如何開展評價表來培養(yǎng)幼兒的自主管理的論文

1、如何開展評價表來培養(yǎng)幼兒的自主管理的論文摘要 評價表的開展對家長、幼兒是有重大的影響，它決定著幼兒自主管理活動的成敗，積極利用好各評價表是我們平時的必要工作，也只有這樣，我們的教育活動才能較好達(dá)到預(yù)先設(shè)立的目標(biāo)，才能體現(xiàn)幼兒園教育指導(dǎo)綱要里對教育評價的理念。教育才能出成效，而不是走形式。關(guān)健詞幼兒自主管理家長評價表 幼兒園幼兒自主管理明細(xì)表 幼兒自評表一、幼兒自主管理家長評價表“幼兒自主管理家長評價表”是為了使家長能了解我們對幼兒自主管理培養(yǎng)的實施內(nèi)容，并能配合我們的自主管理活動，督促幼兒在家進(jìn)行自主管理活動，反饋幼兒在家自主管理的表現(xiàn)，使我們能有針對性的實施對幼兒自主管理培養(yǎng)的連貫計劃。為了

2、培養(yǎng)幼兒的自主管理能力，我們進(jìn)行了課堂教學(xué)活動，教育幼兒自己的事情自己做，要合理地安排自己的學(xué)習(xí)、玩耍、休息時間?？捎變涸诮虒W(xué)活動時都知道老師所講的道理，但在日常生活中就是屢教不改，常常犯一樣的錯誤，自己不能較好地管理自己的行為。家長反映幼兒在家玩具還是隨意地擺放，看電視還是沒度，看動畫片看起來沒完。為了解決這個問題，我就設(shè)立了這張家長評價表，讓家長在家對幼兒的行為進(jìn)行規(guī)范、評價、記錄幼兒的實際狀況，使活動有字可證，加以褒貶。經(jīng)過一段時間的實施，我發(fā)現(xiàn)每期評價表的上交率只有百分之四十左右。家長不重視評價表，也間接地反映出我們幼兒自主管理行動計劃的不落實。因此，怎樣提高評價表的利用是我們順利實施

3、幼兒自主管理行動計劃的前提，為了使這個研究繼續(xù)下去，我采取了以下措施：1.開家長會，讓家長了解自主管理對幼兒今后發(fā)展的重要性。2.對家長強(qiáng)調(diào)幼兒自主管理評價表的重要性。3.動員家長積極參與這個行動計劃。4.給積極配合的家長張貼光榮榜。通過這些措施，我發(fā)現(xiàn)家長的積極性提高了，基本上能認(rèn)真進(jìn)行在家督促幼兒進(jìn)行自主管理活動，認(rèn)真地填寫表格，并反映幼兒在家能自覺地整理玩具；自己吃飯，還要幫媽媽做些力所能及的事情；也不長時間的看電視；會自己聽聽故事，畫畫圖畫；晚上也能在9：30前按時睡覺，這個活動使幼兒的自主管理能力進(jìn)步多了。并提出了不少好建議，例如提倡利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行活動的交流、反饋等。開展好“幼兒自主管

4、理家長評價表”這一塊是非常重要的，它能較好的協(xié)助我們的教育工作，是幼兒園與家長的橋梁，是我們的教育活動得以連貫進(jìn)行而不脫節(jié)。二、幼兒園幼兒自主管理明細(xì)表幼兒在幼兒園自主管理明細(xì)表是由老師進(jìn)行的對幼兒在園表現(xiàn)的統(tǒng)計表，是提高幼兒自主管理，進(jìn)行分析、研究、改進(jìn)的晴雨表。幼兒在幼兒園的一日活動是培養(yǎng)幼兒自主管理活動的最佳時機(jī)，經(jīng)常的說教對幼兒的年齡特征來說是不適易的。因為這時幼兒思維是形象勝于抽象，一張評價表能使幼兒更直觀的知道自己的行為，而空洞的說教只能在她的腦海里暫停片刻，過后成煙雨。因此，我們在活動室的外墻上制作了一張較大的幼兒自主管理明細(xì)表，表里的內(nèi)容有幼兒在園的各個活動內(nèi)容,有晨間到園的時

5、間是否有遲到；有集體活動時有無做小動作及悄悄講話；有進(jìn)餐時有無做到安靜進(jìn)餐及不留乘飯乘菜，自己整理餐桌；有幼兒午睡時的良好表現(xiàn)，不說話及不打擾別人；有做好人好事的欄目；有完成老師布置任務(wù)的不同表現(xiàn)。家長通過明細(xì)表能了解孩子在幼兒園的活動表現(xiàn)，與別人的差距；幼兒看了明細(xì)表也能知道自己表現(xiàn)的好與差，并提醒自己要趕上別人。幼兒自主管理的明細(xì)表越詳細(xì)越能體現(xiàn)幼兒在自主管理上的表現(xiàn)，越能暴露出幼兒在自主管理上所出現(xiàn)的問題，才能更好的進(jìn)行針對性的、無的放矢的教育。具體措施：1.每周檢查一主要項目，突出主題，能使活動得到相應(yīng)的提高。老師提前通知幼兒下星期要檢查的項目，使幼兒有所準(zhǔn)備，有意識的去做，得到表彰（

6、笑臉貼或五角星），加強(qiáng)幼兒的自信心，能起到事半功倍的效果。如果檢查時面面俱到，那么，大部分的幼兒將達(dá)不到老師的要求，幼兒也將失去使自己能做到的信心，久而久之，幼兒的自主管理的興趣也將失盡。2.結(jié)合幼兒的一日生活，仔細(xì)地觀察幼兒在園的表現(xiàn)，時時地發(fā)現(xiàn)亮點，在下午一日談話中表揚(yáng)、獎勵有進(jìn)步的幼兒，使幼兒自主管理活動貫穿在日常中，讓幼兒在不知不覺中形成良好的自主管理習(xí)慣，而不是刻意的、需要時時的監(jiān)督才能使幼兒有良好的自主管理體系。3.每半月進(jìn)行一次幼兒自主管理活動的總評價。讓幼兒明了自己在幼兒園的表現(xiàn)，那些地方有進(jìn)步，那些地方需要努力及改進(jìn)。每個月進(jìn)行一次評選“自主管理之星”活動，提高、鼓勵幼兒繼續(xù)

7、發(fā)揚(yáng)自主管理活動，使這個活動持之以恒的繼續(xù)下去。通過以上的措施，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對自身的管理有了很大的提高，能時時按老師的要求對自身的行動進(jìn)行對比，并能指出別人的不足之處，告訴老師某小朋友的不良行為。因此開展好“幼兒自主管理明細(xì)表”是我們培養(yǎng)幼兒自主管理活動的根本保證，并且要堅持到底，老師對活動的重視能使幼兒更加投入到活動中去，它能很好地促進(jìn)幼兒自主管理，是提高幼兒自主管理的推動器。三、幼兒自評表幼兒自評表是幼兒自己能看懂的表，是使幼兒能了解自己優(yōu)缺點的表格。我們依據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要里“注意根據(jù)幼兒個體差異，研究有效的活動形式和方法，不要強(qiáng)求一律。”制作了一張一星期幼兒自評小圖表，標(biāo)題為“我會做

8、”。小圖表的內(nèi)容有：自己走、問好、做操、發(fā)言、吃飯、整理、交友、作業(yè)、勞動等。每樣內(nèi)容都以小圖意加以標(biāo)示，使幼兒一看就能明白其含義。讓幼兒自己為自己的一日行為打五角星及圓圈，使幼兒親身地感受為自己打分的樂趣，更能使幼兒反思自己在自主管理活動中的表現(xiàn)，并積極地參與到此活動中。具體措施：1.每星期一早上發(fā)給幼兒自評表，由幼兒自己保管，在下午吃完點心時讓幼兒自己為自己打好表格。2.如果幼兒把自己的評價表弄丟了，老師只能補(bǔ)一張給幼兒，再弄丟了，就說明幼兒的自主管理不成功，我們將在“幼兒自主管理的明細(xì)表”上給以不良的記錄。3.每周五下午，讓幼兒繳上自評表，我們將根據(jù)幼兒的記錄，在“幼兒自主管理的明細(xì)表”上進(jìn)行統(tǒng)計、評價、獎勵。幼兒自評表是幼兒所高興接受的事情，因為能自己給自己評價，感覺像是小主人，所以都給自己以最好的記錄。從中也說明了幼兒有進(jìn)取心，想把事情做好的愿望，而且從中得到了快樂，快樂使人努力，使人進(jìn)步。因此，開展“幼兒自評表也是非常必要的，是讓幼兒有長大的感覺。實踐證明開展好各類評價表對幼兒的自主管理活動是從不同角度上起到了催化劑作用，是落實、促進(jìn)的幼兒自主管理，是使活動起到事半功倍的功效。因此，評價表的開展對家