淺談初中體育小組合作學(xué)習(xí).doc

1、淺談初中體育小組合作學(xué)習(xí) 摘 要：初中體育運動是一項要求每一位學(xué)生都參與其中的教學(xué)活動。初中體育小組合作學(xué)習(xí)就是要求學(xué)生通過分組合作，共同完成每一項體育項目，從而培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神。 關(guān)鍵詞：初中體育；合作學(xué)習(xí)；團結(jié)協(xié)作 隨著社會的不斷發(fā)展，為了迎合社會對人才的需要，對教育的改革也是不斷緊跟潮流，以培養(yǎng)更多高素質(zhì)的人才，為國家發(fā)展添磚加瓦。放眼于當(dāng)今的教育模式，只注重了教師的教課作用，完全忽略了學(xué)生的合作交流能力。為此，“合作學(xué)習(xí)”的提出，將提供一個學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間和表現(xiàn)自我的機會。通過初中體育教學(xué)集體性的特點，運用合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)互幫互學(xué)的教學(xué)環(huán)境、輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的

2、精神和提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。 一、了解小組合作學(xué)習(xí)的基本含義 小組合作學(xué)習(xí)，通俗點來說就是指以小組為基本模式，分成不同的小組，以同一小組的小組成員合作為主體。依據(jù)小組集體成績來評估小組合作學(xué)習(xí)的成果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。在各個小組的合作學(xué)習(xí)過程中，各小組成員可以互相取長補短，相互交流，共同進步，向著一個共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)而共同努力。這樣不僅提高了學(xué)習(xí)效率，加強了師生間的交流，還提高了學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。 二、將合作學(xué)習(xí)運用到初中體育中的重要性 初中體育課程，注重的就是學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展和提高，合理運用合作學(xué)習(xí)，可以又快又好地促進學(xué)生身體素質(zhì)的提高。因此，為了培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神，就需要教師將學(xué)生的意愿放在首位，

3、將學(xué)生的身體和能力放于第二位。讓學(xué)生自行組合小組，也可讓教師根據(jù)以上因素進行分配小組，以68人為一小組最佳。例如，可將運動能力好的學(xué)生與運動能力薄弱的學(xué)生歸為一組，以強帶弱，激發(fā)學(xué)生的好勝心，共同提高。一個小組可以選擇一名組織能力強、運動能力強的學(xué)生擔(dān)任小組長，負(fù)責(zé)帶動同組組員一同為制定的目標(biāo)奮斗。學(xué)生進行分組后，教師就可以隨機加入某個小組，引導(dǎo)小組人員合作練習(xí)，查漏補缺，提高學(xué)習(xí)效率和團結(jié)協(xié)作的精神。 三、初中體育中運用小組合作學(xué)習(xí)的策略 1.小組合作學(xué)習(xí)的簡單化 將小組合作學(xué)習(xí)簡單化是能否在體育中有效地運用的重要條件。在初中體育教學(xué)中建立起合作學(xué)習(xí)是非常重要的。每個學(xué)生都有差異，不要無視這

4、種差異，要將這種差異視為一種無形的財富。通過學(xué)生水平的差異，可以將優(yōu)秀的與相對薄弱的學(xué)生進行分組，讓每一位學(xué)生都能夠自信獨立自主的參與到教學(xué)活動中去。教師可以根據(jù)學(xué)生的特點，將小組的成員進行合理的分工，彼此相互學(xué)習(xí)，相互謙讓，相互幫助。優(yōu)秀的學(xué)生可以先讓薄弱的學(xué)生發(fā)表自己的看法，最后加以補充，這樣不僅提高了自信，還發(fā)散了學(xué)生的思維能力。比如說，小組進行接力賽，小組成員可以一起積極討論應(yīng)對的策略，實力強的學(xué)生放在第一棒和最后一棒，一拼一搏，保證速度的同時，還要讓實力相對弱的學(xué)生也能夠積極的參與進去，發(fā)揚自己的拼搏精神。 2.小組進行討論的過程中，要培養(yǎng)學(xué)生聽和說的能力 無論進行哪一項體育運動，都

5、要有秩序。（1）合理有效的合作學(xué)習(xí)就是要小組成員互相尊重，學(xué)會認(rèn)真虛心地傾聽小組其他成員的看法和見解。積極地汲取他人的想法，豐富自己的想法。中學(xué)生富有活力，思維敏捷，而且總是各說各的，缺乏自我約束力。這時，教師就應(yīng)該出面，說明緣由，在鼓勵學(xué)生發(fā)言的同時，要約束學(xué)生的行為。事先說明在討論的過程中，應(yīng)該有序地發(fā)表自己的看法，當(dāng)有學(xué)生發(fā)言時，其他學(xué)生應(yīng)該注意聽講，完善自己的想法。比如，遇到相同觀點的學(xué)生，可以積極地進行補充和交流；遇到意見相悖的學(xué)生，可以等同學(xué)發(fā)言完了，再陳述自己的觀點，相互取舍，共同進步。教師在關(guān)注學(xué)生討論的同時，可以表揚一些認(rèn)真聽講的學(xué)生，激勵其余的學(xué)生也能夠養(yǎng)成認(rèn)真聽講、尊重他

6、人的好習(xí)慣、好品德。（2）積極表達自己的看法和見解在初中體育合作學(xué)習(xí)中也是非常重要的。教師首先要鼓勵學(xué)生敢于發(fā)表言論，打破學(xué)生的害羞和自卑的心態(tài)。在小組合作學(xué)習(xí)討論期間，要主動給一些內(nèi)向的學(xué)生鼓勵和期待的目光。無論學(xué)生說了什么，都要及時表揚和贊許，提高學(xué)生的自信。思維活躍的學(xué)生就更應(yīng)該積極地進行思考，豐富小組的討論主題，不僅豐富了自己的知識，還豐富了大家的知識。 3.獨立思考后，再與同學(xué)合作討論 每個人思考問題的方式方法不同，可以將自己的看法與大家交流，在小組其他組員那里得到啟發(fā)，培養(yǎng)中學(xué)生多方面思考問題的能力和多方面解決問題的能力。比如說，初中體育中的障礙賽，每個人都有自己通過障礙的方法，但是有些人的方法就很巧妙，有些人的方法就比較繁瑣。這時就需要學(xué)生進行討論，到底運用哪種方法最為合理，積極討論與驗證，找到通過比賽最合理的方式方法。只有這樣以合作學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)方式，才能更有效地通過課程要求，才能更快的達成學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)。 總之，小組合作學(xué)習(xí)的運用，在初中體育教育中是非常重要且非常有必要的。合作學(xué)習(xí)是輕松的、愉快的，它讓學(xué)生積極快樂地參加體育鍛煉，提