開滿玫瑰花的院子

1、開滿玫瑰花的院子教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)生字詞，在具體語境中的了解詞語的意思。2、有感情的朗讀課文，了解課文內(nèi)容。3、感受朋友之間的友誼，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：1、有感情的朗讀課文，了解課文內(nèi)容。2、感受朋友之間的友誼，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文，了解課文內(nèi)容，感受朋友間的友情。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、 揭示課題1.今天我們接著學(xué)習(xí)開滿玫瑰花的院子師，板書課題，生書空。2.復(fù)習(xí)生詞，出示課件。(3分鐘)二、初讀課文，整體感知1.生借助拼音自讀課文，標(biāo)出課文的自然段。2.師范讀課文，要求生聽清字音，并根據(jù)老師的提示，思考這篇課文講了什么

2、事。（課件展示）小豬（ ）在小刺猬、（ ）和（ ）的幫助下，種出了許多美麗的玫瑰花，（ ）成了森林里（ ）的地方。3.同桌交流，教師巡視。4.指名回答。5.齊讀課文。（7分鐘）三、精讀課文，體會(huì)感悟。（我們知道了課文大致講了什么事，下面我們就來具體學(xué)習(xí)每個(gè)自然段）1.學(xué)習(xí)第一自然段（1）學(xué)習(xí)第一自然段，生齊讀第一自然段，并找出朋友們說的話，用劃出。（2）師提示，這是朋友們在提醒魯魯，提醒別人的時(shí)候，應(yīng)該怎樣說呢？（委婉）（3）指名朗讀，師指導(dǎo)。（4）自由讀文，齊讀。（5）除了說，朋友們還做了什么？用劃出。師板書，說，做。（6）師總結(jié)：剛開始種花，朋友們不光說，提醒魯魯，還動(dòng)手做，這說明我們魯魯

3、和朋友們的關(guān)系好不好?。。ê茫┦前?，他們是多么好的朋友啊。那么就讓我們共同來讀讀第一自然段，體會(huì)他們的之間的友情。2學(xué)習(xí)二、三、四自然段（1）在以后玫瑰花成長的日子，朋友們又是怎么說的怎么做的呢？指名讀2、3、4自然段。用劃出朋友說的，劃出朋友做的。（2）生討論，交流。（3）指名回答。（出示課件）（4）那同學(xué)們誰來告訴老師，接到小刺猬的電話，魯魯知道了什么？收到松鼠的信魯魯有知道了什么？（生匯報(bào)）,師總結(jié)，這是朋友們又在提醒魯魯。說明朋友們關(guān)心著玫瑰花的成長。（5）小兔子親自來了，他做了什么？還有什么？（解釋省略號的作用，還有一些沒有說完的，比如除草、捉蟲、修剪）（6）課件出示 一天 過了些日

4、子 又過了些日子同學(xué)們，你們能體會(huì)到它們表示的時(shí)間長短有什么不同嗎？（7）師總結(jié)：玫瑰花成長的時(shí)間很長，朋友們不光打了一次電話，寫了一次信。來了一次，他們?yōu)槊倒寤ǖ某砷L做了許多事。3學(xué)習(xí)第五自然段玫瑰花在大家的關(guān)心和培育下終于開了。聽老師讀第5自然段，找出玫瑰花都有什么顏色。1、師范讀(1)生匯報(bào)(2)你見過的玫瑰花還有什么顏色。生匯報(bào)。(3)課件出示，玫瑰花。(4)這么多顏色，這么漂亮，我們可以用一個(gè)詞語來形容（五顏六色）(5)花開了，我們的魯魯怎么做的，（邀請大家來做客）看見這么多漂亮的花，朋友的心情怎么樣，（高興）他們會(huì)說什么呢？指名讀、齊讀。（多好看，多香啊?。?6)魯魯聽到大家的夸獎(jiǎng)

5、怎么說。齊讀（謝謝各位好朋友，這是咱們的友情花）(7)這個(gè)“咱們”包括誰？生匯報(bào)。（小刺猬、松鼠、兔子）(8)懷著高興的心情齊讀第五自然段。4.學(xué)習(xí)第六自然段（1）學(xué)生齊讀，想想這是個(gè)什么樣的院子。課件。（2）用一個(gè)詞語來形容，（漂亮），沒有比他跟更漂亮的地方了，那么就可說他是最漂亮的地方了。（3）教師解釋最漂亮，提問為什么是最漂亮的？四、總結(jié)魯魯在大家的關(guān)心和幫助下，種出了森林里最漂亮的玫瑰花，他的院子也成了森林里最漂亮的地方，同學(xué)們在學(xué)校也要互相幫助、互相關(guān)信，我們的教室也會(huì)開出美麗的友情花，成為學(xué)校最美麗的地方。教學(xué)反思：開滿玫瑰花的院子是一篇童話故事，講述的是小豬魯魯種玫瑰花的事。故事中表現(xiàn)出小豬魯魯、刺猬、松鼠和小兔之間的友情。在這篇課文的教學(xué)中，我主要積極引導(dǎo)學(xué)生從整體上感悟課文，首先讓學(xué)生在自己讀的基礎(chǔ)上了解課文講的一件什么事，誰跟誰的事。再次逐步學(xué)習(xí)每個(gè)自然段，課文是按朋友們幫助魯魯種花，花成長時(shí)提醒魯魯該澆水、捉蟲了，小兔子親自來幫魯魯澆水、施肥。到花開了，魯魯邀請朋友們一起來做客。魯魯?shù)脑鹤映闪松掷镒钇恋牡胤?。最后引申，讓學(xué)生之間也要互相幫助、互相關(guān)心，讓教室里開滿友情花，讓教室成為學(xué)校里最美麗的地方。在具體教學(xué)中，在學(xué)生的問題引導(dǎo)中，由于問題的設(shè)置，讓學(xué)生的回答不盡人意。答案引導(dǎo)的過程很難一下引入重點(diǎn)。在閱讀中，分角色