教育系統(tǒng)學(xué)校中層干部的述職報告

1、教育系統(tǒng)學(xué)校中層干部的述職報告一、聽從領(lǐng)導(dǎo)，服從分配，統(tǒng)一理念，找準(zhǔn)定位 本學(xué)期因工作調(diào)整，有幸與在座各位再次一起共事。生活區(qū)的 工作對我來說，盡管不太陌生，但是，也是一次新的挑戰(zhàn)。它與總務(wù) 處的工作不同，一個是管理任人擺布的物，一個是管理有個性、有思 想、活生生的人。所以，面對兩千多名學(xué)生的服務(wù)與管理，要說沒有 壓力，那是不現(xiàn)實的。我把這份壓力變成動力，接受了這次挑戰(zhàn)，并 且只有一個目標(biāo)，把這份工作做好，力爭保一方平穩(wěn)，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。本學(xué)期，通過學(xué)校多次對崗位負(fù)責(zé)人的培訓(xùn)，我的觀念有了很 大的轉(zhuǎn)變， 對學(xué)校的辦學(xué)理念更加理解， 對生活區(qū)的工作有了新的認(rèn) 識，對自己的定位更加明確。1 、認(rèn)真貫徹

2、落實學(xué)校的辦學(xué)理念， 認(rèn)真執(zhí)行校長對生活區(qū)工作 的決議、指示和各種規(guī)章制度。2 、加強生活教師隊伍建設(shè)，調(diào)動全體員工的積極性。3 、做好協(xié)調(diào)工作，協(xié)調(diào)好生活區(qū)內(nèi)部的關(guān)系 （生活教師、組長、 干事） ，協(xié)調(diào)好與其他部門的關(guān)系 （ 學(xué)部、膳食中心、醫(yī)務(wù)室、總務(wù)處 等）。4 、做好服務(wù)工作，為學(xué)生服務(wù)，為教育、教學(xué)服務(wù)，為在座的 各位服務(wù)。5 、制定相應(yīng)的規(guī)章制度。生活區(qū)的工作非常繁雜，可是，每件事情都很重要。開學(xué)前的 迎新準(zhǔn)備工作，開學(xué)后的學(xué)生情緒穩(wěn)定工作，學(xué)生衣、食、注行的服 務(wù)與管理工作， 學(xué)生思想品德教育和行為規(guī)范教育工作， 學(xué)生的安全 教育工作等。 通過我們的優(yōu)質(zhì)服務(wù)和科學(xué)管理， 逐步培養(yǎng)

3、學(xué)生良好的 勞動觀念、集體意識、組織紀(jì)律、艱苦樸素、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣， 為學(xué)生打好學(xué)會做人的基矗二、深入實際，調(diào)查研究，不斷完善管理方法 要做好這份工作，尤其是要做好一份自己不太熟悉的工作，必 須深入實際，調(diào)查研究。本學(xué)期，我?guī)缀趺刻於嫉綄W(xué)生寢室、餐廳、 操場，觀察問題，發(fā)現(xiàn)問題，與老師、學(xué)生交流溝通，虛心聽取他們 的意見和建議，只有這樣， 才可以證實自己的管理是否正確，因為服 務(wù)對象和服務(wù)者， 是管理者一切指令的受益者和實行者， 只有他們的 反映和實施的結(jié)果， 才能準(zhǔn)確地檢驗自己的指令是否正確， 是否完善， 以此來改變自己的管理工作。另外，還可以及時了解他們的需要、愿 望和要求，可以從他們

4、那里吸取智慧和營養(yǎng)，還能夠使我盡快了解、 熟悉生活區(qū)工作性質(zhì)和特點，以最佳狀態(tài)進(jìn)入工作角色。三、加強生活教師隊伍建設(shè)，發(fā)揚團(tuán)隊精神，營造良好的工作 氛圍生活區(qū)的工作要做到“學(xué)生滿意、家長滿意、學(xué)校滿意”，生 活教師隊伍的整體素質(zhì)很關(guān)鍵。 必須有一支與學(xué)校辦學(xué)理念保持一致 的管理隊伍和具有高尚品德，腳踏實地，熱愛本職工作，熱愛學(xué)生， 具有服務(wù)意識和管理學(xué)生能力的生活教師隊伍。本學(xué)期， xxx 校長非 常重視生活區(qū)管理工作， 通過竟聘， 讓能力較強的教師從事管理工作 兼生活教師，加強了管理隊伍的力量。 為了提高全體員工的整體素質(zhì)， 我們加強了統(tǒng)一理念培訓(xùn)，業(yè)務(wù) （常規(guī)工作 ）培訓(xùn)，勞動紀(jì)律培訓(xùn)，安

5、 全教育培訓(xùn)， 管理學(xué)生方式方法培訓(xùn)， 教職工日常行為及儀表禮儀規(guī) 范培訓(xùn)，如何接待家長及參觀者的培訓(xùn)等。通過培訓(xùn)，基本上統(tǒng)一了 思想，統(tǒng)一了認(rèn)識，統(tǒng)一了觀念， 能夠把學(xué)校的辦學(xué)思想、 辦學(xué)思路， 得到進(jìn)一步的貫徹和落實， 提高了對工作的責(zé)任感和責(zé)任心， 提高了 服務(wù)意識和管理能力。生活教師的組織紀(jì)律性，對工作的積極性、主 動性和創(chuàng)造性，有了很大的提高。簡單粗暴的工作方法，也有了明顯 的改進(jìn)。對畢業(yè)班的學(xué)生， 我們從本學(xué)期以開始，就要求生活教師提 供優(yōu)質(zhì)服務(wù)和嚴(yán)格管理， 要做好學(xué)生情緒穩(wěn)定工作， 保證學(xué)生考試時 具有良好的精神狀態(tài)，取得好的成績。另外，工作氛圍對一個部門來講也是非常重要的。良好

6、的工作 氛圍，能夠增強隊伍的凝聚力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，工作互相補位，提 高工作效率，大家能夠心情舒暢、精神愉快的完成各自的工作任務(wù)。 本學(xué)期有五位老師請假， 在生活教師非常緊張的情況下， 老師們不計 較個人得失，齊心協(xié)力主動補位，沒有因為老師短缺而影響工作。在 工作中相互提醒，相互幫助，蔚然成風(fēng)，特別是對那些沒有經(jīng)過培訓(xùn) 的新聘教師， 為了使他們盡快了解萬里的辦學(xué)理念， 掌握生活區(qū)的工 作特點和工作程序，盡快的進(jìn)入工作角色，以師帶徒的方式，向他們 傳授方法和經(jīng)驗。 因為生活區(qū)的工作， 不是靠幾個或十幾個人就能干 好的，而是要靠在坐每一位老師的共同努力， 只要每一塊木板一樣高， 才能保證生活區(qū)的工

7、作水平整體提高。 現(xiàn)在生活區(qū)這種良好的工作氛 圍正在形成， 整體意識和集體意識已經(jīng)成為生活區(qū)的主流， 通過我們 生活區(qū)組織的那臺晚會和本學(xué)期的整體工作， 充分體現(xiàn)生活區(qū)的凝聚 力和團(tuán)隊精神。四、建立健全各項規(guī)章制度，力求管理工作規(guī)范化、程序化 俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓，一個部門如果沒有相應(yīng)的規(guī)章制度，這個部門就會出現(xiàn)無序的混亂局面，如同一盤散沙，沒有任何凝 聚力和戰(zhàn)斗力。本學(xué)期，根據(jù)生活區(qū)的工作性質(zhì)和生活教師的工作特 點，制定了生活教師獎金分配制度。目的是通過獎金的調(diào)整，調(diào)動大 家的工作積極行、主動性和創(chuàng)造性，體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、多勞多得的分配 原則。對生活教師的考核，采用三級量化考核辦法，即組長、

8、干事、 生活區(qū)不定期的聯(lián)合檢查。把檢查結(jié)果及時反饋給生活教師， 便于及 時糾錯和改進(jìn)，并與工資直接掛鉤。通過檢查評比，表揚獎勵工作優(yōu) 秀者，批評處罰工作較差者，維護(hù)了大多數(shù)努力工作者的切身利益。 樹立了正氣，改變了干與不干，干好與干壞都一樣的不良風(fēng)氣，充分 調(diào)動了大多數(shù)生活教師的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性。另外，還制 定了生活教師工作制度，安全隱患檢查制度，學(xué)生貴重物品和現(xiàn)金管 理制度，生活區(qū)物品領(lǐng)用管理制度，生活教師工作程序及職責(zé)等。這 些制度，非常明確的提出哪些該做，那些不該做，應(yīng)該如何做，對我 們?nèi)魏稳硕际且环N約束和規(guī)范，也是對我們的一種最好的保護(hù)。 這些 制度，只有在大家的自覺遵守下，

9、才能保證了我們生活區(qū)各項工作的 順利進(jìn)行。五、在生活管理中，加強德育服務(wù)含量，為學(xué)生打好做人的基 礎(chǔ)“準(zhǔn)軍事化管理，平民化教育，德育人人，人人德育”是我校 的辦學(xué)理念。根據(jù)我校學(xué)生的情況，他們思想活躍，接受新事物快， 家庭條件優(yōu)越 （物質(zhì)生活、文化生活、教育條件、接受信息條件 ） 。而 現(xiàn)在他們正處在長身體、長知識時期，分辨是非能力較低，可塑性很 強。在信息渠道多、傳播快、覆蓋面大的環(huán)境條件下，有些不健康的 思想觀念和生活方式，都會對他們產(chǎn)生不良影響。 一些學(xué)生信仰模糊、 法制觀念淡薄，在前途理想、勞動觀念、集體主義、組織紀(jì)律、艱苦 奮斗、行為習(xí)慣、道德風(fēng)貌等方面，都不同程度的存在一些問題。針

10、 對學(xué)生所存在的問題，我們采取了一下方法：（ 一） 對學(xué)生要“導(dǎo)”。1 、生活教師要以身作則，以自身良好品德修養(yǎng)，良好的行為習(xí) 慣，文明的言談舉止，潛移默化地對學(xué)生產(chǎn)生著積極的影響。2 、對學(xué)生導(dǎo)理、導(dǎo)情、導(dǎo)行、導(dǎo)向?！皶灾岳怼睆膫魇诘赖?行為規(guī)范知識入手 ;“動之以情”從陶冶情感入手 ; “導(dǎo)之以行“從培 養(yǎng)行為習(xí)慣入手 ; “煉之以志”從磨練意志入手。3 、引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我意識、自我評價、自我檢查、自我 體驗、自我反盛自我監(jiān)督、自我控制，提高學(xué)生自律能力。（ 二） 對學(xué)生要“管”。惰性，人皆有之，戰(zhàn)勝惰性的關(guān)鍵就是 訓(xùn)練。習(xí)慣的養(yǎng)成也只能不間斷的操練和約束。學(xué)生是教育的對象， 嚴(yán)格

11、要求，嚴(yán)格管理，堅持不懈是行為訓(xùn)練的必由之路。要使人的偶 然行為鞏固下來成為經(jīng)常性習(xí)慣行為， 一定要在明理中強化， 在強化中明理。事實上這就是對學(xué)生愛的具體體現(xiàn)， 當(dāng)然，嚴(yán)格要求和管理， 并不是簡單、粗暴的體罰或訓(xùn)斥。本學(xué)期，充分利用生活區(qū)廣播的宣傳作用， 從檢查“六不規(guī)定” 為切入點，加強學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。結(jié)合學(xué)校的接送工作，利 用廣播、早操講評，做好學(xué)生回家、返校時應(yīng)注意事項的教育工作。 為防止學(xué)生物品丟失，我們制定了學(xué)生課間進(jìn)寢室班主任簽字制度。 為了控制學(xué)生早操、早讀遲到現(xiàn)象，我們制定了值日生證制度，還有 損壞公物賠償制度， 使物品損壞降到最低限度。 本學(xué)期通過全體生活 教師堅持

12、不懈的嚴(yán)格要求和嚴(yán)格管理， 學(xué)生在生活區(qū)的表現(xiàn)有了明顯 的改進(jìn)，使很多同學(xué)改掉了以前的不良行為習(xí)慣，違犯“六不規(guī)定” 的現(xiàn)象越來越少，最后兩次檢查，只有三、四人。六、加強安全教育，消除安全隱患 安全是我們學(xué)校賴以生存和發(fā)展的基本保障體系，責(zé)任重于泰 山。如何保障兩千多名學(xué)生不發(fā)生安全事故， 是對我們在座各位的嚴(yán) 峻考驗。本學(xué)期在全體員工的共同努力下，到目前為止，學(xué)生在生活 區(qū)還沒有發(fā)生一例人身安全事故。主要做了一下工作：（ 一） 貫徹落實校長對安全工作的要求和指示，加強安全意識， 從思想上引起高度重視。（ 二）建立安全事故責(zé)任制， 進(jìn)行從級管理， 簽訂了助理、干事、 組長安全責(zé)任書， 生活教師

13、對組長負(fù)責(zé)。 形成從上之下的安全網(wǎng)絡(luò)管 理體系，使安全工作的落實得到了可靠的保障。（ 三） 安全工作重在教育，重在防范。我們加強對生活教師安全 意識培訓(xùn)， 更主要的是教育學(xué)生提高自身安全防范意識。 根據(jù)生活區(qū) 的實際情況，查找安全隱患，學(xué)生床鋪是否牢固，電風(fēng)扇、洗衣機、 電線、插座是否破損漏電， 學(xué)生回寢室是否打鬧，洗浴間防滑措施如 何，是否有學(xué)生洗澡時打鬧，窗外的涼衣桿是否堅固，學(xué)生參加體育 活動時，注意做好準(zhǔn)備活動，以防發(fā)生損事故等。本學(xué)期，把安全工 作一直納入到常規(guī)工作考核之中， 做到天天巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時保修， 及時消除安全隱患。（ 四） 在關(guān)鍵時段，我們進(jìn)行重點防范。如下午第八節(jié)課后

14、，有 部分學(xué)生回寢室洗澡、洗衣服，這段時間是生活教師的松動時間，但 是，為了學(xué)生的安全， 只好犧牲休息時間， 在樓層走動管理。每周六， 全校學(xué)生松動管理， 這是我們生活教師最擔(dān)心的一晚， 特別是低年級 的學(xué)生和女同學(xué)，生活教師全神貫注，教室、操嘗寢室都有生活教師 的身影和聲音。七、存在的問題1 、對生活區(qū)的管理工作了解不夠、認(rèn)識不夠，管理力度不夠， 有些工作檢查、落實不到位。發(fā)生學(xué)生寢室物品丟失， 浪費糧食現(xiàn)象， 早操質(zhì)量不高等。2 、培訓(xùn)力度還不夠，特別是在統(tǒng)一理念方面做得不夠，導(dǎo)致個 別員工工作責(zé)任心差，上班睡覺，空崗現(xiàn)象，對學(xué)生服務(wù)意識淡薄， 管理學(xué)生方法粗暴簡單，體罰學(xué)生等。八、下學(xué)期工作打算 隨著下學(xué)期學(xué)生人數(shù)的增加，工作難度和壓力越來越大，怎樣才能確保生活區(qū)這一方平穩(wěn)，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面入手：1 、首先要加強自身素質(zhì)的提高，進(jìn)一步熟悉生活區(qū)工作性質(zhì)， 研究生活區(qū)的工作的特點， 根據(jù)學(xué)校的教學(xué)規(guī)律， 做好各項工作的安 排，重在抓落實。2 、加強員工的理念培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)， 不斷完善對