蝙蝠和雷達(dá)教案

1、蝙蝠和雷達(dá)一、教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文。2、把握課文主要內(nèi)容與要點(diǎn)，理解飛機(jī)夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、樂于觀察與探究的興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、感悟和體驗(yàn)三次科學(xué)試驗(yàn)的過程。2、理解蝙蝠夜間探路和雷達(dá)工作的原理。三、教學(xué)準(zhǔn)備：PPT輔助課件、三次試驗(yàn)表、仿生學(xué)小資料。四、課時(shí)設(shè)計(jì)：1課時(shí)。五、教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入： 1、 導(dǎo)入：同學(xué)們，請看屏幕，（指著圖片）蝙蝠是一種哺乳動物，雷達(dá)是一種電子設(shè)備，他們是兩種完全不同的事物,課題卻用“和”字連接。他們之間究竟有什么聯(lián)系呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第11課蝙蝠和雷達(dá)（板書課題，生齊讀）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是

2、：1、有感情地朗讀課文。2、把握課文主要內(nèi)容與要點(diǎn)，理解飛機(jī)夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、樂于觀察與探究的興趣。三、細(xì)讀第三段，體會蝙蝠靈巧的飛行本領(lǐng)。過渡語：同學(xué)們，連那么先進(jìn)的飛機(jī)都是從蝙蝠的身上得到啟示，才解決了夜間安全飛行的問題，那蝙蝠的本領(lǐng)一定很厲害吧！1請同學(xué)們自由讀第三自然段，畫出寫蝙蝠飛行本領(lǐng)高超的句子。2、交流：蝙蝠在夜間是怎樣飛行的？（指生匯報(bào)）【出示課件： 蝙蝠在夜里飛行，還能捕捉飛蛾和蚊子，而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開。3、如果要用一個詞來表達(dá)你讀了這段文字后的感受，你會用什么？（神奇、厲害、不可

3、思議）4、蝙蝠夜行的本領(lǐng)真厲害!我們讀的時(shí)候，該用什么樣的語氣來讀呢?(敬佩、佩服)全班齊讀5、讀著眼前的句子，腦海中出現(xiàn)句子所描繪的那只飛行本領(lǐng)出神入化的蝙蝠，這就是朗讀的一大秘訣，我們一起來讀一讀，注意哪些詞要特別強(qiáng)調(diào)才能體現(xiàn)蝙蝠夜間飛行本領(lǐng)的高超、6、文段中有一個關(guān)聯(lián)詞語：“即使也”你能口頭說一句話嗎？ 5、讀到這里,你心里產(chǎn)生什么疑問了嗎? (生說)難道蝙蝠的眼睛特別敏銳,能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎?四、小組合作，解密科學(xué)家的試驗(yàn)過渡：科學(xué)家對蝙蝠夜間飛行產(chǎn)生了疑問，為此實(shí)行了多次試驗(yàn)，實(shí)行反復(fù)研究，最后根據(jù)其特點(diǎn)發(fā)明了雷達(dá)，同學(xué)們，你們相當(dāng)科學(xué)家嗎？請看這節(jié)課的自學(xué)指導(dǎo)：請同學(xué)

4、們與同桌合作學(xué)習(xí)，大聲讀課文4、5、6自然段，再討論：科學(xué)家是怎樣從蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明雷達(dá)的？完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，五分鐘后交流。1、小組內(nèi)大聲讀4、5、6段。2小組討論并填表（小組自主、合作、探究討論完成）試驗(yàn)順序 試驗(yàn)方法試驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)證明第一次 第二次 第三次 3匯報(bào)交流科研成果。（l）第一次試驗(yàn)是如何做的？結(jié)果怎樣？證明了什么？（用一段連貫的話說一說）（2）第二次、第三次科學(xué)家是怎樣做試驗(yàn)的？（3）根據(jù)表格說一段完整的話，說清楚科學(xué)家是如何實(shí)行三次試驗(yàn)的。（結(jié)合課件演示）（4）師：三次不同的試驗(yàn)證明了什么? 生：三次不同的試驗(yàn)證明,蝙蝠夜里飛行,靠的不是眼睛,它是用嘴和耳朵配合起來探路的。（

5、5）出示課件：老師稍稍地修改了一下這個結(jié)論，你們發(fā)現(xiàn)少了什么？去掉行嗎？為什么?師：“配合起來”強(qiáng)調(diào)了嘴和耳朵是分工合作的,缺一不可的。（6）出示課件：現(xiàn)在請同學(xué)們讀課文第6小節(jié)，動手畫畫示意圖，說說蝙蝠用嘴和耳朵配合起來探路的經(jīng)過。（7）老師這有一些卡片，你能擺出蝙蝠探路的經(jīng)過嗎？（學(xué)生擺在黑板上）（8）、拓展 蝙蝠雖然視力很弱，但是它的耳朵和嘴特別敏銳。在一本書中介紹，蝙蝠在1秒鐘內(nèi)能捕捉和分辨25組回聲，而且它能將昆蟲反射回來的信息與其它樹木、房屋反射回來的信息準(zhǔn)確地區(qū)分開來，如果是食物就吃掉，是障礙物就立即奪開。 多么神奇呀！4、蝙蝠夜間飛行的秘密就是用嘴和耳朵配合，通過發(fā)出和接收超聲

6、波來飛行的。為了解開這個秘密，科學(xué)家容易嗎？（不容易）文段的哪一句讓你體會到這個點(diǎn)的？A指名答。你的回答很精彩，我們看看這兩個句子：B比較句子：科學(xué)家經(jīng)過研究，揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密?？茖W(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。 C從“反復(fù)、終于”你感受到什么？5那我們一起來讀一下，用語言來把科學(xué)家的艱辛讀出來啊。五、學(xué)習(xí)第八自然段，解決二者聯(lián)系。過渡：科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了蝙蝠飛行的秘密，并模仿它，給飛機(jī)裝了什么？（雷達(dá)）那么，雷達(dá)究竟是怎樣工作的，它與蝙蝠之間到底有什么聯(lián)系呢? 我們來學(xué)習(xí)第八自然段。1請同學(xué)們按照前面的學(xué)習(xí)方法自學(xué)課文第8自然段，（默讀課文第8自然段，邊用“ ”劃出

7、重點(diǎn)語句，再仿照板書上的蝙蝠探路圖，畫一畫雷達(dá)工作的原理圖，并口頭說出雷達(dá)的工作原理。（3分鐘后交流）2、他畫得對嗎？那請你說一說雷達(dá)是怎么工作的？3、對照兩份示意圖，說一說蝙蝠夜間探路的方法和雷達(dá)的工作原理之間有什么相似之處。我們來看著兩個示意圖，完成書44頁填空題，看看你能不能得出蝙蝠和雷達(dá)的聯(lián)系。出示課件： 雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的（ ） 雷達(dá)發(fā)出的無線電波就像是蝙蝠（ ） 雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的（ ）師：同學(xué)們，由蝙蝠獲得啟示發(fā)明雷達(dá)解決了飛機(jī)在夜間飛行安全的問題，這就是屬于近代的一門科學(xué)仿生學(xué)。在我們現(xiàn)代生活中，還有很多由動物身上獲得啟示而進(jìn)行的小發(fā)明，你們搜集到了嗎？介紹自己知道的

8、有關(guān)仿生學(xué)的資料。用“人們從（ ）身上得到啟發(fā)，發(fā)明了（ ）”的句式來說。生1：由長頸鹿長長的脖子得到啟示，發(fā)明了吊車。由甲蟲得到啟示，發(fā)明了坦克。3、同學(xué)們的課外知識很豐富，我也搜集了一些資料，你們想看嗎？一邊看，一邊猜并大聲說出由這些小動物你能想到什么。（師播放課件，生邊看邊說）師總結(jié)：大自然就是這樣神奇而美好，大自然還有很多很多的奧秘，你們想發(fā)現(xiàn)嗎？就請同學(xué)們從現(xiàn)在開始，多觀察，勤思考，認(rèn)真發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。七：作業(yè)布置（七）、讀寫結(jié)合，仿寫課文1、2、7、8自然段。 來當(dāng)一回小作家，從中選擇潛水艇這一發(fā)明，仿照課文1、2、7、8自然段的寫法，也來寫一篇仿生學(xué)的小短文，按照“提出問題揭開秘密發(fā)明創(chuàng)造”的寫作順序來寫一寫（八）、課外延伸：生物真是人類的好老