高中語文教材必修二《赤壁賦》教案設(shè)計(jì)

1、赤 壁 賦蘇軾 教學(xué)目標(biāo)1、體會(huì)課文景、情、理交融的特點(diǎn)。2、感悟語言運(yùn)用的妙處。3、熟讀并背誦課文。 教學(xué)重點(diǎn) 體會(huì)景、情、理三者內(nèi)在的聯(lián)系。 教學(xué)難點(diǎn) 語言運(yùn)用的妙處。 媒體設(shè)計(jì)相關(guān)課件 PowerPoint 格式。 課時(shí)安排 三課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí)（一）引入余秋雨先生有一篇散文叫蘇東坡突圍，這篇文章主要講述蘇軾因“烏臺(tái)詩案 ”被貶黃州后的生活經(jīng)歷和心路歷程。作者認(rèn)為這段煉獄般的經(jīng)歷讓蘇軾真正走向了成熟，因此，在文末余秋雨寫到（投影以下文字）：“成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不再需要對(duì)別人察言觀色的從容， 一種終于停止向周圍申訴求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微

2、笑，一種洗刷了偏激的淡漠， 一種無須聲張的厚實(shí)， 一種并不陡峭的高度。勃郁的豪情發(fā)過了酵，尖利的山風(fēng)收住了勁，湍急的細(xì)流匯成了湖，結(jié)果引導(dǎo)千古杰作的前奏已經(jīng)鳴響，一道神秘的天光射向黃州，念奴嬌?赤壁懷古和前后赤壁賦馬上就要產(chǎn)生?！卑鍟n文題目（二）教師配樂朗誦全文，要求聽準(zhǔn)字音，聽出節(jié)奏，聽教師對(duì)文章感情變化的處理。（三）投影展示本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)：1著重體會(huì)景與情及內(nèi)在聯(lián)系。2熟讀并背誦一、二段。（四）學(xué)習(xí)第一段1抽讀第一段，正音。2全體朗讀一遍。3劃出寫景的句子，兩人討論，形成一個(gè)整體畫面。要求能按照由上到下、由遠(yuǎn)及近的順序，將這個(gè)畫面描述出來?？梢源蚋垢?，也可以擬個(gè)簡(jiǎn)單的提綱，目的在于通過

3、想象再現(xiàn)東坡先生的此時(shí)此地此景。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)描述。4投影一幅畫面小結(jié)第一段的景物特征：澄澈、幽美。（五）學(xué)習(xí)第二段1抽讀第二段，其他同學(xué)默讀并正音。2教師引導(dǎo)。如此幽美的自然環(huán)境中，作者的心情如何？請(qǐng)?jiān)诖硕握乙粋€(gè)詞概括。3作者寫了飲酒放歌之樂后，接著寫誰？簫聲如何？請(qǐng)找四個(gè)詞概括，并分別組詞。（哀怨、思慕、啜泣、傾訴）4歌是歡樂的，而簫聲卻如此悲愁。 此處有一個(gè)問題， 從行文看， “主樂客悲 ”是明顯的， 而正文前的提示卻說作者“力求排遣苦悶 ”，這個(gè)矛盾應(yīng)該怎樣解決？請(qǐng)大家認(rèn)真思考之后討論，用簡(jiǎn)潔的語句表達(dá)出來。假如有難度，可結(jié)合提示中“作者運(yùn)用主客問答這一賦的傳統(tǒng)手法”這一句話思考。 最后，

4、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到客的苦悶就是蘇子的苦悶，問答的過程其實(shí)就是蘇軾自身思考、排遣的過程。就在此處，作者的心情由樂轉(zhuǎn)悲了。5其實(shí)，作者的心情變化不僅僅體現(xiàn)在本文中，而是貫穿在被貶到黃州后的所有作品中。我們來共同感受一下。投影兩詞：卜算子和定風(fēng)波。教師簡(jiǎn)述如下：第一首詞作于公元 1080年初貶黃州之時(shí)。 寫出了蘇軾經(jīng)歷人生重大打擊后孤苦凄涼而又驚魂未定的感覺，與本文表達(dá)的感情是截然不同的。第二首詞寫于公元 1082年三月，此時(shí)的蘇軾已經(jīng)能夠坦然面對(duì)甚至享受人生的風(fēng)雨了，最后一句最能概括全詞 “回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴”。而這些情感變化合在一起恰好說明了蘇軾抒寫的是自己的真性情，蘇軾的人生是真實(shí)的人生。（六）小結(jié)兩段（七）下面我們利用剩余的時(shí)間背誦一、二段1對(duì)于古文，我們一定要做到在熟讀的基礎(chǔ)上自然成誦。2組織朗讀。全體齊讀兩段，要求不錯(cuò)一字，讀出感情。分成兩組，各讀一段，要求一組讀時(shí)另一組默讀。分男女生讀，要求一組讀時(shí)另一組丟開課本試背。學(xué)生自讀三遍。3組織背誦。教師投影背誦提示一，學(xué)生根據(jù)提示自背一遍，再齊背一遍。投影背誦提示二，全體齊背一遍。抽兩位同學(xué)檢查背誦情況。總結(jié)背誦方法：重點(diǎn)詞提示法；層理思路法；韻腳法；句式法；想象畫面法等。（八）小結(jié)本課，投影板書。寫景抒情樂悲這