暑假五升六年級(jí)的閱讀練習(xí)Word版

1、（一）寫(xiě)狀物文章我喜歡你，小河 我喜歡你，小河。媽媽說(shuō)，我是從你身邊揀來(lái)的；爸爸說(shuō)，你是大自然生育的。 你真美。月夜，你喜歡披銀裝。旭日東升，你又喜歡掛金衣。你真清，透過(guò)你，河底的一粒粒玉色的鵝卵石更加( )。你嫻靜快樂(lè)，總愛(ài)低低吟唱。你像一面光潔的明鏡，剛會(huì)飛的雛鷹，喜歡在你上面留下初擊長(zhǎng)空的俊影；藍(lán)天、白云、星光，都樂(lè)于對(duì)著你（ ）。當(dāng)我一天天長(zhǎng)大以后，你感染我的已不只是你的質(zhì)樸的美，而是你美好的德行我喜歡你，首先是因?yàn)槟阌羞h(yuǎn)大的目標(biāo)和為之奮斗的精神。看，當(dāng)你遇到峻嶺，你總是流呀流，頑強(qiáng)地與他們搏斗，直到開(kāi)辟出了一條通暢的幽谷；在困難險(xiǎn)阻面前，你從不氣餒，（ ），奔向浩翰的大海。從你身上，

2、我看到了奔騰萬(wàn)里的長(zhǎng)江、黃河。我喜愛(ài)你，是因?yàn)槟阌袑掗煹男貞??？?，?dāng)頑皮的孩子向你投去一塊塊石子的時(shí)候，你泛起一圈圈的波紋，仿佛皺起彎彎的秀眉，靜靜沉思，卻不生氣，一會(huì)兒，你又繼續(xù)遠(yuǎn)征，你用你寬闊的胸懷原諒一切我喜愛(ài)你，是因?yàn)槟憔哂校?）、慷慨獻(xiàn)身的精神，你給予人的甚多，卻從不向別人索取。看，河邊，小女孩在洗著自己心愛(ài)的小手帕，男孩子們?cè)谛⌒牡刈紧~(yú)，也許是老師讓他們觀(guān)察魚(yú)的生活習(xí)性。這時(shí)，你就會(huì)把魚(yú)兒無(wú)私地獻(xiàn)給那些小生物愛(ài)好者。啊！在你的懷抱里，成長(zhǎng)起多少（ ）的兒童；在你的懷抱里，養(yǎng)育著多少可愛(ài)的小生靈小河，我喜歡你知錯(cuò)就改的勇氣。大雨滂沱泥沙污物把你弄地面目全非，你也許因一時(shí)的煩躁不安，不

3、慎中沖壞了堤岸，卷走了小樹(shù)但是，當(dāng)你一看到人們那焦急憂(yōu)慮的目光，你就會(huì)（ ），直到去濁揚(yáng)清。于是，你又乖乖地流進(jìn)碧綠的菜畦，繁茂的田野，滋潤(rùn)老農(nóng)的心田1、從下面詞語(yǔ)中選擇合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。慚愧不已 大公無(wú)私 鮮艷悅目 天真無(wú)邪 勇往直前 精心梳妝2 根據(jù)短文內(nèi)容，選擇帶點(diǎn)字的意思。（1）嫻靜 A。文雅 B。熟練 （ ）（2）質(zhì)樸 A。本質(zhì) B。質(zhì)量 C。單純 （ ）（3）氣餒 A。饑餓 B。失去勇氣 C。腐爛 （ ）（4）索取 A。大繩子 B。尋找 C。要 （ ）3 用橫線(xiàn)畫(huà)出文章的過(guò)渡句。用劃出比喻句，并寫(xiě)出把什么比作什么4 用“”把文章分為兩段，并概括各段段意。 5 作者愛(ài)小河的什么？

4、 6 概括文章的中心思想： 7全篇文章是運(yùn)用 的手法寫(xiě)成的。我愛(ài)家鄉(xiāng)的木棉樹(shù)春姑娘邁著輕盈的腳步到來(lái)了。春雨蒙蒙，細(xì)如牛毛。高大挺拔的木棉樹(shù)上結(jié)出了一個(gè)個(gè)小巧玲瓏的花骨朵。過(guò)了兩三天，木棉花開(kāi)了。有的只綻開(kāi)兩三瓣，有的全開(kāi)放了，露出嫩紅的花蕊。從遠(yuǎn)處看，木棉花像一團(tuán)團(tuán)熊熊燃燒的火焰，把天際染得通紅。到了炎熱的夏天，木棉樹(shù)又換上了翠綠的夏裝，長(zhǎng)得格外挺拔秀麗。圓長(zhǎng)嫩綠的葉子，綠得透明，像一塊塊無(wú)暇的碧玉。一場(chǎng)大雨后，木棉樹(shù)的綠葉上滾動(dòng)著晶瑩的水珠，好像一顆顆透明的珍珠，更惹人喜愛(ài)。精選推薦秋天，百花都（枯黃 枯萎）了，木棉樹(shù)的葉子卻長(zhǎng)（得 的）更綠更（密 蜜）了。盡管下著霜，木棉樹(shù)卻和往常一樣的

5、挺拔，（顯露 顯示）出頂風(fēng)斗霜勇敢頑強(qiáng)的風(fēng)格。寒冷的冬天，西北風(fēng)卷著雪花，許多花草樹(shù)木經(jīng)不起風(fēng)雪的考驗(yàn)，木棉樹(shù)卻勇于拼搏，傲然挺立。樹(shù)枝上開(kāi)滿(mǎn)了銀花，一陣風(fēng)吹來(lái)，雪球兒簌簌地落下來(lái)。我聽(tīng)說(shuō)木棉樹(shù)也叫“英雄樹(shù)”，它的花也叫“英雄花”?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，有一位戰(zhàn)士就義在一棵木棉樹(shù)下，用他的鮮血染紅了木棉花。望著火紅的“英雄花”怎能不使我產(chǎn)生對(duì)革命先烈的敬意呢？我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，更愛(ài)家鄉(xiāng)的木棉樹(shù)。1 用“”把短文分成四段。2 用文中的句子來(lái)概括出第二段的段意。并寫(xiě)出第二段按（ ）順序?qū)懙摹? 用“X”劃去第五自然段中用錯(cuò)的字或詞。4 在第三自然段中，用“ ”劃出一個(gè)比喻句。在第三自然段中， 用“ ”劃出一個(gè)

6、擬人句。5中心思想：本文通過(guò)記敘（ ） ， 贊美了木棉樹(shù)（ ）， 抒發(fā)了作者對(duì)（ ） 的崇 敬，和熱愛(ài)（ ），更愛(ài)（ ）的思想感情。 （二）寫(xiě)景文章游樂(lè)山媽媽的故鄉(xiāng)四川有一處中外聞名的游覽勝地樂(lè)山。今年（暑、署）假同媽媽一起回家鄉(xiāng)，我有（幸、辛）游覽了樂(lè)山。清晨，江面上晨霧彌漫。我們由樂(lè)山城乘船沿江而下，過(guò)青衣江、岷江、大渡河三江匯合處來(lái)到有中流砥柱之稱(chēng)的烏龍山。烏龍山四面環(huán)水，孤峰兀立，山上樹(shù)木繁茂，翠竹成陰，山壁陡峭，江流澎湃。古人稱(chēng)贊著：“何處悄來(lái)縹緲?lè)?，?dú)立江心江四曲。環(huán)水有山不見(jiàn)山，一聳云樹(shù)插天綠?！蔽覀冸x船登岸，踏上山間小徑，小徑兩旁竹木蒼翠，不時(shí)傳來(lái)陣陣?guó)B語(yǔ)，十分幽雅恬靜。不知不

7、覺(jué)我們來(lái)到烏龍寺，烏龍寺坐落在烏龍山頂。楣門(mén)正中高懸金匾，門(mén)上雕刻著十分精美的花卉圖案，顯得富麗堂皇。寺內(nèi)主要建筑有彌陀殿、大雄寶殿、觀(guān)音殿和方丈室等。這些建筑結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，莊嚴(yán)雄偉。入門(mén)為天王殿，殿內(nèi)有四大天王塑像，一個(gè)兇猛，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)，一個(gè)威武，一個(gè)神氣。天王手拿擒妖寶物，個(gè)個(gè)魁梧高大，形態(tài)莊嚴(yán)。寺中煙氣彌漫，燒香拜佛者絡(luò)繹不絕。沿著石鋪小路下了山，過(guò)鐵（素、索）橋，就來(lái)到雄偉秀麗的凌云山。凌云山文物古跡豐富，歷史名人（題、提）詠遍山皆是，加上寺宇輝煌，并有世界最大的石佛，因此自古以來(lái)就有“天下山水在蜀，蜀之山水在嘉州，嘉州山水在凌云”的美譽(yù)。險(xiǎn)峻的凌云棧著下，奔騰的江水不時(shí)地沖擊著山石，十分壯

8、觀(guān)。順著凌云棧道，我們來(lái)到大佛腳下。樂(lè)山大佛是世界上最大的石刻彌勒坐像。佛像依凌云山西壁鑿巖而成，在三江激流匯合處，坐東面西，佛像高71米，鼻長(zhǎng)5.6米，單是腳背就可坐百余人。如今，大佛身上長(zhǎng)滿(mǎn)了綠色的苔蘚，像披著綠色的袈裟，大佛背山面水，已在這里打坐一千一百多年了。大佛一雙慧眼遠(yuǎn)眺峨眉，近觀(guān)烏龍，雙眼欲睜似閉，神態(tài)莊嚴(yán)慈祥，真是形神兼?zhèn)?。其雕刻的精?xì)，充分顯示出我國(guó)古代勞動(dòng)人民巧奪天工的技藝，實(shí)在令人驚嘆。精選推薦夕陽(yáng)紅著臉兒，慢慢地西沉了，天空中的浮云化作片片美麗的晚霞。此刻，樂(lè)山奇景盡收眼底。我為祖國(guó)有如此光輝燦爛的歷史和眾多的名勝古跡而感到驕傲和自豪。1、 把文中括號(hào)里不合適的詞劃掉。

9、2、 文章按（ ）順序?qū)懙?。給課文分段，寫(xiě)出第二段的段意。 3、把下面的句子改成反問(wèn)句。我國(guó)古代勞動(dòng)人民巧奪天工的技藝，實(shí)在令人驚嘆。4、劃線(xiàn)的句子運(yùn)用什么手法寫(xiě)的。 5、聯(lián)系上下文解釋“絡(luò)繹不絕”。 ，從（ ）和（ ）兩個(gè)詞語(yǔ)看出燒香拜佛者絡(luò)繹不絕。小草 我喜愛(ài)生機(jī)勃勃的春天，尤其喜愛(ài)春天里那綠油油的小草。 我家門(mén)前有一片草坪，上面種著小草。它們是那樣富有生機(jī)。春天一到， 一下子就鋪滿(mǎn)了一片地。細(xì)看，它們是綠色的，水靈靈的，多么喜人！ 一陣春風(fēng)過(guò)后，小草跳起了歡樂(lè)的舞蹈，有時(shí)舒展雙臂，有時(shí)彎腰觸地， 有時(shí)左搖右擺，真像小孩在跳舞嬉戲。這時(shí)你如果有空來(lái)欣賞一下，一定 會(huì)叫你心曠神話(huà)，樂(lè)而忘返呢

10、！ 你別看小草那樣柔弱，可它們永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng) 過(guò)后，突如其來(lái)地下了一場(chǎng)暴雨。風(fēng)雨過(guò)后，我趕緊去看那小草。?。⌒〔荼徽勰サ醚傺僖幌⒘?，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信它們是不會(huì)在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草慢慢地又挺直了，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它打好像驕傲地說(shuō)：“你看，我是多么頑強(qiáng)??！”是啊，小草沒(méi)有鮮花那樣?jì)桑瑳](méi)有白揚(yáng)那樣挺拔，可是它們的生命力多么頑強(qiáng)?。?“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！卑拙右走@首詩(shī)寫(xiě)得多好啊！是的，嚴(yán)寒的冬天一過(guò)，小草又生機(jī)勃勃地生長(zhǎng)起來(lái)了。 1請(qǐng)你把下面的詞語(yǔ)多讀幾遍，體會(huì)一下它們?cè)谖闹械囊馑?，用下面詞語(yǔ)寫(xiě)一段話(huà)。（2分） 生機(jī)勃勃 心曠神怡 樂(lè)

11、而忘返 奄奄一息 2填空。 文章語(yǔ)言生動(dòng)活潑，把小草當(dāng)作_來(lái)寫(xiě)，把春風(fēng)后的小草比作；風(fēng)雨后 的小草被折磨得（ ）。（1分） 3你對(duì)白居易的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”是如何理解的？（2分） 4用橫線(xiàn)標(biāo)出文中的中心句。（1分） 他要感謝那只手 （1）感恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫(huà)的圖畫(huà)，圖畫(huà)的內(nèi)容是：他想感謝的東西。 （2）孩子們高興地在白紙上描畫(huà)起來(lái)。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫(huà)上餐桌上的火雞或冰淇淋等。 （3）當(dāng)小道格拉斯交上他的畫(huà)時(shí)，她吃了一驚，他畫(huà)的是一只手。 （4）是誰(shuí)的手？這個(gè)抽象的表

12、現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說(shuō)：“這準(zhǔn)是上帝的手?！绷硪粋€(gè)說(shuō)：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞。” 精選推薦 （5）女教師走到小道格拉斯 一個(gè)皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發(fā)卷曲的孩子桌前 彎腰低頭問(wèn)他 能告訴我你畫(huà)的是誰(shuí)的手嗎 （6）這是你的手 老師 孩子小聲答道 （7）她回想起來(lái)了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒(méi)有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。 （8）我們每個(gè)人都有要感謝的，其中（ ）有物質(zhì)上的給予，（ ）還有精神上的支持，諸如得到

13、了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來(lái)說(shuō)，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計(jì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。 1、給第（5）、（6）自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（5分） 2、第（7）自然段中說(shuō)：“可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義”指的是（不超過(guò)20個(gè)字）（2分） 3、在第（8）自然段中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分） 4、從全文看，第（7）自然段的記敘順序是（ ）；第（8）自然段的作用是（ ）。（2分） 5、這篇充滿(mǎn)人情味的散文表達(dá)了一個(gè)極為明確的觀(guān)點(diǎn)，這就是 （2分） 6、假如給你一個(gè)同樣的主題我想感謝的東西，請(qǐng)你畫(huà)一畫(huà)，你會(huì)畫(huà)什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)下來(lái)

14、，并用文字說(shuō)明畫(huà)的是什么？為什么？（4分） 秋天的懷念） 雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無(wú)常，望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛的把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時(shí)候就悄悄的躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷的聽(tīng)我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄的進(jìn)來(lái)，眼圈紅紅的，看著我。“聽(tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花兒都死了?！安?，我不去！”我狠命的捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘倆在一塊兒，好好活著” 可我一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田

15、地。后來(lái)妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿翻來(lái)覆去睡不著覺(jué)。 那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”的飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前，“北海的菊花開(kāi)了，我推你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求的神色。“什么時(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f(shuō)。她高興的一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起?！澳蔷挖s緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨的說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去仿膳，你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那兒的豌豆黃兒，還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著一腳踩扁一個(gè)”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼兒，

16、她比我還敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也沒(méi)有回來(lái)。 鄰居們把她抬上車(chē)的時(shí)候，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車(chē)遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到竟是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的訣別。 鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話(huà)是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒” 精選推薦 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活 1、“咱娘兒倆在一塊兒，好好活著”這名話(huà)的含義是（ ）。（3分） A、鼓勵(lì)兒子珍惜生命，堅(jiān)強(qiáng)的活下去

17、。 B、鼓勵(lì)自己為了兒子要堅(jiān)強(qiáng)的活下去。 C、堅(jiān)信自己的病能治好，兒子的腿也能治好。 D、母子倆身患重病，要互相依*，互相鼓勵(lì)。 2、母親堅(jiān)持讓我看菊花的目的是（ ）。 （3分） A、母親喜歡花，可是“我”癱瘓后，她侍弄的花都死了。 B、為了讓“我”出去散散心，使“我”的心情好轉(zhuǎn)起來(lái)。 C、鼓勵(lì)“我”學(xué)習(xí)菊花傲霜斗寒的精神，重新?lián)P起生活的風(fēng)帆。 D、那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑的令人神往。 3、文中與“也絕沒(méi)有想到竟是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的訣別”照應(yīng)的一句是（ ）。（2分） A、她出去了，就再也沒(méi)有回來(lái)。 B、我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣。 C、她還在大口大口的吐著鮮血。 D、她昏

18、迷前的最后一句話(huà)。 4、文章三次用“悄悄的”這一詞語(yǔ)描寫(xiě)母親的行動(dòng)，請(qǐng)你把有關(guān)的句子畫(huà)出來(lái)，談?wù)剬?duì)這些描寫(xiě)的理解。（5分） 答 5、根據(jù)上下文的意思，寫(xiě)出“母親沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)”。 （3分） 答 傘的故事 看見(jiàn)傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺(jué) 小時(shí)候，我們村里沒(méi)有學(xué)校，要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。路途遠(yuǎn)，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆?quot;落湯雞。那時(shí)候，我多么盼望有一把傘呀！ 有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時(shí)候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說(shuō)：“要有把傘就好了，咱買(mǎi)一把吧！”娘沉思良久 最后一

19、字一句地說(shuō) 買(mǎi) 咱買(mǎi)一把 聽(tīng)了娘的話(huà)，我半信半疑。那年月家里的生活十分jian nan，她哪能有錢(qián)給我買(mǎi)傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對(duì)孩子，她從來(lái)都是說(shuō)一句是一句的。 這天晚上，她早早地上了織布機(jī)，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當(dāng)”，滿(mǎn)屋里便都是機(jī)聲了。這一夜，我枕著機(jī)聲入夢(mèng)。一早醒來(lái)，機(jī)聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chan dou地喊了一聲：“娘！”娘用熬紅的眼睛看著我， 不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說(shuō)：“娘，你別再熬夜了，我不要傘了！” 娘笑笑，說(shuō)：“傻孩子，傘，咱還是要買(mǎi)的。娘多熬幾夜就有了” 終于有一天，娘割了布。從集市上賣(mài)布回來(lái)，娘一臉喜氣。見(jiàn)了我，立即打開(kāi)了印花

20、bao fu，喜眉笑目的說(shuō)：“去吧，你要的傘！” 啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過(guò)傘來(lái)。這是一把八角黃油布傘。我撐開(kāi)，合上，再撐開(kāi)，再合上，舉起來(lái)，擰動(dòng)傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。欣喜之余，我偶一抬頭，望見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水 精選推薦 從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學(xué)，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘就仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對(duì)我的愛(ài)。 1、文中的拼音處是什么詞語(yǔ)，仔細(xì)拼拼加上聲調(diào)，并把這些詞寫(xiě)在后面括號(hào)里。( ) （ ）（ ） 2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。 沉思良久： 欣喜之余： 3、給第四自然段

21、加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 4、“她哪有錢(qián)給我買(mǎi)傘呢？”這句話(huà)的意思是： 5、“我偶一抬頭，望見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水這句話(huà)中”黃油布似的臉說(shuō)明( ) 這句話(huà)表達(dá)了“我” （ ） 沒(méi)有人喝彩的工作 有一天，我從學(xué)校里跑出來(lái)，流著淚，很（ ）地走回家。 媽媽抱著弟弟，站在門(mén)口。弟弟向我招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來(lái)。 但是，我那帶著眼淚的臉，使媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走進(jìn)去，一邊問(wèn)我說(shuō)：“為什么這般傷心？” 我一邊抹（m m）著眼淚，一邊嗚嗚咽咽地說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁胍龅氖?，老師總不讓我做?！薄把?！到底是什么事？”媽媽溫和地?wèn)我。 “學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)要演節(jié)目但是老師不讓我

22、當(dāng)主角（jioju），卻只要我在后臺(tái)工工作！那小龍平時(shí)很不愛(ài)文藝，這次反做了！”我嗚嗚咽咽，連話(huà)也說(shuō)不清楚。 媽媽伸出手來(lái)，要我看看她戴著的手表。 “云，你看，這手表上面有些什么東西？”媽媽一面擦干我的眼淚，一面（ ）地問(wèn)。 “那是一塊玻璃，兩根指針。”我回答說(shuō)。 媽媽把弟弟放在一旁 脫下手表 把表殼打開(kāi) 又問(wèn)我說(shuō) 你看里面是些什么 是小齒輪和螺絲 這時(shí)我完全忘記了我的傷心事 媽媽繼續(xù)說(shuō)：“當(dāng)表的指針不走，或走得不準(zhǔn)的時(shí)候，別人就會(huì)說(shuō)這表是徒有外表。可是怎樣才能使它會(huì)走，并且走得準(zhǔn)確呢？就得*這些小齒輪和螺絲，也就是這些別人看不到的部分?！?停了一會(huì)兒，媽媽又望著我（ ）地說(shuō)：“這是沒(méi)有人喝彩

23、的工作，但卻是重要的，而且是不能夠沒(méi)有的工作?！甭?tīng)了*的話(huà)，我（ ）。 1、畫(huà)去文中不正確的讀音。1% 2、從下列詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在文中的括號(hào)里。2% 恍然大悟 意味深長(zhǎng) 悲哀 傷心 溫和 柔和 3、給第9、10自然段中缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3% 4、讀文中畫(huà)“”的句子，回答下列問(wèn)題。4% （1）句中的“這”指的是什么？為什么說(shuō)它“是重要的，而且是不能夠沒(méi)有的工作” ？ （2）現(xiàn)實(shí)生活中，像這樣無(wú)人喝彩的工作還有很多，試舉一例。 “成”與“功” 失敗者對(duì)于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個(gè)大胖子。殊不知成功是由 成 與 功 兩個(gè)字組成的 成是功的積累 叫做

24、功到自然成精選推薦 晉代大書(shū)法家王羲之，20年臨池學(xué)書(shū)，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書(shū)法上爐火純青的造詣。功是成的基礎(chǔ)，一個(gè)人要想取得成功，必須要經(jīng)過(guò)艱苦的奮斗，這個(gè)過(guò)程也就是功的積累過(guò)程。 一滴水從檐楣上掉下來(lái)，重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵水花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。然而，經(jīng)過(guò)一年、兩年堅(jiān)硬的石頭終于被水滴滴穿。 如果成功很容易，無(wú)需奮斗就能達(dá)到的話(huà)，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話(huà)，那成功就會(huì)變得廉價(jià)，成功就失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功干嗎？ 李時(shí)珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地收集整理，筆耕不息，才有藥學(xué)巨著本草綱目的問(wèn)世；司馬遷游歷各山大川

25、，博覽經(jīng)典秘籍，遭受宮刑，忍辱負(fù)重，筆耕不輟，才有史記的誕生。 在走向成功的路上，既無(wú)捷徑，也沒(méi)有寶葫蘆，所以與其坐著羨慕別人“成”，倒不如站起來(lái)積累自己的“功”。須知，任何一朵鮮花的盛開(kāi)，都需要花苞長(zhǎng)期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應(yīng)的代價(jià)。成功是自私的，它絕不會(huì)將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的，它會(huì)毫不保留地將滿(mǎn)天的燦爛星光照在堅(jiān)持不懈的奮斗者身上。 1給第一小節(jié)的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。（2分） 2根據(jù)文章內(nèi)容填空。（2分） “成”和“功”有著密切的關(guān)系，成是功的 ，功是成的 。成功對(duì)于懶漢來(lái)說(shuō)是 的，對(duì)于奮斗者來(lái)說(shuō)又是 的。 3短文列舉了哪些人物的事例說(shuō)明“功到自然成”？分別用一句話(huà)作簡(jiǎn)要

26、的概括。（3分） 4“水滴石穿”對(duì)你有什么啟示？請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，談?wù)勀愕膯⑹?。?分） 5用上 “成功”一詞，用一句話(huà)寫(xiě)寫(xiě)你讀了本文以后的收獲。（2分 寫(xiě)童話(huà)文章 蜜蜂和螞蟻 人們喜愛(ài)蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動(dòng)。畫(huà)家畫(huà)了不少采蜜圖，詩(shī)人寫(xiě)了不少贊蜂詩(shī)，甚至剛學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)的孩子也唱著“我們的生活比蜜甜” 螞蟻很忌妒蜜蜂，心里一直擱著個(gè)疑團(tuán)：蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩。我們干的活不少蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，不稱(chēng)贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來(lái)想去想不通。/ 有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見(jiàn)到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來(lái)采蜜，就抬頭氣乎乎地說(shuō)：“ ”

27、 “啥問(wèn)題？你說(shuō)吧！”小蜜蜂回答說(shuō)。 “ ” “你和我們一樣，整天忙個(gè)不停，當(dāng)然勤勞??！” “那人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)你們，從來(lái)不稱(chēng)贊我們呢？” 小蜜蜂想了一會(huì)兒，笑著說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題嘛，我覺(jué)得不難回答。因?yàn)槟銈兊那趧谑菫榱俗约?，我的勤勞卻是為了人們” 螞蟻聽(tīng)了，心服口服，因此再也不忌妒蜜蜂了。/ 1、填空： 螞蟻忌妒蜜蜂的是 ，螞蟻想來(lái)想去想不通的是 ，蜜蜂勤勞是 ，螞蟻勤勞為的是 。從中看出 。 2、文中兩個(gè)省略號(hào)，第一個(gè)表示 ，第二個(gè)表示 。 3、從文中找出三個(gè)意思相同的詞，寫(xiě)在橫線(xiàn)上。 4、聯(lián)系上下文，在“ ”上補(bǔ)全對(duì)話(huà)。 5、看了這個(gè)故事，你懂得了什么？精選推薦 變 馬市長(zhǎng)放下手里的茶杯，望

28、著女兒說(shuō)道：“現(xiàn)在農(nóng)村的條件的確差些，有些人只顧自己的利益和前途，不愿到農(nóng)村去，而這個(gè)女大學(xué)生敢于擺脫傳統(tǒng)觀(guān)念的束縛，敢于舍棄自己的利益，她這種精神很值得表?yè)P(yáng)，我們一定要大力支持。” “有什么事就說(shuō)吧?！?“我們單位有個(gè)剛分配來(lái)的大學(xué)生，放著清閑的工作不干，偏要到農(nóng)村搞什么鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，您說(shuō)她是不是太傻了？” 馬市長(zhǎng)吃罷晚飯，在客廳里悠閑地品著香茶。女兒笑吟吟地走過(guò)來(lái)：“爸，我想請(qǐng)教您一個(gè)問(wèn)題。” “什么？”馬市長(zhǎng)頓時(shí)收斂了笑容，“你怎么能這樣，這絕對(duì)不行！” “哦，那么她爸爸是誰(shuí)？”馬市長(zhǎng)問(wèn)道。 “就是您老人家呀！” 女兒神秘地笑了笑，說(shuō)：“不對(duì)，我認(rèn)為應(yīng)該表?yè)P(yáng)她爸爸，因?yàn)樗职质种С炙??！?

29、1、這篇文章的順序被打亂了，請(qǐng)將正確的順序，按序號(hào)寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。（2分） 2、文中突出表現(xiàn)馬市長(zhǎng)“變”的一對(duì)詞語(yǔ)是 和 。（2分） 3、文中女兒向父親“請(qǐng)教”的目的是（2分） 4、文中第句里的“這樣”的含義是（2分）（1） （2） 5、你認(rèn)為文中的馬市長(zhǎng)是個(gè)什么樣的人？（2分） 寫(xiě)事的文章 那年冬天，我7歲。一個(gè)星期天的下午，媽媽帶我在樓下曬太陽(yáng)。在冬天，沒(méi)有比暖和的陽(yáng)光更招人喜愛(ài)了。不遠(yuǎn)處寒冷的風(fēng)呼呼地吹著，不知誰(shuí)家的床單被吹得使勁地舞動(dòng)。不過(guò)背風(fēng)處倒挺自在，我撒歡似的來(lái)回跑。院前是一排有些干枯的矮樹(shù)墻，上面有什么東西在動(dòng)。我一看，是一只小鳥(niǎo)兒，它蹦跳著，又飛了幾下，便跌跌撞撞地落在了地

30、上?！皨寢?zhuān)@兒有一只鳥(niǎo)兒！”我跳著腳使勁地喊。媽媽急忙跑來(lái)，沒(méi)費(fèi)多大勁兒就把小鳥(niǎo)捉住。這時(shí)，爸爸從樓道里一臉笑模樣地走了出來(lái)?！澳闱疲医o孩子捉了只小鳥(niǎo)兒。”媽媽舉起手。爸爸楞了一下，小心翼翼地從媽媽手里接過(guò)小鳥(niǎo)兒?！翱匆?jiàn)了嗎？這小鳥(niǎo)兒腿上有傷。”爸爸抬頭看了看天，又看了看院子，說(shuō)，“瞧，天上來(lái)來(lái)回回飛的兩只大鳥(niǎo)一定是在尋找它們的孩子呢！”果然，兩只大鳥(niǎo)在院子上空來(lái)回轉(zhuǎn)著圈飛。媽媽苦笑了一下?lián)崮χ业募纾骸耙辉郯养B(niǎo)兒放了吧？”看著爸爸鐵青的臉，我遲疑地點(diǎn)點(diǎn)頭。小鳥(niǎo)兒的腿上真有傷，它吃力地飛了幾次也沒(méi)飛起來(lái)。突然，正在低空盤(pán)旋的兩只大鳥(niǎo)猛地俯沖下來(lái)，一瞬間就把小鳥(niǎo)兒一左一右架了起來(lái)，疾速升了

31、天空。然后，一只大鳥(niǎo)在前，一只大鳥(niǎo)在后，讓小鳥(niǎo)飛在中間。那小鳥(niǎo)兒吃力地?fù)淅庵岚颉Ｈ圾B(niǎo)兒在我們頭頂盤(pán)旋了兩圈兒，漸漸飛遠(yuǎn)了。我和媽媽提起這事兒時(shí)，平時(shí)笑嘻嘻的爸爸馬上嚴(yán)肅起來(lái)：“那是生命?！甭?tīng)奶奶說(shuō)，爸爸小時(shí)候?qū)?ài)捉貓逮鳥(niǎo)，上班了，還時(shí)不時(shí)弄只活蹦蹦的鴿子燉了吃。自從有了我，爸爸開(kāi)始喜歡小鳥(niǎo)兒了。閱讀練習(xí)：精選推薦1、 用“”選出加點(diǎn)字 文中的讀音，并用另一個(gè)讀音組一個(gè)詞語(yǔ)。背風(fēng)bi（ ） bi（ ） 模樣m（ ）m（ ）2、 給短文擬一個(gè)合適的題目，寫(xiě)在文前的橫線(xiàn)上。3、 “小心翼翼”表示辦事、行動(dòng)十分認(rèn)真的樣子，請(qǐng)你寫(xiě)出至少三個(gè)和它意思相近的成語(yǔ)。 4、用“”畫(huà)出下列句子中表示動(dòng)作的詞語(yǔ)

32、，并說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么。（1）突然，正在低空盤(pán)旋的兩只大鳥(niǎo)猛地俯沖下來(lái)，一瞬間就把小鳥(niǎo)兒一左一右架了起來(lái)，疾速升入天空。體會(huì)是： 只鳥(niǎo)兒在我們頭頂盤(pán)旋了兩圈兒，漸漸飛遠(yuǎn)了。體會(huì)是： 5、縮寫(xiě)下面句子。（1） 天上來(lái)來(lái)回回飛的兩只大鳥(niǎo)一定是在尋找它們的孩子。 （2） 爸爸從樓道里一臉笑模樣地走了出來(lái)。 6、理解句子的含義。自從有了我，爸爸開(kāi)始喜歡小鳥(niǎo)兒了。 兩個(gè)電話(huà)看完電視以后，老王一整晚都沒(méi)睡好。第二天一上班就匆匆給武漢打電話(huà)，直到9點(diǎn)，那端才響起兒子的聲音：“爸，什么事？”他連忙問(wèn)：“昨晚的天氣預(yù)報(bào)看了沒(méi)有？寒流快到武漢了，厚衣服準(zhǔn)備好了嗎？要不然，叫你媽給你寄”（1）兒子只漫不經(jīng)心：“

33、不要緊的，還很暖和呢，到真冷了再說(shuō)?！彼┼┎恍?，兒子不耐煩了：“知道了，知道了?！绷塘穗娫?huà)。他剛準(zhǔn)備再撥過(guò)去，鈴聲突響，是他住在哈爾濱的老母親，聲音顫巍巍的：“天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，北京今天要變天，你加衣服了沒(méi)有？”疾風(fēng)陣陣，從他忘了關(guān)好的窗縫里乘虛而入，他還來(lái)不及答話(huà)，已經(jīng)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)打了個(gè)大噴嚏。老母親急了：“已經(jīng)感冒了不是？怎么這么不聽(tīng)話(huà)？從小就不愛(ài)加衣服”（2）絮絮叨叨，從他7歲時(shí)的“劣跡”一直說(shuō)起，他趕緊截止：“媽?zhuān)隳沁吿鞖庠趺礃?？”老人答：“雪還在下呢?！彼挥勺灾鞯劂蹲×?。在寒湖乍起的清晨，他深深牽掛的，是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢，卻忘了勻一些給北風(fēng)起處的故鄉(xiāng)和已經(jīng)年過(guò)七旬的母親。人間最溫暖的親

34、情，為什么竟是這樣的？老王自己有點(diǎn)發(fā)懵。閱讀練習(xí)：1、 給下列加點(diǎn)字選擇正確讀音，用“”標(biāo)出。暖和he huo 疾風(fēng)j j 乘虛而入chng chn 結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)ji ji 劣跡li精選推薦 li 叮囑z zh 寧肯nng nng 嗚咽yn y 問(wèn)候hu hu2、為什么看完電視以后，老王整晚都睡不好？（ ）A、 看過(guò)天氣預(yù)報(bào)，擔(dān)心自己感冒。B、 看過(guò)天氣預(yù)報(bào)，擔(dān)心兒子感冒。C、 看過(guò)天氣預(yù)報(bào)，擔(dān)心母親感冒。3、仔細(xì)閱讀文中畫(huà)“ ”的（1）處內(nèi)容，這里的省略號(hào)表示（ ）A、 他的話(huà)還有很多很多，被省略了。B、 他的話(huà)還有很多很多，被打斷了。4、仔細(xì)閱讀文中畫(huà)“ ”的（2）處內(nèi)容，這里的省略號(hào)表示（

35、）A、 母親的話(huà)還有很多很多，被省略了。B、 母親的話(huà)還有很多很多，被打斷了。5、仔細(xì)閱讀畫(huà)“ ”的句子，“他”愣怔的原因是（ ）A、 在寒潮乍起的清晨，他深深牽掛的是南國(guó)的兒子，卻忽略了北國(guó)的母親，而此時(shí)母親卻惦記著他。B、 他沒(méi)想到母親那邊還下著大雪，感到驚訝。6、說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章最后一自然段的理解。 7、這個(gè)故事讓你想到了一句什么諺語(yǔ)或詩(shī)句？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。 撐傘的女孩南天門(mén)是花果山上的一個(gè)景點(diǎn)。我們快到這個(gè)景點(diǎn)的時(shí)候，雨下大了，只好在大樹(shù)下躲雨，躲了好一會(huì)兒，有三個(gè)伙伴見(jiàn)到一位打傘的女孩，就鉆進(jìn)她的雨傘里去，變成了四個(gè)人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個(gè)蒜瓣圍著蒜頭的莖，煞是好笑。我這時(shí)打量起這個(gè)

36、打傘的女孩。開(kāi)始還當(dāng)她是迷路的小游客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿著家常衣服，又不像。問(wèn)她是做啥的，她的聲音很低，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)是帶路的，帶到山頂兩塊錢(qián)。說(shuō)著，扭頭看背后的林間小路。我望過(guò)去，路邊有民居。是她的家？到底是孩子，不會(huì)招攬生意，要不是躲雨，要不是問(wèn)她，都不知道她在等什么。這也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠帶路來(lái)賺一點(diǎn)錢(qián)，“窮人的孩子早當(dāng)家”呀。雨，下小了，我們繼續(xù)前行。百步之外，又碰上一個(gè)打雨傘的孩子，好比菜場(chǎng)上的又一個(gè)“攤位”。能肯定她是帶路的了，所以直接問(wèn)她今天帶過(guò)幾個(gè)人了。她說(shuō)，帶過(guò)一個(gè)，得了兩塊錢(qián)?？礃幼?，花果山上有一個(gè)“帶路族”。但這“帶路族”的兩位孩子都很木訥（n）。為

37、什么不會(huì)拿幾把傘來(lái)賣(mài)賣(mài)呢？賣(mài)給躲雨的人，價(jià)格可以上伏呢。我忽然想起她們應(yīng)該唱著帶路歌去帶路。我來(lái)給她倆寫(xiě)個(gè)帶路歌吧。啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢(qián)，水簾瀑布可以直達(dá)。希望以后她們能唱著這首帶路歌給游客們帶路，這樣她們可能生意興旺起來(lái)呢！1、給下面的字選出正確的讀音，畫(huà)上號(hào)。（1分）打量（ling lang） 興（xng xng）旺2、從文中找出一個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)：這個(gè)成語(yǔ)的意思是（2分）3、從第2自然段中找出一個(gè)別字，改正過(guò)來(lái)。改。（1分）4、從文中找出一個(gè)比喻句，畫(huà)上“”線(xiàn)。在這個(gè)句子中，作者把比成。（2分）5、聯(lián)系上下文理解“因地制宜”的意

38、思?！耙虻亍痹谖闹兄?，“制宜”在文中指。（3分）6、文中說(shuō)兩位女孩很“木訥”，理由是。聯(lián)系上下文來(lái)看，木訥這個(gè)詞可以理解為。（4分）7、從文中的敘述和描寫(xiě)中，你體會(huì)到小女孩是什么樣的人？。（3分） 8、請(qǐng)你也為帶路的小女孩編一首帶路歌（4分）精選推薦鎖匠的徒弟 老鎖匠一生修鎖無(wú)數(shù)，技藝高超，收費(fèi)合理，深受人們的敬重。 老鎖匠老了，為了不讓他的技藝失傳，他挑中了兩個(gè)年輕人，準(zhǔn)備將一身技藝傳給他們。 一段時(shí)間以后，兩個(gè)年輕人都學(xué)會(huì)了不少本領(lǐng)。但兩個(gè)人中只有一個(gè)能得到真?zhèn)鳎湘i匠決定對(duì)他們進(jìn)行一次考試。 老鎖匠準(zhǔn)備了兩個(gè)保險(xiǎn)柜，讓兩個(gè)徒弟去打開(kāi)，誰(shuí)花的時(shí)間短誰(shuí)就是勝利者。結(jié)果大徒弟只用了不到10分鐘

39、就打開(kāi)了保險(xiǎn)柜，而二徒弟卻用了半個(gè)小時(shí)，眾人都以為大徒弟必勝無(wú)疑。 老鎖匠問(wèn)大徒弟：“保險(xiǎn)柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“師傅，里面有很多錢(qián)，全是百元大鈔?！眴?wèn)二徒弟同樣的問(wèn)題，二徒弟支吾了半天說(shuō)：“師傅，我沒(méi)看見(jiàn)里面有什么，您只讓我打開(kāi)鎖，我就打開(kāi)了鎖?！?老鎖匠十分高興，鄭重宣布二徒弟為他的正式接班人。大徒弟不服，眾人不解，老鎖匠微微一笑說(shuō)：“不管干什么行業(yè)都要講一個(gè)信字，尤其是我們這一行，要有更高的職業(yè)道德。我收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個(gè)技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖而無(wú)其他，對(duì)錢(qián)財(cái)視而不見(jiàn)。否則，心有私念，稍有貪心，登門(mén)入室或打開(kāi)保險(xiǎn)柜取錢(qián)易如反掌，最終只能害人害己。我們修鎖的人，每

40、個(gè)人心上都要有一把不能打開(kāi)的鎖?！?、閱讀文章，完成填空。開(kāi)好鎖后，老鎖匠問(wèn)兩個(gè)徒弟時(shí)，他們各是怎樣的表情：大徒弟 ，可見(jiàn)他 ；二徒弟 ，可見(jiàn)他 。2、在技術(shù)上誰(shuí)高一些？老鎖匠選二徒弟為他的正式接班人的理由是什么？3老鎖匠說(shuō)：“我們修鎖的人，每個(gè)人心上都要有一把不能打開(kāi)的鎖”這“不能打開(kāi)的鎖”指的是什么？一位母親與家長(zhǎng)會(huì) 第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！?回家的路上，兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0名小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子：“老師表?yè)P(yáng)了

41、你，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘。現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽?zhuān)詾槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了?！?那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒(méi)有讓她喂。 兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查?！?回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)“老師對(duì)你充滿(mǎn)信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌的，這次你的同桌排在第21名?！?說(shuō)這話(huà)時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿(mǎn)了光，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長(zhǎng)大了許多。第二天上

42、學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。 孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒(méi)有聽(tīng)到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)?！?她懷著喜悅的心情走出校門(mén)，此時(shí)發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿(mǎn)意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中?！?高中畢業(yè)了，一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達(dá)的日子，學(xué)校打電話(huà)叫她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她

43、相信他能考上這所學(xué)校。 她兒子從學(xué)?；貋?lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專(zhuān)遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來(lái)，邊哭邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙恢倍贾牢也皇莻€(gè)聰明的孩子，是您” 這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞：不屑（ ） 沮喪（ ） 凝聚（ ）2、母親每一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)都對(duì)兒子說(shuō)“假話(huà)”，你明白母親這樣做是為什么嗎？說(shuō)說(shuō)母親這樣做的理由。精選推薦3、試著用一句簡(jiǎn)短的話(huà)概括這篇文章的內(nèi)容。4、“媽媽?zhuān)乙恢倍贾牢也皇莻€(gè)聰明的孩子，是您”這句話(huà)中省略號(hào)省略了兒子的哪些話(huà)？5、讀了這篇文章你一定有很多話(huà)要說(shuō)，把你最想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)

44、在下邊?！白o(hù)水小隊(duì)”在行動(dòng) 自從海軍部開(kāi)辟了一塊綠地后，就有許多“小毛頭”在那兒玩水，沒(méi)有哪一天不浪費(fèi)水。看到這一切，我、斌斌、楊穎、思遙可心疼啦！于是，我們便自發(fā)組成了一支“護(hù)水小隊(duì)”。 那天下午，我正在家里一邊悠閑地品著茶，一邊掃視著桌面上的一張地圖，儼然一副司令相。忽然，楊穎氣喘吁吁地跑來(lái)，上氣不接下氣地說(shuō)：“報(bào)報(bào)報(bào)告司令，我們?cè)诓莸厣习l(fā)現(xiàn)五五五個(gè)敵兵，我們?nèi)齻€(gè)怎么也說(shuō)服不了，你親自去看看吧！”“好！”我從椅子上一躍而起，就隨著他們跑出了家門(mén)。 當(dāng)我們來(lái)到草地上，看見(jiàn)斌斌和思遙渾身上下濕淋淋地站在那里，活像兩只“落湯雞”。他倆看見(jiàn)我走過(guò)來(lái)，便怒氣沖沖地說(shuō)：“司令，這五個(gè)毛頭敵兵實(shí)在厲害，竟拿水噴我們”