小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)計(jì)劃(2)

1、甲浦小學(xué) 2013/2014 學(xué)年六年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃甲浦小學(xué) 許宇航一、對(duì)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的簡(jiǎn)析、教材總的教學(xué)要求勞動(dòng)于技術(shù)教育是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的一個(gè)重要組成部分， 是國(guó)家制定性學(xué) 習(xí)領(lǐng)域，是一門綜合性強(qiáng)， 與學(xué)生生活實(shí)際、 當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實(shí)際和社會(huì)實(shí)際緊密聯(lián)系， 以實(shí)踐為主的課程。全日制小學(xué)開(kāi)設(shè)勞動(dòng)與技術(shù)課， 對(duì)于貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針， 推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有十分重要 的意義。本冊(cè)教材內(nèi)容包括有工具器械的正確使用、布制工藝的制作，旨在使學(xué)生 掌握技能、注重探究、引導(dǎo)創(chuàng)新，形成良好的技術(shù)素養(yǎng)，并重視勞動(dòng)與技術(shù)教 育和社會(huì)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。教材內(nèi)容從淺入

2、深，逐步深化，對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力 有較高的要求。而且由于教材內(nèi)容廣，材料不足，所以教師應(yīng)根據(jù)內(nèi)容采購(gòu)材 料。二、本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛(ài)自然，初步形成自覺(jué)保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識(shí)和 能力；2、考察周圍的社會(huì)環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初 步的服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。3、逐步掌握基本的生活技能， 形成生活自理的習(xí)慣， 初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力。 養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。技能目標(biāo)：1、以融合的方式設(shè)計(jì)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì) 實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息 技術(shù)教育等領(lǐng)域的整合。2、研究性學(xué)習(xí)方式作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的活

3、動(dòng)方式。3、鼓勵(lì)并支持學(xué)生發(fā)掘、利用校內(nèi)外課程資源，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、與社區(qū)三者 之間的聯(lián)系。4、采用彈性課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合。情感目標(biāo)：1、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，發(fā)展探究問(wèn)題的 初步能力。2、堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐。尊重學(xué)生基于自己的需要、動(dòng)機(jī)和興趣所 選擇的活動(dòng)內(nèi)容與方式。三、存在問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施存在問(wèn)題：通過(guò)五年級(jí)的勞技學(xué)習(xí)， 五年級(jí)的學(xué)生對(duì)于木工、 金工等一系列技能， 已經(jīng) 非常熟悉，也能夠完全的看懂一些木工、 金工的符號(hào)， 并且能夠根據(jù)要求制作完 成簡(jiǎn)單的木工、金工小作品。本學(xué)期，在五年級(jí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了知識(shí)的拓 展

4、，如電工知識(shí)等。本學(xué)期對(duì)于學(xué)生在家政、電工方面的要求比較高，而且這兩 個(gè)領(lǐng)域都存在著一定的難度。 所以本學(xué)期的學(xué)習(xí)也存在一定的挑戰(zhàn)， 但只要用心 的教，用心的學(xué)，相信在本學(xué)期的勞技教學(xué)中，在學(xué)生的動(dòng)手操作方面，在學(xué)生 的想象力方面，在學(xué)生的創(chuàng)新能力方面，一定會(huì)有提高。提高質(zhì)量措施對(duì)于教師：1、端正教育思想，更新教育觀念，樹(shù)立正確的人才觀、課程觀、教學(xué)觀和質(zhì)量 觀；2、有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展教學(xué)研究和觀摩課活動(dòng)，經(jīng)常性的開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，主動(dòng)與其他任課教師交換意見(jiàn)；3、不斷加強(qiáng)學(xué)科性學(xué)習(xí)以及教學(xué)研究，提高自己的自身文化素質(zhì)。4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，遵循教育規(guī)律，探索教育、教學(xué)改革新方法，新路子，開(kāi)拓

5、創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，努力培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)能力以及勞技技能。5、認(rèn)真?zhèn)湔n、寫教案、研究課，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的調(diào)整，出 色完成教學(xué)任務(wù)；6、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，要求學(xué)生做到的，教 師首先做到，對(duì)學(xué)生循循善誘。對(duì)于學(xué)生： 1、有明確的奮斗目標(biāo)，有強(qiáng)烈的求知欲望，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣；2、尊敬老師的辛勤勞動(dòng)，聽(tīng)從老師的正確教導(dǎo)，認(rèn)真完成老師布置的勞技操作 任務(wù)。3、認(rèn)真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦，思維準(zhǔn)確，大膽發(fā)言，不懂的知識(shí)和問(wèn)題虛心向老師 和同學(xué)請(qǐng)教。4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括課前準(zhǔn)備好上課所必須的材料，課后，把上課的 知識(shí)點(diǎn)延伸到生活中，懂得知識(shí)的回歸生活。5、積極參加學(xué)科

6、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口和創(chuàng)造能力；6建立學(xué)習(xí)型組織，師生之間、同學(xué)之間廣泛交流，加強(qiáng)研究，相互補(bǔ)充，形 成一種活潑、主動(dòng)、向上的學(xué)習(xí)新風(fēng)尚；9、開(kāi)展“天才”教育活動(dòng)和對(duì)“學(xué)困生”的幫助活動(dòng)，使優(yōu)秀學(xué)生更優(yōu)秀，使 學(xué)習(xí)較差的學(xué)生盡快趕上；10、建立學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)制度，表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生.四、教學(xué)課時(shí)的時(shí)間分配周次教學(xué) 內(nèi)容時(shí)間分配-一準(zhǔn)備1二二準(zhǔn)備11、學(xué)會(huì)使用體溫表2四2、臺(tái)秤的使用2五3、錘子的使用2六機(jī)動(dòng)2七5、螺絲刀的使用2八創(chuàng)新與實(shí)踐2九6布貼盆花2十7、繩繪2十一8、貼布繡2十二9、抽紗手帕的制作2十三10、做布制斑馬2十四創(chuàng)新與實(shí)踐2十五及以后復(fù)習(xí)檢測(cè)2五、教學(xué)進(jìn)度周次單兀主題序號(hào)課題2013.9.2-9.6工具器械學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)具準(zhǔn)備，學(xué)法指導(dǎo)2013.9.9-9.15（7天）1學(xué)會(huì)使用體溫表2013.9.16-9.202臺(tái)秤的使用四2013.9.23-9.273錘子的使用五2013.9.28-9.30（3天）六2013.10.8-10.11（4天）4鉗子的使用七2013.10.14-10.185螺絲刀的使用八2013.10.21-10.25單元整理復(fù)習(xí)九2013.10.28-11.1布制工藝1布貼盆花十2013.11.4-11.82繩繪十一2013.11.11-11.153貼布繡十二2013.11.18-11.224抽妙手帕的制作十三2013.11.2