáng)了魯迅的歷史功績(jī)，他說(shuō)：魯迅是中國(guó)文化革命的主將，他 不但是偉大的文學(xué)家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家。從百草園到三味書屋 這篇回憶性散文寫于 1926 年 9 月 18 日。三一八慘案以后， 魯迅被 反動(dòng)當(dāng)局列入擬通緝的北京文教界五十人名單， 魯迅難以公開(kāi)和反動(dòng)勢(shì)力進(jìn)行斗爭(zhēng)， 被迫于 1926 年應(yīng)廈門大學(xué)的邀請(qǐng)離開(kāi)北京。魯迅到廈大正值暑期，學(xué)生還沒(méi)有開(kāi)學(xué)，魯迅回憶起 少年時(shí)的往事，寫下了這篇散文。最初發(fā)表在莽原半月刊第 19 期上，后來(lái)魯迅把它和 舊事重提的其他九篇一起編人朝花夕拾這個(gè)散文集中。朝花夕拾 ：意為早上開(kāi)的花， 到傍晚才去采摘。

6、比喻青少年時(shí)代的生活情景到晚年回憶， 是魯迅先生回憶他青少年時(shí)代生活的一本散文集。共十篇。三、整體感悟1、學(xué)習(xí)字詞：在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上聽(tīng)寫詞語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)自學(xué)的能力。（ 給加點(diǎn)字注音：按拼音填空： 結(jié)合語(yǔ)境解釋詞義。）2、放錄音，聽(tīng)讀課文：提出聽(tīng)讀要求： 可將自己喜歡的詞、句圈點(diǎn)勾畫出來(lái)品味揣摩 ; 也可以用心輕聲跟讀課文，初步體味文中的情趣。3、聽(tīng)讀后出示思考題： 從本文的題目來(lái)看，你認(rèn)為文章主要寫了幾方面的內(nèi)容 ?（主要寫了兩方面的內(nèi)容。 ） 聽(tīng)讀后找出寫百草園和三味書屋兩個(gè)部分的起止句和過(guò)渡段。;中間（起止句： 百草園部分從開(kāi)始到來(lái)不及等它走到中間去;三味書屋部分從出門向東到結(jié)尾我不知道一段是過(guò)渡

7、段。 ） 概述一下，這篇課文表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情 ?（只要有所理解就行，不強(qiáng)求統(tǒng)一。 ）四、閱讀指導(dǎo)1、默讀第一段，選文中的詞語(yǔ)，用一句話概括此段的內(nèi)容：（百草園是我的樂(lè)園 ） 百草園為什么是我的樂(lè)園 ?（因?yàn)樵诎俨輬@中不僅有春夏的美麗，還有驚險(xiǎn)的美女蛇的故事，冬天的百草園因?yàn)榭梢圆而B，也變得別有情趣，所以百草園在那時(shí)是我的樂(lè)園。 ）2、齊聲朗讀第二段，讀后討論下列問(wèn)題：作者描寫了百草園這么多景物，用了一個(gè)怎樣的句式把它們連綴起來(lái)？（不必說(shuō)也不必說(shuō)單是就有 ） 不必說(shuō)之后寫了哪些景物，各有什么特點(diǎn)，它們的共性是什么？ 菜畦、石井欄、皂莢樹(shù)、桑椹。 碧綠、光滑、高大、紫紅。 它們的共性都是靜

8、物。 也不必說(shuō)之后寫了哪些景物，各有什么行為，它們的共性是什么？ 鳴蟬、叫天子、黃蜂。 長(zhǎng)吟、伏在菜花上、直竄向云霄里去。 寫的都是動(dòng)物。 請(qǐng)同學(xué)速讀此段下面的內(nèi)容，然后把課本扣在桌上，憑記憶說(shuō)一說(shuō)短短的泥墻根一帶有哪些趣味。 （要求用形象化的語(yǔ)言復(fù)述這部分內(nèi)容。 ）3、作者先描寫的是什么， 后描寫的又是什么 ?以你個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)說(shuō)一說(shuō)為什么會(huì)有無(wú)限趣味。 先寫動(dòng)物，后寫植物。 可以滿足孩子的好奇心 ;不只是對(duì)自然的觀察，而是自己動(dòng)手去翻，去捉，去按，去拔， 去嘗覺(jué)得更加好玩。增長(zhǎng)許多知識(shí)4、速讀美女蛇的故事，讀后記住故事情節(jié)：老師請(qǐng)一位同學(xué)到臺(tái)前繪聲繪色地給大家講故事。（不必背課文，力求有

9、感染力。 ）（訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力。 ） 聽(tīng)后請(qǐng)大家補(bǔ)充或更正。 評(píng)議這位同學(xué)的口頭表達(dá)能力。（體態(tài)是否自然大方，口齒是否清晰，語(yǔ)句是否連貫，表情是否得當(dāng)，有無(wú)感染力等。） 寫百草園插入一段美女蛇的故事有什么作用 ?（增加了百草園的神秘色彩，使得它更有情趣。其他方面不必涉及。）5、請(qǐng)一位同學(xué)朗讀描寫冬天百草園的內(nèi)容：讀后，請(qǐng)另一位同學(xué)到臺(tái)前表演捕鳥的動(dòng)作，看他是否體現(xiàn)出一系列的動(dòng)詞。（系歹y的動(dòng)詞是：掃支撒 系牽 看 拉）教師小結(jié)：寫了的春夏的百草園是多彩艷麗的，聲情并茂，動(dòng)靜相宜，色味俱佳，真正是 個(gè)兒童樂(lè)園。 美女蛇的故事讓百草園平添了幾分神秘色彩， 冬天的百草園雖然無(wú)味， 但雪地 捕鳥卻

10、別有一番風(fēng)景。作者運(yùn)用了擬人，比喻、排比等修辭方法，敘述議論相結(jié)合，一個(gè)充 滿生機(jī)的兒童樂(lè)園展現(xiàn)在我們面前，真正讓人留連忘返。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅锡R讀不必說(shuō)也不必說(shuō)單是一段。再次體會(huì)作者的寫作技巧。 那么，與百草園相比，三味書屋又是怎樣的一番情景呢?下節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)研讀賞析。五、作業(yè)自由朗讀課文，準(zhǔn)備說(shuō)說(shuō)自己的童年趣事。第二課時(shí)一、新課導(dǎo)入上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了百草園的內(nèi)容， 作者用優(yōu)美的筆觸將我們帶入兒童樂(lè)園一百草園。那么,三味書屋究竟是怎么樣的呢 ?作者在三味書屋里的學(xué)習(xí)生活是否也想百草園那樣有情趣呢 讓我們研讀一下。二、研讀與賞析1、齊聲朗讀過(guò)渡段。讀后，討論下面問(wèn)題： 家里人將少年魯迅送進(jìn)書塾里去

11、的真正原因是什么，他那時(shí)卻是怎么想的?（讓他學(xué)更多的知識(shí)。他錯(cuò)誤地認(rèn)為是對(duì)他過(guò)錯(cuò)的懲罰。） 這段文字表達(dá)了我當(dāng)時(shí)怎樣的情感 ?2、默讀描寫三味書屋的部分。兩人一組，結(jié)合課文內(nèi)容，討論下列問(wèn)題，然后全班討論交 流。三味書屋是魯迅先生啟蒙的地方，作者主要從哪幾個(gè)方面來(lái)寫的？ 三味書屋的環(huán)境 ; 三味書屋的先生 ; 三味書屋里的學(xué)習(xí)內(nèi)容。少年魯迅對(duì)三味書屋的生活哪些地方不滿意 ? 拘束人的禮節(jié)：拜一拜孔子，拜先生 ; 問(wèn)怪哉蟲老師不予回答 ; 讀的內(nèi)容大多不懂。你怎樣認(rèn)識(shí)百草園的趣味和三味書屋的無(wú)味 ? 兒童少年與大自然接觸，不僅增長(zhǎng)知識(shí)，而且無(wú)拘無(wú)束 ; 三味書屋生活被封建禮教束縛，學(xué)的東西似懂非

12、懂，枯燥無(wú)味。3、作者對(duì)三味書屋的生活選取了幾個(gè)片斷，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概述。（先生知識(shí)淵博，教學(xué)認(rèn)真 ;學(xué)生有機(jī)會(huì)就跑出去玩 ;趁老師讀書入神的時(shí)候游戲、畫畫 ）4、你怎樣看待壽鏡吾老師 ?（可以有不同的答案 ） 方正、質(zhì)樸、博學(xué) 在當(dāng)時(shí)比較開(kāi)明，不打罵學(xué)生 ; 對(duì)學(xué)生既和藹又嚴(yán)格。但在封建社會(huì)里，他的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式都是守舊的。5、本文寫百草園和三味書屋的兩部分之間是什么關(guān)系?表現(xiàn)了作者怎樣的感情 ?（這是一道開(kāi)放性的題目，只要有所理解，也就達(dá)到了目的。只要言之有理即可。） 用百草園的自由快樂(lè)來(lái)襯托出三味書屋的枯燥乏味，揭露和批判了封建腐朽的、脫離兒 童實(shí)際的私塾教育 ; 用百草園的自由快

13、樂(lè)和三味書屋的枯燥無(wú)味作對(duì)比，表現(xiàn)了兒童熱愛(ài)大自然，喜歡自由 快樂(lè)生活的心理，同時(shí)對(duì)束縛兒童身心發(fā)展的的封建教育不滿 ; 通過(guò)對(duì)百草園和三味書屋的回憶，表現(xiàn)作者兒童時(shí)代對(duì)自然的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的追求，以 及天真、幼稚、歡樂(lè)的心理。三、語(yǔ)言訓(xùn)練這篇散文是魯迅先生 42 歲只剩了回憶的時(shí)候 （朝花夕拾小引 ）用一顆童心去回憶童年的 生活。文中的語(yǔ)言活潑、形象，很值得同學(xué)們學(xué)習(xí)。1、請(qǐng)同學(xué)們用不必說(shuō)也不必說(shuō)單是就有的句式造一組句子，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)句式有什么特點(diǎn)。（不必說(shuō)數(shù)學(xué) 12 道題要做，也不必說(shuō)英語(yǔ) 20 個(gè)單詞得默，單是語(yǔ)文的一篇作文就有一個(gè)多 小時(shí)的時(shí)間，您想，我得什么時(shí)候睡覺(jué)呀 !此句是說(shuō)學(xué)生的家庭作業(yè)太多。由此看出這個(gè)句 式的特點(diǎn)是形容某種事物非常之多。 ）2、同學(xué)們小的時(shí)候，都捕捉過(guò)