如何開(kāi)展評(píng)價(jià)表來(lái)培養(yǎng)幼兒的自主管理的論文

1、如何開(kāi)展評(píng)價(jià)表來(lái)培養(yǎng)幼兒的自主管理的論文摘要 評(píng)價(jià)表的開(kāi)展對(duì)家長(zhǎng)、幼兒是有重大的影響，它決定著幼兒自主管理活動(dòng)的成敗，積極利用好各評(píng)價(jià)表是我們平時(shí)的必要工作，也只有這樣，我們的教育活動(dòng)才能較好達(dá)到預(yù)先設(shè)立的目標(biāo)，才能體現(xiàn)幼兒園教育指導(dǎo)綱要里對(duì)教育評(píng)價(jià)的理念。教育才能出成效，而不是走形式。關(guān)健詞幼兒自主管理家長(zhǎng)評(píng)價(jià)表 幼兒園幼兒自主管理明細(xì)表 幼兒自評(píng)表一、幼兒自主管理家長(zhǎng)評(píng)價(jià)表“幼兒自主管理家長(zhǎng)評(píng)價(jià)表”是為了使家長(zhǎng)能了解我們對(duì)幼兒自主管理培養(yǎng)的實(shí)施內(nèi)容，并能配合我們的自主管理活動(dòng)，督促幼兒在家進(jìn)行自主管理活動(dòng)，反饋幼兒在家自主管理的表現(xiàn)，使我們能有針對(duì)性的實(shí)施對(duì)幼兒自主管理培養(yǎng)的連貫計(jì)劃。為了

2、培養(yǎng)幼兒的自主管理能力，我們進(jìn)行了課堂教學(xué)活動(dòng)，教育幼兒自己的事情自己做，要合理地安排自己的學(xué)習(xí)、玩耍、休息時(shí)間?？捎變涸诮虒W(xué)活動(dòng)時(shí)都知道老師所講的道理，但在日常生活中就是屢教不改，常常犯一樣的錯(cuò)誤，自己不能較好地管理自己的行為。家長(zhǎng)反映幼兒在家玩具還是隨意地?cái)[放，看電視還是沒(méi)度，看動(dòng)畫片看起來(lái)沒(méi)完。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我就設(shè)立了這張家長(zhǎng)評(píng)價(jià)表，讓家長(zhǎng)在家對(duì)幼兒的行為進(jìn)行規(guī)范、評(píng)價(jià)、記錄幼兒的實(shí)際狀況，使活動(dòng)有字可證，加以褒貶。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)施，我發(fā)現(xiàn)每期評(píng)價(jià)表的上交率只有百分之四十左右。家長(zhǎng)不重視評(píng)價(jià)表，也間接地反映出我們幼兒自主管理行動(dòng)計(jì)劃的不落實(shí)。因此，怎樣提高評(píng)價(jià)表的利用是我們順利實(shí)施

3、幼兒自主管理行動(dòng)計(jì)劃的前提，為了使這個(gè)研究繼續(xù)下去，我采取了以下措施：1.開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解自主管理對(duì)幼兒今后發(fā)展的重要性。2.對(duì)家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)幼兒自主管理評(píng)價(jià)表的重要性。3.動(dòng)員家長(zhǎng)積極參與這個(gè)行動(dòng)計(jì)劃。4.給積極配合的家長(zhǎng)張貼光榮榜。通過(guò)這些措施，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)的積極性提高了，基本上能認(rèn)真進(jìn)行在家督促幼兒進(jìn)行自主管理活動(dòng)，認(rèn)真地填寫表格，并反映幼兒在家能自覺(jué)地整理玩具；自己吃飯，還要幫媽媽做些力所能及的事情；也不長(zhǎng)時(shí)間的看電視；會(huì)自己聽(tīng)聽(tīng)故事，畫畫圖畫；晚上也能在9：30前按時(shí)睡覺(jué)，這個(gè)活動(dòng)使幼兒的自主管理能力進(jìn)步多了。并提出了不少好建議，例如提倡利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行活動(dòng)的交流、反饋等。開(kāi)展好“幼兒自主管

4、理家長(zhǎng)評(píng)價(jià)表”這一塊是非常重要的，它能較好的協(xié)助我們的教育工作，是幼兒園與家長(zhǎng)的橋梁，是我們的教育活動(dòng)得以連貫進(jìn)行而不脫節(jié)。二、幼兒園幼兒自主管理明細(xì)表幼兒在幼兒園自主管理明細(xì)表是由老師進(jìn)行的對(duì)幼兒在園表現(xiàn)的統(tǒng)計(jì)表，是提高幼兒自主管理，進(jìn)行分析、研究、改進(jìn)的晴雨表。幼兒在幼兒園的一日活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒自主管理活動(dòng)的最佳時(shí)機(jī)，經(jīng)常的說(shuō)教對(duì)幼兒的年齡特征來(lái)說(shuō)是不適易的。因?yàn)檫@時(shí)幼兒思維是形象勝于抽象，一張?jiān)u價(jià)表能使幼兒更直觀的知道自己的行為，而空洞的說(shuō)教只能在她的腦海里暫停片刻，過(guò)后成煙雨。因此，我們?cè)诨顒?dòng)室的外墻上制作了一張較大的幼兒自主管理明細(xì)表，表里的內(nèi)容有幼兒在園的各個(gè)活動(dòng)內(nèi)容,有晨間到園的時(shí)

5、間是否有遲到；有集體活動(dòng)時(shí)有無(wú)做小動(dòng)作及悄悄講話；有進(jìn)餐時(shí)有無(wú)做到安靜進(jìn)餐及不留乘飯乘菜，自己整理餐桌；有幼兒午睡時(shí)的良好表現(xiàn)，不說(shuō)話及不打擾別人；有做好人好事的欄目；有完成老師布置任務(wù)的不同表現(xiàn)。家長(zhǎng)通過(guò)明細(xì)表能了解孩子在幼兒園的活動(dòng)表現(xiàn)，與別人的差距；幼兒看了明細(xì)表也能知道自己表現(xiàn)的好與差，并提醒自己要趕上別人。幼兒自主管理的明細(xì)表越詳細(xì)越能體現(xiàn)幼兒在自主管理上的表現(xiàn)，越能暴露出幼兒在自主管理上所出現(xiàn)的問(wèn)題，才能更好的進(jìn)行針對(duì)性的、無(wú)的放矢的教育。具體措施：1.每周檢查一主要項(xiàng)目，突出主題，能使活動(dòng)得到相應(yīng)的提高。老師提前通知幼兒下星期要檢查的項(xiàng)目，使幼兒有所準(zhǔn)備，有意識(shí)的去做，得到表彰（

6、笑臉貼或五角星），加強(qiáng)幼兒的自信心，能起到事半功倍的效果。如果檢查時(shí)面面俱到，那么，大部分的幼兒將達(dá)不到老師的要求，幼兒也將失去使自己能做到的信心，久而久之，幼兒的自主管理的興趣也將失盡。2.結(jié)合幼兒的一日生活，仔細(xì)地觀察幼兒在園的表現(xiàn)，時(shí)時(shí)地發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，在下午一日談話中表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)有進(jìn)步的幼兒，使幼兒自主管理活動(dòng)貫穿在日常中，讓幼兒在不知不覺(jué)中形成良好的自主管理習(xí)慣，而不是刻意的、需要時(shí)時(shí)的監(jiān)督才能使幼兒有良好的自主管理體系。3.每半月進(jìn)行一次幼兒自主管理活動(dòng)的總評(píng)價(jià)。讓幼兒明了自己在幼兒園的表現(xiàn)，那些地方有進(jìn)步，那些地方需要努力及改進(jìn)。每個(gè)月進(jìn)行一次評(píng)選“自主管理之星”活動(dòng)，提高、鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)

7、發(fā)揚(yáng)自主管理活動(dòng)，使這個(gè)活動(dòng)持之以恒的繼續(xù)下去。通過(guò)以上的措施，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)自身的管理有了很大的提高，能時(shí)時(shí)按老師的要求對(duì)自身的行動(dòng)進(jìn)行對(duì)比，并能指出別人的不足之處，告訴老師某小朋友的不良行為。因此開(kāi)展好“幼兒自主管理明細(xì)表”是我們培養(yǎng)幼兒自主管理活動(dòng)的根本保證，并且要堅(jiān)持到底，老師對(duì)活動(dòng)的重視能使幼兒更加投入到活動(dòng)中去，它能很好地促進(jìn)幼兒自主管理，是提高幼兒自主管理的推動(dòng)器。三、幼兒自評(píng)表幼兒自評(píng)表是幼兒自己能看懂的表，是使幼兒能了解自己優(yōu)缺點(diǎn)的表格。我們依據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要里“注意根據(jù)幼兒個(gè)體差異，研究有效的活動(dòng)形式和方法，不要強(qiáng)求一律。”制作了一張一星期幼兒自評(píng)小圖表，標(biāo)題為“我會(huì)做

8、”。小圖表的內(nèi)容有：自己走、問(wèn)好、做操、發(fā)言、吃飯、整理、交友、作業(yè)、勞動(dòng)等。每樣內(nèi)容都以小圖意加以標(biāo)示，使幼兒一看就能明白其含義。讓幼兒自己為自己的一日行為打五角星及圓圈，使幼兒親身地感受為自己打分的樂(lè)趣，更能使幼兒反思自己在自主管理活動(dòng)中的表現(xiàn)，并積極地參與到此活動(dòng)中。具體措施：1.每星期一早上發(fā)給幼兒自評(píng)表，由幼兒自己保管，在下午吃完點(diǎn)心時(shí)讓幼兒自己為自己打好表格。2.如果幼兒把自己的評(píng)價(jià)表弄丟了，老師只能補(bǔ)一張給幼兒，再弄丟了，就說(shuō)明幼兒的自主管理不成功，我們將在“幼兒自主管理的明細(xì)表”上給以不良的記錄。3.每周五下午，讓幼兒繳上自評(píng)表，我們將根據(jù)幼兒的記錄，在“幼兒自主管理的明細(xì)表”上進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)。幼兒自評(píng)表是幼兒所高興接受的事情，因?yàn)槟茏约航o自己評(píng)價(jià)，感覺(jué)像是小主人，所以都給自己以最好的記錄。從中也說(shuō)明了幼兒有進(jìn)取心，想把事情做好的愿望，而且從中得到了快樂(lè)，快樂(lè)使人努力，使人進(jìn)步。因此，開(kāi)展“幼兒自評(píng)表也是非常必要的，是讓幼兒有長(zhǎng)大的感覺(jué)。實(shí)踐證明開(kāi)展好各類評(píng)價(jià)表對(duì)幼兒的自主管理活動(dòng)是從不同角度上起到了催化劑作用，是落實(shí)、促進(jìn)的幼兒自主管理，是使活動(dòng)起到事半功倍的功效。因此，評(píng)價(jià)表的開(kāi)展對(duì)家