專業(yè)技術職務評審述職報告(完整版

1、報告編號：YT-FS-5249-57專業(yè)技術職務評審述職報告（完整版）After Completing The Task According To The Original Plan. A Report Will Be Formed Jo Reflect The BasicSituation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas.互惠互利共同繁榮Mutual Benefit And Common Prosperity專業(yè)報告模板 REPORT TEMPLATE專業(yè)技術職務評審述職報告（完整版

2、）備注：該報告書文本主要按照原定計劃完成任務后形成報告，并反映遇到的基本情況、實際取得 的成功和過程中取得的經驗教訓揭露存在的問題以及提出今后設想。文檔可根據實際情況進行 修改和使用。一、基本情況 我出生于1979年8月，現(xiàn)年30周歲。XX年畢業(yè)于貴州大學，XX年5月參加非師范類教師招考，通過 教育學、心理學、教材教法、普通話和信息技術的考 試，取得中學教師資格。同年7月分配到仁懷市學孔 中學擔任英語科教學，XX年9月調到楠木附中任教至 今。XX年被評定為中學英語二級教師，參加工滿7年 來，一直擔任英語教學工作。根據貴州省中學中高 級教師職務任職資格申報評審條件（試行）規(guī)定，現(xiàn) 申報中學英語一

3、級教師資格。二、申報理由及符合條件 從XX年7月參加工作以來，自覺擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，遵守國家的法律法規(guī), 熱愛黨的教育事業(yè),認真學習和貫徹落實“三個代表” 思想，熱愛本職工作，有強烈的事業(yè)心和責任感，積 極負責的地完成教育教學任務。為人師表、謙虛謹慎、 任勞任怨、勇挑重擔、服從工作安排、盡職盡責、 心撲在教育事業(yè)上?？炭鄬Ｑ袠I(yè)務，虛心向有經驗的 教師學習。具有扎實的專業(yè)理論知識和相當強的教育 教學業(yè)務能力，教學效果良好，教書育人成績顯著, 深得學校領導和家長好評。在XX年被評定中學英語二級教師以來分別擔任過七年級、八年級和九年級的英語教學工作和班主任 工作。XX年參加遵義

4、市“十五”期間中小學骨干教師第六期市級培訓，成績合格。XX年年度年終考核被考核為優(yōu)秀。20XX年度年終考核被考核為優(yōu)秀。榮獲XX-XX學年度仁懷市教學成績優(yōu)異獎。XX-XX年學年度所在的七年級班級獲壇廠鎮(zhèn)“先進班集體”。XX年一2010學年度所在的八年級班級獲壇廠鎮(zhèn)“先進班集體”。2010-2010學年度所在的九年級班級獲壇廠鎮(zhèn)“先進班集體”。連續(xù)3次被評為壇廠鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”。發(fā)表論文一篇教給學生識記英語單詞的方法（貴州教育報總第931期20XX年第45期3版，-20xx年11月7日）?，F(xiàn)予與申報中學英語一級教師資格，請領導審核。三、教學工作方面 我積極主動學習教育教學理論，深入專研教材,虛

5、心向有經驗的老師學習，大膽創(chuàng)新、積極探索教學 改革、經?？偨Y和積累經驗，不斷改進教學方法，力 求把每個知識要點以最佳方法傳授給學生。我擬定四 關：第一關：教材關，認真鉆研教材，吃透教材，認 真?zhèn)湔n，上課虛心向教學經驗豐富的老師學習；第二 關：吃透學生，了解學生，因材施教，作為老師是學生信得過的朋友，跟學生交朋友，以情動人，學生因“親師”而“信道”自然就會對你所教科目感興趣。第三關：上課關，我是從學生過來的人，學生喜歡怎 樣的課本，我心里清楚，備好一節(jié)課，不一定能上好 一節(jié)課，還需要你有駕馭課堂的能力，照本宣科，不 符合時代要求，我們需要有創(chuàng)新，怎樣去激發(fā)學生主 動參與才是最重要的。第四關，信息

6、反饋關，不要自 我感覺良好，就忽略了學生的心聲，每一次考試后, 我都會叫學生給我提出意見，綜合反饋回來的信息, 重新擬定教學計劃。我在進步，學生也在進步，付出 總會有收獲的。四、教育工作方面 作為一名班主任，我平時注意對班級管理理論的學習，積極虛心向管理經驗豐富的班主任請教，積極 參加班主任業(yè)務知識學習餓培訓，并在實踐中、積累 了自己的一些經驗，形成了具有特色的班級管理風格。首先做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質, 凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德、智、體、美、勞、心理等全面發(fā)展的人才，必須做好學生的思想工作。從 兩方面入手，一是重視班會，開好班會；二是重視與 學生的思想交流，多與學生談心。

7、重視班會，開好班 會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個良好的大環(huán)境，重視的是學生的共性，積極配合學校各項工作。我所帶班積極 開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生 在活動中明事理，長見識。避免單調重復的批評說教 而引起學生的反感，容易被學生接受，能切實幫助學 生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。開 班會不一定要開一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不 影響學科學習的時間開短小精干的班會也能去的良好 的效果。不必長篇大論，把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗 頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引 導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消 滅在萌芽階段。重視與學生的思想交流，多與學生談 心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余 時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂 解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜歡 和信任。我將在今后的工作中再接再厲，繼續(xù)在教師崗位上努